![人美 版四年级美术下册《14、艳丽的大公鸡》教学设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/38/30/wKhkGGaKHB2ADqPEAAJsdddQDj8568.jpg)
![人美 版四年级美术下册《14、艳丽的大公鸡》教学设计_第2页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/38/30/wKhkGGaKHB2ADqPEAAJsdddQDj85682.jpg)
![人美 版四年级美术下册《14、艳丽的大公鸡》教学设计_第3页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/38/30/wKhkGGaKHB2ADqPEAAJsdddQDj85683.jpg)
![人美 版四年级美术下册《14、艳丽的大公鸡》教学设计_第4页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/38/30/wKhkGGaKHB2ADqPEAAJsdddQDj85684.jpg)
![人美 版四年级美术下册《14、艳丽的大公鸡》教学设计_第5页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/38/30/wKhkGGaKHB2ADqPEAAJsdddQDj85685.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
人美版四年级美术下册《14、艳丽的大公鸡》教学设计科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)人美版四年级美术下册《14、艳丽的大公鸡》教学设计课程基本信息1.课程名称:人美版四年级美术下册《14、艳丽的大公鸡》教学设计
2.教学年级和班级:四年级(1)班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)核心素养目标1.审美情感:培养学生对艳丽色彩的感知和欣赏能力,使学生能够从大公鸡的描绘中感受到美的存在。
2.创意实践:培养学生运用彩泥进行造型表现的能力,鼓励学生发挥个性和创造力,制作出独特的大公鸡作品。
3.文化理解:引导学生了解大公鸡在中国传统文化中的象征意义,培养学生对传统文化的认识和尊重。
4.美术表现:通过观察、分析、实践等环节,培养学生运用线条、色彩、构图等基本元素表达自己的情感和想法,提高学生的美术表现能力。学情分析考虑到所授课程为人美版四年级美术下册《14、艳丽的大公鸡》,以下是对学生的学情分析:
1.学生层次:四年级的学生已经具备了一定的美术基础,对色彩、线条、构图等基本元素有一定的了解和运用能力。他们在之前的课程中已经学习过如何观察物体、如何表达自己的情感和想法等基本技能。
2.知识、能力、素质方面:大部分学生能够熟练掌握基本的绘画技巧,能够运用色彩和线条表达自己的情感和想法。他们对于生活中的事物充满好奇,有较强的观察力和想象力。在审美情感方面,学生已经能够辨别基本的艳丽色彩,但对于更高级的色彩搭配和运用还需要进一步引导。
3.行为习惯:大部分学生上课认真听讲,积极参与课堂活动,对于新知识充满好奇。但也有部分学生课堂注意力不集中,容易受到外界干扰。在创作过程中,部分学生可能会过于依赖教师的指导,缺乏独立思考和解决问题的能力。
4.对课程学习的影响:基于学生的以上特点,本节课的教学设计需要注重培养学生的审美情感、创意实践和文化理解。在教学过程中,教师应注重激发学生的学习兴趣,引导他们观察生活中的美好事物,培养他们的想象力。同时,教师还需关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和鼓励,让他们在美术创作中找到自信。
针对学生的学情分析,本节课的教学重点为培养学生对艳丽色彩的感知和欣赏能力,运用彩泥进行创意实践,以及了解大公鸡在中国传统文化中的象征意义。通过有针对性的教学设计,旨在提高学生的审美情感、创意实践和文化理解,使他们能够在美术创作中展现出自己的个性和独特视角。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师通过讲解大公鸡的绘画技巧、色彩搭配和文化背景等内容,为学生提供系统的知识框架。
-案例研究:分析优秀的大公鸡画作,让学生从中学习色彩运用、构图技巧等。
-项目导向学习:学生分组完成大公鸡绘画项目,培养团队合作能力和解决问题的能力。
-讨论法:引导学生探讨大公鸡在传统文化中的象征意义,激发学生的文化理解。
2.设计具体的教学活动:
-观察练习:学生观察实物或图片中的大公鸡,练习用线条和色彩描绘大公鸡的特征。
-创意实践:学生运用彩泥进行大公鸡的造型创作,培养学生的美术表现能力。
-小组分享:学生分组展示自己的作品,进行互相评价和交流,提升学生的审美情感。
-文化体验:学生通过观看相关视频或资料,了解大公鸡在中国传统文化中的应用,增强文化理解。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:教师使用PPT展示大公鸡的绘画步骤、色彩搭配和文化背景等内容,清晰直观地传达知识点。
-视频:播放有关大公鸡绘画技巧的视频,让学生更直观地学习绘画方法。
-在线工具:利用在线工具展示学生作品,便于交流和评价,提高学生的互动参与度。
