九级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗课后习题新人教版-

17中国人失掉自信力了吗知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.麻醉(zuì)诓骗(kuàng)脊梁(jǐ)B.渺茫(miǎo)省悟(shěnɡ)脂粉(zhī)C.笼罩(lǒng)抹杀(mǒ)宰相(xiàng)D.慨叹(kǎi)玄虚(xuàn)筋骨(ɡǔ)2.下列句子中加点词语的意思不合句意的一项是()A.这就是中国的脊梁(比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人)。B.必须不被搽在表面的自欺欺人(用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人)的脂粉所诓骗。C.要自己去看地底下(指土地下面)。D.一到求神拜佛,可就玄虚(空而不切实,不可信)之至了。3.下列句子中没有语病的一项是()A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动,促进了全市城乡教育的均衡发展。C.“川剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。D.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。4.下列说法有误的一项是()A.《中国人失掉自信力了吗》写于1934年,是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观的论调、鼓舞民族自信而写的一篇杂文,后收入《且介亭杂文》集。B.“正史”即清高宗(乾隆)诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书,也就是后世所说的二十四史。C.梁启超在《新史学》中说:“二十四史非史也,二十四姓之家谱而已。”意思是说:二十四史不是史书,而是二十四个姓氏的家谱罢了。D.课文批驳敌论点的方法是直接批驳和间接批驳相结合。先用驳论证的方式直接批驳,后用正面立论的方法间接批驳。5.莎士比亚说:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。”请你写出一句或两句表达自信的古诗句。课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。中国人现在是在发展着“自欺力”。“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。6.写出选文阐述的主要观点。7.作者认为我们从古以来就不乏“中国的脊梁”,请你写出一个具体的事例。8.下列对选文内容解说不正确的一项是()A.选文重点是从正面论述,采用的是先破后立的论证方式。B.“这一类的人们,就是现在也何尝少呢?”“这一类的人们”指从古以来的中国的脊梁。C.“……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’”一句中的“所谓”一词,表达了作者对“为帝王将相作家谱”的“正史”的蔑视和否定。D.选文开头说“中国人现在是在发展着‘自欺力’”,接下来提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”,并广泛举例,证明此观点。但透过字里行间我们不难发现,当时的鲁迅对“中国人失掉自信力了吗”这一问题确实还是存在疑问的。课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第9~12题。谈自立刘兮①常言说:大树底下好乘凉。然而被庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样,人也是如此,不求自立是不会成才的。②自立对于每个人来说都是非常重要的,一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三四岁时为了建造实验室,常常到车站卖报,同时还在自己的后院里种植蔬菜,收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室,在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见,自立对一个人的成功多么重要,要想成才,先得自立。③相反,一个人如果不自立,样样都依赖别人,那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话:“我能成为球王,而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领,而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理,缺乏吃苦的精神,这就决定了球王的儿子永远成不了球王。④球王贝利认识到了这一点,可是,在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女们样样操心,尽力为子女们减轻一切负担,然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代,肩负着历史的重任。视子女如宝的家长们,你们应该还自己子女一份自由,让他们自立,为他们将来建设祖国打下基础。⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们,让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧!9.本文采用了什么论证方式?中心论点是什么?主要运用了哪两种论证方法?10.请用简洁的语言叙说本文论证的过程。11.请以“自立”为比喻的本体,仿照示例写两个句子。