达州市达川区达川四中联盟2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

达川四中联盟2023年（春）期中教学质量检测七年级语文试卷（卷面分值：150分考试时间：120分钟出题人：张毅审题人：杨亚萍）注意事项：1.本试卷为问答分离式试卷，共10页，其中问卷6页，答卷4页。答题前，请考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号等信息填写在答题卡上。2.作答非选择题时必须用黑色字迹0.5毫米签字笔书写在答卷的指定位置上，作答选择题必须用2B铅笔在机读卡上将对应题目的选项涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持机读卡卡面清洁和答题纸清洁，不折叠、不破损。3.考试结束后，请将答题卡交回。一、积累·运用（30分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.卓越（zhuó）哽咽（gěng）踌躇（chóu）锲而不舍（qì）B.云鬓（bìn）字帖（tiè）可汗（hán）兀兀穷年（wù）C.祈祷（qí）踱步（duó）校对（jiào）鲜为人知（xiān）D.哺育（pǔ）晌午（shǎng）咳嗽（sou）锋芒毕露（lù）【答案】B【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项“锲”应读qiè，C项“鲜”应读xiǎn，D项“哺”应读bǔ。故选B。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.奥本海默是一个拨尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。B.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲抖牛，声振天地！C.我有时把手放在我的胸堂上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛烂着一种热情。D.最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A.拨尖——拔尖；B.气冲抖牛——气冲斗牛；C.胸堂——胸膛，泛烂——泛滥；故选D。3.下列句子中没有语病的一项是()A.邓稼先之所以能成功地领导各阶级许许多多工作者，原因是因为人们都知道他没有私心，人们绝对相信他。B.我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇攀科学高峰，为实现中国梦而添砖加瓦。C.杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热泪盈眶。D.令我们崇敬的是，杨振宁这位科学大师，时刻支持和关注着中国的经济建设。【答案】C【解析】【详解】试题分析：A.句式杂糅，删去“原因”或“因为”；B.搭配不当，将“应发扬光大邓稼先的事迹和精神”改为“铭记邓稼先的事迹并将他的精神发扬光大”；D.语序不当，将“支持”和“关注”调换位置。4.选出下列句子中加点成语使用不恰当的一项（）A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。B.这个北大毕业后在长安街头卖肉谋生的才子，经《华商报》首次报道之后，几乎家喻户晓，掀起了一场关于人才话题的大讨论。C.中国南极科考队经过锲而不舍的努力，磨镜十年，在南极冰穹A成功布放了天文望远镜阵。D.我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的理解与运用。A.当之无愧：意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。使用正确。B.家喻户晓：意思是家家户户都知道。形容人所共知。符合语境，使用正确。C.锲而不舍：意为雕刻一件东西,一直刻下去不放手。比喻有恒心,有毅力。用来形容人的努力，符合语境，使用正确。D.不以为然：不认为是正确的。表示不同意或否定。使用错误，应该改为“不以为意”。故选D。5.名句默写。（1）________________，明月来相照。（2）________________，惟解漫天作雪飞。（3）________________，弹琴复长啸。（4）马上相逢无纸笔，__________。（5）《木兰诗》中写军情紧急，木兰奔赴战场的句子是：_______，_______。【答案】①.深林人不知②.杨花榆荚无才思③.独坐幽篁里④.凭君传语报平安⑤.万里赴戎机⑥.关山度若飞【解析】【详解】本题考查对诗文的理解与默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“榆荚、幽篁、凭、戎”等字词容易写错。综合性学习（12分）6.【综合学习】个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的文字、历史文化……这些都是爱国情怀的体现。下面让我们一起加入“爱国”为主题的活动中来。（1）【策划主题活动】老师让小聪同学策划一下这次活动的形式，他已经想出了两个，请你帮他补充两个活动形式形式一：举行爱国诗词朗诵会形式二：举行爱国人物故事会形式三：__________________形式四：__________________（2）【诵读爱国诗词】你一定积累了许多爱国诗词，把你最喜爱的两句默写在下面与大家共勉吧！