Unit 9 SectionA(1a-2d )教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit9SectionA(1a-2d)教案2023-2024学年人教版八年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版八年级英语下册Unit9SectionA(1a-2d)。本节课内容涵盖了以下几个部分：

1.词汇学习：本节课将引入新的词汇，如"boring,interesting,exciting,loud,quiet"等，以帮助学生更好地描述事物的特征。

2.对话理解：通过1a的图片和问题，学生将练习如何询问和描述事物的特征。1b的听力练习将让学生听懂日常生活中的简单对话，并能够进行适当的反应。

3.阅读理解：2a的短文将介绍一些关于人物和地点的描述，学生需要通过阅读理解短文内容，并完成相关练习。

4.语法学习：本节课将引入现在进行时态的疑问句和否定句，学生需要通过练习掌握现在进行时态的构成和用法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了相关词汇，如"like,want,go"等，对本节课的新词汇学习有一定的基础。在对话理解和听力练习中，学生需要运用已学的日常交际用语进行交流，进一步巩固和提高语言运用能力。在阅读理解部分，学生需要运用已学的阅读技巧来理解短文内容，提高阅读理解能力。在语法学习部分，学生需要运用已学的时态知识来学习新的时态，加深对英语语法的理解。核心素养目标本节课旨在通过英语学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写的活动，运用所学词汇和语法知识，描述事物的特征，进行日常交流。

2.文化意识：通过学习描述人物和地点的短文，学生能够了解和感知不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力练习和阅读理解，学生能够发展批判性思维，分析、推理和判断文本内容。

4.学习能力：学生能够在教师的引导下，自主探究新词汇和语法知识，通过合作和交流，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的核心词汇包括"boring,interesting,exciting,loud,quiet"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法学习：现在进行时态的疑问句和否定句是本节课的重点语法内容，学生需要理解并能够运用现在进行时态进行简单的问答和描述。

（3）对话理解：学生需要能够听懂日常生活中的简单对话，并能够运用所学词汇和语法知识进行适当的反应。

（4）阅读理解：学生需要通过阅读理解短文内容，掌握文章的主旨大意，并能够回答相关问题。

2.教学难点：

（1）词汇学习：部分学生可能对newwords发音及词义掌握不准确，可能导致在日常交流中使用错误。

（2）语法学习：现在进行时态的疑问句和否定句的构成及用法较为复杂，学生可能难以理解和运用。

（3）对话理解：听力材料中的口音、语速等因素可能影响学生的理解程度，学生需要提高听力技巧。

（4）阅读理解：短文内容可能涉及一些文化背景知识，学生需要提高跨文化交际的能力，以更好地理解文章内容。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语下册Unit9SectionA(1a-2d)的教材，以便于学生跟随教师进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以为1a的图片准备相关的词汇卡片，让学生通过观察图片来学习新词汇。对于1b的听力练习，可以准备相关的音频材料，让学生反复听并进行听力训练。对于2a的阅读理解，可以准备相关的短文资料，让学生进行阅读理解练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分成几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，确保每个学生都有足够的学习空间，以便于他们进行自主学习和阅读。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit9SectionA(1a-2d)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的content，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够准确地拼写和理解本节课引入的新词汇，如"boring,interesting,exciting,loud,quiet"等，并能够熟练运用这些词汇描述事物的特征。

2.语法应用：学生能够理解并运用现在进行时态的疑问句和否定句进行日常交流，提高口语表达的准确性和流畅性。

3.听力理解：通过听力练习，学生的听力技巧将得到提高，他们能够更好地理解日常生活中的简单对话，并能够进行适当的反应。

4.阅读理解：学生的阅读理解能力将得到提升，他们能够通过阅读理解短文内容，掌握文章的主旨大意，并能够回答相关问题。

5.合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生的合作能力和沟通能力将得到锻炼和提高，他们能够更好地与他人合作，共同解决问题。

6.思维发展：通过分析和归纳等思维活动，学生的思维品质将得到提升，他们能够培养批判性思维，提高分析和推理的能力。

7.学习动力：通过参与有趣的实践活动和互动探究，学生将对英语学习产生更浓厚的兴趣，提高学习的积极性和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入更多的情境对话，让学生在实际语境中学习和使用新词汇和语法知识，提高学生的语言运用能力。

2.互动式学习：鼓励学生积极参与课堂互动，例如通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学习，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.听力理解：学生在听力练习中普遍存在理解困难，可能是因为口音、语速等问题。需要寻找更多适合学生水平的听力材料，提高学生的听力技巧。

2.阅读理解：学生在阅读理解方面存在困难，可能是因为对文化背景知识了解不足。需要加强文化背景的介绍，帮助学生更好地理解文章内容。

（三）改进措施

1.针对听力理解问题，可以采取以下措施：

-提供更多不同口音的听力材料，让学生适应各种口音。

-慢速播放听力材料，让学生能够跟上节奏，理解每一个细节。

-听力教学中加入听力技巧的讲解，如如何抓住关键信息，如何根据上下文推测未知内容等。

2.针对阅读理解问题，可以采取以下措施：

-在阅读前引入相关文化背景知识，帮助学生更好地理解文章内容。

-通过阅读提示和问题引导学生关注文章的重要信息，提高学生的阅读理解能力。

-鼓励学生在阅读后进行讨论和分享，加深对文章内容的理解和记忆。内容逻辑关系②语法学习：本节课的重点语法是现在进行时态的疑问句和否定句，学生需要理解并能够运用现在进行时态进行简单的问答和描述。

③对话理解：本节课通过1a的图片和问题，学生将练习如何询问和描述事物的特征。1b的听力练习将让学生听懂日常生活中的简单对话，并能够进行适当的反应。

④阅读理解：本节课的阅读理解部分通过2a的短文，介绍一些关于人物和地点的描述，学生需要通过阅读理解短文内容，并完成相关练习。

板书设计：

1.新词汇：boring,interesting,exciting,loud,quiet

2.语法：现在进行时态的疑问句和否定句

3.对话理解：询问和描述事物的特征

4.阅读理解：短文理解，人物和地点的描述重点题型整理1.词汇题型：选出下列单词的正确形式，填入句子中。

例题：选出下列单词的正确形式，填入句子中。

选项：boring,interesting,exciting,loud,quiet

答案：exciting

2.语法题型：用现在进行时态的疑问句和否定句填空。

例题：用现在进行时态的疑问句和否定句填空。

答案：Areyouwatchingamovie?No,I'mnot.

3.听力题型：听懂日常生活中的简单对话，并完成相关问题。

例题：听懂日常生活中的简单对话，并完成相关问题。

答案：Isthemusictooloud?No