重庆市南开中学2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年重庆市南开中学七年级（上）期末语文试卷一、语文知识及运用。（30分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.殉职（xùn）匍匐（fú）惩戒（chěng）拈轻怕重（zhān）B.凌乱（lín）慷慨（kǎi）收敛（niǎn）大相径庭（jìng）C.流淌（tǎng）羞怯（què）鹦鹉（yīng）参差不齐（cān）D.滑稽（jī）纯粹（cuì）呈报（chéng）畏罪潜逃（qián）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音A.惩戒（chěng）——chéng，拈轻怕重（zhān）——niān；B.凌乱（lín）——líng，收敛（niǎn）——liǎn；C.羞怯（què）——qiè，参差不齐（cān）——cēn；故选D。2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.派遣水渠恍惚神通广大B.坍塌狡滑乞丐惊慌失错C.帐蓬附和怂勇不毛之地D.妥当啄磨安祥神采奕奕【答案】A【解析】【详解】本题考查字形。B.狡滑——狡猾，惊慌失错——惊慌失措；C.帐蓬——帐篷，怂勇——怂恿；D.啄磨——琢磨，安祥——安详；故选A。3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他笔下挺拔、坚韧的墨竹，具有孤傲、刚正之意，仿佛就是他人品的写照。B.我的同桌小明，身体十分硬朗，课余时间经常能看到他在学校里活蹦乱跳。C.妹妹竟对网络谣言信以为真，每天都担心世界末日要到来，真是杞人忧天。D.他以过人的毅力钻研物理知识，精益求精，终于成为全国闻名的物理学家。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语运用。A.写照：对事物的描写刻画。使用恰当；B.硬朗：多指老人身体健康。此处用来形容自己的同学，使用对象不当。C.杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。使用恰当；D.精益求精：原意已经很精致了，还要更加精致。使用恰当；故选B。4.下列表述不正确一项是（）A.他是一个高而瘦的老人，须发都花白了。（句中“花白”是形容词）B.风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。（句中“上”是代词）C.我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。（句中“爬”是动词）D.冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。（句中“只”是量词）【答案】B【解析】【详解】本题考查基础知识综合。B.“瓦上”中的“上”是方位名词。故选B。5.合理运用联想，能够使表达更加生动。请参照事例，自选对象，把握事物与事物之间的相似性，先绘制思维导图，再使用联想手法写一句或几句话。不得使用示例出现的事物作为写作对象，句式、字数不限。示例：_____→明星远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。（郭沫若《天上的街市》）我绘制的思维导图_____→_____我写的句子：_________________________【答案】①.街灯②.羊群③.白云④.远远的羊群近了，好像是无数的白云。【解析】【详解】此题考查仿写句子。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。例句将“街灯”比作“明星”，运用了比喻的修辞，仿写时也要运用比喻的修辞。示例：露珠→眼睛清清的露珠醒了，好像鱼儿转动的眼睛。6.下列关于《朝花夕拾》的说法错误的一项是（）A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。我们可以借此书了解鲁迅从幼年到青年时期的生活轨迹。B.《父亲的病》中，鲁迅描写两位“名医”的行医做法，讽刺了他们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。