二年级语文培优辅差记录册

（完整wo『d版）二年级语文培优辅差记录册

培优辅差

记

录

**小学

201%年月日订

0

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班级二(1)任教学科语文任教教师*

优秀生（前

姓名家庭住址联系电话

10%）

1

2

3

4

5

6

后进生（包

姓名家庭住址联系电话

括潜能生）

后30%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

（完整wo『d版）二年级语文培优辅差记录册

10

11

12

2

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培优计划以及措施:

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差

生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩,并培养

较好的学习习惯,形成语文基本能力.培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖

子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的

基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语

文成绩

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，

让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的

指导以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求

他们完成，全面提高语文能力。

对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注,要他们带着问题来上

课，重视他们课外阅读与积累对于他们测试取得好成绩的同学，及时进行表扬，并

奖给本子或铅笔，以激励他们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我

赶中，他们的学习劲头就更高了。

3

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辅差计划以及措施:

学困生形成原因情况分析：造成学习成绩差的原因是多方面的。基础打得不够

扎实，遗忘性强，记忆力差，学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、

教师的教育方式方法、家长不够重视其学习等等综合因素都是导致学生学习困难的原

因。明确学困生的成因是有效转化的基础。在逐个分析学困原因的基础上，然后从

学生能力实际情况出发帮助学困生制定一学期进步计划，使之“跳一跳能够摘到桃

子”。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握,

写话至少能写得出，可先布置他们摘抄,仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说有

文可写,训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争

取善于说。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题安排比较基础的内容让他们掌握，写

话至少能写得出。逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄、仿写后独立完成

保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，

让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说

主要措施：

1.课外辅导，利用课余时间。

2,采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，

不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在

优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改

善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

4

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培优辅差记载以及备课

时间9o11周次辅导学生

三

辅导内容：汉语拼音的认读和拼读

（辅差）

1.出示汉语拼音字母表，先让他们认读。

辅

2.教他们认读声母表和韵母表。

导

3.指读汉语拼音字母表。

过

程

效果及一年级拼音没有掌握好,因此到了二年级拼音还是不会拼读。个

存在问别会认读，还有两个学生张王乐和潘宇欢经过半个小时的辅导还是

题不会。

时间9。13周次三辅导学生_________

辅导内容：有关“四”的知识

（培优）

5

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有关“四”的知识：

辅

导1、文房四宝是（）

过

2、四海：（）

程

3、中国古代四大名著与作者是（

4、四“君子〃（）

5、四大发明（）

效果及良好

存在问

题

培优辅差记载以及备课

时间9。24周次五辅导学生___________I

辅导内容:ti和声母jqX相拼的法则

（辅差）

、u和声母jqx相拼的法则：

辅

导

过后面两点可以省去，相反jqx后面的“u”其实是，"单独写

程时要恢复两点。

uueuantin

6

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效果及口诀记得到，操作有困难。

存在问

题

时间9.27周次五辅导学生________

辅导内容：反问句改陈述句

（培优）

反问句改陈述句:

辅

B1、自问自答法

、删减法；去掉"难道…吗…怎么.呢’否定词改肯定词肯定

过2

词改否定词

程

问号改成句号

不改变句子的意思，给句子换一种说法

例句：叶子上触还用治?

叶子上触子不用治。

L有几个虫子怕什么！

2、学习上遇到困难怕什么?

3。难道你没有明白他的意思？

4。你是小学生，你不懂得礼貌？

存在问效果良好。

题

7

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培优辅差记载以及备课

时间10。9周次辅导学生

七—

辅导内容：选择正确的读音

（辅差）

选择正确的读音：

辅

导淹没(m。mei)缩小(subsud)折断(zheshe),

过

大厦(shdxia)一模一样mu)

程

弯曲(ququ)歌曲(qiiqu)

转动(zhuanzhban)转学(zhuanzhban)

高兴(xingxing)兴奋(xingxing)

效果及兴的多音字区分有误.

存在问

题

时间10。旦周次七辅导学生

辅导内容成反义词

（培优）

8

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请你画出句子意思相反中的词。

辅

导1春天十分温暖，冬天十分寒冷.