（3）【分享人物故事】学习期间，我们认识了许多人物，如邓稼先、花木兰、闻一多……请选择本学期已学课文中的一个人物，结合他（她）的经历，简单谈谈他（她）身上体现的爱国情怀。【答案】（1）①.参考示例：举行爱国名言分享会②.举行爱国诗词书法展举行爱国歌曲演唱会（2）参考示例：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。/人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（3）参考示例：花木兰在国家需要之际，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳/邓稼先在戈壁滩隐姓埋名28年，带领团队研制出中国“两弹”/闻一多慷慨激昂地发表演讲，痛斥国民党特务枪杀李公朴的行径，突遭国民党特务暗杀。【解析】【小问1详解】本题考查活动的拟定。活动方案的主题“爱国”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动的形式即可。切忌偏离主题。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。活动形式可以多种多样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行“爱国”宣传，可以向青少年学生发出“爱国”倡议书等。示例：举行爱国主题演讲会、举行爱国手抄报比赛。【小问2详解】本题考查诗词的积累。本题侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，多积累名言警句，多记忆箴言俗语，特别是多背诵关于爱国名言或诗句，这是解答这类题的关键。示例1：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。示例2：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。【小问3详解】本题考查人物形象的分析。从本学期课文中选择一个具有爱国情怀的人物，概述其相关事迹即可。邓稼先：邓稼先放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多位专家学者一起回到国内。一到北京，邓稼先就同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面，为中国的国防建设立下汗马功劳。花木兰：花木兰本是个纤弱的女孩，可她为了年老的父亲，为了保护家人，敢于替父从军；她本是个待字闺阁中的织布女子，但为了国家的安危，敢于面对凶恶的匈奴。她向世人证明了一一巾帼不让须眉。木兰在遇到困难时毫不退缩勇敢面对的精神，值得我们学习。闻一多：闻一多在云南大学举行的李公朴追悼大会上，拍案而起，慷慨激昂地发表演讲，痛斥国民党特务，当天下午，他主持《民主周刊》记者招待会，进一步揭露暗杀事件的真相。散会后，闻一多在返家途中，突遭国民党特务伏击，身中十余弹，为建立新中国洒尽了最后一滴血。二、阅读·鉴赏（60分）（一）名著阅读（6分）7.阅读名著选段，回答问题。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就要喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。（1）选段出自名著《________》，作者是______，这里所写的是_______（写出人名）在烈日下拉车的情景，细腻逼真，令人感同身受。（2）老舍是公认的语言大师。“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。整篇小说来看，老舍在《骆驼祥子》运用语言有什么特色？请举例说明。【答案】（1）①.骆驼祥子②.老舍③.祥子（2）运用北京市民的口语，如：“整天儿”“主儿”“车份儿”等儿化音，体现了北京语言风格。【解析】【小问1详解】此题考查名著。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说，主要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，勤劳纯朴、憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋蔽的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。最后，祥子成了麻木潦倒、自暴自弃、好占便宜、狡猾自私、行尸走肉般的无业游民。结合“他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度”分析，他是指“祥子”。故名著是《骆驼祥子》，作者老舍。祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，变成了一具行尸走肉。【小问2详解】此题考查语言特点。老舍的《骆驼祥子》的语言独具特色，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，作者运用经过加工和提炼的北京口语方言，传神地刻画出北平下层社会人民的言谈举止。作者还用朴实自然的笔触描写了北平的自然风貌和京腔京韵的古都风情，使作品具有浓郁的地域文化色彩和市井气息。