C.《二十四孝图》通过写“我”对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事的阅读感受，批判了封建孝道的虚伪和残酷。D.《范爱农》以先抑后扬的笔法表现了“我”对范爱农由厌恶到敬佩的情感转变。范爱农最终战死沙场，作者倍感惋惜。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著识记。D.“范爱农最终战死沙场”有误。原著中最后范爱农失去了工作，失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命；故选D。

7.《西游记》师徒四人在取经路上难免会有分歧或误会，但最终都会和解。请你从以下备选情节中，任选一个，阐释该说法。备选情节：三打白骨精真假美猴王【答案】三打白骨精这一情节承上启下，悟空第二次离开团队，是师徒四人矛盾的爆发点；为下文唐僧被黄袍怪抓走，八戒用激将法请悟空出山救师做铺垫；集中反映了主要人物鲜明的人物形象，如唐僧善良但糊涂，悟空神通广大但性格急躁，猪八戒爱搬弄是非等。孙悟空“无情”的一面表现在他二话不说就三次打死妖精，毫不留情，临走嘱咐沙僧提防八戒；“有情”的一面表现在他虽然被唐僧误会，却久久不愿离去，被逐后还坚持拜别师父。孙悟空每次打跑白骨精后，八戒都在旁边多言多语，挑拨是非，让唐僧念紧箍咒，最后赶走悟空。由八戒的表现来看，悟空对其“詀言詀语”的评价是公平恰当的。【解析】【详解】本题考查分析名著人物形象的能力。三打白骨精：在结构上的作用主要体现在承上启下，为下面的章节做铺垫，内容上的作用主要是反映了几个重要人物不同的性格特点。要精读选段，分别找到孙悟空“有情”和“无情”的片段，体会人物情感，并进行概括。悟空被唐僧赶走时的情景，从“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”可以看出悟空的负责，从“又吩咐沙僧道；‘贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詀言詀语（即“多言多语”），途中更要仔细，倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父’”可以看出他的细心。真假美猴王：一个真心向佛的悟空击败了一个不真心向佛的悟空，其实是自己的两种意志互斗，是一个人的两颗心。书中很明确说到这一难是由师徒四人的心魔所生，孙悟空的“神狂之心”，唐僧不辨真假的“道昧之心”，猪八戒不肯说情的“嫉妒之心”，沙和尚的“猜忌之心”。生出了“二心”，就必须除掉第二颗心，只有打消二心，一心一意，才能取得成功！所以假孙悟空被打死了，师徒几人才得以继续上路。结束旅程即显成果高低。对唐僧师徒而言，历经磨难，去除了一路上的妖魔鬼怪，终于到达灵山了，也就成正果了。对一个人而言，克服了自身的种种习气，魔障消灭，即见灵山。至于书中那些形形色色的国家里所发生的荒诞怪事则是对当时社会的辛辣讽刺。综合性学习。8.一个人的少年时代，是最佳的读书时光。学校将开展“少年正是读书时”综合性学习活动，你作为活动负责人，请完成以下任务。（1）“品读经典”名著分享会需要设计三个活动环节，请你仿照环节二补充完善环节一和环节三。环节一：_____________环节二：经典段落我朗诵环节三：_____________（2）“书香南开”读书交流会将于1月6日下午2点在学校大礼堂举行，需要邀请王校长作为嘉宾莅临现场并作活动点评，假设你是小开，要代表初一年级去邀请王校长，你准备怎么说？请写下来。【答案】（1）①.经典人物我赏析②.经典语言我仿写（2）示例：王校长，您好！我是初一年级学生XXX。我们将于1月6日下午2点在学校大礼堂举行“书香南开”读书交流会，想邀请您作为嘉宾莅临现场并作活动点评，如果您能来的话，我们将倍感荣幸。【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。围绕“品读经典”名著分享会仿照环节二补充完善环节一和环节三即可。示例：经典故事我来讲；经典语句我批注；经典作品我感悟等。【小问2详解】本题考查情景对话，邀请词。首先要有适当的称呼，然后介绍自己，陈述你邀请她作“书香南开”读书交流会点评嘉宾的缘由。