Unit 3 Friends from other countries 单元教学设计 2023-2024学年牛津上海版（试用本）七年级英语上册

Unit3Friendsfromothercountries单元教学设计2023-2024学年牛津上海版（试用本）七年级英语上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Friendsfromothercountries

2.教学年级和班级：七年级英语上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Friendsfromothercountries，学生将能够：

1.英语语言能力：学生能够听懂、会说、读懂并写关于不同国家朋友的话题，提高他们的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的文化背景，让学生了解并尊重不同文化差异，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组讨论、合作等活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够独立思考并对问题提出自己的见解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作交流和自主评价的能力，提高他们的学习效果。三、学情分析

七年级的学生处于青少年时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和积极性。然而，由于年龄特点，他们注意力容易分散，自我控制能力相对较弱。因此，在教学过程中，需要充分考虑他们的兴趣，设计生动有趣的活动，吸引他们的注意力，提高他们的参与度。

在知识、能力方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。但是，他们在语言运用方面还存在一定的困难，如发音不准确、词汇搭配不当等。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的语言运用能力，提高他们的语言表达准确性。

在素质方面，学生们具有不同的个性特点和兴趣爱好。有的学生性格开朗，善于交流；有的学生性格内向，不太愿意表达。此外，学生们的生活经验和背景知识也存在差异，这些差异会对他们的学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们在课堂上能够充分发挥自己的优势。

在行为习惯方面，学生们有的具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动；有的学生学习习惯较差，容易拖延，对课堂活动参与度不高。针对这种情况，教师需要加强对学生的引导和激励，培养他们良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

对于课程学习，学生的兴趣、动机、自信心等都会产生影响。兴趣浓厚的学生更容易投入到学习中，取得好成绩；动机强的学生会主动寻求帮助，克服学习中的困难；自信心强的学生在面对挑战时，更有勇气去尝试。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣、动机和自信心，通过多种方式激发他们的学习热情，帮助他们建立自信心。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard，用于上传教学材料和作业，以及学生互动。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子书籍、教育应用程序（如Duolingo、HelloTalk等），用于拓展学生的学习材料和练习机会。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式白板活动、多媒体教学视频、听力练习、口语练习、写作指导、语法练习。

5.教学辅助材料：单元主题相关的图片、地图、文化介绍小册子，以及学生作业样本和评估标准。

6.学生反馈工具：学生反馈表格、学习进度跟踪表，以及定期的单元测试和口语评估。五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《Unit3Friendsfromothercountries》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经有过与来自不同国家的朋友交流的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同国家文化的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本单元的主要话题——不同国家的朋友。我们将学习如何介绍自己的朋友，以及如何询问和描述他们的特点。

2.案例分析：接下来，我们将通过观察一些图片和视频案例，来了解不同国家的文化背景和习俗。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用介绍朋友的相关词汇和句型，以及如何询问和描述他们的特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与本单元话题相关的实际问题，如：“如何向新朋友介绍自己的家庭和兴趣爱好？”

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。在这个活动中，他们将模拟与来自不同国家的朋友进行交流的情景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动情况。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在与外国朋友交流中尊重文化差异”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“在与外国朋友交流时，有哪些注意事项？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了如何介绍自己的朋友，以及如何询问和描述他们的特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对与文化差异交流的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《跨国友谊的力量：如何与外国朋友建立深厚的关系》

-文章：《文化差异下的友谊：交流技巧与注意事项》

-电子书：《世界文化之旅》

-视频资料：TED演讲《跨越文化界限的友谊》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可利用学校图书馆或在线资源，深入了解不同国家的文化特点和习俗。

