班复习课句式转换全集公开课获奖课件

复习专题：句式转换黄村小学陈凤娣第1页一、反问句和陈说句辨别：反问句式比一般陈说句语气更为有力，并且感情色彩更为鲜明。同样意思用不一样样句式表达出来，语气有所不一样样，表达效果也不一样样。有时为了表达需要，可以把陈说句变为反问句，也可以把反问句变为陈说句。第2页复习“陈说句与反问句互换”第3页（一）、陈说句改为反问句。

（1）、反即把原句意思反过来。原句有否认词就去掉一种否认词。原句没有否认词，就加一种否认词。（即有“不”去“不”，没“不”加“不”，“有”变“没有”，“没有”变“有”）（2）、加加上反问词语“怎么，呢”、“莫非，吗”、“不是，吗”，可以在前，可以在中间。至于反问词语“莫非”加在什么位置要视详细状况而定。

（3）、改

把句号改为问号。

第4页陈说句改成反问句措施：

1、有“不”去“不”，没“不”加“不”

2、加上反问词

3、把“。”改成“？”

第5页

（1）、反即把原句意思反过来。原句有否认词就去掉一种否认词。原句没有否认词，就加一种否认词。（即有“不”去“不”，没“不”加“不”，“有”变“没有”，“没有”变“有”）（3）、改问号改为句号。（2）、去去掉反问词（怎能、怎么，呢、莫非，吗、不是，吗、哪里等等），有句子可合适再加上“很”“都”等，使使句子更通顺。（二）、反问句改为陈说句

第6页反问句改成陈说句措施：1、有“不”去“不”，没“不”加“不”2、去掉反问词3、把“？”改成“。”第7页环节1、有“不”去“不”，没“不”加“不”，这“不”究竟加在哪里呢？用缩句措施判断关键词。“石雕引起遐想。”下面是同学们做题目，看看他们错在哪里。（结合句子转换措施说说）第8页这是双重否认句。没有把“。”改为“？”第9页违反环节1、有“不”去“不”，没“不”加“不。反问词搭配不妥。“怎能不…….呢”第10页违反环节1、有“不”去“不”，没“不”加“不。第11页第12页违反环节1、有“不”去“不”，没“不”加“不。（“有”变“没有”，“没有”变“有”）第13页试着改写如下句子：1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改为反问句：2、大灰狼不是善良。改为反问句：不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？莫非大灰狼是善良吗?你发现了什么？一般而言，一句话较一短，中间无停止，放在句首即可；如句子较长，中间有停止，放在中间很好。第14页违反环节1、有“不”去“不”，没“不”加“不。第15页违反环节1、有“不”去“不”，没“不”加“不。第16页有时候碰到特殊反问句，按照老措施去改也许比较麻烦，因此我们可以直接根据句子意思去改。胜利不属于这样队伍，还属于谁？（改为陈说句）1.按意思改：胜利只属于这样队伍。2.按措施改：胜利（假如）不属于这样队伍，就不属于谁。第17页巩固练习：

陈说句改为反问句：1、我是多么想念童年时住在北京城南那些景色和人物啊！《冬阳.童年.骆驼队》2、只有我能懂得你意思。《临死前严监生》

3.不劳动连棵花也养不活,这是真理。4.朝鲜人民是不会忘掉志愿军战士。5.我们不会把你老人家忘怀。第18页巩固练习：

反问句改为陈说句：1、莫非你不用蜡烛就不行吗？《半截蜡烛》2、大王怎么能说齐国没有人呢？《晏子使楚》3、您说，这比山还高比海还深友谊，我们怎么能忘怀?《再会了，亲人》4、您为我们付出这样高代价，莫非还局限性以表达您对中国人民友谊？《再会了，亲人》5、冬天来了，春天还会远吗？第19页补充阐明：1.改完后还要再把句子读一读，看与否通顺，句子意思有无变化。2.要详细看是改写怎么样句子，有些需要多加上一两个字才能使句子更通顺。第20页复习“双重否认句与必然句互换”第21页从这后来，楚王不敢不尊重晏子了。这句话出自《晏子使楚》，这句话其实可以这样说“从这后来，楚王尊重晏子了。”你认为哪种说法更好？为何？第22页双重否认句与必然句辨别双重否认句必然语气比一般必然句强烈或委婉。“不得不”、“不能不”、“不要不”、“不是不”、“不会不”、“非…不可”、“无不”、“无非”、“不无”、“未必不”“没有一种不”、“没有谁不”……我们平时碰到过那些表达双重否认词语？第23页双重否认句改为必然句：必然句改为双重否认句：加上双重否认词去掉双重否认词第24页下面是同学们做题目，看看他们错在哪里。第25页下面是同学们做题目，你从中懂得些什么？第26页第27页第28页双重否认句改为必然句改写成必然句时，要注意这些双重否认词细微差异。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成必然句时，一般加上“”等词。而“不能不”“不要不”“非…不可”等语气强烈，改写时可以加上等词。a、我不得不告诉你事情原委。必然句：我只好告诉你事情原委。必然句：看来我必须走了。b、看来我非走不可了。只能”或“只好“必须”“必然”或“当然”第29页必然句改为双重否认句a、他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长活。双重否认：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长活。双重否认：我班被评为先进集体，全班同学没有一种不感到自豪。b、我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。第30页巩固练习：

