第9课 天然的纹理 第一课时（教案）人教版 美术三年级上册

第9课天然的纹理第一课时（教案）人教版美术三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版美术三年级上册的第9课《天然的纹理》的第一课时。课程内容主要包括对天然纹理的认知和欣赏，让学生通过观察、分析自然界中的纹理，发现其美感，并运用手绘或拼贴等技法创作出具有天然纹理效果的作品。教学重点是引导学生认识和欣赏天然纹理，培养学生的观察力和创造力，教学难点是学生如何将所观察到的纹理运用到创作中。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：审美判断、创意实践和文化理解。通过观察和分析自然界中的纹理，学生能够提升审美判断能力，发现天然纹理的美感。同时，通过创作具有天然纹理效果的作品，学生能够锻炼自己的创意实践能力，提升创新思维。此外，学生还能深入了解自然界中纹理的多样性，增强对文化理解的广度和深度。重点难点及解决办法重点：引导学生认识和欣赏天然纹理，培养学生的观察力和创造力。

解决办法：通过组织学生进行户外观察或提供自然界中的纹理图片，让学生亲眼目睹和感受天然纹理的美感，激发他们的好奇心。同时，设置多样化的创作活动，鼓励学生发挥想象，将所观察到的纹理运用到作品中。

难点：学生如何将所观察到的纹理运用到创作中。

突破策略：在创作过程中，教师可提供一些具体的技法指导，如手绘、拼贴等，让学生能够将纹理效果真实地表现出来。此外，教师还应鼓励学生进行尝试和探索，容许他们犯错误，并在他们遇到问题时提供及时的帮助和指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）观察与分析：组织学生进行户外观察或提供自然界中的纹理图片，让学生亲眼目睹和感受天然纹理的美感。

（2）讲授与示范：通过讲解和示范，向学生传授关于天然纹理的知识以及创作技法。

（3）创作与实践：引导学生进行手绘或拼贴等创作活动，将所观察到的纹理运用到作品中。

（4）互动与讨论：组织学生进行作品展示和评价，鼓励他们分享创作心得，培养他们的审美判断和创意实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）观察与分析：组织学生进行户外观察或提供自然界中的纹理图片，让学生亲眼目睹和感受天然纹理的美感。

（2）讲授与示范：通过讲解和示范，向学生传授关于天然纹理的知识以及创作技法。

（3）创作与实践：引导学生进行手绘或拼贴等创作活动，将所观察到的纹理运用到作品中。

（4）互动与讨论：组织学生进行作品展示和评价，鼓励他们分享创作心得，培养他们的审美判断和创意实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示自然界中的纹理图片、作品示例以及创作步骤，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）视频：播放自然界中纹理的视频，让学生更直观地感受纹理的美感。

（3）在线工具：利用在线工具，如绘画软件，方便学生进行创作和实践。

（4）实物材料：提供纸张、画笔、贴纸等实物材料，让学生进行手绘和拼贴创作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天然纹理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是天然纹理吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天然纹理的图片或视频片段，让学生初步感受天然纹理的魅力或特点。

简短介绍天然纹理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天然纹理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天然纹理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天然纹理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天然纹理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天然纹理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天然纹理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天然纹理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天然纹理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天然纹理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天然纹理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天然纹理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天然纹理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天然纹理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天然纹理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天然纹理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天然纹理的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）文本资料：提供关于天然纹理的历史、文化、艺术等方面的文章，帮助学生更深入地了解天然纹理的背景和内涵。

（2）图片素材：收集自然界中的各种纹理图片，包括动植物、山川河流、矿物等的纹理，丰富学生的视觉体验。

（3）视频资料：收录自然界中纹理变化的视频，如动植物生长过程、季节变化等，让学生直观感受纹理的动态美。

（4）艺术作品：展示古今中外艺术家创作的与天然纹理相关的艺术作品，如绘画、雕塑、装置等，启发学生的创意思维。

2.拓展建议

（1）让学生收集生活中的天然纹理素材，如树叶、贝壳、石子等，观察它们的纹理特点，并尝试用绘画或拼贴等方式创作作品。

（2）组织学生进行户外写生，观察自然界的纹理现象，如树木、山脉、河流等，锻炼他们的观察力和绘画技巧。

（3）邀请艺术家或专家进行讲座，分享自然界中纹理的审美价值和创作灵感，拓宽学生的艺术视野。

（4）鼓励学生查阅相关书籍和资料，深入了解天然纹理的科普知识，提高他们的文化素养。

（5）举办班级或学校的天然纹理作品展览，让学生展示自己的创作成果，培养他们的自信心和审美能力。

（6）开展跨学科的综合实践活动，如自然环保、手工制作等，让学生在实践中运用所学知识，提升综合素质。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕天然纹理的认知和创作进行，通过具体的题目和解答，帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的观察力、想象力和创造力。以下是五个典型例题及解答：

例题1：观察自然界中的纹理，描述其特点和美感。

解答：选取一个自然物体，如树叶、石头、动物皮毛等，观察其纹理特点，如线条、色彩、质感等。描述这些特点如何让你感受到美感，例如，树叶的纹理呈现出丰富的层次感，石头的纹理给人以厚重感，动物皮毛的纹理则展现出柔软的感觉。

例题2：分析一幅描绘天然纹理的美术作品，解释其艺术价值。

解答：选择一幅描绘天然纹理的美术作品，分析作品中的纹理表现手法，如线条、色彩、光影等。解释这些手法如何展现天然纹理的美感，以及作品所传达的艺术价值，例如，通过细腻的线条描绘出纹理的细节，运用色彩的渐变表现纹理的立体感，光影的运用则增强了纹理的质感和空间感。

例题3：创作一幅以天然纹理为主题的作品，展示其创作过程和心得。

解答：选择一个自然物体或场景作为创作对象，通过绘画、雕塑、摄影等艺术形式表现天然纹理。展示创作过程，包括构思、草图、材料选择、实际操作等步骤。分享创作心得，例如，在创作过程中如何观察和捕捉纹理的特点，如何运用艺术手法表现纹理的美感，以及创作过程中遇到的挑战和解决方案。

例题4：设计一个以天然纹理为元素的装饰品，说明其设计理念和制作方法。

解答：选择一个装饰品类型，如项链、手链、耳环等，设计一个以天然纹理为元素的作品。说明设计理念，如如何将天然纹理与装饰品的形式和功能相结合，以及纹理在装饰品中的布局和表现。同时，介绍制作方法，包括材料选择、加工技巧、装饰手法等。

例题5：探讨自然界中纹理的多样性和应用，提出自己的创新想法。

解答：分析自然界中纹理的多样性，如动植物、山川河流、矿物等，以及纹理在自然界中的作用和意义。从这些分析中提出一个创新想法，如如何将自然界中的纹理应用到生活用品、建筑设计、时尚等领域，以及纹理在不同文化背景下的象征意义和影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了天然纹理的基本概念和特点，通过观察、分析和创作，了解了自然界中纹理的多样性和美感。学生通过观察自然物体，学会了如何描述纹理的特点和美感，并通过创作实践，提高了观察力和创造力。同时，我们还探讨了纹理在艺术创作和文化背景中的重要性，加深了学生对纹理的理解和认识。

当堂检测：

1.请描述自然界中的一种纹理，并说明其特点和美感。

2.分析一幅描绘天然纹理的美术作品，解释其艺术价值。

3.