八年级历史下册 第20课 国际地位的显著提高教案 岳麓版

八年级历史下册第20课国际地位的显著提高教案岳麓版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第20课国际地位的显著提高教案岳麓版教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级历史下册第20课《国际地位的显著提高》。本节课主要介绍了新中国的成立以及建国后我国在国际事务中地位的提高。具体内容包括：1949年10月1日，中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命的胜利；建国后，我国在国际事务中积极发挥建设性作用，如1954年参加日内瓦会议，为印度支那和平问题作出贡献；1971年，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，进一步提高了我国的国际地位。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了新中国成立的相关知识，对本节课的内容有了初步了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入掌握新中国在国际事务中地位提高的过程和意义，培养学生的分析能力和综合运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括：历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；以及政治、文化、道德等方面的素养。通过本节课的学习，学生应能：

1.时空观念：了解新中国成立的历史背景，掌握其在国际事务中地位提高的时间线索，形成对历史事件的时间和空间概念。

2.史料实证：通过分析教材中的历史资料，学会运用史料来验证历史事实，提高对历史事件的认识和理解。

3.历史解释：能够对新中国成立及国际地位提高的原因、过程和意义进行解释和分析，形成自己的历史观。

4.家国情怀：通过了解新中国在国际事务中的积极作用，培养学生热爱祖国、为国家和民族作出贡献的情怀。

5.政治素养：认识新中国在国际事务中的地位提高对我国政治制度的影响，培养学生的政治敏感性和政治判断力。

6.文化素养：通过学习新中国在国际事务中的表现，了解我国传统文化中的和平、合作、共赢等价值观，培养学生尊重和传承中华文化的意识。

7.道德素养：引导学生从新中国在国际事务中的积极作用中汲取道德教育资源，培养学生的道德观念和道德行为。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了七年级历史课程中关于新中国成立的相关知识，对我国历史的初步框架有了了解。此外，学生在地理、政治等其他学科中，也对我国的国际地位和外交政策有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件有较高的兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的内容。在学习能力上，学生已经具备了基本的历史分析能力，能够理解和分析历史事件的原因、过程和意义。在学习风格上，学生们更倾向于通过讨论、探究的方式来学习，喜欢运用多媒体和网络资源进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新中国在国际事务中的地位提高方面，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于一些历史事件的背景和细节，学生可能记得不够清晰，需要教师进行引导和补充；其次，对于一些专业术语和概念，学生可能理解起来比较困难，需要教师进行解释和引导；最后，学生在分析历史事件的原因和意义时，可能会受到一些主观因素的影响，需要教师进行正确的引导和启发。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级历史下册》第20课《国际地位的显著提高》的教材或学习资料。教材中应包括新中国的成立、在国际事务中的地位提高等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备新中国成立的珍贵历史图片，以及我国在国际事务中发挥建设性作用的图表和视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合学习的环境。可以设置分组讨论区，供学生们在课堂上进行小组讨论和合作学习。此外，还可以布置一些与教学内容相关的装饰，如挂上新中国成立的宣传画报，以激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具齐全，如黑板、粉笔、多媒体设备等。

6.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容，包括新中国的成立、在国际事务中的地位提高等。课件中可以使用图片、图表、视频等多种形式，以直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

7.教学案例：准备一些与教学内容相关的案例，以便在课堂上进行分析和讨论。例如，可以选取一些新中国在国际事务中的重要事件，如日内瓦会议、第26届联合国大会等，让学生们通过对这些事件的分析，深入了解我国在国际事务中的地位提高。

8.作业布置：根据教学内容，布置适当的作业，以便巩固所学知识。作业可以包括阅读材料、写心得体会、完成练习题等。

9.评价方式：根据教学目标和教学内容，设计合理的评价方式，以全面评估学生的学习成果。评价方式可以包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

10.教学指导用书：教师应备有与教材相配套的教学指导用书，以便在教学过程中进行查阅和参考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《国际地位的显著提高》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国际地位吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国际地位提高的图片或视频片段，让学生初步感受国际地位的重要性。

简短介绍国际地位的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际地位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际地位的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际地位的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国际地位的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际地位案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际地位的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际地位提高案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际地位的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际地位解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际地位相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际地位的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际地位的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际地位的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际地位在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国际地位。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际地位的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国外交史》，详细介绍了我国在国际事务中的地位提高和外交政策的演变。

-《新中国国际地位的提高及其对世界的影响》，分析了新中国在国际事务中的积极作用和对世界格局的影响。

-《中国重返联合国的历史意义》，深入探讨了1971年中国重返联合国的重要性和对我国国际地位的提升。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-结合教材内容，让学生自主查阅相关资料，深入了解新中国在国际事务中的地位提高过程。

-鼓励学生进行小组合作，共同探讨新中国在国际事务中的重要作用，并提出自己的观点和看法。

-引导学生关注当前国际形势，思考我国在国际事务中的地位和作用，以及如何为实现中华民族伟大复兴而努力。

-组织学生参观博物馆或相关历史景点，直观地感受新中国在国际事务中的地位提高历程。

-鼓励学生参加历史知识竞赛或研讨会，提高对历史事件的了解和分析能力。

3.知识点延伸：

-新中国成立后的外交政策及其演变过程。

-我国参与的一系列重要国际会议和事件，如日内瓦会议、第26届联合国大会等。

-新中国在国际事务中的地位提高对国内政治、经济、文化等方面的影响。

-我国在国际组织中的活动和作用，如联合国、世界贸易组织等。

-新中国在国际事务中的积极作用和对世界和平、发展的贡献。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，教师可以通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生对教学内容的理解和掌握情况。针对学生的回答，教师应及时给予反馈，指出其优点和不足，帮助学生巩固知识。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们参与课堂活动的积极性、合作意识以及思维过程等。针对观察到的问题，教师可以及时进行引导和纠正，促进学生的有效学习。

