第8课 百家争鸣 教学设计-部编版历史与社会七年级上册

第8课百家争鸣教学设计-部编版历史与社会七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于部编版历史与社会七年级上册的第8课“百家争鸣”。本节课的主要内容涵盖了以下几个方面：

1.诸子百家的起源和发展背景：讲解春秋战国时期的社会变革，以及各个诸侯国之间的竞争和战争，为学生提供诸子百家兴起的历史背景。

2.诸子百家的主要代表人物：介绍孔子、墨子、老子、庄子、孟子等诸子百家的代表人物，包括他们的生平、思想和主要观点。

3.诸子百家的思想特点：分析诸子百家思想的多样性，包括儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家等学派的特点和主要观点。

4.诸子百家对社会的影响：探讨诸子百家思想对当时社会的影响，以及他们在政治、文化、教育等方面的作用。

5.诸子百家的传承和影响：介绍诸子百家思想的传承和发展，以及他们对后世中国历史和文化的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习诸子百家的起源和发展背景，使学生能够建立正确的历史时空观念，了解春秋战国时期的社会变革。

2.历史解释：培养学生对诸子百家思想的解释和分析能力，使学生能够理解并解释诸子百家的主要观点和思想。

3.历史价值观：通过分析诸子百家的思想特点和对社会的影响，培养学生对多元文化的认识和尊重，提高学生的历史文化素养。

4.批判性思维：鼓励学生在学习过程中提出问题，进行批判性思考，培养学生对历史事件和思想的独立思考和判断能力。

5.团队合作：通过小组讨论和合作，培养学生与他人合作的能力，提高学生的团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中华文明的起源、春秋战国时期的政治和历史背景等知识，对我国古代历史有一定的了解。同时，学生也接触过一些诸子百家的思想，如孔子的仁爱、老子的无为等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对历史故事和人物较为感兴趣，特别是那些富有传奇色彩的历史人物。学生在学习历史方面，更多的是通过记忆来掌握知识，对历史事件和人物有一定的了解，但缺乏深入分析和思考的能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过图片、视频等直观的方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对诸子百家的思想产生困惑，特别是对于一些抽象的概念和思想，如道家的无为、儒家的仁爱等。此外，学生可能会对诸子百家思想对社会的影响及其传承感到难以理解。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中通过生动的故事、形象的方式，帮助学生理解和掌握知识。同时，教师还需引导学生进行思考和讨论，提高他们的历史分析能力。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：在介绍诸子百家的起源、发展背景以及主要代表人物时，教师可以通过生动的讲解，引导学生了解历史事件和人物，激发学生的学习兴趣。

1.2讨论法：在分析诸子百家的思想特点和社会影响时，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的历史解释能力和批判性思维。

1.3案例分析法：教师可以选取具有代表性的诸子百家思想案例，让学生通过分析案例，理解诸子百家思想的内涵，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，展示与诸子百家相关的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解历史背景和人物形象，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：教师可以运用教学软件，设计诸子百家思想的知识问答、游戏等互动环节，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

2.3网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，查阅有关诸子百家的资料，丰富学生的知识储备，提高学生的自主学习能力。

2.4实体模型：在讲解诸子百家思想时，教师可以准备一些实体模型，如道家的八卦图、儒家的经典著作等，让学生亲自触摸和观察，增强学生的直观感受。

2.5小组合作：教师可以组织学生进行小组合作，完成诸子百家思想的相关任务，如制作思维导图、撰写小论文等，培养学生的团队合作能力和历史价值观。

2.6评价与反馈：教师可以通过课堂问答、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予学生积极的评价和反馈，提高学生的自信心和学习动力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“百家争鸣”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“百家争鸣”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“百家争鸣”教学目标和“百家争鸣”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“百家争鸣”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“百家争鸣”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“百家争鸣”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“历史与社会”相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“百家争鸣”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“百家争鸣”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“百家争鸣”重点，强调“百家争鸣”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“百家争鸣”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“百家争鸣”知识的应用，提高实践能力。

在“百家争鸣”新课呈现结束后，对“百家争鸣”知识点进行梳理和总结。

强调“百家争鸣”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“百家争鸣”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“百家争鸣”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“百家争鸣”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“百家争鸣”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“百家争鸣”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“百家争鸣”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“百家争鸣”内容，强调“百家争鸣”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“百家争鸣”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握“百家争鸣”这一历史事件的时间、背景和主要代表人物，理解儒家、道家、墨家、法家等主要学派的思想观点和特点。