示例:自立,是那高山上挺拔的松柏,四季常青。12.“富二代”指的是我国改革开放以来,最早一代企业家“富一代”的子女,他们靠继承家产来拥有丰厚的财富。“富二代”在《鲁豫有约》栏目亮相后已经成为一个社会热词,但随着一部分“富二代”的负面新闻曝光,“富二代”几乎成了堕落、炫富的负面词汇。请结合本文谈一谈当今的“富二代”应当怎样做才能真正健康地发展。表达交流13.学完《中国人失掉自信力了吗》后,九(1)班准备举办一场“走近鲁迅·学习鲁迅”的专题活动,请你积极参与。(1)围绕活动主题,请你以主持人的身份设计一段开场白。(2)活动中有一个板块叫“片言只语话鲁迅”,下面是一个同学的发言,请仿照示例,写出你的发言。示例:鲁迅——一个用笔做武器,与庞大的黑暗势力斗争一生的文化战士。(3)下面几则鲁迅的名言,都是鲁迅精神的真实写照。唐太宗曾言“以人为镜,可以明得失”。请你将鲁迅作为自己的一面“镜子”,谈谈你“照出”了自己的哪些缺点和毛病,打算向鲁迅学习哪些精神品质。☆哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。☆我好像一只牛,吃的是草,挤出的是奶、血。☆我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。☆生活太安逸了,工作就被生活所累了。体验中考14.(2017·新疆乌鲁木齐中考)阅读下面的材料,完成后面的题目。材料一①中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断,如一股清风唤醒了大众对朗读的情感。《朗读者》节目每一期都有一个主题词,如节目第一期的主题词是“遇见”,其中一段开场白是这样的:“其实,世间一切,都是遇见。就像冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;而人遇见人,就有了生命。”材料二《朗读者》节目将文字、声音和情感巧妙地联系在一起,让观众感受到文字、声音以及情感之美。有研究表明,大声朗读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆;大声朗读会使脑神经处于极度兴奋状态,有利于思考;②大声朗读还有利于再现文章的“诗性美”。材料三当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时,有没有想过,③在信息化时代,习惯了在键盘上“敲字如飞”,还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢?现在,我们也许已懒得动笔写字了;也许提起笔来,不是忘了字就是写了错别字;也许即便写出来,字体也实在有碍观瞻。材料四著名教育家于漪老师说过:“学语文就是学写字。”我们总说:“字如其人”“见字如面”,写得一手好字会给你带来不一样的机遇。④练字如修面,可以增强一个人的内在气质。(1)探究以上材料,说说你的发现。(不超过30字)(2)如果《朗读者》下一期的主题词是“碰撞”,请你围绕它写一段开场白,表达形象生动,句式大体整齐即可。(3)以上材料中四个画线的句子有两句存在语病,请指出序号并加以改正。答案：1.C解析A项,“诓”应读“kuāng”;B项,“省”应读“xǐng”;D项,“玄”应读“xuán”。2.C解析C项,“地底下”指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。3.A解析B项,缺少主语,去掉“通过”;C项,句式杂糅,去掉“造成的”或“原因”;D项,搭配不当,将“培养”改为“提高”。4.C解析C项,梁启超的话应该这样理解:二十四史不是史书,而是各个朝代皇帝的家谱。5.天生我材必有用。(李白)会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)6.我们有并不失掉自信力的中国人在。7.(1)杜甫忧国忧民,心忧天下,为民请命。(2)玄奘不畏艰险,历尽千辛万苦,终于取得真经。(3)袁隆平埋头苦干,长期潜心研究杂交水稻,终于解决了中国人的吃饭问题。8.D解析D项,第二句话不正确,当时的鲁迅对“中国人失掉自信力了吗”这一问题没有心存疑问,这可以从选文末尾的“说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑”可以看出。9.解析论证方式有两种:立论和驳论。立论是就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张;驳论是就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的,甚至反动的见解或主张。本文开篇使用俗语引出中心论点,在论证过程中主要运用了举例论证和对比论证。参考答案论证方式:立论。中心论点:人不求自立是不会成才的。(或:人只有自立,才能成才)论证方法:举例论证和对比论证。10.开篇使用俗语引出论点,接着从正反两方面举例进行对比论证,最后归纳强调论点。11.示例自立,是那石缝间翠绿的小草,坚忍顽强。自立,是那波浪中高扬的风帆,乘风破浪。12.解析围绕“自立自强”作答即可。答案示例要自立、自强,要摆脱父辈的庇护;要树立正确的人生观和价值观,要感恩社会和报效国家;要学好文化知识,练好管理家业的本领。13.(1)鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他在那万马齐喑的恐怖年代,对反动统治阶级嘲讽批判,对劳苦大众给予同情和讴歌,对革命进行支持和帮助……这一切,无不影响着一代又一代的中华青年。今天让我们一起走近鲁迅,学习鲁迅。(2)鲁迅——一位在黑暗中追求光明的使者,他用他的文章在黑暗中点燃星星之火,照亮后来人前进的道路,指引青年寻求光明。(3)我以前犯了错误,常常碍于面子,不想承认,总是认为反正已经过去了,何必跟自己较劲,根本不会深刻反省;而且怕吃苦,不想付出辛勤的汗水,却只想收获;更不懂得珍惜时间,老是想把作业推到明