2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第二课 我与我们教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第二课我与我们教学设计教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第二课我与我们教学设计教科版教学内容分析本节课的主要教学内容为2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中，第二课“我与我们”。教材内容主要包括个人与集体的关系，集体对个人成长的影响，以及如何在集体中发挥作用，促进集体和谐。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过关于集体与个人的基本概念，了解集体的重要性。在此基础上，本节课将深入探讨个人在集体中的作用和责任，引导学生正确处理个人与集体的关系，培养他们的集体荣誉感和责任感。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的道德素养和法治观念。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德认知与社会责任感。通过学习“我与我们”，学生将增强对个人与集体关系的深刻理解，提升其在集体中积极互动、协同合作的意识。具体目标包括：培养学生自觉遵守集体规则，尊重他人，关爱集体的道德品质；提高学生在集体活动中解决问题的能力，激发团队精神和集体荣誉感；引导学生树立正确的集体观念，认识个人行为对集体的影响，进而在日常生活中践行社会主义核心价值观，为构建和谐集体贡献力量。这些目标与课本内容紧密相连，确保学生在道德与法治学科领域的核心素养得到有效提升。学情分析针对八年级学生的层次，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：经过七年级的学习，学生已对道德与法治学科有了初步的了解，掌握了关于个人与集体的基本概念，具备了一定的道德认知和法治观念。然而，对于如何在集体中发挥作用，以及个人行为对集体的影响等方面的知识，仍需进一步引导和深化。

2.能力层面：八年级学生在观察、思考、分析问题的能力上有所提升，但在解决问题、团队协作等方面尚有待提高。在集体活动中，部分学生可能表现出依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。

3.素质层面：学生在道德素质方面表现出一定的差异性。大部分学生具备良好的道德品质，如尊重他人、关爱集体等，但仍有部分学生存在自私、任性等不良行为。此外，学生的集体荣誉感和责任感有待加强。

4.行为习惯：八年级学生在学习、生活中表现出不同的行为习惯。部分学生自律性较强，能自觉遵守集体规则，表现出良好的学习态度和行为规范；而部分学生自律性较差，容易受到外界干扰，对集体活动缺乏积极参与。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对个人与集体关系的理解程度将直接影响到课程学习的效果。在此基础上，教师应结合学生的实际水平，有针对性地进行教学设计，帮助学生深化理解。

2.能力层面：学生在解决问题、团队协作等方面的能力将影响课程实践活动的开展。教师需关注学生能力的培养，引导学生积极参与集体活动，提高他们在实际情境中解决问题的能力。

3.素质层面：学生的道德素质和集体观念对课程目标的实现具有重要作用。教师应关注学生的个体差异，通过课程教学，引导他们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

4.行为习惯：学生的行为习惯将影响到课堂教学氛围和效果。教师需关注学生的行为表现，通过激励、引导等方式，促使学生养成良好的学习习惯，为课程学习创造良好的环境。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对课程理论知识，采用生动的案例和贴近学生生活的实例，进行深入浅出的讲解，帮助学生理解个人与集体的关系，以及如何在集体中发挥作用。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对集体中存在的问题和现象，引导学生发表见解，培养他们独立思考和团队协作的能力。

3.情景模拟法：设计集体活动的情景，让学生扮演不同角色，亲身感受个人在集体中的作用，提高他们解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等手段，展示与课程内容相关的图片、案例等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，开展课堂互动，让学生在游戏中学习，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅与课程相关的资料，拓展知识面，培养他们的信息素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“我与我们”的预习资料，包括PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕个人与集体的关系，设计问题如“你在集体中的角色是什么？”和“你能为集体做些什么？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解个人与集体关系的基础知识。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行独立思考，并记录下自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等提交至平台，供老师审阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和电子资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步理解个人与集体的关系，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于集体合作的小故事，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解集体对个人成长的影响，以及个人在集体中的责任和作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中体验集体合作的重要性。