-实物模型:展示真实的大公鸡模型,帮助学生更准确地观察和描绘大公鸡的特征。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频和文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:教师围绕本节课的主题《艳丽的大公鸡》,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:教师利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解本节课的知识点。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:教师利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过讲述一个关于大公鸡的有趣故事,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解大公鸡的绘画技巧、色彩搭配等知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握绘画技巧。
-解答疑问:教师针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验绘画技巧的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师通过详细讲解,帮助学生理解知识点。
-实践活动法:教师设计实践活动,让学生在实践中掌握绘画技巧。
-合作学习法:教师通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解本节课的知识点,掌握绘画技巧。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:教师根据本节课的主题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:教师提供与本节课主题相关的拓展资源,如书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:教师及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:学生利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的知识点和绘画技巧。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源:
《中国美术史》:《中国美术史》是一部介绍中国美术发展历程的书籍,涵盖了从古代到现代的各种美术形式。通过阅读这本书,学生可以了解到大公鸡在中国美术史上的地位和演变过程。
《色彩搭配手册》:这本书籍介绍了色彩搭配的原则和方法,帮助学生学会如何运用色彩搭配来提升作品的视觉效果。学生可以通过学习这本书籍,提高自己绘画作品中色彩运用的能力。
《传统文化与美术》:这本书籍深入探讨了中国传统文化与美术之间的关系,学生可以通过阅读这本书籍,了解到大公鸡在中国传统文化中的象征意义和艺术价值。
2.拓展建议:
阅读相关书籍:学生可以阅读《中国美术史》、《色彩搭配手册》和《传统文化与美术》等书籍,深入了解大公鸡在中国美术史上的地位和演变过程,提高自己的美术素养。
观看相关纪录片:学生可以观看介绍中国美术发展历程的纪录片,通过视觉影像的方式,更直观地了解大公鸡在中国美术史上的地位和演变过程。
参加美术展览:学生可以利用课余时间参加美术展览,通过欣赏实物的作品,提高自己对大公鸡等美术作品的欣赏能力和审美情感。
创作自己的作品:学生可以尝试创作自己的大公鸡作品,通过实践的过程,加深对大公鸡绘画技巧的理解和掌握。同时,学生可以通过创作自己的作品,提高自己的美术表现能力。
进行小组讨论:学生可以与同学组成小组,就大公鸡在中国美术史上的地位和演变过程进行讨论,通过交流和分享,提高自己的文化理解和团队合作能力。教学评价与反馈1.课堂表现:教师通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性、完成课堂活动的表现等方面,对学生的课堂表现进行评价。
2.小组讨论成果展示:教师组织学生进行小组讨论,要求每个小组展示讨论成果。教师根据学生的讨论内容、表达能力和团队协作情况进行评价。
3.随堂测试:教师在课堂上设计一些与本节课内容相关的问题,通过随堂测试来检查学生的学习效果。教师根据学生的答题情况,对学生的知识掌握程度进行评价。
4.学生作品:教师收集学生的绘画作品,根据作品的创意性、技巧运用、色彩搭配和文化理解等方面,对学生的美术表现能力进行评价。
5.教师评价与反馈:教师根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生作品等方面的表现,给予学生及时的评价和反馈。教师可以指出学生的优点和不足,提出改进的建议,帮助学生提高自己的学习能力和美术素养。内容逻辑关系①大公鸡的绘画技巧:包括线条运用、色彩搭配、构图设计等。
②大公鸡的文化象征意义:在中国传统文化中,大公鸡象征着吉祥、勇敢和正义。
③彩泥造型表现:通过彩泥制作大公鸡,培养学生的创意实践能力。
2.词:
①线条运用:强调线条的流畅性和表现力,以及如何运用线条描绘大公鸡的特征。
②色彩搭配:介绍色彩搭配的原则和方法,以及如何
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人教版因式分解解题方法分享
- 苏教版数学小数除法教程
- 五年级数学上册概念解析
- 人教版高中数学教案易懂且丰富
- 新北师大版数学二上秋游之旅
- 小学生苏教版三年级数学口算题目集
- 北师大版初中物理学习要点解析
- 四年级上册北师大版算术题目
- 新北师大版快乐小鸭教学设计详解与教学心得
- 苏教版数学教材解析技巧
- 五年级语文上册 第六单元 20 精彩极了和糟糕透了教案 新人教版
- 部编版小学三年级道德与法治上册单元测试题含答案(全册)
- Unit1MyBody第1课时教学课件
- 部编五年级上册语文《4 珍珠鸟》课件
- 2024年山东省菏泽市鲁西新区小升初数学试卷
- 美团充电宝合作商合同模板
- 24小时无人值守智慧打印项目创新创业计划书2024年
- 建筑施工安全生产隐患识别图集(钢结构工程)
- 统编版三年级语文上册第19课《海滨小城》教学课件
- 代存货物合同范本
- YYT 0657-2017 医用离心机行业标准
评论
0/150
提交评论