人教版小学英语单词学习攻略分享

人教版小学英语单词学习攻略分享一、教学内容本节课为人教版小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?部分，内容包括学习时间相关的词汇如morning,afternoon,evening,night等，以及时间表达法如Whattimeisit?It's12o'clock.等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读时间相关的词汇。2.学生能够用英语表达现在的时间。3.学生能够通过图片和情景理解英语句子。三、教学难点与重点重点：时间相关词汇的掌握和时间表达法的运用。难点：英语句子的理解和运用。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、钟表模型学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1.情景引入：教师展示一幅早晨的图片，引导学生用中文描述图片内容。如：“早上好，同学们。你们看，这是一幅早晨的图片。太阳刚刚升起，同学们正在学校门口等待上课。现在是什么时间呢？我们可以用中文说‘早上好，现在是八点钟。’”2.新课导入：教师引导学生学习时间相关的词汇，如morning,afternoon,evening,night等，并用PPT展示单词图片，让学生跟读。3.例句讲解：教师用PPT展示一个情景：一个男孩问：“Whattimeisit?”另一个男孩回答：“It's12o'clock.”教师引导学生理解句子含义，并让学生跟读。4.随堂练习：教师给出几个时间点，让学生用英语表达。如：“现在是3点钟，我们怎么用英语表达呢？”学生回答：“It's3o'clock.”5.小组活动：学生分成小组，用英语描述自己一天的时间安排，并互相提问。如：“Whattimedoyougetup?”“Igetupat7o'clock.”六、板书设计板书内容：时间相关词汇和时间表达法七、作业设计1.抄写时间相关词汇，每个词汇写5遍。2.用英语写一篇小短文，描述自己一天的时间安排。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了时间相关词汇和时间表达法。拓展延伸：教师可以布置一个任务，让学生在课后观察家人或朋友的时间安排，并用英语描述。如：“请大家观察一下家人或朋友的时间安排，并用英语描述。下节课分享给大家。”重点和难点解析一、教学内容细节1.时间相关词汇的学习：morning,afternoon,evening,night等。2.时间表达法的掌握：Whattimeisit?和It's12o'clock.等。3.通过图片和情景理解英语句子。二、教学目标细节1.学生能够听懂、会说、会读时间相关的词汇，这是基础目标。2.学生能够用英语表达现在的时间，这是进阶目标。3.学生能够通过图片和情景理解英语句子，这是应用目标。三、教学难点与重点细节1.重点：时间相关词汇的掌握和时间表达法的运用。解析：对于小学生来说，记忆和掌握时间相关词汇以及运用时间表达法是学习的关键。教师需要通过不同的教学活动，让学生在实际情景中运用所学知识，从而加深对知识的理解和记忆。2.难点：英语句子的理解和运用。解析：对于小学生来说，英语句子的理解和运用是有一定难度的。因为句子是语言表达的基本单位，涉及语法、词汇、语义等多方面的知识。教师需要通过图片、情景、例句等方式，帮助学生理解和运用句子。四、教具与学具准备细节1.教具：PPT、图片、钟表模型解析：PPT可以展示单词图片、情景图片和例句，帮助学生直观地理解和学习；图片可以展示实际情景，让学生在情景中学习英语；钟表模型可以让学生直观地感受时间的流动，增强对时间表达法的理解。2.学具：课本、练习本、彩色笔解析：课本是学习的主要材料，学生可以通过课本学习词汇和句子；练习本可以让学生在练习中巩固所学知识；彩色笔可以让学生在课本和练习本上标记重点和进行批注。五、教学过程细节1.情景引入：教师展示一幅早晨的图片，引导学生用中文描述图片内容。解析：通过情景引入，可以激发学生的学习兴趣，让学生在实际情景中感受和学习英语。2.新课导入：教师引导学生学习时间相关的词汇，如morning,afternoon,evening,night等，并用PPT展示单词图片，让学生跟读。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单的语言和清晰的发音，确保学生能够听懂和模仿。2.语调要生动活泼，富有变化，引起学生的兴趣和注意力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.留出时间让学生进行练习和互动，提高学生的参与度。三、课堂提问1.提问要面向全体学生，鼓励每个学生积极参与。2.采用开放式问题，引导学生思考和表达自己的观点。四、情景导入1.通过图片、实物或故事等情景，激发学生的学习兴趣。2.引导学生参与情景，让学生在实际情境中学习英语。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，教学内容是否适合学生。2.反思教学方法是否有效，学生是否积极参与。3.反思教学难点和重点是否得到有效解决。4.反思课堂互动和提问是否能够激发学生的思考和表达能力。5.反思教学时间的分配是否合理，每个环节是否都有足够的时间进行。6.反思学生的学习效果，是否达到了预期的教学目标。六、拓展延伸1.鼓励学生在课后观察家人或朋友的时间安排，并用英语描述。2.学生可以互相分享自己的观察和描述，提高口语表达能力。七、教学评价1.通过课堂参与、作业完成情况和口语表达等方面，评价学生的学习效果。2.及时给予学生反馈，鼓励学生的进步和努力。八、教学改进1.根据学生的学习情