如“隔着这个茬儿，外头见”，意思就是现在不讨论，以后再说。还有“耍骨头”“尥蹶子”等，意思就是调皮捣蛋、掉链子，这些都是北京地区专用的方言。除了以上说的这些专用词汇，还有儿化音的运用。很多人对北京话最大的印象就是儿化音，甚至可以说北京方言以儿化音闻名于世。如“是福不是祸，今儿个就是今儿个”意思是今天是关键的一天，成败在此一举。又比如“伙计们都得沾补点儿，你还不定分上几个子儿呢”，这些段落中儿化音的运用，使老舍的小说读起来更有人情味儿，更贴近老百姓的生活，显得亲切通俗易懂。（二）古诗文阅读（29分）诗歌鉴赏（5分）8.阅读下面这首诗，完成下题。题木兰庙杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。【注释】①拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。②明妃：指舍身报国、出塞和亲的王昭君。（1）下列对诗歌的理解不正确的一项是（）A.这首诗是一首味史诗，诗中出现了两位奇女子，一位是木兰，一位是王昭君。B.“画眉”借取《木兰诗》中“当窗理云鬓”的意境，反映了木兰女儿身的特质。C.梦里，木兰和女伴们一起对镜梳妆，表明她想恢复女儿身，不愿继续“替爷征”。D.诗中的前两句，诗人运用现实与梦境相结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切，运笔巧妙。（2）请赏析第一句诗中的“作”字。【答案】（1）C（2）这个“作”字很传神，既突出地显示了木兰的特殊身份，又生动地描绘出这位女英雄女扮男装“弯弓征战”的非凡本领。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌内容的理解。C.选项“表明她想恢复女儿身，不愿继续‘替爷征’”的说法错误，根据“梦里曾经与画眉（其意思是但是梦中曾经和女伴们一起给眉毛描纹。）”可知，虽然木兰梦里和女伴们一起对镜梳妆，但并非提到她不想继续“替爷征”，而且历史中的木兰是个勇敢坚强的女英雄，和她不想继续征战不符。且最后一句“拂云堆上祝明妃”可以看出木兰希望成为像王昭君那样为国家做贡献的人。故选C。【小问2详解】本题考查诗歌炼字。“弯弓征战作男儿（其意思是手挽强弓南征北战扮做男子汉）”一句开头就用一个“作”字把北朝民歌《木兰诗》的诗意高度概括出来，这个“作”字很传神，“作男儿”一词，既突出地显示了木兰的特殊身份（女扮男装），又生动地描绘出这位女英雄女扮男装“弯弓征战”的非凡本领及多年的戎马生涯。向我们刻画了一位女扮男装代父征戎，勇敢善战的巾帼英雄形象。9.阅读下面的文言文，回答问题。甲初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。乙陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射！”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）下列加点词语的意思解释不正确的是（）A.公亦以此自矜矜：夸耀 B.康肃忿然曰忿然：十分生气的样子C.万里赴戎机戎机：时机 D.博学而笃志笃：坚定，坚守（2）下面加点词意和用法相同的一项是（）A.结友而别睨之久而不去 B.徐以杓酌油沥之自以为大有所益C.睨之久而不去久之，目似瞑 D.我亦无他不亦说乎（3）对文中划线句子翻译正确的一项是（）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。A.（陈尧咨）尝试在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不去（卖油）。B.（陈尧咨）曾经在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。C.（陈尧咨）尝试在自家园子射箭，有个卖油老翁解开担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。D.（陈尧咨）曾经在自家园子射箭，有个卖油老翁解开担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不去（卖油）。（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A.两文均言简意丰。甲文写孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”，既表现孙权善劝，又表明学习很重要；乙文写卖油翁展示倒油的绝活，阐明“熟能生巧”的道理。B.两文均详略得当。甲文写孙权劝学时，着重写孙权的劝说之言，略写吕蒙学习的过程；乙文略写陈尧咨“善射”，而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述。C.两文均描写生动。甲文多用语言描写，孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话有调侃意味；乙文运用动作、语言、神态描写，使陈尧咨、卖油翁形象跃然纸上。D.两文均善用语气词。甲文中“见往事耳”的“耳”，表现出孙权对吕蒙不听劝诫的不悦与愤怒；乙文中“但手熟尔”的“尔”，让卖油翁的语气多了一份不屑。【答案】（1）C（2）D（3）B（4）D【解析】【小问1详解】本题考查对文言词语的理解。