过

2爸爸在里屋看书，妈妈在外屋织毛衣。

程

3我们要不断前进，决不能后退。

4、学习上遇到困难要克服，遇到容易的题目也要认真。

5、小红家距离学校近，小丽家距离学校远。

效果及全对

存在问

题

培优辅差记载以及备课

时间10,23周次|辅导学生一

辅导内容:给加线字注音

（辅差）

给加线字注音：

辅

导»（）闹钟（）紧张（）捷图（

过银色（）绳子（）甚至（）勤劳（）

程

形状（）您好（）弹钢琴（）踮起脚尖（）

9

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效果及个别拼音书写有错误。

存在问

题

时间10。25周次九一辅导学生_________1

,辅导内容：形近词辨析

（培优）

选择合适的词填空：

辅

导1、娃洼蛙挂哇

过（1）小明大声喊:“多么可爱的小葫芦（）！”

程

⑵荷叶上蹲着一只小青（）。

（3）妈妈送我的礼物是一个漂亮的洋（）（）.

（4）苍耳靠（住动物的皮毛走遍田野、山（）.

效果及良好

存在问

题

培优辅差记载以及备课

时间11。6周次11辅导学生

辅导内容:形近字组词

10

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[H)

形近字组词：

辅

相（）洋（)1()级()

导

乡（）扬（）礼（）及（）

过

执（）该（）报（）宫（）晒（）

程

熟（）孩（）极（）官（）酒（）

象（）利（）鸦（）骑（潜（）

像（）梨（）蜥（）奇（）邻（）

手（）知（）中（珅（）

首（）枝（）钟（）伸（）

效果及简单的会写，稍微复杂一些的就不会区分了.

存在问

题

时间n,8周次n辅导学生—

辅导内容：句子练习

（培优）

11

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照样子写句子:

辅

1、湖水像一面镜子

导

像

过

2、嫦娥奔月是神话故事，女嫡补天也是神话故事

程

______是________」______也是___________

3、小河上有座石桥。

__________有

—

4、小青蛙欢快地说：哆好玩啊！”

_说：________________

效果及良好.

存在问

培优辅差记载以及备课

时间11。20周次13辅导学生

辅导内容：地后面动词的搭配

（辅差）

地+动词：

辅

满意地（）快活地（）伤心地（）

导

顺利地（）亲切地（）骄傲地（）

过

兴奋地（）飞快地（）甜甜地（）

程

沉着地（）高兴地（）静静地（）

仔细地（）惊奇地（）深情地（）

12

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赞许地（）悄悄地（Wfe（）

轻轻地（）呆呆地;）牢牢地（）

安稳地（）平稳地（）轻松地（）

效果及词语搭配掌握的还不是很好，还需要继续练习。

存在问

题

时间11。22周次卡辅导学生一

辅导内容：补充句子，并加标点

（培优）

补充句子,并加标点

辅

（1）___________像__________（）

导

⑵我多想____________________呀（）

过

（3）怎么______________

程

（4）在花从中_______________________

（5）真美呀（）

⑹」匕京真_____啊（）我多么想_________（）

（7）吗（）

（8）吧（）

13

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牌及句末标点容易被遗忘。

存在问

题

培优辅差记载以及备课

时间12,4周次7丁辅导"

辅导内容：扩句

（辅差）

照样子写句子：

孑左用击

L例：天空飘着白云c

a

'天空飘着（一朵朵）白云。

4vr

1.小朋友们在唱歌；o

程.

()

20那些小猴子在山上串上串下的。

()

3o星星在天空中眨眼.

()

4.小朋友在读书.

()

效果及

存在问知道词语加在哪里，但是词语搭配不是很恰当。

题

14

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时间_12。6周次15辅导学生

辅导内容：扩句知识。

储优）

扩句：

辅

一、局部扩句法，即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分冼扩

导

前面部分，再扩后面部分加"小明读书"。前面部分是“小明"冼补

过

充：“小明”是诞，这样前面部分可扩充为"我的同学小明"。后面部分可补

程

充.

在什么地方"、"怎样读书"，这样后半部分可补充为"在教室里认真地读

书”

全句扩为"我的同学小明在教室里认真地读书。”

二、整体扩句法,就是把句子两部分一下子扩充。如"红旗升起来了：'可

按"什么样的"红旗，”在什么地方"，"怎么样地"升起来，可扩成："鲜艳

的五星“红旗，”在教学大楼的房顶上徐徐地"升起来。

效果及效果良好,有个别学生老在句后加词语或改变句意。

存在问

题

培优辅差记载以及备课

时间12。18周次」乙辅导学生_________________________

辅导内容：量词积累。

（辅差）

15

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填写量词:

拥

已例:-（只）小鸟

寸

一（）风车一（）柳树

过

一（）水井一（）大象

不王

一（）雪花一（）汽车

一（）地图一（）文件

一（）城市一（）红旗

一（）马路一（）巨石

一（）电脑一（）眼睛

一（）广场一（）劳动委员

一（）牛两（）马

三（）鲤鱼一（）树叶

效果及粗心现象很严重。

存在问

题

时间12,20周次17辅导学生

辅导内容：造句

（培优）

16

（完整word版）二年级语文培优辅差记录册

造句：

辅

1、一会儿……一会儿:他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描,很快就画成了

导

一幅画。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真

过

有趣！

程

2、只有……才只有刻苦学习，才能取得好成绩.

