Unit4 教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册

Unit4教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册Unit4

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与本单元主题相关的基本词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方国家的节日文化，增强对不同文化的认识和理解，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行思考和分析，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用有效的学习策略，提高学习效率，培养学生的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括：celebrate,festival,present,family,tradition等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

（2）句型练习：本节课的重点句型包括：-Howdoyoucelebrate...?和Whatdoyouusuallydoduring...?学生需要熟练掌握这两个句型的构成和用法，并能运用到实际情景中。

（3）文化背景：了解西方国家的节日文化，如感恩节、圣诞节等，以及这些节日的传统习俗和活动。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些抽象词汇，如“传统”（tradition）、“庆祝”（celebrate）等，学生可能存在理解上的困难。需要通过具体的例子和情景来帮助学生理解和记忆。

（2）语法运用：本节课的句型练习中涉及到一般现在时，学生可能对一般现在时的构成和用法不够熟悉，需要在课堂上进行讲解和练习。

（3）跨文化交流：学生可能对西方国家的节日文化不太了解，需要在课堂上引入相关的文化背景知识，帮助学生理解和欣赏不同文化的差异。

（4）听力理解：本节课的听力材料可能包含一些生僻的词汇和复杂的句子结构，学生可能在听力理解上存在困难。需要通过反复播放和讲解来帮助学生提高听力理解能力。

（5）口语表达：学生可能在口语表达上存在一定的紧张和自信心不足的问题，需要通过鼓励和练习来提高学生的口语表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于感恩节和圣诞节的图片和视频，用以展示西方国家的节日文化。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分成几个小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动。此外，可以准备一些标签或指示牌，用以标识不同的区域，如“小组讨论区”、“听力区”等。

5.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以便于进行课堂教学。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习册、参考书等，以便于学生在课后进行复习和巩固。

7.反馈表格：准备一些反馈表格或评价表，以便于学生在课后对自己的学习情况进行评估和反馈。

8.教学课件：制作教学课件，包括本节课的教学内容、例句、练习题等，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

9.作业布置：根据教学内容，准备一些作业题，以便于学生在课后进行练习和巩固。

10.学习指南：准备一份详细的学习指南，包括本节课的教学目标、学习重点、学习方法等，以便于学生明确学习要求和目标。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握所学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练地运用本节课所学的词汇和句型，进行日常交流和表达。例如，他们能够正确地使用一般现在时，描述自己的日常活动和习惯。

2.文化意识：学生对西方国家的节日文化有了更深入的了解，能够用英语讲述和介绍节日的习俗和活动。例如，他们能够描述感恩节和圣诞节的传统，以及与家人共度节日的经历。

3.思维品质：学生在解决问题和思考问题时，能够运用所学的知识和逻辑思维进行分析和判断。例如，他们能够通过听力材料，理解并归纳出故事的主要内容和情节。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，提高学习效率和成果。例如，他们能够通过预习和复习，巩固所学知识，并在课堂上积极参与讨论和互动。

5.自主学习能力：学生在学习过程中，能够自主阅读和理解教材，主动提出问题和参与讨论。例如，他们能够独立完成作业和拓展学习，通过查阅相关资源，拓宽自己的知识视野。

6.团队合作能力：学生在小组讨论和活动中，能够与同伴积极配合，共同完成任务和解决问题。例如，他们在角色扮演和实验活动中，能够相互协作，共同创造出有趣的作品和结果。

7.口语表达能力：学生在口语交流中，能够流利地表达自己的观点和想法，并用所学的词汇和句型进行描述。例如，他们能够自信地与同学进行对话，并用英语讲述自己的经历和故事。

8.书写能力：学生在书写作业和作文时，能够清晰地表达自己的思想，并正确地使用所学的词汇和句型。例如，他们能够书写出内容丰富、条理清晰的日记和故事。作业布置与反馈1.作业布置