C.“万里赴戎机”意思是：行军万里奔赴战场作战。戎机：指战争。不是“时机”。故选C。【小问2详解】本题考查对文言词语一词多义的理解。A.而：表顺承，不译/表转折，却；B.以：介词，用/动词，认为；C.之：代词，他/补充音节，不译；D.亦：都是“也”；故选D。【小问3详解】本题考查对文言语句的翻译。语句“尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去”中的“尝”是曾经；“于家圃”是介词后置；“释”是放下；“去”是离开。由此，正确的翻译是：（陈尧咨）曾经在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。故选B。【小问4详解】本题考查对文章内容的理解分析。D.甲文中“见往事耳”的“耳”，表现出孙权的语重心长，言辞恳切。并不是“表现出孙权对吕蒙不听劝诫的不悦与愤怒”。故选D。【点睛】参考译文：[甲]起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。[乙]康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。10.阅读下面的文言文，回答问题。吕蒙攻皖之谏初，魏公操遣庐江太守朱光屯①皖，大开稻田。吕蒙言于孙权曰:“皖田肥美，若一收孰，彼众必增，宜早除之。”闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰:“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练②，身缘城，为士卒先；蒙以精锐继之，手执鼓，士卒皆腾踊。侵晨进攻，食时破之，获朱光及男女数万口。既而张辽至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。（选自《资治通鉴·汉纪》，有删减）【注】①屯：驻扎。②练：白色的绢帛。（1）下列语句中加点词解释有误的一项是（）A.若一收孰孰：通“熟”，成熟。 B.蒙窃危之危：危险C.全胜之道也道：方法 D.食时破之破：攻克（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。①城备既修，外救必至，不可图也。②既而张辽至夹石，闻城已拔，乃退。（3）本文与《孙权劝学》在刻画吕蒙时都运用了侧面描写的方法，请结合两文内容简要分析。【答案】（1）B（2）①（到那时）敌人城防已经巩固，援兵必定到来，我们将不能夺得皖城。②不久，张辽率兵赶到夹石，听说皖城失守（或者被攻下），便领兵撤退了。（3）《孙权劝学》：①用鲁肃的惊叹侧面表现吕蒙的学有所成，鲁肃与吕蒙结友而别，侧面表现吕蒙才略的惊人长进。本文：①吕蒙推荐的甘宁身先士卒，侧面表现吕蒙的善荐人才。②“张辽至夹石，闻城已拔”印证了吕蒙“外援必至”“不移时可拔”，侧面衬托出他的战略眼光，料事如神。③孙权“拜吕蒙为庐江太守”，侧面表现吕蒙的才略过人。【解析】【小问1详解】本题考查对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。B.有误，该句句意是：我以为那是很危险的。危：认为……危险。故选B。【小问2详解】本题考查文言句子的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①句重点词：既：已经；至：到。②句重点词：闻：听说；乃：于是，就。【小问3详解】本题考查文章内容的理解。结合《孙权劝学》“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’肃遂拜蒙母，结友而别（其意思是等到鲁肃到寻阳时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：”与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。）”可知，作者用鲁肃的惊叹侧面表现吕蒙的学有所成，鲁肃与吕蒙结友而别，侧面表现吕蒙才略的惊人长进；结合本文“既而张辽至夹石，闻城已拔，乃退（其意思是不久，张辽率兵赶到夹石，听说皖城失守，便领兵撤退了。）一句印证了吕蒙“外援必至”“不移时可拔”，侧面衬托出他的战略眼光，料事如神；“权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳（其意思是孙权任命吕蒙为庐江太守。回兵驻守寻阳。）”一句侧面表现出吕蒙的才略过人；结合“蒙荐甘宁升城督。宁手持练，身缘城，为士卒先；蒙以精锐继之，手执鼓，士卒皆腾踊（其意思是吕蒙推荐甘宁为升城督，甘宁手持白色熟绢，身先士卒攀上城墙；吕蒙命令精锐战士紧随其后，他亲自擂鼓指挥，战士们踊跃登城。）”一句可知，吕蒙推荐的甘宁身先士卒，侧面表现吕蒙的善荐人才。【点睛】参考译文：当初，魏公曹操派庐江太守朱光在皖屯兵，大量开垦土地，种植稻谷。吕蒙向孙权建议：”皖地田土肥沃，如果一旦稻熟收获，曹军必然扩充，应当早日除去朱光。”闰五月，孙权亲自率军攻打皖城。将领们计划堆土山和增加攻城的设备，吕蒙说：“制造攻城设备和堆土成山，须多日才能完工。到那时，敌人城防已经巩固，援兵必定到来，我们将不能夺得皖城。况且我军乘雨多水大而来，如果旷日久留，大水必定渐渐退走，我们回兵的道路会遇到困难，我以为那是很危险的。现在看来，此城不会十分坚固，我三军士气高昂，四面齐攻，很快就可攻克，然后趁大水未退而回军，这才是大获全胜的策略。”