要以请求的口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。示例：王校长，您好，我是学生小开，我校将于1月6日下午2点在学校大礼堂举行“书香南开”读书交流会，我们真诚地邀请您作本次活动的点评嘉宾，期待您能光临现场！二、古诗文积累与阅读。（25分）9.默写填空。（1）终古高云簇此城，_____。（谭嗣同《潼关》）（2）_____，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）（3）狗吠深巷中，_____。（陶渊明《归园田居（其一）》）（4）小楼昨夜又东风，_____。（李煜《虞美人》）（5）_____，危樯独夜舟。（杜甫《旅夜书怀》）（6）我歌月徘徊，_____。（李白《月下独酌（其一）》）（7）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中直接表达了自己虽年老体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿的诗句是：_____，_____。（8）李商隐的《夜雨寄北》一诗中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：_____，_____。【答案】①.秋风吹散马蹄声②.自古逢秋悲寂寥③.鸡鸣桑树颠④.故国不堪回首月明中⑤.细草微风岸⑥.我舞影凌乱⑦.夜阑卧听风吹雨⑧.铁马冰河入梦来⑨.何当共剪西窗烛⑩.却话巴山夜雨时【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：散、蹄、寂寥、颠、堪、凌、阑。10.阅读下面的文言文，完成问题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列加点的词语。①非淡泊无以明志②非宁静无以致远③淫慢则不能励精④险躁则不能治性（2）用现代汉语翻译下面的句子。①非学无以广才，非志无以成学。②年与时驰，意与日去。（3）下列选项中说法不正确一项是（）A.这是一封告诫儿子的家书，作者诸葛亮，字孔明，三国时期政治家、军事家。B.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句从反面说明了“宁静”的重要性。C.“静”是作者强调的重点，告诫儿子只要保持内心宁静专一，就能学有所成。D.本文篇幅短小，却道出了诸如学与静、才与学等多种关系，富有人生智慧。（4）结合选文和链接材料，具体分析诸葛亮和任末对“学”的看法有何相同之处。【链接材料】任末①年十四时，学无常时，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”编茅为庵③，削荆为笔，克④树汁为墨。……临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”（节选自《拾遗记》，有删改）【注】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：草屋。④克：挤、榨。【答案】（1）①表明自己崇高的志向；②达到；③懈怠；④陶冶性情。（2）①如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。②年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。（3）C（4）诸葛亮和任末都认为只有通过不断学习，增加自己的才干，才能有所成就，实现个人价值。都对那些玩物丧志，不能坚持学习的行为持批评态度。【解析】【小问1详解】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：不恬静寡欲无法明确志向。明志：表明自己崇高的志向。

②句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。

③句意为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。慢：懈怠。

④句意为：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治性：陶冶性情。

