第12课《制作电子小报》教案

第12课《制作电子小报》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本教案为信息技术课程中的第12课《制作电子小报》，旨在让学生掌握利用计算机软件（如Word、PowerPoint等）来制作小报的基本技能。学生将通过本节课的学习，了解电子小报的制作流程，掌握插入文本、图片、图表等元素的方法，以及如何对文档进行排版和美化。

本节课内容与课本《信息技术》第12章“电子小报的制作”相关，通过实际操作，让学生在掌握基础知识的同时，提高实际操作能力。教学过程中，我将引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和团队合作精神。

教学对象为八年级学生，他们已具备一定的计算机操作基础，对电子小报的制作有一定的兴趣。在教学过程中，我将注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：信息素养、技术素养和人文素养。

1.信息素养：通过本节课的学习，学生能够理解电子小报的信息组织方式，掌握信息检索、筛选和整合的方法，提高信息处理能力。

2.技术素养：学生将学习如何运用计算机软件进行电子小报的制作，掌握文本、图片、图表等元素的插入和编辑方法，以及文档的排版和美化技巧，提升技术应用能力。

3.人文素养：在制作电子小报的过程中，学生将学会如何表达自己的观点和立场，培养批判性思维和创造性思维，同时通过团队合作，增强沟通协作能力，提升人文素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握电子小报的制作流程：本节课的核心内容是让学生了解并掌握电子小报的制作流程，包括选题、收集资料、设计版面、编辑排版等步骤。

（2）插入和编辑文本、图片、图表等元素：学生需要学会如何插入文本框、图片、图表等元素，并掌握基本的编辑和排版方法。

（3）文档的美化技巧：本节课重点教授如何运用字体、颜色、样式等工具对文档进行美化，以提高电子小报的视觉效果。

（4）合作完成电子小报：学生将学会如何分工合作，共同完成一份高质量的电子小报。

2.教学难点：

（1）插入和编辑文本、图片、图表等元素：对于部分学生来说，如何在文档中插入合适的文本框、图片和图表，并调整其大小和位置，以及如何设置图片和图表的样式等操作可能会存在困难。

（2）文档的排版和美化：部分学生可能对如何运用字体、颜色、样式等工具进行文档排版和美化存在困惑，不易掌握。

（3）团队合作：在团队合作完成电子小报的过程中，如何进行有效的沟通、分工和协作是学生需要克服的难点。

（4）创意表达：部分学生可能在选题和设计版面方面缺乏创新性，需要教师在教学过程中进行引导和激发。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，引导学生动手实践，通过小组讨论、互助学习等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同程度的指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有Word、PowerPoint等办公软件；

-投影仪，用于展示教学内容和示范操作；

-教学一体机，用于展示学生作品和进行互动点评。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及进行课堂测试。

3.信息化资源：

-教学PPT，涵盖本节课的主要内容和操作步骤；

-电子小报模板，供学生参考和选用；

-相关视频教程，用于引导学生自主学习和解决问题。

4.教学手段：

-任务驱动法，通过布置具体任务，引导学生动手实践；

-小组合作学习，鼓励学生互相讨论、协作完成任务；

-课堂讲解与示范，教师对重点知识和操作进行讲解和示范；

-学生作品展示和点评，通过展示学生作品，进行互动点评和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解电子小报的制作流程和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子小报制作的基本技能做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确电子小报制作的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习电子小报制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与电子小报制作相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电子小报制作学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的电子小报制作的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电子小报制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解电子小报制作的基本概念和操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕电子小报制作的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过电子小报制作例题讲解和练习，让学生掌握相关技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电子小报制作的乐趣，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对电子小报制作的知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电子小报制作知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电子小报制作问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与电子小报制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合电子小报制作，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习电子小报制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的电子小报制作内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的电子小报制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.电子小报的概念与作用：