孙权采纳了这一建议。吕蒙推荐甘宁为升城督，甘宁手持白色熟绢，身先士卒攀上城墙；吕蒙命令精锐战士紧随其后，他亲自擂鼓指挥，战士们踊跃登城。拂晓发起攻击，早上辰时已经攻克皖城，俘获朱光以及城中男女数万人。不久，张辽率兵赶到夹石，听说皖城失守，便领兵撤退了。孙权任命吕蒙为庐江太守。回兵驻守寻阳。（三）现代文阅读（25分）阅读下面文章，回答问题。爱的味道代连华①小区一楼住着一对夫妇，生活极有规律。晨起锻炼身体，晚上去广场散步，生活简单随意。因为房屋临街，夫妻俩喜欢敞开房门，坐在那里看书、品茶，或是悠闲地看着过往行人。②每当屋子里飘出美食的味道，就能猜出是他们的儿子回来了。那家男孩大学毕业后，一直在外地工作，平时极少回来。儿子回来时，也是夫妻俩最忙碌的时候，每天往返于菜市场和家之间，仿佛要把世间美味全部做给儿子吃。③小小的房子里，总是传出香喷喷的味道。有时路过门前，我会开玩笑地说，今天是炖鱼吧，离好远就能闻得到呢。女主人笑着说，是呢，尝尝吧，味道很鲜美。几天后，儿子走了，没有了香喷喷的味道，房间又恢复平静，夫妻又开始简单随意的生活。④爱是有味道的，虽然美味佳肴在哪里都能吃得到，但是出自父母手里，却是别有一番风味。⑤有位朋友不喜欢吸烟，但每次回到乡下，闻着那熟悉的廉价烟叶的味道，就会想起他的父亲。⑥那时家里生活贫苦，为了供他读书，家里的经济一直捉襟见肘。他每次回家取生活费，父亲都会犯愁，但却从不让他分心。昏暗的灯光下，父亲吸着长长的烟袋锅，伴随着袅袅青烟，有轻轻的叹息声。⑦“爸，别抽烟了，对身体不好，家里实在没钱，我就不读书了。”父亲却笑着说：“吸烟是为了给你驱蚊子，你不要有顾虑，好好学习才是正事，生活嘛，没有过不去的坎儿。”父亲轻描淡写，他却早已泪湿枕边。⑧朋友说，艰难岁月里，父亲努力地支撑着家，面对困难，父亲从不说苦。古人解忧，唯有杜康，父亲解忧，却只能吸烟。父亲的身上充斥着浓浓的烟味，隔了好远都能闻到，那时心里极不喜欢，直到父亲离开人世，才惊觉内心深处是如此留恋一种味道。⑨有一次坐长途火车出行，坐我对面的是一对老夫妇，他们很紧张地抱着一个塑料袋不松手，奇怪的举动引起乘警注意，便要求他们把袋子打开，老夫妇摇头不肯。乘警越发觉得可疑，强行打开塑料袋，一股浓浓的酸味弥漫开来，袋里竟然装着几棵酸白菜。原来他们是去看儿子，而儿子在家时最喜欢吃酸白菜，为防止味道传开，老夫妇包裹了好多层。⑩那次旅游沿途的风景我早已忘记，而行程千里抱着酸白菜的老夫妇，却停留在我的记忆里。酸酸的是爱的味道。生活中只要用心去品味，总能发觉爱的味道，那味道弥漫在岁月里，足以温暖苍凉的人生。11.本文一共写了哪几件事？请用简要的语言进行概括。12.第④段在文中具有怎样的作用？13.请从修辞的角度赏析第②段画线句的妙处。14.第⑦段中作者将父亲语言的平淡和儿子的泪流满面形成强烈的对比，这样写的作用是什么？15.文章最后写道：“生活中只要用心去品味，总能发觉爱的味道，那味道弥漫在岁月里，足以温暖苍凉的人生。”请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。【答案】11.示例：①平时生活随意的邻居夫妇用心炖鱼，招待极少回家的儿子。②家境贫寒，但朋友的父亲仍然笑对困苦，支持儿子读书。③老夫妇怀抱酸白菜，行程千里送给在外地工作的儿子。12.承上启下，呼应文题，点明中心，表明父母对子女真挚的爱。13.这句话运用了夸张的手法，形象地写出了邻居夫妇用最大的能力想尽办法给儿子做吃的，好让儿子吃得满意，以此表达对儿子的浓浓爱意。14.既突出父亲深沉的爱，也表达了儿子对父亲的感激以及决心报答父亲的强烈愿望。15.示例：在生活中，我考试失利时，父母总是安慰我，让我从失败的阴影中走出来；辛苦学习时，父母总是悄悄送来一杯热茶……这些无不浸透着父母对我的深深爱意，让我的生活充满了温暖。【解析】【11题详解】概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“每当屋子里飘出美食的味道，就能猜出是他们的儿子回来了”“每次回家取生活费，父亲都会犯愁，但却从不让他分心”“你不要有顾虑，好好学习才是正事”“原来他们是去看儿子，而儿子在家时最喜欢吃酸白菜”可以概括出问题的答案。【12题详解】段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。第④段处于两幅画面之间，很明显是两件事的过渡，起到了承上启下的作用；“爱是有味道的”与题目“爱的味道”相呼应，“虽然美味佳肴在哪里都能吃得到，但是出自父母手里，却是别有一番风味”点明了主题。【13题详解】本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“仿佛要把世间美味全部做给儿子吃”运用了夸张的修辞，说明父母竭尽所能地为孩子做美食，体现了爱的无私和伟大。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。【14题详解】此题考查的是对比手法的作用。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。“语言的平淡”说明父亲没有华丽的辞藻，但平淡中表现出来的父爱却是浓浓的；“泪流满面”写出了“他”的感动和以实际行动回报父亲的决心。【15题详解】本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情，注意结合自己的生活实际。