8《千年梦圆在今朝》教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册

8《千年梦圆在今朝》教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册一、教材分析

《千年梦圆在今朝》是2023-2024学年统编版语文四年级下册的一篇文章。讲述了人类千年追求登月梦想，并最终在近年实现的故事。文章以梦想为主题，通过讲述人类登月的艰难历程，展现了人类勇于探索、不懈追求的精神。本课教学设计将从文章内容、语言表达、情感态度等方面进行深入探讨，帮助学生理解课文内容，提高语文素养。二、核心素养目标分析

本课《千年梦圆在今朝》旨在培养学生的语文核心素养，包括语言理解、文学鉴赏、思维创新和品德修养四个方面。通过本课的学习，学生将能够：

1.语言理解：学生能够理解课文内容，把握文章主题，理解人类登月梦想的实现过程。

2.文学鉴赏：学生能够欣赏课文中的优美语言，分析文章的表达技巧，体会作者的情感态度。

3.思维创新：学生能够通过课文学习，培养想象力，思考人类探索未知的意义，激发对科学的热爱。

4.品德修养：学生能够学习课文中所展现的人类勇于探索、不懈追求的精神，培养坚定的信念和为实现梦想而努力奋斗的品质。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容：学生需要理解《千年梦圆在今朝》这篇文章的主要内容，包括人类千年追求登月的梦想以及最终实现的过程。

（2）语言表达：学生需要掌握文章中的重点词语和句式，能够运用这些语言表达自己的观点和感受。

（3）文学鉴赏：学生需要能够欣赏课文中优美的语言和表达技巧，体会作者的情感态度。

（4）思维创新：学生需要通过课文学习，培养想象力，思考人类探索未知的意义，激发对科学的热爱。

（5）品德修养：学生需要学习课文中所展现的人类勇于探索、不懈追求的精神，培养坚定的信念和为实现梦想而努力奋斗的品质。

2.教学难点：

（1）理解人类登月的历史背景和技术难题：学生对于人类登月的历史背景和技术难题可能了解不多，需要教师通过生动有趣的方式进行讲解，帮助学生理解和接受。

（2）课文中的专业术语：课文中有许多专业术语，如“航天器”、“月球轨道”等，学生可能对这些术语不太理解，需要教师进行解释和引导。

（3）作者情感态度的把握：课文作者对于人类登月的态度和情感可能较为复杂，学生需要通过教师的引导和解读，理解作者的真实情感。

（4）品德修养的培养：学生可能对于如何将课文中的精神转化为自己的品质有所困惑，需要教师通过生动的案例和实际操作，引导学生理解和实践。四、教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、打印机、教科书、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频、音频等多媒体资源；人类登月的历史资料、科学知识讲解等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、写作、问答等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《千年梦圆在今朝》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于人类探索宇宙的其他历史事件、科学家的故事、相关科普文章等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如查找更多关于人类探索宇宙的资料、观看相关纪录片、参与科学实验等。

3.引导学生思考并讨论本节课所学习的主题，如人类探索宇宙的意义、科技发展的影响等，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

4.鼓励学生将自己的学习心得和体会分享给他人，如与同学、老师、家长交流，或撰写日记、作文等，提升学生的表达和反思能力。

5.结合学生的兴趣和特长，提供相关的拓展活动，如绘画、写作、制作模型等，让学生在实践中运用所学知识，培养创新能力和实践能力。

6.鼓励学生关注社会热点问题，如环境保护、能源危机等，将所学知识与实际生活相结合，培养学生的社会责任感。

7.推荐学生参加科学竞赛、科技创新活动等，提供更多的学习机会和平台，激发学生的学习兴趣和潜能。

8.定期组织学生进行学习交流和展示，鼓励学生分享自己的学习成果和经验，培养学生的合作和沟通能力。七、板书设计

1.设计具有吸引力的板书标题，如使用较大的字体和醒目的颜色，突出本节课的主题。例如：“人类探索宇宙的历程”。

2.使用关键词和图示来呈现本节课的重点知识点。例如，板书上可以画出地球和月球，并用箭头表示人类探索宇宙的过程，包括火箭发射、太空行走等关键步骤。

3.在板书中加入有趣的插图或图案，以增加学生的兴趣。例如，可以画出宇航员在太空中挥舞国旗的图案，或者画出火箭飞向月球的景象。

4.使用不同的颜色和字体来强调重点词汇和句子。例如，将重要的科学术语或作者的观点用彩色粉笔突出显示，使其更加醒目。

5.设计一些互动式的板书环节，让学生参与进来。例如，在板书上留出一些空白部分，让学生上台填充或修改，以加深他们对知识点的理解和记忆。

6.在板书设计中融入一些趣味性的元素，如谜语、小故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，可以讲一个小故事来说明某个科学原理，或者出一个谜语来让学生猜测某个宇宙现象。

7.最后，在板书设计的结尾部分，可以总结本节课的主要内容，并给出一些思考问题，引导学生进行深入思考和课后探索。例如，可以写下：“思考：人类未来探索宇宙的方向是什么？”或者“讨论：科技进步对人类探索宇宙的意义在哪里？”八、教学反思与总结

在教授《千年梦圆在今朝》这一课时，我深感教学是一项需要不断反思和改进的艺术。首先，我注意到在课前准备阶段，学生对于人类登月的历史知识掌握有限，因此在预习材料的发放上，我增加了相关的历史背景介绍，帮助学生建立起对课文内容的初步理解。这一点在课堂上得到了积极的反馈，学生们对于课文的历史背景有了更清晰的认识。

然而，我也发现学生在理解课文中的专业术语方面存在一定的困难。在今后的教学中，我计划在这一环节增加更多的互动讨论，让学生在小组合作中共同解决问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

在课堂导入阶段，我尝试通过提问和设置悬念来吸引学生的注意力，但我发现部分学生对于问题的回应并不积极。这一点让我意识到，需要在课堂管理方面做出调整，例如，可以通过小组竞赛的方式激发学生的参与热情，让每个学生都能参与到课堂讨论中来。

在新课呈现阶段，我注重了知识点的讲解和学生的互动探究。我发现学生在讨论和实践活动中的表现非常积极，他们能够通过自己的努力解决一些问题。这说明我在激