关心同学防止欺凌的班会教学

关心同学防止欺凌的班会教学学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容来自《道德与法治》五年级下册“我们在生活中成长”单元中的“关心同学，共建和谐班级”课题。教学内容主要包括：1.了解欺凌的定义、形式和危害；2.学习如何关心同学，预防和应对欺凌；3.培养同理心，尊重他人，共建和谐班级。通过本节课的学习，使学生认识到关心同学、防止欺凌的重要性，提高自身道德素养，为班级和谐氛围的营造贡献力量。核心素养目标1.增强学生社会情感，培养同理心，使其学会尊重和关心他人；

2.提高学生法治意识，使其了解欺凌行为的不法性，学会用法律维护自身和他人权益；

3.培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感，共同营造和谐班级氛围；

4.增进学生人际交往能力，学会有效沟通，预防和解决冲突。通过本节课的学习，使学生形成正确的价值观，为终身发展和人际交往奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了关于人际交往的基本原则、尊重他人的重要性以及简单的法治观念。他们在之前的课程中学习了如何与同学友好相处，了解了班级规则和学校纪律。

2.五年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对身边的社会现象有较高的关注。他们具备一定的合作意识和表达能力，喜欢通过讨论、分享的方式学习。此外，学生在课堂上表现出多样化的学习风格，有的擅长听觉记忆，有的善于视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战有：首先，对于欺凌行为的界定和危害认识不足，可能导致他们在遇到欺凌时无法及时判断和应对；其次，部分学生可能因为性格内向、缺乏自信，不敢主动关心同学和寻求帮助；最后，学生在处理人际关系和冲突时，可能缺乏有效的沟通技巧和解决问题的方法。针对这些困难和挑战，本节课将引导学生深入了解欺凌现象，提高他们的自我保护意识和能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和真实的案例，向学生讲解欺凌的定义、形式和危害，帮助他们建立正确的道德观念和法治意识。

2.讨论法：组织学生就关心同学、防止欺凌的主题展开小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，提高学生参与度和思考能力。

3.情景模拟法：设计模拟欺凌场景，让学生扮演不同角色，体验欺凌受害者的感受，培养同理心，并引导学生学会预防和应对欺凌的方法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、音响等设备播放相关视频、图片等资料，增强课堂教学的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解教学内容。

2.教学软件：运用互动式白板、在线课堂等教学软件，实现课堂实时互动、资源共享，提高教学效果和学生学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用课后时间查阅网络资料，了解欺凌现象的最新动态和防治措施，拓宽视野，增强法治意识。

结合以上教学方法和手段，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们深入了解关心同学、防止欺凌的重要性，提高道德素养和法治观念，为构建和谐班级奠定基础。在教学过程中，注重学生个体差异，关注每一个学生的成长，确保教学目标的实现。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“关心同学，共建和谐班级”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你如何看待班级中的欺凌行为？”激发学生思考，为课堂学习关心同学、防止欺凌的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、情景模拟等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“尊重他人”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解欺凌的定义、形式和危害，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何关心同学，防止欺凌”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与欺凌相关的拓展知识，如法治教育、心理健康等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的关心同学、防止欺凌的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如撰写心得体会、设计班级关爱活动等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生深入理解了欺凌的定义、形式和危害，能够明确识别和界定欺凌行为，提高了法治意识。

-学生掌握了预防和应对欺凌的基本方法，学会了在遇到欺凌时如何保护自己和他人，增强了自我保护能力。

-学生通过情景模拟和小组讨论，提升了沟通协调能力和团队合作精神，能够在实际生活中运用所学知识解决人际关系问题。

2.过程与方法：

-学生通过参与课堂讨论、分享个人观点，提高了表达和交流的能力，学会了尊重他人意见，形成了良好的倾听习惯。

-学生在互动探究中，学会了如何收集信息、分析问题和提出解决方案，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生通过多媒体资源的观看和实际操作，增强了学习兴趣，提高了学习效率。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习，增强了同理心，能够从他人的角度考虑问题，对同学展现出更多的关心和尊重。