-电子小报是一种以计算机技术为基础，结合文字、图片、图表等多种元素，用于展示和传播信息的电子文档。

-电子小报具有传播速度快、信息量大、易于保存和传播等特点，广泛应用于学校、企业、社会团体等领域。

2.电子小报的制作流程：

-选题：根据需求和兴趣，选择合适的主题进行制作。

-收集资料：通过网络、书籍等渠道，搜集与主题相关的文字、图片、图表等资料。

-设计版面：确定电子小报的整体布局和排版风格。

-编辑排版：将收集到的资料进行整理、编辑和排版，使其形成完整的电子小报。

3.计算机软件的基本操作：

-打开和关闭软件：学习如何启动和退出电子文档编辑软件。

-文件操作：掌握新建、保存、打开、关闭等文件基本操作。

-文本编辑：学习如何在软件中输入、编辑和格式化文本。

-图片和图表插入：了解如何将图片和图表插入到文档中，并进行基本调整。

4.文档排版和美化技巧：

-字体设置：学习如何选择和设置字体、字号、颜色等属性。

-段落设置：掌握对段落进行格式化，如缩进、行间距、段间距等。

-页面设置：了解如何设置页面边距、纸张方向、页眉页脚等。

-样式应用：掌握如何应用样式和主题，使文档更具美观性和一致性。

5.团队合作与沟通：

-分工合作：根据团队成员的特长和兴趣，合理分配任务和职责。

-沟通与交流：通过会议、讨论等形式，及时沟通和解决问题。

-资源共享：学会如何共享和传输文档，以便团队成员共同编辑和查看。

6.创意表达与创新思维：

-选题创新：在选题方面，注重独特性和新颖性，突出个人观点和立场。

-设计创新：在版面设计方面，运用创新元素和布局，提高电子小报的吸引力。

-内容创新：在内容方面，注重深度和广度，展示个人对主题的深入理解和独特见解。作业布置与反馈作业布置：

1.制作电子小报：要求学生根据本节课所学内容，选择一个主题，利用Word或PowerPoint等软件制作一份电子小报。学生需要独立完成，包括选题、收集资料、设计版面、编辑排版等步骤。

2.排版美化练习：学生需要选择一篇已有的文档，对其进行排版和美化，包括字体、颜色、样式等。要求学生能够灵活运用所学知识，提高文档的视觉效果。

3.团队合作作业：要求学生以小组为单位，共同完成一份电子小报。学生在完成作业的过程中，需要进行有效的沟通、分工和协作。

作业反馈：

1.对学生的电子小报制作作业进行批改，指出存在的问题并给出改进建议。例如，检查学生是否能够正确插入文本、图片、图表等元素，是否能够合理运用字体、颜色、样式等工具进行排版和美化。

2.对于排版美化练习，检查学生是否能够灵活运用所学知识，提高文档的视觉效果。同时，对于团队合作作业，检查学生是否能够进行有效的沟通、分工和协作。

3.及时反馈学生的作业，给出具体的修改意见和指导。例如，对于排版美化练习，可以指出学生运用字体、颜色、样式等工具的效果，提出改进建议。对于团队合作作业，可以指出学生沟通、分工和协作方面的问题，给出改进意见。

4.鼓励学生根据反馈意见进行修改，不断提高自己的能力。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、创新，提高自己的思维能力和创造力。

5.对于优秀作业，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。同时，对于存在问题的作业，给予关心和指导，帮助学生克服困难，提高学习能力。重点题型整理1.选择题：请选出以下关于电子小报制作流程的描述，哪一项是错误的？（A）选题（B）收集资料（C）设计版面（D）编辑排版

答案：B

2.填空题：电子小报的特点包括传播速度快、____________、易于保存和传播等。

答案：信息量大

3.判断题：在制作电子小报时，文本编辑是第一步。（判断对错）

答案：错误

4.简答题：请简述如何使用计算机软件制作电子小报。

答案：使用计算机软件制作电子小报的步骤如下：

（1）打开软件，新建文档。

（2）输入标题，选择合适的字体和字号。

（3）输入正文，进行段落设置，如缩进、行间距、段间距等。

（4）插入图片和图表，调整其大小和位置。

（5）应用样式和主题，使文档更具美观性和一致性。

（6）保存文档，进行打印或发布。

5.操作题：请使用Word软件制作一份关于“校园活动”的电子小报。要求包括标题、正文、图片和图表，并进行适当的排版和美化。

答案：

标题：校园活动

正文：

1.校园活动介绍

校园活动是学校生活中的一项重要内容，包括文艺表演、运动会、知识竞赛等。这些活动旨在丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。

2.校园活动的作用

校园活动有助于培养学生的兴趣爱好，提高学生的组织能力和团队合作精神。同时，通过参加校园活动，学生可以锻炼自己的口才、表演能力和创造力。

3.参与校园活动的建议

要积极参与校园活动，充分利用学校提供的资源和机会。在活动中，要注重团队合作，发挥自己的特长，为活动的成功举办贡献自己的力量。

图片：插入一张校园活动的图片，如文艺表演、运动会等。

图表：插入一张校园活动类型分布的柱状图，展示不同类型活动的数量。

排版和美化：

-设置标题字体为黑体，字号为20号。

-设置正文字体为宋体，字号为12号，行间距为1.5倍。

-插入图片，调整其大小和位置，使其与正文内容相匹配。

-插入图表，设置图表标题和轴标题，使用合适的颜色和样式。

-应用样式和主题，使文档具有一致的美观性。

-保存文档，进行打印或发布。

注意事项：

-在制作电子小报时，注意保持版面的整洁和美观。

-适当使用图片和图表，以增强内容的吸引力。

-在排版和美化过程中，注意保持一致性，使文档更具专业性。

-如有需要，可参考电子小报模板进行制作。教学反思本节课是关于制作电子小报的教学，通过本节课的学习，学生应该掌握了制作电子小报的基本流程和技能，能够独立完成一份电子小报的制作。在教学过程中，我注重引导学生进行实践操作，通过实例讲解和演示，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。同时，我也注重培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成电子小报的制作，使学生能够在实践中提高自己的沟通协作能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题。首先，在讲解文本编辑和图片插入等基本操作时，我发现部分学生对这些基本技能掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强基础知识的巩固。其次，在小组合作环节，我发现部分学生在沟通和协作方面存在一定的问题，需要在今后的教学中加强对学生团队协作能力的培养