师德月反思心得体会5篇

第第页师德月反思心得体会5篇师德月反思心得体会篇1在_年_假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重点好处。现将学习心得表述如下：一、老师是教育的根本，师德是老师的灵魂从本次学习中，我认真品味了“老师是教育的根本，师德是老师的灵魂”这句话。是啊，“老师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开老师的敬业奉献，老师要想干好教书育人这一工作，就务必需有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是老师职业道德最基本的要求，老师师德素养的高处与低处，直接关系到学生的健康成长。因此，身为老师就要严格要求自身，在师德修养shang不绝鞭策与提高，只有这样，才略将太阳底下最光辉的事业干好、干实。二、树立宏大的职业理想，做好模范育人我们常常引导学生，要树立宏大的理想。同样，老师也就应树立宏大的职业理想。这就要求老师要以身作则，为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自身的示范行为为学生树立模范，以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。作为老师就就应言行全都，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为老师就就应一切从自身做起，真正为学生树立模范。三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友常言说“无德无以为师”，良好的师德就是老师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才略教育孩子”。身为老师要对孩子有深深的爱，这是对老师的基本要求。假如一个人没有爱心，那他如何能够担负老师的职责？师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。因此，身为老师，就务必用爱心去润泽每一位学生的心灵，这样才不愧为师。总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自身，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。师德月反思心得体会篇2国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于老师，老师素养，重在师德师风。为了全面贯彻教育方针，大力推动素养教育，以崭新的教育观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践本领、高尚师德、严谨师风、新时期的老师队伍，更好地为社会主义建设事业服务。老师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，老师的观点态度也在确定程度上决议学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民老师，必必需有良好的思想道德风尚，为人师表，首先垂范，为全体学生作出楷模作用，只有这样，才会赢得学生的尊敬和拥戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。通过师德师风的学习,我认为素养教育事实上是应当提高老师自身的素养,因此更要不绝的完满自身,要实现这个目标首先是要发现自身的不足之处,在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中心，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一些欠妥之处等。基于以上原因，便于将来能更好的工作，对自身的师德师风作出更高的要求：1、不绝留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关怀学生的身心健康。2、克服心理失衡，躲避偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。3、排出社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为老师应重点关注“爱生”的一面，珍惜学生，平等待人，尤其对差生，更应予以较多的关怀。5、放下架子，以自身的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等沟通，擅长宽容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信。6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。擅长化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。7、言传身教相结合，以身作则，首先垂范，举止美妙。擅长通过多种渠道、方式，快捷地开展各种教育活动，潜移默化地实现教育目标。8、进行师德师风评估。建立个人评估档案，量化评估标准。家长评估、学生评估有机结合起来，确保评估的公平、公正、实事求是。以上是一个老师得到学生信任的法宝,要使学生健康成长就必需克服自身的不足,通过学习师德师风认得了自身的不足,就有目标完满自身,在学校的英名领导下,自身确定完满自身,成为一名合格的老师.因此今后的改进方向是:从思想上到行动上提高自身的工作责任心,树立一切为学生,为一切学生的思想,提高自身的研讨精神,使自身在政治和业务上都过硬。师德月反思心得体会篇3本人结合自身教育工作，现跟大家一起学习。一、自我剖析如下：1、在依法执教方面我能够贯彻国家教育方针，能够自发遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不足深入，依法治教就是要求老师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。2、在爱岗敬业方面我能够做到酷爱教育、酷爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不足尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。3、在酷爱学生方面我关怀珍惜学生，敬重其人格；耐性教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不足严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不绝裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力4、在严谨治学方面我注意树立优良学风，刻苦研讨业务，不绝学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺快捷性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不足快。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不绝学习。5、在团结协作方面团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所决议的。在团结协作方面，我能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮忙还不足理想；我能够维护其他老师在学生中的威信，也关怀集体，乐观维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的.协作；我应当通过靠集体的气力，群体的智慧，合作创共赢。6、在廉洁从教方面廉洁从教是老师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下老师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。