25《灰雀》（教学设计）2023-2024学年-统编版语文三年级上册

25《灰雀》（教学设计）2023-2024学年-统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的教学内容为统编版语文三年级上册的课文《灰雀》。该课文通过讲述灰雀与男孩之间的互动，展现了灰雀的聪明和机智，以及男孩对灰雀的喜爱。课文语言生动，情节有趣，富有想象力。通过学习本课，学生可以培养观察力、想象力，理解课文内容，并学习课文中的生字词。同时，通过阅读和分析课文，学生可以提高阅读理解能力和语文素养，激发对语文学习的兴趣。二、核心素养目标1.知识与技能：学生能够理解课文《灰雀》的内容，掌握课文中出现的生字词，并学会运用到实际生活中。

2.过程与方法：通过观察、想象和阅读，学生能够提高自己的观察力和想象力，并学会阅读理解的方法。

3.情感态度价值观：学生能够培养对语文学习的兴趣，理解人与动物和谐相处的意义，并认识到保护环境的重要性。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文《灰雀》中生字词的掌握：学生需要通过阅读课文，理解生字词的含义，并学会正确使用。

2.课文内容的理解：学生需要通过阅读和分析，理解课文的情节，体会灰雀的聪明和男孩的善良。

3.观察力和想象力的培养：学生需要通过观察课文中的描述，发挥自己的想象力，理解课文中的场景和情节。

难点：

1.生字词的掌握：对于一些生字词，学生可能难以理解其含义，需要通过反复阅读和练习来掌握。

2.课文内容的理解：由于课文的情节较为复杂，学生可能难以把握，需要通过教师的引导和课堂讨论来深入理解。

3.观察力和想象力的培养：学生可能缺乏观察和想象的经验，需要通过教师的引导和课堂活动来激发和培养。

解决办法：

1.生字词的掌握：教师可以通过讲解、例句展示、练习等方式帮助学生掌握生字词。

2.课文内容的理解：教师可以通过提问、讨论、角色扮演等方式引导学生深入理解课文内容。

3.观察力和想象力的培养：教师可以通过展示图片、视频、实物等方式激发学生的观察力，并通过创作、绘画等活动培养学生的想象力。四、教学方法与策略1.导入新课：

-教师以故事形式讲述灰雀的特点，引发学生对灰雀的兴趣。

-学生分享自己对灰雀的了解，互相交流。

2.课文朗读与理解：

-学生分角色朗读课文，感受课文的语言美。

-教师提出问题，引导学生理解课文内容，如灰雀与男孩的互动，灰雀的聪明等。

-学生进行小组讨论，分享自己对课文的理解。

3.生字词学习：

-教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。

-学生进行生字词填空练习，巩固记忆。

-教师出示例句，学生模仿造句，学会运用生字词。

4.观察力与想象力培养：

-教师展示课文中的图片，学生观察并描述图片中的场景。

-学生进行绘画活动，根据课文内容创作自己的作品。

-学生进行角色扮演，模拟灰雀与男孩的互动。

5.课文情感体验：

-教师引导学生体会课文中的情感，如灰雀的聪明、男孩的善良等。

-学生分享自己阅读课文时的感受，互相交流。

6.课堂小结：

-教师总结本节课的学习内容，强调重点。

-学生回顾本节课的学习，分享收获。

7.作业布置：

-教师布置与课文相关的作业，如续写课文、生字词练习等。

-学生完成作业，巩固所学知识。

8.教学媒体与资源：

-使用PPT展示课文图片、生字词卡片等，帮助学生直观理解。

-利用视频、音频等多媒体资源，丰富学生的感官体验。

-提供在线工具，如电子课本、学习平台等，方便学生课后自主学习。五、教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《灰雀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过鸟类或其他小动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索灰雀的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解灰雀的基本概念。灰雀是一种聪明、机智的鸟类，它们在自然界中有着独特的生存方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了灰雀在男孩生活中的作用，以及它们如何与人类建立亲密关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调灰雀的聪明和男孩的善良这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与灰雀相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示灰雀的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“灰雀在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了灰雀的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对灰雀的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理一、课文内容梳理

