2024-2025学年学年高中历史 2.4 维护和平的尝试教案 新人教版选修3

2024-2025学年学年高中历史2.4维护和平的尝试教案新人教版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自2024-2025学年高中历史新人教版选修3的2.4节“维护和平的尝试”。教材从国际联盟的建立、联合国的发展以及二战后维护和平的实践等方面，全面阐述了人类在20世纪为维护世界和平所做出的努力。课程旨在让学生了解和掌握国际组织的发展历程，认识和平维护的艰难曲折，培养学生关注世界和平，提高历史思维与国际视野。教学内容与课本紧密相关，既注重历史事实的传授，又突出历史规律的探索，符合高中二年级学生的认知水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在通过学习“维护和平的尝试”，培养学生的历史理解能力、史料实证意识、家国情怀以及国际视野。首先，学生将通过分析国际联盟和联合国的成立背景、组织架构及作用，提高对历史事件的理解能力，从而在复杂的历史变迁中把握和平维护的内在逻辑。其次，通过探讨不同历史时期和平尝试的具体实践，学生将学习如何运用史料进行实证分析，培养严谨的历史思维。此外，课程强调对中国在国际事务中角色的认识，激发学生的家国情怀，同时通过比较不同国家的和平政策，拓宽国际视野，促进对全球治理的理解和参与意识。这些核心素养目标的培养，与课本内容紧密结合，旨在使学生形成对和平、合作、共赢的现代国际关系理念的深刻认识。教学难点与重点1.教学重点

-国际联盟的成立背景、宗旨及其在维护和平中的作用。重点讲解国际联盟的成立是如何作为第一次世界大战后国际社会对和平追求的体现，以及它的局限性。

-联合国的建立、主要机构及其在二战后国际事务中的作用。强调联合国安全理事会五大常任理事国的地位和责任，以及联合国在维护世界和平方面的核心作用。

-二战后重要的和平维护实践，如冷战时期的军备控制协议、和平共处五项原则等。突出这些实践对当前国际关系的影响和启示。

-分析中国在国际和平事务中的角色和贡献，如参与朝鲜战争、恢复联合国合法席位等。

2.教学难点

-国际联盟与联合国在组织结构、职能和效果上的异同。难点在于理解两个国际组织在不同历史时期的作用和局限性，以及它们对现代国际关系的影响。

-和平维护实践背后的国际政治博弈。学生需要理解冷战时期美苏两大阵营的对抗如何影响国际和平进程，以及不同国家在军备竞赛和和平谈判中的策略。

-中国在国际和平事务中的立场和策略。难点在于让学生理解中国在不同历史时期的国际地位变化，以及中国如何利用这些变化来推动国际和平。

-对史料的有效解读和运用。学生需要学会如何分析历史事件中的主要史料，如条约、宣言、领导人讲话等，以及这些史料如何帮助我们理解和平维护的复杂性。

举例解释：

-在讲解国际联盟与联合国的异同时，可以对比它们的决策机制和实际案例，如国际联盟在面对日本侵略中国东北时的反应与联合国在朝鲜战争中的作用，从而突出两者的区别。

-在探讨和平维护实践时，可以通过分析《不扩散核武器条约》（NPT）的签订背景和过程，让学生了解国际政治博弈对和平协议达成的具体影响。

-在讲述中国在国际和平事务中的角色时，可以详细讲解中国恢复联合国合法席位的历史背景和外交努力，以及中国在国际维和行动中的参与情况。

-对于史料的解读，可以选取《开罗宣言》或《波茨坦公告》等关键文件，指导学生分析这些文件中的语言、立场和背后的意图，从而理解和平维护的多维度挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立完整的知识框架，特别是在介绍国际联盟和联合国的成立背景、发展历程等基础知识点时。

-讨论法：针对和平维护实践中的争议性议题，如冷战时期的军备竞赛和和平协议，组织学生进行小组讨论，培养批判性思维和分析能力。

-案例研究：选择典型的历史事件，如朝鲜战争、中东冲突等，通过深入分析案例，让学生理解和平维护的复杂性和多样性。

-项目导向学习：鼓励学生以项目小组的形式，研究特定历史时期的和平维护措施，如“二战后联合国的维和行动”，从而提高学生的综合研究能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：模拟联合国安理会会议，让学生扮演不同国家的代表，讨论国际热点问题，提高学生的国际视野和谈判能力。