2.思维能力：通过分析诸子百家的思想对社会的影响，学生能够培养批判性思维能力，学会从不同角度思考问题，提高历史解释能力。

3.价值观：通过学习诸子百家的思想，学生能够增强对中国传统文化的认同感，培养尊重多元文化的态度，提高历史价值观。

4.合作能力：在小组讨论和实践活动环节，学生能够提高团队合作能力，学会与他人沟通、协作，共同解决问题。

5.自主学习能力：在预习和拓展延伸环节，学生能够培养自主学习的能力，学会独立思考和探索，提高解决问题的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“百家争鸣”这一重要的历史事件。学生们了解了春秋战国时期的社会背景，掌握了诸子百家的起源、主要代表人物以及各自的思想观点。通过对比分析，学生们能够把握不同学派的思想特点，并理解诸子百家思想对社会的影响。

当堂检测：

1.请简要描述诸子百家的起源和发展背景。

2.请列举出至少三位诸子百家的代表人物，并简述他们的主要思想。

3.请解释儒家、道家和墨家三种思想的基本观点和特点。

4.请分析诸子百家思想对社会的影响，举例说明。

5.请谈谈你对诸子百家的看法，你觉得他们的思想对今天的社会有哪些启示？

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在本节课中，我们深入学习了“百家争鸣”这一历史阶段，学生们能够准确地把握诸子百家的起源、发展以及主要代表人物的思想观点。通过对比分析，学生们理解了不同学派的思想特点，并能够运用所学知识分析历史事件。

当堂检测：

1.请概述“百家争鸣”的背景和原因。

2.请详细描述儒家、道家和法家三种思想的主要观点和差异。

3.请举例说明诸子百家思想在当时的社会发展中的作用和影响。

4.请谈谈你对诸子百家的认识，你觉得他们的思想在今天的时代有哪些价值和意义？

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了“百家争鸣”，学生们掌握了诸子百家的起源、发展背景以及主要代表人物的思想观点。通过对比分析，学生们能够理解不同学派的思想特点，并能够运用所学知识分析历史事件。

当堂检测：

1.请简要描述诸子百家的起源和发展背景。

2.请列举出至少三位诸子百家的代表人物，并简述他们的主要思想。

3.请解释儒家、道家和墨家三种思想的基本观点和特点。

4.请分析诸子百家思想对社会的影响，举例说明。

5.请谈谈你对诸子百家的看法，你觉得他们的思想对今天的社会有哪些启示？

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在本节课中，我们深入学习了“百家争鸣”这一历史阶段，学生们能够准确地把握诸子百家的起源、发展以及主要代表人物的思想观点。通过对比分析，学生们理解了不同学派的思想特点，并能够运用所学知识分析历史事件。

当堂检测：

1.请概述“百家争鸣”的背景和原因。

2.请详细描述儒家、道家和法家三种思想的主要观点和差异。

3.请举例说明诸子百家思想在当时的社会发展中的作用和影响。

4.请谈谈你对诸子百家的认识，你觉得他们的思想在今天的时代有哪些价值和意义？板书设计①诸子百家的起源与发展背景

-春秋战国时期的社会变革

-诸侯国之间的竞争与战争

-诸子百家的兴起与发展

②诸子百家的主要代表人物

-孔子：仁爱、礼治、中庸之道

-墨子：兼爱、非攻、尚贤

-老子：无为而治、道法自然

-庄子：逍遥游、齐物论

-孟子：性善论、仁政、王道

③诸子百家的思想特点

-儒家：仁爱、礼治、中庸之道

-道家：无为而治、道法自然

-墨家：兼爱、非攻、尚贤

-法家：法治、权谋、霸道

-名家：名实之辩、逻辑推理

-阴阳家：阴阳五行、天人合一

④诸子百家的社会影响

-对政治制度的影响

-对文化教育的贡献

-对社会道德的塑造

-对后世思想的影响

⑤诸子百家的传承与影响

-诸子百家的传承方式

-诸子百家在后世的影响

-诸子百家的现代意义

八、板书设计

①诸子百家的起源与发展背景

-春秋战国时期的社会变革

-诸侯国之间的竞争与战争

-诸子百家的兴起与发展

②诸子百家的主要代表人物

-孔子：仁爱、礼治、中庸之道

-墨子：兼爱、非攻、尚贤

-老子：无为