【小问2详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：广，增长。成，达成。②中重点词语有：日，时间。去，消逝，逝去。【小问3详解】本题考查内容理解和分析。C.有误，《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性。告诫儿子要保持内心宁静专一、淡泊名利、立志惜时就能学有所成。故选C。【小问4详解】本题考查内容理解和概括。“非学无以广才”意思是：如果不学习就无法增长自己的才干。“人而不学，则何以成？”意思是：人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？强调学习对于成就人生的重大意义；诸葛亮和任末都认为只有通过不断学习，增加自己的才干，才能有所成就。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”意思是：年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用。作者认为：时光易逝，要珍惜时间，刻苦学习，否则意志会随岁月逐渐消逝，最终一生碌碌无为，到那时后悔已经来不及了。“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳”可知，任末只读圣贤之书，他认为不读书的人就是行尸走肉；所以。他们都对那些玩物丧志，不能坚持学习的行为持批评态度。【点睛】参考译文有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【链接材料】任末十四岁时，求学没有固定的老师。（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。……他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。”三、现代文阅读。（40分）11.阅读《远去的故事》，完成问题。远去的故事奇遇①奶奶去世后，大家一起整理她的遗物。②那是一张照片，照片上的奶奶还不到二十岁，大眼睛，圆脸蛋，皮肤很白，羞涩地低头笑。两条粗黑的辫子搭在她的肩上。还有那个年代标志性的白色短袖衬衫，很有女学生的味道。③我小时候就有过许多关于她的困惑。本地的孩童都知道熊嘎婆的故事，和《小红帽》异曲同工：一只熊伪装成老奶奶的样子，企图吃掉一对姐弟。年幼的我对这段故事非常着迷。夏日的夜晚，在漆黑一团的床铺上，我和奶奶并排躺着。我要开始了。④“奶奶奶奶，你的背为什么这么驼？”“哦，以前被烧水壶烫伤了，就再也直不起来了。”“奶奶奶奶，你的头发为什么这么短？”“哦，驼背以后洗头不方便，就剪短了。”她撑起上身，在暗夜中发出窸窸窣窣的声音。“奶奶奶奶，你在干什么呀？”“哦，我在找抽条打你，还不睡觉尽瞎问。”⑤其实奶奶从来不舍得打我。她只舍得给我打毛衣。狗的猫的，鲜艳的颜色配上简易的图案。放现在看，那些毛衣颇有几分复古回潮的时髦感。但我不忍心看她打毛衣的样子：她双手揣着两根长长的毛衣针，毛衣线像漏网的鱼在双针布设的陷阱里穿梭自如，她低着头把双眼努力送近，时不时地扶一下老花眼镜……后来她的视力每况愈下，就再也没打过毛衣。我有理由怀疑，她的眼睛是为我牺牲的。⑥我幼年时的暑假，大多是在奶奶家里消磨殆尽。我迷恋她门前的盆栽花。奶奶门前的阳台上搁满了雪白的栀子茉莉，还有妖娆多色的指甲花。指甲花，那是少女心和公主梦的天然材料。奶奶教我把花摘下来揉碎，拿盐腌着，再贴到指甲盖上。用不了一小时，指甲就被染色了。这是我人生中第一次见识美妆的魔力。⑦我也迷恋奶奶的厨艺。她擅长打造最简单的食材。例如她做的炒丝瓜，甘甜可口又很解暑。有段时间我缠着她每天都做，我吃得很开心，但她却挨了批评。原因是我妈打电话来闲聊时，我告诉她每天都吃丝瓜。她怕丝瓜没营养，责怪奶奶不该总给孩子吃这些。⑧奶奶喜欢和我聊天，炒菜的时候聊，吃饭的时候聊，连洗澡睡觉也聊。前些年她因手术住院，我每天早出晚归，伏在床边上和她聊天。连护士看到都说：“26床的左婆婆是早就好了吧，一直和她孙女说个没完。”⑨儿时的暑假，日落时分，我俩坐在阳台的凉席上乘凉。两人会各背一句唐诗，谁接不上谁就输。输的人要替对方按肩。或是一人拿一把蒲扇，轮流为对方扇十下。公平，公正，民主，平等。⑩暑假结束后，我想念她，就会给她写信。她的眼睛不好，但爷爷会替她读出来。她担心写信妨碍我的学习，劝我别再写了。