-游戏：设计历史事件排序游戏，帮助学生巩固对和平维护历史进程的记忆，增加学习的趣味性。

-实验活动：通过模拟国际冲突的桌面推演，让学生体验决策过程，理解和平维护的挑战和策略选择。

-演讲比赛：组织关于“我为和平做贡献”的演讲比赛，鼓励学生表达对和平维护的看法和建议。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含历史图片、时间线、重要事件摘要的PPT，直观展示教学内容，增强视觉效果。

-视频：播放与教学内容相关的历史纪录片片段，如联合国成立的历史时刻、重大和平谈判等，提高学生的直观感受和理解。

-在线工具：利用在线历史资源库、维基百科等，为学生提供丰富的学习资料，鼓励自主学习和探索。

-实物展示：展示相关历史时期的实物，如邮票、货币、宣传画等，增强学生对历史的感知。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对“维护和平的尝试”的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道国际联盟和联合国是如何成立的吗？它们在我们生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些关于国际联盟和联合国的历史图片或视频片段，让学生初步感受这些国际组织的历史背景和重要性。

-简短介绍国际联盟和联合国的成立背景及其在现代国际关系中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解国际联盟和联合国的基本概念、组织架构和职能。

-过程：

-讲解国际联盟和联合国的定义，包括它们的成立目的、主要组成元素或结构。

-详细介绍这两个组织的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如国际联盟对日本侵华的反应、联合国在朝鲜战争中的作用，让学生更好地理解这些组织的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解国际和平维护的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的和平维护案例进行分析，如冷战时期的军备控制协议、和平共处五项原则等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平维护的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些案例中的经验解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论和平维护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与国际和平维护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际和平维护的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调国际和平维护的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括国际联盟和联合国的基本概念、组织架构、案例分析等。

-强调国际和平维护在现实世界中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我对国际和平维护的理解”的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.国际联盟的成立背景与宗旨

-国际联盟的成立是在第一次世界大战后，旨在通过国际合作维护世界和平与安全。

-国际联盟的宗旨包括减少武器、保障民族自决权和通过和平手段解决国际争端。

2.国际联盟的组织结构与职能

-国际联盟设有大会和理事会，成员国通过这些机构参与决策。

-国际联盟的主要职能包括制裁违反国际法的成员国、调解国际争端和推动国际法的制定。

3.国际联盟的局限性

-国际联盟的决策机制依赖于成员国的自愿遵守，缺乏强制力。

-国际联盟未能有效阻止二战的爆发，最终导致其名存实亡。

4.联合国的建立与发展

-联合国成立于1945年，是在二战后取代国际联盟的国际组织。

-联合国的主要机构包括大会、安全理事会、经济及社会理事会等。

5.联合国在维护和平中的作用

-联合国通过维和行动、和平建设和冲突预防等方式，参与国际和平维护。

-安全理事会具有维护国际和平与安全的主要责任，其五个常任理事国在决策中具有关键作用。

6.二战后和平维护的实践

-冷战时期的军备控制协议，如《苏美中导条约》等，对核武器扩散起到了一定程度的控制作用。

-和平共处五项原则是中国提出的处理国际关系的原则，对国际和平维护产生了积极影响。

7.中国在国际和平事务中的角色

-中国是联合国的创始会员国之一，恢复联合国合法席位后在国际事务中发挥重要作用。

-中国参与了多个国际和平维护行动，如朝鲜战争、联合国维和行动等。

8.和平维护的挑战与前景

-和平维护面临的挑战包括地区冲突、恐怖主义、武器扩散等。

-国际社会需要通过加强合作、完善国际法和提高联合国效能等措施，共同应对和平维护的挑战。

9.史料分析与实证研究

-通过分析历史文件、条约、宣言和领导人讲话等史料，加深对和平维护历史事件的理解。

-史料实证研究有助于培养学生严谨的历史思维和批判性分析能力。典型例题讲解答案：国际联盟是在第一次世界大战后成立的，旨在通过国际合作维护世界和平与安全。其宗旨包括减少武器、保障民族自决权和通过和平手段解决国际争端。