1.灰雀的特点：课文通过男孩的视角，描述了灰雀的聪明、机智、活泼、可爱等特点。

2.灰雀与男孩的互动：课文展现了灰雀与男孩之间的亲密关系，灰雀不仅给男孩带来了欢乐，还帮助男孩解决了生活中的难题。

3.人与动物的和谐相处：课文传达了人与动物和谐相处的理念，倡导人们关爱动物，保护生态环境。

二、生字词梳理

1.课文中的生字词：学生需要掌握课文中出现的生字词，如“灰雀”、“聪明”、“机智”等。

2.生字词的含义：学生需要理解生字词的含义，并能正确运用到实际生活中。

3.生字词的记忆：通过朗读、练习、造句等方式，帮助学生记忆生字词。

三、课文主题梳理

1.人与动物的和谐：课文传达了人与动物和谐相处的理念，倡导人们关爱动物，保护生态环境。

2.友谊与互助：课文展现了灰雀与男孩之间的友谊，以及他们相互帮助、共同成长的过程。

3.观察与想象：课文通过男孩对灰雀的观察和想象，培养了学生的观察力和想象力。

四、语文素养提升

1.阅读理解：通过阅读课文，学生可以提高阅读理解能力，学会从文中获取信息、理解内容、体会情感。

2.表达与交流：通过课堂讨论、小组合作等活动，学生可以提高表达与交流能力，学会倾听、表达、分享观点。

3.想象与创造：通过观察、想象、创作等活动，学生可以提高想象力，培养创造力和创新思维。

五、生活实际应用

1.观察生活：学生可以从生活中观察鸟类和其他动物，了解它们的习性，培养观察力。

2.关爱动物：学生可以关注动物保护，参与环保活动，践行人与动物和谐相处的理念。

3.创新思维：学生可以运用观察、想象、创造等方法，解决生活中的问题，提高创新思维能力。七、典型例题讲解例题1：根据课文《灰雀》，描述灰雀的特点。

答案：灰雀在课文中被描述为聪明、机智、活泼、可爱的鸟类。

例题2：请用一句话概括课文《灰雀》的主题。

答案：课文《灰雀》的主题是人与动物和谐相处，倡导人们关爱动物，保护生态环境。

例题3：请解释课文中“灰雀”一词的含义。

答案：在课文中，“灰雀”指的是一种聪明、机智的鸟类，它们在自然界中有着独特的生存方式。

例题4：请根据课文内容，描述灰雀与男孩之间的互动。

答案：在课文中，灰雀与男孩之间建立了亲密的关系。灰雀不仅给男孩带来了欢乐，还帮助男孩解决了生活中的难题。

例题5：请用一句话表达你对课文《灰雀》的感悟。

答案：课文《灰雀》让我深刻体会到人与动物和谐相处的重要性，我们应该关爱动物，保护生态环境。八、内容逻辑关系①课文内容逻辑关系

1.灰雀的特点：课文通过男孩的视角，描述了灰雀的聪明、机智、活泼、可爱等特点。

2.灰雀与男孩的互动：课文展现了灰雀与男孩之间的亲密关系，灰雀不仅给男孩带来了欢乐，还帮助男孩解决了生活中的难题。

3.人与动物的和谐相处：课文传达了人与动物和谐相处的理念，倡导人们关爱动物，保护生态环境。

②生字词逻辑关系

1.课文中的生字词：学生需要掌握课文中出现的生字词，如“灰雀”、“聪明”、“机智”等。

2.生字词的含义：学生需要理解生字词的含义，并能正确运用到实际生活中。

3.生字词的记忆：通过朗读、练习、造句等方式，帮助学生记忆生字词。

③课文主题逻辑关系

1.人与动物的和谐：课文传达了人与动物和谐相处的理念，倡导人们关爱动物，保护生态环境。

2.友谊与互助：课文展现了灰雀与男孩之间的友谊，以及他们相互帮助、共同成长的过程。

3.观察与想象：课文通过男孩对灰雀的观察和想象，培养了学生的观察力和想象力。

④语文素养提升逻辑关系

1.阅读理解：通过阅读课文，学生可以提高阅读理解能力，学会从文中获取信息、理解内容、体会情感。

2.表达与交流：通过课堂讨论、小组合作等活动，学生可以提高表达与交流能力，学会倾听、表达、分享观点。