为了巩固本节课所学知识并提高学生的语言能力，以下作业布置建议供参考：

（1）词汇练习：要求学生从本节课所学词汇中选择10个，每个词汇写5个例句，例句应包含该词汇的用法和语境。

（2）句型练习：要求学生运用本节课所学的句型，写一篇小短文，描述自己或家人的节日庆祝方式。

（3）听力练习：要求学生完成本节课听力材料的练习，并针对听力理解中的难点进行分析和讨论。

（4）口语练习：要求学生与同伴进行对话练习，运用本节课所学的词汇和句型，描述自己或家人的节日庆祝方式。

（5）写作练习：要求学生以“MyFavoriteFestival”为题，写一篇作文，运用本节课所学的词汇和句型，描述自己最喜欢的节日及其庆祝方式。

2.作业反馈

为了确保学生能够及时了解自己的作业情况，教师应尽快对学生的作业进行批改和反馈。以下作业反馈建议供参考：

（1）词汇练习：对学生的词汇例句进行批改，指出错误并提出改进建议。例如，提醒学生注意时态、语态、主谓一致等问题。

（2）句型练习：对学生的短文进行批改，指出错误并提出改进建议。例如，提醒学生注意句子结构、语法、标点符号等问题。

（3）听力练习：对学生的听力练习结果进行批改，指出错误并提出改进建议。例如，提醒学生注意听力理解中的关键词、语速、发音等问题。

（4）口语练习：通过面对面交流或视频通话，对学生的口语练习进行评估和反馈。例如，提醒学生注意语音、语调、表达清晰度等问题。

（5）写作练习：对学生的作文进行批改，指出错误并提出改进建议。例如，提醒学生注意文章结构、段落划分、过渡词使用等问题。教学反思今天这节课，我教授了2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册Unit4的内容，主题是关于西方国家的节日文化。在课堂上，我运用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和提高他们的语言能力。

首先，我通过故事和视频的方式，引入了本节课的主题，成功地吸引了学生的注意力。接着，我详细讲解了本节课的知识点，并结合实例帮助学生理解。为了让学生更好地掌握所学内容，我设计了一些小组讨论和角色扮演的活动，让他们在实践中运用所学知识。

在课堂活动中，我发现学生们非常积极参与，他们积极发言、提问，并与其他同学进行互动。这表明他们对我的教学方法和内容非常感兴趣，并且乐于参与其中。这让我感到非常欣慰，因为这说明学生们对我的教学方法和内容非常感兴趣，并且乐于参与其中。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解知识点时，我可能有些过于详细，导致课堂进度有些缓慢。在今后的教学中，我需要更加注重课堂节奏的把握，以确保在有限的时间内完成教学任务。此外，我还需要更多地关注学生的个体差异，为他们提供个性化的指导和帮助，以满足他们的不同需求。

最后，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生们在课堂上积极参与，能够运用所学知识进行交流和表达。通过这次教学，我提高了自己的教学技能和经验，也更好地了解了学生的需求和兴趣。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和成长。板书设计1.节日文化主题：

-感恩节

-圣诞节

2.词汇：

-celebrate

-festival

-present

-family

-tradition

3.句型：

-Howdoyoucelebrate...?

-Whatdoyouusuallydoduring...?

4.文化背景：

-感恩节的起源和传统

-圣诞节的起源和传统

5.实践活动：

-小组讨论：分享自己国家的节日

-角色扮演：模拟感恩节或圣诞节的庆祝活动

6.作业布置：

-词汇练习：写例句

-句型练习：写短文

-听力练习：完成听力材料的练习

-口语练习：对话练习

-写作练习：以“MyFavoriteFestival”为题，写一篇作文课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《西方节日文化概览》

-《感恩节的由来与习俗》

-《圣诞节的庆祝方式》

（2）视频资源：

-感恩节的庆祝活动视频

-圣诞节的庆祝活动视频

2.拓展要求：

（1）阅读要求：学生自主阅读上述阅读材料，了解西方节日的起源、习俗和庆祝方式。鼓励学生在阅读过程中做好笔记，并思考以下问题：

-这些节日有哪些共同点？

-这些节日对西方文化有何