只有讲卫生，才能不生病。

只有勤动脑，才能有创造.

3、-……就……：他的画一挂出来就有许多人观赏。

天一黑衔上的路灯就亮了.

上课铃一响,我们就马上回到教室里。

4、既……又……:小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇

又）欠慕0

效果及良好______________________________________________

存在叵

题

培优辅差记载以及备课

时间12.25周次18辅导学生

辅导内杳?由词语积累

（辅差）

17

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金秋（)()（）林（）染春（）秋（)

辅

五（)(瞪景色（）（)（）胜（）迹

p.

群（）盛（）C）流不（)（）秋（)

过

程

景（）宜（）天（）云（)（）高气（)

大雁（)()和蔼（）（)山（）（）美

(）华秋（）（）果（）香（）收冬（)

(）名（）外（）光（）闪四（）为家

(）形怪（）鲜（）（）开风（）优（)

(）胜（）迹C）流不（)

效果及良好

存在问

题

时间12,27周次18辅导学生______

辅导内洛支给句子排序.

（培优）

给句子排足（一）

辅

（）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。

导

（）下课了，小东在操场上玩。

过

（）想着，他就走开了。

程

（）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。

（）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。

18

（完整word版）二年级语文培优辅差记录册

（二）

（）大蜻蜓,真漂亮，两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶，一对红翅膀不地扇

着。

（）晚饭后我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小

树上。

（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫

（）我悄悄一抓，把它捉住了。

（）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

效果及良好

存在问

题

培优辅差记载以及备课一

时间1。8周次20阿导学生

辅导内容:短语积累。

（辅差）

照样子与词。例:看『看

辅—了——了——了——了—

导例：叫个不停

过_个不停一个不停一个不停一个不停

程例:走来走去

一来—去—来—去—来—去—来—去

例:立刻叫起来

19

（完整word版）二年级语文培优辅差记录册

立刻一起来立刻」来立刻」来

例：一个比一个好

—_____比——_____——___比——____—____比——____

例:神气极了

_______极了________极了________极了

效果及良好.

存在问

题

时间」」0周次20,辅导学生

辅导内容：阅读指导.

（培优）

阅读短文,回答问题.

辅

秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的,有黄的，有白的,

导

还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的,黄黄的，还发出一阵阵香味儿.

过

1请你给短文加个题目：__________

程

2秋天到了，公园里的______—聊了.

3菊花的颜色有______________________________________________

4桂花是什么样子？

5这段话共有一句，主要是围绕第____句来写的

20

（完整word版）二年级语文培优辅差记录册

效果及

存在问

题

培优辅差记载以及备课

时间2,26周次^辅导学生_________________________二

辅导内容:同偏旁字归类

（辅差）

写出下列偏旁的字:

辅

Z——（经）（已经）

导

心（）（）木（）（）

过

子（）（）?（）（）

程

r（）（）皿（）（）

4（）（）7()()

□）（()()

t（）（）H)()

效果及较好

存在问

题

时间2,28周次2辅导学生

辅导内容：（培优）陈述句改反问句

21

（完整word版）二年级语文培优辅差记录册

陈述句改反问句

辅

增添法；

导

加上“难道…吗”“怎么…呢”

过

否定词改肯定词肯定词改否定词

程

句号改成问号

效果及良好

存在问

题

培优辅差记载以及备课

时间3,12周次丁辅导学生.

辅导内容：词语搭配及拼音认读。

（辅差）

连线：

辅圆圆的湖水轻声地跳着

导弯弯的雨丝慢慢地抓着

过清澈的月亮紧紧地行驶

程斜斜的细钩欢快地说话

羡慕xianmu控制guangai

咳嗽xinshang必须kongzhi

欣赏kesou灌溉bixu

22

（完整word版）二年级语文培优辅差记录册

效果及个别拼音掌握不是很好。

存在问

题

时间3,14周次4辅导学生—

辅导内彳孕:比喻句的特点。

（培优）

辅判断一个句子是不是运用了比喻修辞格有四种方法，掌握了它们，不但可

导以加深对比喻的认识，还有助于了解比喻与借代、比拟、比喻义、比较的区

过别。

程10构成比喻的本体和喻体之间必须有相似点。这是区别借喻和借代的关键。

2o喻体的隐、现是区别比喻和比拟的根本标志.