这句话告诉我们，要善于发现爱，感受爱，品味爱，日常小事中都渗透着父母对我们的关心和呵护。16.阅读现代文，完成下面的题无声的尊重①一个冬日的傍晚，身在德国的我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。③没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来。却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。⑤沉默依旧，直到公交车的到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，却被男子礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。⑥紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。⑦“您好，您要去哪里？”⑧“您好！我要去莫尔大街。”⑨“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……⑩车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被他妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。⑪小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。⑫窗外，寒风习习；心里，暖意融融……（1）“无声的尊重”具体体现在文中的哪些细节上？（答出任意四点即可）（2）品味下面加点词语的表达效果。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。（3）本文最后一段的环境描写有什么作用？【答案】（1）示例：①候车者无声地排在盲人男子的身后。②朋克女孩默默掐灭了刚点燃的烟。③盲人男子上车后，乘客迅速为他腾出一小块空间。④妈妈拉起小男孩，为盲人男子让座。⑤车厢内无人试图靠近去抚摸导盲犬或是用手机拍照。⑥盲人男子和导盲犬下车后，车内沉默依旧。（2）运用动词（动作描写和神态描写），准确地写出了朋克女孩动作的无声和自然，表现了朋克女孩对盲人男子的无声尊重。（3）写出来寒冷的天气和内心的温暖，用环境的寒冷反衬“我”在看到乘客无声地尊重盲人男子时内心的感动和温暖，点明了中心。【解析】小问1详解】本题考查文章内容的理解与概括能力。根据第③段“却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动”可概括为：候车者无声地排在盲人男子的身后；根据第③段“我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去”可概括为：朋克女孩默默掐灭了刚点燃的烟；根据第⑤段“然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间”可概括为：盲人男子上车后，乘客迅速为他腾出一小块空间；根据第⑥段“紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦”可概括为：妈妈拉起小男孩，为盲人男子让座；根据第⑩段“与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被他妈妈及时制止并悄声耳语：‘它在工作，有自己的职责，不要打扰它。’听到‘工作’一词，小朋友立刻缩手退了回来”可概括为：车厢内无人试图靠近去抚摸导盲犬或是用手机拍照；根据第⑪段“小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重”可概括为：盲人男子和导盲犬下车后，车内沉默依旧。【小问2详解】本题考查句子的赏析。“我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去”一句中“瞥”的意思是“很快地看一下”，“掐灭”“跟”是动作描写，由此可知此句是运用动作描写和神态描写的手法描绘了朋克女孩的动作，准确地写出了朋克女孩这一系列动作的无声与自然，说明她的这些动作是发自内心的真诚的行为，突出她对盲人的尊重和关心。【小问3详解】本题考查环境描写的作用分析。“寒风习习”表现了天气的寒冷，“心里，暖意融融”写出了“我”内心的温暖，结合第③段“却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去”，第⑤段“然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间”，第⑥段“紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦”，第⑩段“与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被他妈妈及时制止并悄声耳语：‘它在工作，有自己的职责，不要打扰它。’听到‘工作’一词，小朋友立刻缩手退了回来”可知，“心里，暖意融融……”正是因为“我”在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重，作者用环境的寒冷反衬“我”在看到乘客无声地尊重盲人男子时内心的感动和温暖，一冷一热形成鲜明的对比，凸显了“人性的温暖”这一主题。三、表达·交流（60分）17.作文题