-学生对班级和谐氛围的营造有了更深刻的认识，积极参与到共建和谐班级的行动中，提升了集体荣誉感和责任感。

-学生在情感升华环节中，认识到道德行为对个人和社会的重要性，树立了正确的价值观和道德观。

4.应用与实践：

-学生在课后能够主动运用所学知识，参与到班级的关爱活动中，帮助解决同学间的矛盾和冲突。

-学生在家庭和社区中，能够宣传欺凌的危害和防范知识，成为防范欺凌的小使者。

-学生在日常生活中，能够自觉遵守社会规范，用所学道德法治知识指导自己的行为，促进了个人品德的提升。课后作业1.请结合课堂学习内容，写一篇关于“如何关心同学，共建和谐班级”的心得体会，不少于300字。

答案示例：在本次学习中，我深刻认识到关心同学的重要性。我们应该尊重每一个人，关注他们的情感需求。当我看到有同学被欺负时，我会勇敢站出来帮助他们，因为我知道，只有大家团结一心，才能共建和谐班级。

2.设计一个班级关爱活动，描述活动目的、内容和预期效果，不少于200字。

答案示例：活动名称：温暖传递活动

活动目的：通过互相写信的方式，增进同学间的了解和友谊，营造温暖、关爱的班级氛围。

活动内容：每位同学都要给班级里的其他同学写一封关爱信，表达自己对他们的关心和祝福。

预期效果：通过这个活动，同学们能够感受到班级的温暖，增进彼此间的感情，减少欺凌现象的发生。

3.请举例说明你在生活中遇到过的一个欺凌现象，并分析其危害以及如何预防和应对。

答案示例：有一次我看到一个同学因为穿着不同而被其他同学嘲笑。这种行为会让被欺凌者感到自卑、痛苦，甚至影响他们的心理健康。预防和应对方法：我们应该尊重每个人的差异，不要因为外表等原因去嘲笑别人。当我遇到这种情况时，我会勇敢站出来为被欺凌者说话，并向老师反映情况。

4.结合教材内容，请你为班级制定三条预防欺凌的规则。

答案示例：

规则一：尊重他人，不因外表、性格等原因嘲笑或侮辱同学。

规则二：遇到欺凌行为，要及时报告老师或寻求其他同学帮助。

规则三：积极参与班级关爱活动，营造和谐氛围。

5.请你向家长宣传一次关于防范欺凌的知识，描述宣传方式和内容，不少于200字。

答案示例：宣传方式：通过家庭微信群，向家长发送防范欺凌的知识文章。

宣传内容：介绍欺凌的定义、危害以及如何预防和应对欺凌的方法。让家长了解防范欺凌的重要性，共同关注孩子的成长，为孩子的安全保驾护航。教学反思与总结首先，我发现部分学生在讨论时不够积极，可能是由于性格内向或者缺乏自信。在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与，表达自己的观点。

其次，我发现有些学生对欺凌的定义和危害理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加明确和详细地讲解这些内容，确保每个学生都能理解。

最后，我认为在情感升华环节，可以加入一些实际的案例，让学生更直观地感受到关心同学的重要性。同时，我也希望能够在课堂上更多地与学生进行互动，了解他们的想法和感受，以便更好地指导他们的学习。作业布置与反馈作业布置：

1.请每位学生结合课堂学习内容，撰写一篇关于“我在班级中的责任”的短文，要求不少于300字。短文内容需包括自己对班级和谐氛围建设的认识，以及自己将如何行动来关心同学、预防和应对欺凌。

2.设计一份班级关爱行动计划，要求具体、可操作，能够实际执行。计划中至少包含三项具体活动，并说明每项活动的目的、实施步骤和预期效果。

3.家庭作业：与家长共同完成一次关于防范欺凌的对话，记录下家长的观点和建议，以及自己的感想和收获。

作业反馈：

1.短文作业批改：

-对于内容充实、观点明确的学生，给予肯定和表扬，鼓励他们在班级中发挥积极作用。

-对于内容较为空洞、缺乏具体行动方案的学生，指出其不足，并建议他们结合课堂所学，思考具体的实践方法。

2.班级关爱行动计划评析：

-对于计划具体、有创意的学生，鼓励他们在班级活动中尝试实施，并给予必要的支持和指导。

-对于计划过于简单或难以实施的学生，帮助他们分析原因，指导他们如何使计划更具实践性。

3.家长对话反馈：

-对于能够与家长深入交流、有所收获的学生，鼓励他们继续与家长保持沟通，共同关注校园欺凌问题。

-对于对话内容较为浅显的学生，建议他们可以进一步探讨家长的担忧和期望，以及如何在家庭和学校之间建立更有效的沟通机制。板书设计一、课堂主题：关心同学，共建和谐班级

二、欺凌的定