7、在为人师表方面我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着乾净得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教重视不足，律己不足严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特殊要求的理解。二、我就以上存在的问题的改进措施：对照中学校老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下3项整改措施：1、坚持理想，坚决教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚决；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教育理论学习。管束自身，认真整改；连续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。2、更改作风，乐观工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立猛烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时各处严格管束自身，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。3、加强业务知识学习，努力提高综合素养。我必需加强业务知识的学习，一是从实践启程，向老老师学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自身的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向曲折和教训学，不绝加以改进和提高，以致完满自我，丰富人生。师德月反思心得体会篇4老师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不问可知。知名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不但要具有广博的知识，更要有高尚的道德。通过周三对师德师风文件的学习以及关于老师的警醒视频，我深感作为一位老师坚守职业守则的紧要，那么老师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。老师若想做到这一点，就必需讲求自身的职业道德修养，必需时刻谨记要不绝提高自身的道德修养：（一）、酷爱教育，献身事业酷爱教育事业是老师最为紧要的美德，老师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自身毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。1、认得上我们应敬重自身的选择，无怨无悔，酷爱自身的本职工作，把教育看作自身真正酷爱的一项事业来耕耘。2、实践中我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才略全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才略真正做到以教为荣，以苦为乐。（二）、酷爱学生，诲人不倦前苏联教育家苏霍姆林斯基把老师酷爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一个老师假如仅仅酷爱教育，那么他只能是一个好老师，一个老师假如把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个完满的老师。由此可知，酷爱学生也是师德修养的紧要内容之一、在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的模范，模仿其态度、情趣品性、乃至行为举止、板书字迹等。而师爱则是师德的灵魂。每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的敬重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应当对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜好、变冷眼为敬重、变焦躁为耐性，对他们的教育做到“爱心、耐性、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。师德月反思心得体会篇5在幼教岗位上已经工作20多年了，在20多年里我学到了很多东西，特别是现在在进行二期课改，这对我们新老师更是一个很大的考验，我们不但要对一期课改有确定的了解，还要赶上二期课改的步调，不绝用新的教育理念来武装自身。对此，我有一点小小的感受。其实在幼儿园开展创新教育，培养幼儿老师的创新认得是可能性最大的。人们都说幼儿老师是多才多艺的，确实艺术能升华人的精神，变动人的行为，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气。所以幼儿老师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方法、激发创造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使老师可依据教室的实际情况，结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容，创造性的设计教学活动。我认为，二期课改最紧要的要培养幼儿老师的创新认得，首先，要创设民主氛围，让老师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等、敬重、友好、与自动的心境状态，使老师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自身的想法，由于她有充分的安全感，即使说错也没关系。因此老师容易产生特别流畅的独特的思维，容易产生灵感。创造需要无拘无束的气氛；创造，要求每个人都能”自由的呼吸”。让园长与老师之间的关系少一些严格，多一些微笑：少一些责备，多一些宽容；少一些管束，多一些敬重。这样老师的人格得到敬重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，各处以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要组作为刚刚接触幼儿教育工作的我，对于一切都是茫然的。在这段时间里经过了很多琐碎事情，也正是这些琐碎的事，磨练了自身各方面的本领，培养自身成为细心，重视细节的人。但是琐碎的平常，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和欢快！在这短短的两个星期里，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊惶、焦虑也有喜好和成就感带来的欢快。总的来说，自身是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来引导自身工作。爱孩子是母亲都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不绝学习师德师风，不绝学习和充实自身的专业理论知识，才略真正使孩子一生受益。辞别曾经的工作，来到了坪地场雷首山幼儿园已有半个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，经过教育局这次培训学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，老师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。老师的语言对孩子的影响特别大，很多孩子在幼儿期特别喜好模仿，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣；老师批判孩子的语气和方式也很紧要，假如过重，可能会决议孩子一生的命运和欢快，由于孩子假如接受欠妥的批判，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，