但每次爷爷念给她听，她又很高兴。⑪奶奶的故事太多，有太多的后来了。但是所有后来都会有结局，总有一个担当大任，驮着故事渐渐远离。奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。但我的奶奶呢，她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事……她比任何花草都厉害，却抵不过时间的倾倒。她一坍塌，我的童年就坍塌了。⑫因为工作我没赶上她的葬礼。有遗憾，也有庆幸。庆幸没有亲眼见过她下葬的模样，只认得暑假里的她，所以后来好几年，我都忘记她已经去世。每常惦记着回老家了去看望她，思索一会儿才想起那张黑白照——她早就不在了。⑬或许世事转瞬即逝，但奶奶的故事永恒。⑭那些傍晚和夜晚，也是永恒的。（选自《散文百家》公众号，有删改）（1）本文围绕“我”和奶奶间的往事展开，请根据内容补充事件。“我”看熊嘎婆的故事后，问奶奶许多问题→①_____→奶奶擅长打造简单食材，曾经常为“我”炒丝瓜→②_____→“我”暑假写信给奶奶，她读信很开心。（2）请根据括号内的提示及你的理解，完成下面的对话。小南：我觉得第⑪段中“奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。”写得很有意思，你认为呢？小开：是的，这句话_____（赏析句子）我们写作时也可以巧用修辞，为文章添彩！（3）第⑪段中“坍塌”出现了两次，请分别解释二者的含义。她一坍塌，我的童年就坍塌了。（4）有人认为本文题目“远去的故事”不好，应改为“我的奶奶”，你觉得哪一个更好？请说明理由。（5）下列对文章内容和写法的理解有误的一项是（）A.第③段提到熊嘎婆的故事，体现了孩子的童真与好奇心，也为后文“我”因着迷而不断问奶奶问题的情节做铺垫。B.第⑫段提到“遗憾”是因为“我”没能回去参加她的葬礼，“庆幸”是因为没有看到她下葬，便常忘记她已经去世的事实。C.文章写“我”与奶奶间的往事，详略得当；塑造了奶奶默默付出、厨艺好、懂女孩爱美之心的形象，她犹如“我”的一位益友。D.本文语言清新隽永、生动有趣，让读者与作者感同身受：与奶奶相处时的轻松快乐，以及奶奶去世后的伤感、痛苦。【答案】（1）①.奶奶给“我”打毛衣，“我”不忍心看她打毛衣的样子。②.奶奶喜欢和“我”聊天，住院期间“我”伏在床边上和她聊天。（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出茉莉虽然被风雨摧残，但是春天来临，茉莉仍旧生机勃勃，充满活力。（3）第一个“坍塌”是指奶奶去世，第二个“坍塌”是指奶奶的去世，使“我”失去童年的欢乐，体现出“我”对奶奶深切的怀念之情。（4）“远去的故事”更好。以“远去的故事”为题，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣，同时与文章内容相互照应，点明主旨，升华情感。而以“我的奶奶”为题，则没有这种表达效果。（5）D【解析】【小问1详解】本题考查梳理情节。解答此类题目，要研读内容，分析概括。根据第⑤段“其实奶奶从来不舍得打我。她只舍得给我打毛衣。狗的猫的，鲜艳的颜色配上简易的图案。放现在看，那些毛衣颇有几分复古回潮的时髦感。但我不忍心看她打毛衣的样子：她双手揣着两根长长的毛衣针，毛衣线像漏网的鱼在双针布设的陷阱里穿梭自如，她低着头把双眼努力送近，时不时地扶一下老花眼镜”可知，奶奶给“我”打毛衣，“我”不忍心看她打毛衣的样子。根据第⑧段“奶奶喜欢和我聊天，炒菜的时候聊，吃饭的时候聊，连洗澡睡觉也聊。前些年她因手术住院，我每天早出晚归，伏在床边上和她聊天。连护士看到都说：‘26床的左婆婆是早就好了吧，一直和她孙女说个没完’”可知，奶奶喜欢和“我”聊天，住院期间“我”伏在床边上和她聊天。