必然句改为双重否认句：1、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲是对旳，那确实是一首糟糕诗。2、信赖，往往发明出美好世界。3.红四团战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。4、詹天佑是我国杰出爱国工程师。5、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。第31页巩固练习：

双重否认句改为必然句：1、两千数年后今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁华遐想。《丝绸之路》2、非洲人生活也无一不是彩色。《彩色非洲》3、在场观众无不为他精彩演出所打动。4、我腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求临时休息。第32页不管哪种句式变换，都不能变化原句意思。第33页直接论述、间接论述互换把某个人直接说话，改为第三者转述，在平时语文学习中，我们略微接触到了这种题型。措施：冒号改为逗号、去掉双引号，原话中“我”改为“他”。其实，尚有一种好措施，就是同学们可以想象当时情景，然后，把你听到写下来。改法：1、变化人称（前后人称要一致）2、变化标点符号（：改为，去掉“”）第34页练习：1、小红对妈妈说：“今天是父亲生日，我给他准备了礼品。”2、老师对我们说：“今天下午学校大扫除，你们要带好劳动工具。”3、爷爷对小明说：“下午，我带你去看电影。”第35页

一、标点符号改变。引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。二、人称变化引述是直接引用别人话，而转述则是转达别人说话。1.张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

改：姐姐说我说得对，她就这样做。

第36页引述句和转述句互换：把下面句子变化人称换个说法。1.漂亮姑娘说：“我是智慧女儿。“2.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答。”3.老师傅说：“好吧，我把你收下了。”4.他轻轻地说：“我买不起，先生，我钱不够。”5.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看6.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。7.小明快乐地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日志》。第37页1.蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重典礼，我才肯交出来。”2.雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。3.鲁班告诉老师傅说，他叫鲁班，是从鲁家湾来。4.王宁说:“我要像李永勤那样关怀集体。”5.小红军对陈赓说:“我还要等我同伴呢?”

董存瑞坚决地说:“我去炸掉它！”第38页1.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。2.小明快乐地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日志》。3.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”4.刘萍告诉老师：“这次中队会由我来主持。”5.武松道：“这可奇怪了！你怎样不愿卖酒给我吃？第39页1.他说：“我就是叫作藤野严九郎。”2.父亲说：“我早已不管他了。”3.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”4.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”5.山姆握着珊迪手说：“我会永远照顾你。”6.张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”7.妈妈严厉地对我说，立即就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我一片期望。8.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听。”9.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参与。”

第40页引述句和转述句互换一、标点符号变化引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。二、人称变化1.引述是直接引用他人话，而转述则是转达他人说话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容包括其他人称时改法。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说我说得对，她就这样做。上面例句中包括了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前内容不变。3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容包括第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完毕任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完毕任务，没把你们照顾好。”第41页

改为拟人句

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、小草儿发芽了。4、百灵鸟在树枝叫。5、太阳慢慢地从东边升起来了。6.一排排柳树倒映在水中。7、当四面很安静时候，蟋蟀就开始叫起来。8、天上星星在闪烁。9、桃花开了。第42页缩写句子

1、詹天佑是我国杰出爱国工程师。2、洪亮钟声在天空中经久不息地回响。3、敬爱周总理无微不至地关怀着年轻战士。4、夏天，老人们都爱到河边树阴下钓鱼。5、时光老人给我们礼品是宝贵。6、厚厚松脂在阳光下发出金色光彩。第43页

扩句

1、太阳升起来。（扩句）2、同学们回答问题。（扩句）第44页修改病句修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四部走：一读、二找、三改、四查。读：读懂句子，明白句子要表达意思；找：找准病因（成分残缺、搭配不妥、前后矛盾、反复啰嗦、词序不对等）；改：针对不一样样病因进行修改，措施有加、换、删、调等，原则是不变化原意；查：修改后要仔细检查，由于有病句不止一处有语病，还要看有无将意思表达清晰。有病句不止一种修改措施，只要表达清晰即可。练习：大家眼睛都集中到主席台上。《忆江南》作者是白居易写。我不禁忍不住流出泪来。英语对我很感爱好，我尤其喜欢。第45页4.修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要变化原句意思。常见病句有如下几种：