-学生可尝试与外国朋友进行交流，实践课堂上所学的交流技巧。

-学生可参加学校组织的国际文化交流活动，增进对不同文化的理解和尊重。

-学生可编写一篇关于自己与外国朋友的故事，分享自己的交流经验和感受。

-学生可创建一个小组，定期讨论与跨国友谊相关的话题，互相分享和学习。七、教学评价

1.课堂评价：

-提问：通过提问学生，了解他们对课堂内容的理解程度和掌握情况。我会设计不同难度的问题，以评估学生的知识水平和思考能力。

-观察：在课堂上，我会密切观察学生的参与度和行为表现。这包括他们是否积极参与小组讨论、是否能够与同伴良好互动等。

-测试：在课堂结束后，我会安排一个小测试，以评估学生对课堂内容的掌握情况。测试可以是口头的，也可以是书面的，包括填空题、选择题和简答题等。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在评价作业时，我会注意以下几点：

-及时性：我会尽快批改学生的作业，并及时给出反馈。这样学生能够及时了解自己的错误，并加以改正。

-具体性：在评价作业时，我会给出具体、详细的反馈。不仅指出学生的错误，还会提供正确的答案和解题思路。

-鼓励性：在评价作业时，我会积极鼓励学生，肯定他们的努力和进步。我会使用正面的语言，如“很好”、“优秀”等，以增强学生的自信心。

-发展性：在评价作业时，我会关注学生的学习进步和发展。我会提出建设性的建议，指导学生如何进一步提高自己的作业质量。

3.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果。学生可以通过以下几个问题进行自我评价：

-我在这节课上学到了什么？

-我对自己的学习成果满意吗？

-我觉得自己在哪些方面有所进步？

-我应该如何改进自己的学习方法和策略？

4.家长沟通：

定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和进展。我会通过电话、邮件或家长会等方式与家长保持联系，共同关注学生的成长和发展。

总结：

教学评价是教学过程中的重要环节，它能够帮助我了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。通过课堂评价、作业评价、学生自我评价和家长沟通等方式，我能够全面了解学生的学习状况，促进他们的成长和发展。八、典型例题讲解

1.例题1：请用英语介绍你的朋友，包括他们的名字、年龄、外貌特征和兴趣爱好。

答案：Myfriend'snameisLiMing.Heis14yearsold.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Heistallandslim.LiMinglikesplayingbasketballandlisteningtomusic.Healsoenjoysreadingbooksandtraveling.

2.例题2：请用英语描述一个你认识的外国朋友，包括他们的名字、来自的国家、外貌特征和兴趣爱好。

答案：Myforeignfriend'snameisSarah.SheisfromEngland.Shehaslongblondehairandblueeyes.Sheistallandhasaslimfigure.Sarahlovesplayingtennisandswimming.Sheisalsointerestedindancingandpainting.

3.例题3：请用英语写一篇短文，介绍一个你认识的外国朋友，包括他们的名字、年龄、来自的国家、外貌特征、兴趣爱好和一次难忘的经历。

答案：Myfriend'snameisTom.Heis15yearsoldandheisfromtheUnitedStates.Tomhasshortbrownhairandgreeneyes.Heistallandmuscular.Tomenjoysplayingfootballandskateboarding.Healsolikeslisteningtorockmusicandplayingvideogames.Once,TomwentonatriptoPariswithhisfamily.HehadagreattimevisitingtheEiffelTowerandtryingFrenchcuisine.

4.例题4：请用英语描述一个你认识的外国朋友，包括他们的名字、年龄、来自的国家、外貌特征、兴趣爱好和一次难忘的经历。

答案：Myfriend'snameisSophia.Sheis16yearsoldandsheisfromItaly.Sophiahaslongdarkhairandbrowneyes.Sheispetiteandhasabeautifulsmile.Sophialovescookingandbaking.Shealsoenjoysreadingandplayingthepiano.Onesummer,SophiawenttoacookingcampinFrance.ShelearnedhowtomaketraditionalFrenchpastriesandmetmanynewfriendsfromdifferentcountries.

5.例题5：请用英语写一篇短文，介绍一个你认识的外国朋友，包括他们的名字、年龄、来自的国家、外貌特征、兴趣爱好和一次难忘的经历。

答案：Myfriend'snameisLeo.Heis17yearsoldandheisfromBrazil.Leohasshortblackhairandbrowneyes.He