【小问2详解】本题考查句子赏析。解答此类题目，要结合语境，进行分析。这句话运用拟人的修辞手法，“脆弱”“跪拜”等词把茉莉赋予人的情态，生动形象地写出茉莉虽然被风雨摧残，但当春天来临时，茉莉仍旧焕发出勃勃生机，表现出旺盛的生命力。【小问3详解】本题考查分析词语含义。解答此类题目，要结合内容，分析概括。“坍塌”意思是倒塌，根据⑫段“因为工作我没赶上她的葬礼”可知，第一个“坍塌”是指奶奶去世。根据⑪段“但我的奶奶呢，她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事……她比任何花草都厉害，却抵不过时间的倾倒”可知，第二个“坍塌”是指奶奶给“我”带来美好、快乐的童年生活，奶奶的去世，使“我”失去童年的欢乐，体现出“我”对奶奶深切的怀念之情。【小问4详解】本题考查对标题的理解。解答此类题目，要结合全文，分析总结。以“远去的故事”为题，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣，增强文章的文学色彩，同时与文章内容相互照应，随着奶奶的去世，“我”和奶奶相处的美好故事，也将随着时间的流逝而远去，点明主旨，升华情感。而以“我的奶奶”为题，内容限定在“奶奶”二字，不能充分体现文章内涵。【小问5详解】本题考查对文章内容和写法的理解。解答此类题目，要研读内容，比较分析。D.有误，研读内容可知，文中没有体现“我”关于奶奶去世后的伤感、痛苦。故选D。12.阅读《我的幸运一天》，完成问题。我的幸运一天[日]庆子•凯萨兹①有一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐，忽然门外传来一阵急促的敲门声。②“小兔子在家吗？”有人在门外喊。③狐狸打开门，门外站着一只小肥猪。“唉呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。④“没错没错，”狐狸喊道，“你找得正是地方！”狐狸一把夹住小猪，使劲把他拖了进来。⑤“哈哈哈！这真是我的幸运一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门了！”⑥小猪一边挣扎，一边尖叫：“放开我！让我走！”⑦“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐，现在就请你到烤箱里去吧！”小猪终于明白，这一回挣扎也没有用了！⑧“唉！”小猪叹了口气，“那我就只能听你安排了。可是我有一件事情要跟你说。”⑨“什么事？”狐狸吼道。⑩“你知道我是一头猪，而猪是非常脏的，难道你就不想给我先洗一下澡，让自己吃上更干净的烤肉吗？”⑪狐狸自言自语道：“你说的也有道理，你的确很脏。”于是狐狸把小猪绑在家里的柱子上，就开始忙活起来了。⑫他去森林里捡树枝，然后生火煮开水，好不容易把水煮沸了，他又拎着开水倒进了洗澡桶里，然后给小猪痛痛快快地洗了个澡。⑬“我要把你刷成世界上最干净的小猪，然后烤了吃了。”⑭狐狸把洗干净的小猪从洗澡桶里一把拎了出来，放到了烤锅里，然后撒上盐和辣椒粉等等佐料。⑮狐狸说：“现在你可是村里最干净的小猪，你给我安静的待着吧！”⑯小猪叹了口气说：“那我就听你的安排，可是啊……”⑰“可是什么？”狐狸吼道。⑱“_____”⑲狐狸自言自语道：“你说的好像也有道理，确实长得小了一点。”⑳狐狸把小猪绑在家里的柱子上，他又开始忙活起来了，跑到菜园子里摘西红柿。然后，当大厨做通心粉，还烤小甜饼给猪吃。㉑好不容易准备了一顿丰盛的午餐，小猪呱唧呱唧吃了起来：“这个通心粉有一点咸，下次记住少放点盐。”㉒狐狸说：“现在你可是全村最肥的小猪了，你给我进烤炉！”说着，狐狸一把拎过小猪。㉓“唉，好吧！”小猪叹了口气说，“那我就听你的安排吧！可是啊……”㉔“可是什么？”狐狸叫道。㉕“你知道我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬，咬不动，难道你就没有想过先给我按摩一下，让自己能吃上更嫩一点的烤肉？”㉖狐狸自言自语道：“肉嫩一点，当然更合我的口味。”㉗于是，狐狸又开始忙活起来了。他把小猪放在沙发上，先推推这儿，又拉拉那儿，把小猪从头到脚又捏又敲。㉘小猪说：“这些日子我确实工作得太辛苦了，整个背都是僵硬的。狐狸先生你怎么了吗？能再用点力气好吗？”小猪正趴在沙发上舒服地享受狐狸先生的按摩，突然按摩停止了。㉙他累昏过去了，连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉了。㉚“可怜的狐狸先生。”小猪叹了口气，望着沙发底下躺在地上的狐狸先生。㉛狐狸忙了整整一天，然后这村子里最干净、最肥嫩、最柔软的小猪拿着剩下来的小甜饼，飞快地跑回家去了。㉜小猪一边跑回家一边叫起来：“我洗了多么舒服的澡啊，还吃了那么丰盛的午餐。对了，最后还有多么惬意的按摩。嘿嘿！享受了狐狸先生这么多服务，这真是我的幸运一天！”