3。比喻中本体和喻体的关系必须是临时产生的，而比喻义是一个词的固定

义项。

4,不同类的事物才可以相互比喻

效果及

效果还好,要多加练习。

存在问

题

__________/优辅差记载以及备课

时间3。26周次旦|辅导学生

辅导内容：查字典练习

23

（完整word版）二年级语文培优辅差记录册

（辅差）

我会按查字典要求填空。

口要查的字部首再查几画音序音节组词

巳

寸

狐

过群

程.

舰

效果及音序大小写书写不是很规范。

存在问

题

时间3,28周次F辅导学生

辅导内容:造句

（培优）

电喘鞭）疝渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）

2、康很少睫融瘫序上养帼力蟋窗漠划暄乐。）

辅"蹄飙f却概拔滔考哧挑将就好了，

导4、工…“像……,像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛"结合园地

过就像一把剪刀.⑵银杏树的叶子像一把小扇子。⑶

蘑菇像一把小农

程（4）蜻蜓像一架小飞机。（5）荷叶像碧绿的大圆盘.（6）

小猫的眼睛像两颗绿宝石。

效果及造出来的句子缺少新意。

存在问

题

24

（完整wo『d版）二年级语文培优辅差记录册

培优辅差记载以及备课

时间48周次8辅导学生______________________________

辅导内容：标点的运用。

（辅差）

给下面的句子加上正确的标点。

辅

1、西湖的景色真美啊口

导

2、你去过北京吗□

过

3、小朋友□你家住在那里口

程

4、快要爬到山顶了□大家加油啊口

5、请你告诉我□你长大了口想做什么口

6、啊□花开的笑声你听到过吗口

7、夏天□地里结满了金色的麦穗口

8、你去过北京天安门口它可真雄伟啊口

9、冬天来了□青蛙和黄莺都要冬眠了口

10、森林里静悄悄的□朋友们都到哪儿去了呢口

效果及!和.区分不是很清楚。

存在问

题

一辅导学生________

时间4,10周次8

辅导内容:常用的修辞手法

（培优）

25

（完整word版）二年级语文培优辅差记录册

常用的修辞手法

辅

1、比喻比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描

导

写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻〃、“隐喻”、

过

“类喻”

程

2、拟人；把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和

人一样的。

3、夸张；为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的

词语来形容事,，

4、排比

5、设问

6、反问

效果及比喻和拟人，一些学生分不清。

存在问

题

培优辅差记载以及备课

|时间4。23周次10辅导学生—

辅导内容：（辅差）书本前四个单元的四字词语积累。

26

（完整wo『d版）二年级语文培优辅差记录册

遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬抽出枝条一股清泉

辅

更大更甜乐于助人随风舞动雷声大作倾盆大雨黑白相间四面

导

八方阳光灿烂芳香扑鼻枝叶繁茂空气新鲜泉水丁冬花要叶扶

过

人要人帮赠人玫瑰手有余香山清水秀风景如画牛羊成群瓜果

程

飘香群山环绕树木茂盛名胜古迹湖水碧绿太阳高照

隐隐约约蒙蒙细雨披上轻纱一片朦胧风光秀丽

许许多多中外游客点点灯光五光十色热情好客笑容满面夜幕

降临华灯高照川流不息灯光闪烁从天而降金碧辉煌光彩夺目

道道彩虹绚丽多彩银光闪闪光彩夺目焕然一新世界闻名物产

丰富五颜六色徐徐张开

效果及―赢。

存在问

题

时间4,25周次10辅导学生_________

辅导内容：积累短语

（培优）

乎听的（乐曲）（强壮）的竹子（高兴）地

辅

学奏看（）（通歌声（）地

导

扭动着（）（）的世界（池哭

过呼唤着（）（）的镜子（）地走

程巨大的（）（）的春风（）地跑

优秀的）（）的小溪（）地

（做

茂密的（）（）的泉水（地坐

27

(完整word版)二年级语文培优辅差记录册

章窜)()的北京()地

(读

双果及

较好.

存在问

题

培优辅差记载以及备课

时间57—周次或|辅导学生一

辅导内容：(辅差)

n:()我仔细一看原来是一条蚯吼

辅

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

寸()爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它.

过

()我和爸爸正在菜园里拔草.

程

(俄问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、()过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了.

