苏教版第四册劳动与技术教案-劳动

苏教版第四册劳动与技术教案-劳动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）苏教版第四册劳动与技术教案-劳动教材分析本节课以苏教版第四册《劳动与技术》为主题，旨在让学生通过实践活动，掌握基本的劳动技能，培养学生的动手能力和团队协作精神。教材内容主要包括：认识劳动工具，学习基本的劳动技能，如扫地、擦窗户等，以及了解劳动的意义和价值。

在设计课程时，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以实际操作为主，注重学生的参与和体验。在教学过程中，教师要引导学生积极参与，注重实践操作，让学生在动手实践中学会劳动，体验劳动的乐趣，提高劳动技能。同时，通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力，使学生在实践中学会合作，学会共同解决问题。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.实践与创新：通过动手实践，培养学生的创新意识和解决问题的能力。使学生在实际操作中，学会使用劳动工具，掌握基本的劳动技能，并能够在实践中进行创新和改进。

2.团队合作：在劳动过程中，培养学生的小组合作能力和团队精神。使学生学会与他人共同分工合作，共同完成任务，培养沟通协作的能力。

3.责任与担当：通过劳动，使学生认识到自己在家庭和社会中的责任和担当。培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯，以及自觉承担家务和社会公益劳动的意识。

4.审美与人文：在劳动过程中，培养学生对美的感知和欣赏能力，以及人文关怀。使学生在劳动中学会发现美、创造美，关注他人，关注社会，培养人文素养。重点难点及解决办法重点：

1.劳动工具的认识与使用

2.基本劳动技能的掌握，如扫地、擦窗户等

3.了解劳动的意义和价值

难点：

1.劳动工具的合理使用和操作技巧

2.在实践中创新和改进劳动方法

3.理解劳动对于个人和社会的重要性

解决办法：

1.通过实物展示、图片和视频等多种形式，帮助学生认识劳动工具，并进行实际操作演练，让学生在实践中学会使用。

2.分组讨论和实践，鼓励学生分享自己的劳动方法和技巧，教师进行指导和总结，引导学生掌握基本的劳动技能。

3.结合生活实例和故事，引导学生思考劳动的意义和价值，通过小组讨论和分享，帮助学生深刻理解劳动对于个人和社会的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《苏教版第四册劳动与技术》。教材中包含了劳动工具的认识、基本劳动技能的学习以及劳动的意义和价值等内容，为学生提供了学习的基础和参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地认识劳动工具，了解劳动的技巧和方法，以及理解劳动的意义和价值。例如，可以准备一些劳动工具的图片和实物样品，以及一些劳动实践的视频片段，让学生通过观察和观看，更直观地了解和学习劳动的相关内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果本节课涉及到劳动工具的使用和操作实验，需要准备一些劳动工具，如扫把、拖把、窗户擦等，并确保这些工具的安全性和使用性。同时，还需要准备一些实验材料，如清洁剂、布等，让学生在实验中亲身体验和操作劳动工具，提高学生的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组讨论和实践操作，可以将教室布置成分组讨论区，每个小组都有一个讨论桌和一些椅子，以便学生进行小组讨论和合作。同时，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作和实践活动。

此外，还需要准备一些其他资源，如黑板、投影仪、音响设备等，以便进行课堂教学和演示。同时，为了确保教学资源的充分利用和管理，教师还需要对学生进行资源的分配和指导，确保每位学生都能够顺利地使用和操作教学资源，提高学生的学习效果和体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕劳动工具的认识与使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解劳动工具的认识与使用知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解劳动工具的认识与使用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出劳动工具的认识与使用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解劳动工具的认识与使用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握劳动工具的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验劳动工具的使用技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解劳动工具的认识与使用知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握劳动工具的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解劳动工具的认识与使用知识点，掌握劳动工具的使用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据劳动工具的认识与使用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与劳动工具的认识与使用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的劳动工具的认识与使用知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.劳动工具的认识

-了解各种劳动工具的名称、特点和用途，如扫把、拖把、窗户擦等。

-学习劳动工具的使用方法和操作技巧，如如何正确使用扫把、拖把进行清洁。

2.基本劳动技能的掌握

-学习并掌握基本的劳动技能，如扫地、擦窗户、整理物品等。

-学会使用劳动工具进行实践活动，提高动手能力和操作技巧。

3.劳动的意义和价值

-了解劳动对于个人和社会的意义和价值，认识到劳动的重要性。

-培养学生的劳动意识和劳动习惯，鼓励学生积极参与家务和社会公益劳动。

4.团队合作与沟通协作

-在劳动过程中，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-学会与他人共同分工合作，共同完成任务，培养沟通协作的能力。