（选自《我的幸运一天》，有删改）（1）“重复中有变化”是童话情节的特点。通读全文，完成下面对话。小南：这篇童话的情节有重复之处，如_____。小开：我发现本文的情节不只是简单的重复，还有一些变化。比如小猪每次找的借口不同，再比如_____不同。（2）根据第⑩㉕段的划线句，结合上下文，补充第⑱段空白处小猪的话。（3）小南想为下面这段文字配一幅插图，请你比较甲、乙两幅插图哪张更好，并说明理由。于是，狐狸又开始忙活起来了。他把小猪放在沙发上，先推推这儿，又拉拉那儿，把小猪从头到脚又捏又敲。（4）这篇童话告诉我们什么道理？请结合文本简要分析，并结合生活实际或阅读体验进行阐释。（5）童话以其“趣味性”吸引儿童的阅读兴趣。下面对本文“趣味性”的分析与理解，不正确的一项是（）A.本文的写作手法具有趣味性。作者运用拟人化手法，将狐狸和小猪人格化，让它们能够像人一样交流对话，富有趣味性。B.本文的叙述视角具有趣味性。本文以狐狸的视角来叙述故事，对狐狸进行大量心理描写，再现了其内心活动，具有趣味性。C.本文的词语使用具有趣味性。如第㉑段用到了“呱唧呱唧”这一拟声词，生动表现小猪吃东西时的满足，极富画面感，十分有趣。D.本文的形象塑造具有趣味性。在人们印象中，猪是蠢笨的，狐狸是狡猾的，而本文的小猪聪明可爱，狐狸却有些愚蠢，这种反差具有趣味性。【答案】（1）①.小猪提出要求，狐狸满足小猪的要求②.狐狸每次的态度（2）嗯，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。（3）图甲更好。图甲中体现出狐狸给小猪推、拉、捏、敲等动作，画面更加丰富，与文章内容紧密贴合，充分地还原出文章内容。（4）狐狸为了吃上猪肉，给小猪洗澡、喂小猪东西、给小猪按摩，最后狐狸累昏过去，小猪享受了狐狸这么多服务，这真是小猪的幸运一天。在生活中，只要我们善于学习、善于思考、善于总结，我们也会迎来属于自己的幸运的一天。（5）B【解析】小问1详解】本题考查对内容的分析。解答此类题目，要研读内容，进行分析。这篇童话的情节有重复之处，如第⑩段“你知道我是一头猪，而猪是非常脏的，难道你就不想给我先洗一下澡，让自己吃上更干净的烤肉吗”，㉕段“你知道我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬，咬不动，难道你就没有想过先给我按摩一下，让自己能吃上更嫩一点的烤肉？”每一次小猪提出要求，狐狸都会满足小猪的要求。本文的情节不只是简单的重复，还有一些变化。第⑪段“狐狸自言自语道：‘你说的也有道理，你的确很脏。’”，“⑲狐狸自言自语道：‘你说的好像也有道理，确实长得小了一点。’”“㉖狐狸自言自语道：‘肉嫩一点，当然更合我的口味。’”比如小猪每次找的借口不同，再比如狐狸每次的态度不同。【小问2详解】本题考查补充内容。解答此类题目，要结合上下文，分析概括。根据⑩段“你知道我是一头猪，而猪是非常脏的，难道你就不想给我先洗一下澡，让自己吃上更干净的烤肉吗”，㉕段“你知道我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬，咬不动，难道你就没有想过先给我按摩一下，让自己能吃上更嫩一点的烤肉”等内容，结合⑳段“狐狸把小猪绑在家里的柱子上，他又开始忙活起来了，跑到菜园子里摘西红柿。然后，当大厨做通心粉，还烤小甜饼给猪吃”分析，第⑱段空白处小猪的话可补充为：嗯，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？【小问3详解】本题考查对内容的理解。解答此类题目，要结合语句，比较分析。图甲中体现出狐狸给小猪推、拉、捏、敲等动作，画面更加丰富，与文章内容紧密贴合，充分地还原出文章内容，使读者更加直观地感受出作品的魅力。图乙只有一副配图，无法展现文章内容，所以图甲更好。【小问4详解】本题考查对内容的理解。解答此类题目，要研读内容，分析概括。结合第③段“‘唉呀，我找错门了！’小猪尖叫起来”，第④段“狐狸一把夹住小猪，使劲把他拖了进来”，第⑤段“‘哈哈哈！这真是我的幸运一天！’狐狸大声叫道，‘什么时候午餐竟然自己送上门了！’”分析，一只小猪找错了门，来到了狐狸家。狐狸简直不敢相信这是真的，可不是每一天都能碰到午餐送上门来的好运气！结合“⑫他去森林里捡树枝，然后生火煮开水，好不容易把水煮沸了，他又拎着开水倒进了洗澡桶里，然后给小猪痛痛快快地洗了个澡”“⑳狐狸把小猪绑在家里的柱子上，他又开始忙活起来了，跑到菜园子里摘西红柿。