()秋天,向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了.

()小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

()春天，我和几个同学在教室门前的空地上种上了向日葵.

()每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫

28

（完整word版）二年级语文培优辅差记录册

效果及个个别别不不理理解解顺顺序序..

存在问

题

HffO09周次12辅导学生_________

辅导内容：知识积累

（培优）

1、白居易：16岁写《草》

辅

2、市花：北京-月季花、洛阳一牡丹、香港一紫荆花、澳门-莲花、宁波一

导

茶花

过

郑州一月季花南昌一金边瑞香

程

3、民间流传（雷锋）：雷锋出差一千里，好事做了一火车.

毛主席题词：向雷锋同志学习。

4、北京公园：颐和园、圆明园、天坛、北海、景山、香山……

北京古代建筑：长城、故宫；

现代建筑:人民大会堂、国家图书馆、中华世纪坛、首都国际机场

5、我国有56个民族，55个少数民族。

29

（完整word版）二年级语文培优辅差记录册

少数民族节日：傣族--泼水节，彝族、白族--火把节

6、我国有4个直辖市：北京、上海、天津、重庆;2个特别行政区：香港、

澳门

28个省、自治区:浙江、黑龙江、河北、广西、海南、台湾……

效果及较好

存在问

题

培优辅差记载以及备课

时间工2"］次」^辅导学生

辅导内容：（辅差）积累比喻句

比喻句：

辅

1、茂密的枝叶像凉棚似的,遮住了阳光。

导

2、夜晚环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

过

3、五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把雨伞。

程

4、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯.

5、满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

6、那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。

效果及会背诵，个别不会书写.

存在问

题

30

（完整wo『d版）二年级语文培优辅差记录册

时间5,23周次14辅导学生

辅导内容：知识积累

（培优）|

7、世界最早的邮票是（英）国发行的。中国最早邮票是1878年清政府发行

的大龙邮票。邮票用来纪念重要的人物和事件，被称为“微型百科全书"。8、

很多动物和植物由于特殊的地壳运动被埋起来死后没有腐烂。很多年后这些动

植物就成了“化石〃，我国第一具恐龙化石的骨架是在云南省出土的。9、戴嵩

作品：《三牛图》、《归牧图》

现代画家：齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰

10、公民道德基本要求：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬

业奉献

11、安徒生是丹麦著名童话作家:《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海

的女儿》。

12、张衡是汉朝天文学家和文学家,发明了“地动仪〃，是世界上第一台测地

震方向的仪器。

古代科学家：祖冲之李时珍蔡伦

当代科学家:钱学森、邓稼先、袁隆平、李四光

13、中国古代的四大发明:造纸术、指南针、火药、印刷术。

效果及

存在问

题

培优辅差记载以及备课

31

（完整word版）二年级语文培优辅差记录册

辅导学生

时间5028周次15

辅导内容：（辅差）多音字

1、两天前还是满树花骨［gugU］朵儿，今天已经是鲜花盛［sh点ngche

辅

ng］开了。

导

过2、卡特尔待［daidai］在家里等着，小男孩送来了一只黑白相间［ji前

程口制的花猛

3、这些木架子是用铁钉［dingding］钉［dingding］起来的.

4、泉水从石缝俯ng佗ng］里冲［chOngch6ng］出来，弹［依nd

讯奏着欢快的乐［Iey啕曲［ququ］.

效果及较好

存在问

题

辅导学生______

时间51ao周次15

辅导内容:判断一个句子是不是运用了比喻修辞格的方法

（培优）

32

（完整word版）二年级语文培优辅差记录册

判断一个句子是不是运用了比喻修辞格有四种方法，掌握了它们，不但可以

辅

加深对比喻的认识，还有助于了解比喻与借代、比拟、比喻义、比较的区别。

导

过

10构成比喻的本体和喻体之间必须有相似点。这是区别借喻和借代的关键。

程

2o喻体的隐、现是区别比喻和比拟的根本标志。

3。比喻中本体和喻体的关系必须是临时产生的，而比喻义是一个词的固定

义项.

40不同类的事物才可以相互比喻。

效果及效果还好，要多加练习。

存在问

题

培优辅差记载以及备课

时间6工周次16辅导学生

辅导内容:（辅差）复习

33

（完整word版）二年级语文培优辅差记录册

1、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。一

辅

（1）杨柳绿千里,春风暖万家.⑵黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

导

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去涧花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万

过

户春。

程

（5）艳阳照大地,春色满人间.（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高.

2、背诵第18页上的“宽带网〃。