3.想象与创造：通过观察、想象、创作等活动，学生可以提高想象力，培养创造力和创新思维。

⑤生活实际应用逻辑关系

1.观察生活：学生可以从生活中观察鸟类和其他动物，了解它们的习性，培养观察力。

2.关爱动物：学生可以关注动物保护，参与环保活动，践行人与动物和谐相处的理念。

3.创新思维：学生可以运用观察、想象、创造等方法，解决生活中的问题，提高创新思维能力。

板书设计：

1.课文内容逻辑关系

-灰雀的特点

-灰雀与男孩的互动

-人与动物的和谐相处

2.生字词逻辑关系

-课文中的生字词

-生字词的含义

-生字词的记忆

3.课文主题逻辑关系

-人与动物的和谐

-友谊与互助

-观察与想象

4.语文素养提升逻辑关系

-阅读理解

-表达与交流

-想象与创造

5.生活实际应用逻辑关系

-观察生活

-关爱动物

-创新思维教学反思在教学《灰雀》这一课时，我意识到学生们对于课文中灰雀的特点和与男孩的互动有着浓厚的兴趣。通过引导学生们进行分组讨论和角色扮演，我发现他们能够更好地理解课文内容，并从中体会到人与动物和谐相处的重要性。

同时，我也注意到一些学生在生字词的掌握上存在一些困难。为了帮助他们更好地记忆和理解，我使用了讲解、例句展示和练习等方法。这些方法似乎对一些学生有所帮助，但仍有一些学生需要更多的练习和支持。

在教学过程中，我还发现学生们对于观察和想象力的培养有着很高的热情。通过展示图片、视频和实物，我试图激发他们的观察力，并通过创作和绘画活动培养他们的想象力。这些活动不仅提高了学生们的观察力和想象力，也激发了他们对语文学习的兴趣。

然而，我也意识到在课堂讨论中，有些学生可能缺乏自信或害怕表达自己的观点。为了解决这个问题，我需要鼓励他们积极参与讨论，并给予他们更多的支持和鼓励。同时，我也需要确保每个学生都有机会分享自己的观点和想法。

在今后的教学中，我将继续关注学生们的学习进展，并根据他们的需要调整教学方法和策略。我相信通过不断反思和改进，我能够更好地帮助学生们提高语文素养，培养他们的观察力和想象力，同时培养他们关爱动物、保护环境的意识。课堂1.提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生对课文内容的理解程度。提出一些与课文相关的问题，让学生回答，从而判断他们是否真正理解了课文的主要内容和主题思想。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、注意力、合作精神等。通过观察，可以了解学生的学习态度和积极性，及时发现学生的问题并进行解决。

3.测试：通过进行课堂测试，了解学生对生字词的掌握程度和课文的理解程度。测试可以是口头提问、小测验或写作练习等形式，以此来评估学生的学习效果。

十一、作业评价

1.批改作业：认真批改学生的作业，检查他们对生字词的掌握程度、课文的理解程度以及写作能力。在批改过程中，注意发现学生的问题和错误，及时给予指导。

2.点评作业：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处。鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果。

3.反馈学习效果：及时向学生反馈他们的作业成绩和评价，让学生了解自己的学习情况。对于学生的进步和成就，给予积极的肯定和鼓励，激励他们继续努力。

十二、课堂表现评价

1.参与度：评价学生在课堂上的参与度，包括积极回答问题、参与小组讨论、合作完成课堂活动等。鼓励学生积极参与，培养他们的主动性和合作精神。

2.注意力：观察学生在课堂上的注意力，确保他们能够专心听讲、积极参与。对于注意力不集中的学生，及时提醒和引导，