5.实践创新与问题解决

-在劳动实践中，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

-学会在实践中进行创新和改进，遇到问题时能够积极思考和解决。

6.审美与人文关怀

-在劳动过程中，培养学生的审美能力和人文关怀。

-学会发现美、创造美，关注他人，关注社会，培养人文素养。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了劳动工具的认识与使用，掌握了基本的劳动技能，如扫地、擦窗户等。我们还了解了劳动的意义和价值，认识到劳动对于个人和社会的重要性。在劳动过程中，我们学会了团队合作和沟通协作，培养了自己的动手能力和解决问题的能力。同时，我们也学会了在实践中进行创新和改进，提高了自己的审美和人文关怀。

2.当堂检测

（1）劳动工具的认识

请列举出三种你认识的劳动工具，并简要说明它们的特点和用途。

（2）基本劳动技能的掌握

请描述一下你如何使用扫把和拖把进行清洁的过程。

（3）劳动的意义和价值

请你谈谈你对劳动的意义和价值的理解。

（4）团队合作与沟通协作

请举例说明你在课堂上是如何与同学合作完成任务的。

（5）实践创新与问题解决

在劳动实践中，你遇到过哪些问题？你是如何解决这些问题的？

（6）审美与人文关怀

请描述一下你在劳动过程中是如何发现美、创造美的。

注意事项：

1.请根据课堂学习和自己的实际情况，认真思考并回答上述问题。

2.回答问题时，请注意条理性和完整性，尽量做到清晰、简洁、有逻辑。

3.请用规范的汉字书写，字数不限，但要求文字表述准确、流畅。

4.请在规定时间内完成，如有需要，可以提前向老师请教或与同学讨论。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：关于劳动工具的发展历程、劳动技能的传承与创新等方面的文章或书籍。

（2）视频资源：劳动技能教学视频、劳动者的故事、劳动工具的使用技巧等视频资源。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对劳动工具的认识与使用、基本劳动技能的掌握等方面的理解。

（2）学生可以选择阅读材料或观看视频资源，根据自己的兴趣和需求进行学习。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）学生可以将自己的学习心得、问题或困惑与同学或老师分享，共同探讨和解决问题。

（5）学生可以通过写作、绘画、制作手工艺品等方式，将所学知识应用于实际生活中，提高自己的实践能力和创新能力。

（6）学生可以参加学校或社区组织的劳动活动，将所学知识应用于实践中，为社会做出贡献。

注意事项：

1.请根据自己的兴趣和需求，选择合适的拓展内容进行学习和拓展。

2.请充分利用课后时间，合理安排学习计划，确保学习效果。

3.遇到问题时，请及时向老师或同学请教，共同探讨和解决问题。

4.请积极参与学校或社区组织的劳动活动，将所学知识应用于实践中，为社会做出贡献。

5.请注重实践和创新，不断提高自己的动手能力和创新能力。板书设计①劳动工具的认识：扫把、拖把、窗户擦等

②基本劳动技能的掌握：扫地、擦窗户、整理物品等

③劳动的意义和价值：个人成长、社会贡献等

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

①劳动工具的图片或实物展示：增加视觉吸引力，提高学生的学习兴趣

②劳动技能的步骤图解：以生动、直观的方式展示劳动技能的操作过程，便于学生理解和记忆

③劳动意义的趣味表达：如“劳动让生活更美好”、“劳动创造美好未来”等，激发学生的学习热情和主动性

注意事项：

1.板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.板书设计应与课堂教学内容紧密相关，符合教学实际。

4.板书设计应注重实用性，帮助学生更好地掌握学习内容。教学反思本节课我教授了《苏教版第四册劳动与技术》中的“劳动”一课，主要目标是让学生通过实践活动，掌握基本的劳动技能，培养学生的动手能力和团队协作精神。在教学过程中，我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法，引导学生积极参与，注重实践操作，让学生在动手实践中学会劳动，体验劳动的乐趣，提高劳动技能。同时，通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力，使学生在实践中学会合作，学会共同解决问题。

在课堂小结和当堂检测环节，我设计了与本节课内容相关的问题，检验学生的学习效果。通过学生的回答，我发现大部分学生能够掌握劳动工具的认识与使用、基本劳动技能的掌握等知识点，但在团队合作与沟通协作方面还有待提高。这提示我在今后的教学中，需要更加注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。

课后拓展环节，我鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对劳动工具的认识与使用、基本劳动技能的掌握等方面的理解。我发现部分学生能够积极参与，但仍有部分学生缺乏主动学习的意识。这提示我在今后的教学中，需要更加关注学生的学习兴趣和主动性，采取有效的激励措施，激发学生的学习动力。

在教学过程中，我注重实践操作，让学生在动手实践中学会劳动，体验劳动的乐趣，提高劳动技能。同时，通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力，使学生在实践中学会合作，学会共同