江西省鹰潭市（新版）2024小学语文部编版期末(知识梳理)完整试卷（含答案）

江西省鹰潭市（新版）2024小学语文部编版期末(知识梳理)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.照样子，写汉字。

例：口：（吃）（叫）（吹）（咬）

扌：足：2、填空题（每题2分共5题）

1）.照样子，写一写。

休（亻）（木）闪(

)(

)吧(

)(

)2）.看图，把音节补充完整。

m___z____l____h____z___x___ch___q___t____3）.我能用心思考括号里应该填什么。

d－ǎ→(

)(

)－é→héb－ǐ→(

)

t－ù→(

)d－(

)→dē(

)－è→shè

g－u－(

)→guāx－ⅰ－á→(

)4）.填上恰当的词语。

(

)的小路(

)的笑容(

)的风景

(

)的小溪(

)的梦境(

)的草坪5）.照样子，写一写。

例：（粗心）的小孩(

)的办法(

)的铠甲

例：（仔细）观察(

)出发(

)吹过

例：许许多多(

)(

)3、选择题（每题2分共3题）

1）.选词填空。

五光十色五颜六色

1.夜幕降临，广场的霓虹灯（）。

2.广场上空飘着（）的气球。2）.在句子中找到意思相反的两个词，画上“”。

（1）小明每天送盲人张阿姨上班，无论是严寒还是酷暑，从不间断。

（2）大家要节约用水，一滴水也不能浪费。

（3）今天的电影是《真假美猴王》。3）.选择关联词填空。

既……又……虽然……但是……刚……就……

无论……都……一边……一边……

1.（）天气怎样，他（）坚持上学。

2.他（）吃饭，（）讲话，别人都看他。

3.她（）说得很好，（）从没做到过。

4.上课铃（）响起，老师（）来了。

5.学习（）要刻苦努力，（）要勤学好问。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.照样子，把句子补充完整。

（1）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“我的作文登上报纸啦！”姐姐_______________。

（2）例：海底的动物常常在窃窃私语。

微风中的柳条________________。5、连线题（每题4分共2题）

1）.连一连。

凶猛的演化精美的生活

迟钝的霸王龙崭新的孔雀

轻灵的马门溪龙粗壮的化石

漫长的鸽子五彩斑斓的后腿2）.好朋友手拉手，连字成词。

6、排序题（每题5分共2题）

1）.认真读一读，在（）里标上序号组成一段通顺的话。

()一次，小花猫看见一只小壁虎在墙上爬，越爬越低。

()它觉得好玩，就弓起身子，“呼”地一下子窜过去，抓住了小壁虎的尾巴。

()小壁虎一挣，就把尾巴挣断了。

()小花猫对各种东西都感到新奇，总是喜欢戏弄一番。

()小壁虎吓了一跳，慌忙逃跑，可是尾巴已经给小花猫抓住了。

()小壁虎逃走了，小花猫和壁虎尾巴玩耍起来。2）.把下列句子排列成一段通顺的话。

(

)盛夏，成片的荔枝树充满生命的活力，累累的果实挂满了枝头。

(

)要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆，浑身长满“疙瘩”。可是一剥开皮，就可以见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润。

(

)荔枝的果实先是青绿色，逐渐地变成青里透红，最后变成深红色。

(

)荔枝是一种人们喜爱的水果。

(

)阳春三月，荔枝树贪婪地吸着甘露，绿叶如同翡翠，花朵小巧玲珑。

(

)荔枝的滋味，初熟时较酸，后来甜津津的。7、判断题（每题5分共1题）

1）.出远门旅游，可以去超市买充电器、饼干和活鲫鱼。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.古诗词阅读清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1．“清平乐”是这首词的________，“村居”是这首词的__________。

2．“亡赖”中的“亡”的读音是_________。整句诗的意思是________________________________________。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.作文：（二选一）

题目一：我的

要求：把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等；通过具体的事例写出这个人好在哪里。别忘了对人物的表情、动作、语言或者心理进行细致描写哟！

题目二：真美

要求：把题目补充完整。要选择自己曾经去过的地方，写出它最吸引你的地方；要做到详略得当，400字左右。请以《真美》为题写一篇文章。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读文言文，完成练习。孔融让梨年四岁时，与诸兄共食梨，融辄①引小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”由是宗族②奇之。【注释】①辄（zhé）：总是。②宗族：指同一父系家庭的成员。1．下面选项中，朗读节奏划分正确的一项是（）A．融辄/引小者B．融/辄引/小者C．融辄引/小者D．融辄/引/小者2．结合文下的注释，用自己的话写写这则故事的大意。