-测试：在课堂中，教师可以适时进行小型测试，以检验学生对知识的掌握程度。测试结果应及时反馈给学生，帮助其发现自身问题，调整学习方法。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改：教师应对学生的作业进行细致批改，注意纠正错误，并提出改进建议。在批改过程中，教师可挑选一些具有代表性的作业进行点评，以激发学生的学习积极性。

-点评：在作业反馈中，教师应关注学生的优点和进步，给予肯定和鼓励。同时，要指出学生的不足之处，指导其改进方法，提高作业质量。

-鼓励：教师应适时给予学生鼓励，使其建立自信心，激发学习兴趣。对于作业完成优秀的学生，可以给予奖励或表扬，以激励其他学生向他们学习。

3.课后跟进

-课后交流：教师可利用课后时间与学生进行交流，了解其在课堂外对知识的学习和运用情况，解答学生的疑问，帮助其巩固知识。

-家访：教师可定期进行家访，与家长沟通学生的学习状况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

4.学生自我评价

引导学生进行自我评价，使其认识到自己的优点和不足，激发学习动力。

-自我评价：教师可引导学生定期进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的表现，找出不足，明确改进方向。

-目标设定：鼓励学生根据自身情况设定学习目标，使其有方向感，增强学习的积极性和主动性。

-持续进步：教师应关注学生的成长过程，引导学生不断努力，实现持续进步。板书设计①新中国成立

-1949年10月1日，中华人民共和国正式成立

-标志着新民主主义革命的胜利

②中国在国际事务中的地位提高

-1954年，参加日内瓦会议，为印度支那和平问题作出贡献

-1971年，第26届联合国大会通过决议，恢复中国在联合国的一切合法权利

③新中国在国际事务中的作用和意义

-积极参与国际事务，维护世界和平与稳定

-推动国际关系民主化，促进共同发展

④总结

-新中国在国际事务中的地位提高，是中国历史发展的必然结果

-增强民族自豪感和自信心，为实现中华民族伟大复兴而努力

八、板书设计

①新中国成立

-1949年10月1日，中华人民共和国正式成立

-标志着新民主主义革命的胜利

②中国在国际事务中的地位提高

-1954年，参加日内瓦会议，为印度支那和平问题作出贡献

-1971年，第26届联合国大会通过决议，恢复中国在联合国的一切合法权利

③新中国在国际事务中的作用和意义

-积极参与国际事务，维护世界和平与稳定

-推动国际关系民主化，促进共同发展

④总结

-新中国在国际事务中的地位提高，是中国历史发展的必然结果

-增强民族自豪感和自信心，为实现中华民族伟大复兴而努力教学反思与改进1.设计反思活动：在教学结束后，组织学生进行小组讨论，让他们分享对本节课内容的理解和感悟。通过学生的反馈，了解他们对教学内容的掌握程度，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。同时，鼓励学生提出改进意见和建议，以便在未来的教学中进行调整和改进。

2.制定改进措施：根据学生的反馈和教学经验，制定以下改进措施：

-加强课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

-增加案例分析：通过具体案例，让学生更深入地了解国际地位提高的意义和作用，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

-加强作业辅导：在布置作业时，提供详细的指导和要求，帮助学生明确学习目标，提高作业完成质量。

-调整教学方法：根据学生的学习风格和兴趣，尝试采用多种教学方法，如多媒体教学、实验操作等，以提高教学效果。

3.计划在未来的教学中实施：在未来的教学中，将根据以上改进措施进行调整和改进。例如，通过增加案例分析，帮助学生更好地理解和掌握知识点；通过加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度；通过调整教学方法，提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握知识点。典型例题讲解例题1：简述新中国成立后，我国在国际事务中的地位提高的表现。

答案：新中国成立后，我国在国际事务中的地位提高主要表现在以下几个方面：

1.1954年，参加日内瓦会议，为印度支那和平问题作出贡献。

2.1971年，第26届联合国大会通过决议，恢复中国在联合国的一切合法权利。

3.积极参与国际事务，维护世界和平与稳定。

4.推动国际关系民主化，促进共同发展。

例题2：分析新中国成立后，我国在国际事务中地位提高的原因。

答案：新中国成立后，我国在国际事务中地位提高的原因主要有：

1.我国成功地进行了新民主主义革命，实现了国家的独立和民族的解放。

2.我国实行了独立自主的和平外交政策，积极参与国际事务。

3.我国坚持和平共处五项原则，与其他国家建立了友好合作关系。

4.我国在国际事务中发挥了建设性作用，为世界和平与稳定作出了贡献。

例题3：谈谈你对新中国成立后，我国在国际事务中地位提高的认识。

答案：新中国成立后，我国在国际事务中地位提高，是中国历史发展的必然结果。这体现了我国在国际事务中的积极作用和贡献，也展示了我国在国际社会中的重要地位。这有助于增强民族自豪感和自信心，为实现中华民