然后，当大厨做通心粉，还烤小甜饼给猪吃”“㉗于是，狐狸又开始忙活起来了。他把小猪放在沙发上，先推推这儿，又拉拉那儿，把小猪从头到脚又捏又敲。”“㉙他累昏过去了，连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉了”分析，狐狸为了能吃上一顿可口、鲜嫩的猪肉，狐狸给小猪洗澡、喂小猪东西、给小猪按摩，最后狐狸累昏过去，小猪享受了狐狸先生这么多服务，这真是小猪的幸运一天。这个故事告诉我们，在生活中，只要我们善于动脑、善于思考，我们也会拥有属于自己的幸运。【小问5详解】本题考查对本文“趣味性”的分析与理解。解答此类题目，要研读内容，比较分析。B.有误，研读文章内容可知，“对狐狸进行大量心理描写”表述有误，应是大量的语言描写。故选B。四、作文。（55分）以下两题，选做一题。（55分）13.按要求写作。秋霜染林，大地经历等待，换来与落叶的团聚；春寒料峭，农人经历等待，换来绿芽破土的生机；列车站台，旅人经历等待，换来充满未知的旅程；宁静校园内，学子经历等待，换来梦想实现的欣喜。人的一生会经历很多等待，它们或是漫长，或是艰辛，又抑或是充满了甜蜜，但无论怎样，你终究不会白等。请以“等待”为题，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。【答案】范文：等待2020年，注定是不平凡的一年，我们面临着一场新型冠状病毒的挑战，我们陷入漫长的等待中。过年了，我坐在电视机前看春节联欢晚会，手机突然就收到了一条信息：武汉封城了。这才意识到这件事情的严重性，手机上也刷爆了关于新型冠状病毒的事。妈妈和哥哥为了这件事还推迟了好多天才外出工作，本想着去奶奶家拜年的，也延迟了好几天，街上，人很少，但都戴着口罩，没有了往昔欢乐景象。确诊的人数已经有好几万了，形势也变得越来越严峻了。临近开学却又突然收到了要延迟开学的通知，说实话，当时还是挺开心的，因为可以多玩几天，但没几天后渐渐感到无聊了，就这样一直等啊，等啊，等到的还是延迟开学通知。还好，中途去了一趟学校领书跟小伙伴见了面，然后开始上网课，老师网上辅导，学习没落下。在这两个月的时间里，我无时不刻不关注着疫情的消息，其中有一段时间特别严重，令人揪心，但现在，疫情得到了控制，各地逐渐复工复产，学校也将迎来复课，漫长的等待也将结束。在这些日子里，有一群默默守护着我们的医护人员，他们是我们的天使，是“最美的逆行者”，我们等待着他们凯旋归来。除了医生，还有无数的志愿者，他们不怕被感染，为人们送去关爱和温暖，还有我们的物流人员、快递小哥、安保人员、公安民警……这些是多么震撼啊，每个人都为这次疫情做了很多事，而我们最应该做的就是好好读书，长大后为国家作出贡献，虽然我们无法像医护人员、志愿者们做出那么大的贡献，但呆在家里，预防冠状病毒，就是我们做出的最大贡献。等待春天，等待希望，等待疫情清零的那一刻。【解析】【详解】本题考查命题作文写作。1.审题立意：“等待”是一个内涵丰富、极具张力的词语，它可以是一份鲜活、复杂的心情，既有默默守候中的美好希冀、强烈渴盼，又交织着孤寂苦闷、怅然失落；也可以是一种动态的过程，是积蓄力量、孕育新生的过程，是坚守目标、不断奋争的经历……成长岁月里，我们都经历过等待的场景，有你在等待别人，也有别人为你而默默等待。等待里，有时藏着一份焦虑，等待里，有时藏着一份深情，等待里，有时藏着一份期望……立意方面，等待需要耐心和毅力，需要信念和勇气，不是所有人都能经受住等待的煎熬，不是一切事物都因等待而变得美丽。有时，等待可能只是空等，有时，等待的结果出人意料。但无论怎样，这是人生不能忽略的过程，我们只有抓住它并学会创造它，才会有足够的心智去体会人生百味，才会慢慢走向成熟。2.思路点拨：可以写成一个现实中的事件，也可以写成一场生命中的规划，还可以超越时空，进行思想与生命的交流与发展——人类的思想继承与发展就是这种跨越时空的等待。若写现实中的一次等待事件，描写的过程一定不能少了细节，如动作、心理、环境描写等等。而且还要在主题上下功夫，做到“以小见大”。若写生命中的等待，这个时间跨度会大一些，主题容易往深远处发展：等待一朵花的开放是对生命的感悟，用生命的长度去等候一个人或是一件事、一个结果，其间种种可能的遭遇或心态可以充分发挥，有很大的空间和余地去把这个