2.请分析国际联盟的局限性。

答案：国际联盟的决策机制依赖于成员国的自愿遵守，缺乏强制力。此外，国际联盟未能有效阻止二战的爆发，最终导致其名存实亡。

3.请简述联合国的建立与发展。

答案：联合国成立于1945年，是在二战后取代国际联盟的国际组织。联合国的主要机构包括大会、安全理事会、经济及社会理事会等。

4.请分析联合国在维护和平中的作用。

答案：联合国通过维和行动、和平建设和冲突预防等方式，参与国际和平维护。安全理事会具有维护国际和平与安全的主要责任，其五个常任理事国在决策中具有关键作用。

5.请举例说明中国在国际和平事务中的角色。

答案：中国是联合国的创始会员国之一，恢复联合国合法席位后在国际事务中发挥重要作用。中国参与了多个国际和平维护行动，如朝鲜战争、联合国维和行动等。

6.请分析和平维护的挑战与前景。

答案：和平维护面临的挑战包括地区冲突、恐怖主义、武器扩散等。国际社会需要通过加强合作、完善国际法和提高联合国效能等措施，共同应对和平维护的挑战。

7.请举例说明史料实证研究在和平维护历史研究中的应用。

答案：通过分析历史文件、条约、宣言和领导人讲话等史料，加深对和平维护历史事件的理解。史料实证研究有助于培养学生严谨的历史思维和批判性分析能力。例如，通过对《不扩散核武器条约》的文本分析，可以了解国际社会在核武器扩散问题上的合作与博弈。

8.请简述国际联盟与联合国的异同。

答案：国际联盟与联合国都是国际组织，旨在维护世界和平与安全。它们的异同主要体现在决策机制、组织架构和作用范围上。国际联盟的决策机制依赖于成员国的自愿遵守，而联合国设有安全理事会，具有更大的强制力。国际联盟的职能主要限于调解争端和制裁违规国家，而联合国除了维和行动外，还关注经济、社会、文化等领域的发展。

9.请分析和平共处五项原则在处理国际关系中的作用。

答案：和平共处五项原则是中国提出的处理国际关系的原则，包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处。这些原则有助于维护国际和平与安全，促进各国之间的友好合作。

10.请分析中国在联合国中的地位和作用。

答案：中国是联合国的创始会员国之一，恢复联合国合法席位后在国际事务中发挥重要作用。中国积极参与联合国各项事务，推动多边主义和国际法治，为解决国际问题提供中国方案。同时，中国也是联合国安理会常任理事国，在维护国际和平与安全方面承担重要责任。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了国际联盟和联合国的建立与发展，以及它们在维护世界和平中的重要作用。我们了解了国际联盟的成立背景、宗旨和局限性，以及联合国的主要机构、职能和作用。我们还探讨了中国在国际和平事务中的角色，以及和平维护的挑战与前景。通过这些内容的学习，我们认识到和平维护的重要性，以及国际组织在促进国际合作和解决国际争端中的关键作用。

当堂检测：

1.国际联盟是在哪次世界大战后成立的？它的宗旨是什么？

2.联合国成立于哪一年？它的主要机构有哪些？

3.请简述国际联盟的局限性。

4.请分析联合国在维护和平中的作用。

5.请举例说明中国在国际和平事务中的角色。

6.请分析和平维护面临的挑战与前景。

7.请举例说明史料实证研究在和平维护历史研究中的应用。

8.请简述国际联盟与联合国的异同。

9.请分析和平共处五项原则在处理国际关系中的作用。

10.请分析中国在联合国中的地位和作用。

答案：

1.国际联盟是在第一次世界大战后成立的，其宗旨包括减少武器、保障民族自决权和通过和平手段解决国际争端。

2.联合国成立于1945年，其主要机构包括大会、安全理事会、经济及社会理事会等。

3.国际联盟的局限性主要体现在其决策机制依赖于成员国的自愿遵守，缺乏强制力，以及未能有效阻止二战的爆发。

4.联合国在维护和平中的作用主要体现在通过维和行动、和平建设和冲突预防等方式，参与国际和平维护。

5.中国在国际和平事务中的角色表现在参与联合国维和行动、恢复联合国合法席位等方面。

6.和平维护面临的挑战包括地区冲突、恐怖主义、武器扩散等，前景需要国际社会加强合作、完善国际法和提高联合国效能等措施共同应对。

7.史料实证研究在和平维护历史研究中的应用体现在通过分析历史文件、条约、宣言和领导人讲话等史料，加深对和平维护历史事件的理解。

8.国际联盟与联合国的异同主要体现在决策机制、组织架构和作用范围上。国际联盟的决策机制依赖于成员国的自愿遵守，而联合国设有安全理事会，具有更大的强制力。国际联盟的职能主要限于调解争端和制裁违规国家，而联合国除了维和行动外，还关注经济、社会、文化等领域的发展。

9.和平共处五项原则在处理国际关系中的作用体现在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和