_______________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.课外阅读风是很重很重的①夏末初秋，我和几位驴友来到偏僻的深山探险，看到一个七八岁的小男孩坐在村外空地的大石头上翻看数学书。②我出了几道题考他，他全都答了出来。于是，我又问了他一个比较玄的问题：“那什么东西最轻呢”③“鸡毛！不，羊毛！”小男孩歪着头说，“还有蒲公英！”我笑笑，告诉他，空气、烟雾、还有风，这些东西才是最轻的。④小男孩想了想，有些不赞同地说：“空气很轻，但风却很重很重的！”⑤“风只是流动的空气，与空气是一样的！”⑥小男孩显然对我的话非常不屑，他用极不信任的眼光看了我一眼，嘴巴里还轻轻地重复了两遍那句话：“风是很重很重的！”⑦休息够了，我就和驴友们接着赶路。离开村口三四里路之后，我们突然发现水壶里已经没有水了，而四周更无水可寻。于是，我们决定往回走，到那座小村里去取水。⑧翻过一座小坡，终于看见有一座泥房子还开着门，大门里侧的地上，铺着一张竹席，上面躺着一个六十多岁的老人和一个小男孩，竟然就是我们之前在村口遇见的那位。⑨见有陌生人到来，老人连忙起身。我们说明来意之后，他非常热心地把我们带到厨房，给我们的水壶灌水。灌到第三只的时候，水壶突然从他的手中滑落到地上，老人连忙弯腰捡了起来，面带愧色地接着灌水。⑩灌完水，老人回到竹席上，一边轻声给我们介绍附近的地形山势，一边继续用麦秆扇给小男孩扇着风。没多久，他手中的扇子又突然滑落了下来，掉在小男孩肚子上。小男孩被惊醒了，他先是惊讶地看了我们一眼，然后心疼地对老人说：“爷爷，我说了我不热，你不要为我扇扇子了！”⑪“好，好，爷爷不扇了，你接着睡吧！”老人慈祥地微笑着说。⑫小男孩逐渐睡去，虽然他说自己不热，但睡着后，额头就冒出了细微的汗珠。老人边扇着风边对我说起他的孙子：孩子命苦，父母亲在他很小的时候就被滚落的山石砸中，双双离开了人世，留下他们祖孙俩相依为命。家里穷，买不起电风扇，所以热天里都要给孩子扇扇子。可从今年开始，老人的双手有些不对劲，经常莫名其妙地抖动，握不牢东西，以前一只手可以拎起50斤稻谷，现在连给孩子扇点风都觉得特别费力。不过小孙子特别懂事，再热的天也不让爷爷给他扇扇子。⑬说到这，老人眼眶湿润了！他那双粗糙而且布满青筋老茧的大手，因为怕扇子掉落而使劲地攥着扇柄。此情此景，我不禁回想起小男孩的话：“空气很轻，风却很重很重的！”我猛然间意识到，风确实很重很重。⑭在起身离开的时候，我从口袋里掏出三百元钱，悄悄地塞到小男孩睡觉的那张竹席下——这足够他们买一台电风扇了！⑮我不知道这算不算是做慈善，我只是觉得，风不应该有那么重，而我所做的，只是力所能及地让风轻一点，再轻一点……1．文章以“我”为线索人物，按照地点的转换叙述故事，根据提示填空

段落地点主要内容场景一①—⑥____________________________场景二⑦—⑮____________________________其中，详写了场景(

)，这样写的好处是_______________。

2．“攥”在《新华字典》中的意思是“用手紧紧抓住”。而第⑬段写到爷爷“使劲地攥着扇柄”这一动作描写说明了______，体现了爷爷________的情感。

3．“老人的双手有些不对劲，经常莫名其妙地抖动，握不牢东西”，在之前文中有两处明显的伏笔，第一次是________________；第二次是______________。

4．结合上下文，体会⑬段中两处“风很重很重”的含义有什么不同？

（1）此情此景，我不禁再次回想起了小男孩的话：“空气很轻，风却很重很重的！”

__________________________

（2）我猛然间意识到，风确实很重很重。

_________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.对联是中国传统文化之一，又称楹联或对子。

对联的平仄要求为，仄（第三声、第四声）起，平（第一声、第二声）收，请按对联的要求将下列四句整理搭配成两副对联。

春夏秋冬春为首山青水绿春常在人寿年丰福无边梅桃李杏梅占先

第一副：上联______下联______

第二副：上联______下联______2）.给下列加点的字、词选择正确的解释。（填序号）

（1）负荆请罪_____A．失败B．遭受C．背，驮

（2）国泰民安_____A．极，最；B．平安、安宁C．善；好

（3）细腻：A．细致，光滑