-解答疑问：及时解答学生在课堂中的疑问，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中，积极发表意见，体验集体合作的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题大胆提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解抽象的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，加深学生对知识点的体验。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解个人在集体中的作用和责任。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于个人与集体关系的反思日记。

-提供拓展资源：向学生推荐与集体生活相关的书籍和网站，鼓励他们进行深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行进一步的自主学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成自我评价和自我提升的能力。

作用与目的：

-巩固学生对个人与集体关系的理解，将理论知识转化为实际行为。

-通过拓展学习，提高学生的知识广度和深度。

-通过反思总结，促进学生的自我认识和自我发展。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《集体主义与个人主义的现代诠释》：探讨集体主义和个人主义在现代社会中的不同表现和影响。

-《团队协作的力量》：分析团队协作在各个领域中的重要性，以及如何提高团队协作的效率。

-《青少年在集体中的角色与责任》：专门针对青少年在集体中应扮演的角色和承担的责任进行讨论，结合实际案例进行分析。

-《集体荣誉感与个人成长》：研究集体荣誉感对个人成长的影响，以及如何培养集体荣誉感。

-《法治视角下的集体与个人》：从法治的角度解读集体与个人的关系，强调法治在维护集体利益和个人权益中的作用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，结合课本内容，思考个人与集体关系在不同情境下的具体体现。

-布置研究性学习任务，要求学生选择一个集体活动，分析其中个人角色、责任和集体协作的实际情况，撰写研究报告。

-组织课后小组讨论，让学生分享自己的阅读心得和研究成果，互相学习，共同提高。

-鼓励学生关注现实生活中的集体与个人问题，如学校社团活动、班级管理等方面，将所学知识应用于实际，提高解决问题的能力。课后作业1.小组合作探究：请以小组为单位，选择一个身边的集体活动（如学校社团、班级活动等），分析其中个人角色、责任和集体协作的实际情况，撰写一份小组报告，并准备在课堂上进行分享。

2.个人思考题：请结合自己的经历，谈谈你在集体中扮演的角色，以及你如何理解个人与集体的关系。请以一篇短文的形式呈现你的思考。

3.案例分析：阅读以下案例，分析其中体现的个人与集体关系，并讨论如何在该情境中更好地发挥个人作用，促进集体和谐。

案例一：

在一次学校运动会上，小明所在的班级在接力赛中表现不佳。赛后，小明发现同学们情绪低落，互相指责。作为班级的一员，小明应该如何行动？

案例二：

小芳所在的班级要举行一次环保活动，但部分同学对此兴趣不大，参与度不高。作为班级环保小组的成员，小芳应该怎么做？

案例三：

小华所在的班级要参加学校的合唱比赛，但部分同学唱歌水平一般，缺乏自信。作为班级的一员，小华应该如何鼓励大家，提高班级合唱水平？

4.创作题：请你创作一篇以“我与我们”为主题的诗歌或故事，反映个人与集体之间的关系，以及如何在集体中发挥作用。

5.角色扮演：请以小组为单位，设计一个关于个人与集体关系的情景剧，通过角色扮演的方式展现个人在集体中的作用和责任。在课堂上进行表演，并与同学们分享你们的创作过程和心得体会。内容逻辑关系①重点知识点：

-个人与集体的关系：理解个人在集体中的角色、责任和权利。

-集体对个人成长的影响：探讨集体环境对个人行为、态度和价值观的塑造。

-个人在集体中的积极作用：分析个人如何通过行动和协作促进集体的发展和进步。

②关键词：

-角色：强调个人在集体中扮演的不同角色及其重要性。

-责任：突出个人在集体中应承担的责任，以及这些责任对集体和谐的影响。

-协作：强调个人与个人之间的合作对集体目标实现的重要性。

③重点句：

-"个人是组成集体的细胞，集体是个人发展的土壤。"

-"在集体中，每个人都是重要的，都有不可替代的价值。"

-"通过个人的努力和协作，集体才能实现共同的目标，发挥最大的潜力。"

板书设计：

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个人与集体

之间的关系

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