（1）成分残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻教育。

是谁受到了深刻教育呢？没说出来。这个句子应当补上我或同学们一类词语。

（2）搭配不妥。即句子重要成分之间，附加成分和重要成分之间搭配不妥。

如：春天苏州是一年中最美季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州春天是一年中最漂亮季节，就通顺了。

（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：我回家作业基本上所有

做完了。回家作业要么是基本上做完（尚有少许没做），要么是所有做完（一点儿都没有剩余）。又说是基本上，又说是所有显然是矛盾，两种说法只能保留一种。

（4）反复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思反复，甚至变化了原意。把句子多出词语删去，句子就明白简洁了。

如：我一定要改正不好缺陷。缺陷当然是不好，把不好删去句子就简洁了。

（5）不合逻辑。

如：商店货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。由于水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，因此应当把水果删去。

（6）词序不对。即句子里词语排列先后不合适。

如：他完毕了一次又一次艰巨任务。调整为他一次又一次完毕了艰巨任务。

（7）形容不妥。

如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海掌声。教室里不也许出现排山倒海掌声，形容不妥，可改为热烈掌声。

第46页修改如下病句1.老师和我去医院看望。2.小朋友都应当上课专心听讲好习惯。3.商场里有多种各样种类繁多玩具。4.这篇文章充斥着小朋友童趣。5.老师交给我们任务已经将要完毕了。6.我目前基本上把不好学习习惯完全改掉了。7、每天早上去公园锻炼身体。8、观众眼睛都目不转睛地看着演员们精彩演出。9、老师交给我们任务已经将要完毕了。10、我目前基本上把不好学习习惯完全改正了11、接到“三好学生”奖状，快乐极了。12、商场里有多种各样种类繁多玩具。13、树上结满了许许多多数不清果子。14、这篇文章充斥着小朋友童趣。15、广场上插满了五颜六色红旗。第47页16.我要持续努力，争取更大进步。17.老师夸耀我们这期板报出得好。18.联欢会上，大家演出了精致节目。19.虽然你学习再好，不过没有骄傲理由。20.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。21.中国人口是世界上最多国家。22.两个新旧社会，真是鲜明对比啊！23、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。24、徐大年办事非常武断，从不犹踌躇豫。25、田野里吹来稻花香一阵。26、王玲由于会唱歌，因此会跳舞。27、孙爷爷但愿我们从小培养远大理想。28、我们认真讨论并听取了校长汇报。29.贯彻《小学生守则》后来，发生了明显变化。

30我们沿着这条公路，不要一小时，就可抵达县城了。

31.我们伟大祖国在社会主义康庄大道上。

32.这个班级同学是全校开展学雷锋活动最佳班级。

33.老师教育下，他明确了学态度。

34.同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整洁齐、干洁净净、清清爽爽。

35.过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不常常拖拉，不准时完毕。

36.六一节那天，我踏着轻松步伐，兴奋心情来到学校。第48页练一练

修改如下病句

贯彻《小学生守则》后来，发生了明显变化。

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我们沿着这条公路，不要一小时，就可抵达县城了。

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我们伟大祖国在社会主义康庄大道上。

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这个班级同学是全校开展学雷锋活动最佳班级。

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老师教育下，他明确了学态度。

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同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整洁齐、干洁净净、清清爽爽。

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过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不常常拖拉，不准时完毕。

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六一节那天，我踏着轻松步伐，兴奋心情来到学校。

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第49页修改病句练习(可在原句上修改病句)

姓名：

一、教教你。

修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外其他内容和文字。常见病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)反复啰嗦；(8)搭配不妥；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按次序写出第一题中10句病句类型。(写序号)

二、考考你。

1．每个小学生都应当上课专心听讲好习馈。

2．我国人口是世界上最多国家。

3．我们要不停改善学习措施，增长学习效率。

4．言行不一致人，是一种极坏作风。

第50页5．近几年来，我国人民生活水平又有了改善。

6．通过普法教育，群众普遍觉悟提高了。

7．黄继光不仅壮烈牺牲了，并且他永远活在我们心中。

8．我们在学习上应当有不怕困苦精神。

三、改正下面句子中用得不恰当词语。

1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。

2．我把养花当作生活中一种情趣。

3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

第51页四、改正如下句子中词语搭配不妥地方。

１．他那和蔼眼睛里射出慈祥光亮。

２．我们漫步在郊外航道上。

3．我在区运动会上，为学校争得了声誉。

4．两山之间流动着弯曲小路。

5．漫山遍野响起了激感人心口令。

五、下面句子