2019年江苏省高考英语试卷考点卡片

2019年江苏省高考英语试卷考点卡片

i.短对话理解

【解题指导】

由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内

容.在听的时候我们要注意对话中的人物，包括男女、时间，地点，尤其是多个易混的地点

及相应的信息，语音语调，上下文之间的联系等.同时还要排除干扰，适当的作一些记录,

以增强记忆.弄清对话原大意，看清问题即可选出正确答案.

2.长对话理解

【解题指导】

由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内

容.在听的时候我们要注意对话中的人物，包括男女、时间，地点，尤其是多个易混的地点

及相应的信息，语音语调，上下文之间的联系等.同时还要排除干扰，适当的作一些记录,

以增强记忆.弄清对话原大意，看清问题即可选出正确答案.

3.形容词词意辨析

在英语中某些词有两种或两种以上的形容词形式，它们词形相近，但词义不同，容易用错

1)historic：famousinhistory,历史上著名的associatedwithpasttimes与过去时代有

关的

a~event/speech/spot

historical：belongtohistory历史上的

a〜people/novel/play/film/painting

〜trend

2)electric：workedby,changedwith,producingelectricity用电的，带电的，有电

的

〜current/cable

electrical：relatingtoelectricity,anideaofalesscloseconnectionwithelectricity

〜engineering/apparatus

3)economic：ofeconomics

〜policy/geography/crisis/crops

economical：carefulinthespendingofmoneyandtime,notwaste经济的，节俭的

an~housewife/store

4)industrial：ofindustries工业的

the〜revolution/products/system

industrious：hard-working,diligent

〜people

5)considerable：greatmuch相当多(大)的

a〜income/distance

considerate：thoughtful体谅的，体贴的周到的

Sheis〜toothers.

6)sensible：reasonable,havinggoodsense实用的，明知的

a〜woman/idea/豁达的妇女/明知的观点

〜clothes实用的衣服

sensitive：quicktoreceiveimpression敏感的

a〜skin

~paper感光纸

7)continual：goingonallthetimewithoutstoppingorwithonlyshortbreaks,stopandgo

repeatedly,连续的，断断续续的

〜rain/noise

continuous：goingonwithoutabreak,anuninterruptedflow连续不断的

〜fight/work

8)intense：highindegree强烈的，剧烈的，高度的

〜heat炽热/pain

an〜lady热情的女子

intensive：deepandthorough精深的，集中的

~reading/study彻底研究/agriculture密集农业

9)respectable：deservingrespect,值得尊敬的，有名望的

a〜man/profession

respectful：showingrespect尊敬人的，有礼貌的，

Heisalways〜toHeelders.

respective：belongstoeachofthese分别的，各自的

Theysatontheir〜chairs.

10)imaginable：thatcanbeimagined可象想的

〜difficulties

imaginary：existingonlyinthemind,unreal想象中的，不真实的

〜figure

imaginative：of,having,usingimagination有想象力的，运用想象力的

a〜writer

11)intelligent：having,showingintelligence,clever有才智的，聪明的

an~lookinggirl〜answer

intelligible：cleartomind,thatcanbeeasilyunderstood.易了解的，易领悟的

an〜speech/explanation

intellectual：possessingagreatdealofknowledge知识的，智力的

12)contemptible：deservingcontempt可卑的

a〜lie

contemptuous：showingcontempt表示轻视的

a〜look

13)credible：thatcanbebelieved可信的，可靠的

a〜witness

credulous：tooreadytobelievethings.轻易相信的，易上当的

Healwayscheats〜people.

creditable：thatbringscredit.可称赞的

a〜record/deed/effort

14)alternate：changingbyturns轮流的，交替的

alternative：givingachoicebetweentwothings选择的，两者选一的

15)comparable可比较的，有类似之处的

comparative比较而言的，相当的

ThereisnoscenerycomparabletothatoftheWestlake.

Helivedincomparativecomfortrecently.

16)politic精明的

political政治的

17)beneficial有益的

beneficent多多行善的

18)official官方的

officious多管闲事的

19)potent强有力的

potential潜在的，可能的

20)confident有信心的，自信的

confidential机密的

21)negligent忽视的，粗心大意的

negligible可忽视的

22)momentary瞬时的，短时的

momentous重大的

23)memorable值得记忆的，不能忘却的

memorial纪念的

24)social社会的

sociable善社交的

25)childish幼稚的

childlike孩子般的

26)distinct：clear明显的，清晰的

distinctive：characteristic独特的，有区别的

27)classic一流的

classical古典的

28)comprehensible可理解的

comprehensive全面的，综合的

29)disinterested公平的

uninterested冷淡的

30)earthly人间的，尘世的

earthy泥土似的

31)effective有效的

efficient有效率的

effectual奏效的

32)exceptionable反对的

exceptional非凡的

33)fatal致命的

fateful决定性的

34)fleshly肉体的

fleshy肥胖的

35)homely家常的

homelike象家的

36)im(un)practical不切合实际的

impracticable无法使用的

37)ingenious有独创性的

ingenuous直率的，天真的

38)manly男人气派的

male男的

masculine男性的

39)movable可移动的，变动的

mobile可动的，活动地

40)mysterious神秘的

mystical奥妙的

41)notable著名的(指事)

noted著名的(指人)

42)Practical实际的

practicable可行的，通行的

43)regretful遗憾的(指人)

regrettable遗憾的(指事)

44)seasonable及时的

seasonal季节的

45)spiritual精神的

spirituous酒精的

46)tortuous弯曲的

torturous受刑的

47)transitory短时间的(指事)

transient瞬时的(指人)

48)elementary基本的

elemental自然的

49)healthy健康的

healthful有易于健康的

50)likely可能的

likable可爱的

51)desirable合意的

desirous渴望的

52)clean干净的

cleanly有干净习惯的Arecatscleanlyanimals?

53)kind慈善地

kindly友好的，亲切的

54)temporal一时的，暂时的，世俗的

temporary暂时的，临时的

高考链接：

(2016江苏)31.Hiscomprhensivesurveyshaveprovidedthemoststatementsof

how,andonwhatbasis,dataarecollected.

A.explicitB.ambiguousC.originalD.arbitrary

答案：A

解析：考查形容词词义辨析.explicit明晰的，清楚的；ambiguous模棱两可的，含糊不清

的；original原始的，最初的；arbitrary任意的，专制的，句意：对于如何以及在什么基础

上收集数据，他的综合调查提供了最清晰的说明.故A正确.

考点：考查形容词词义辨析.

4.介词短语

5.从属连词

6.动词短语

【概念】

动词短语：

动词短语就是有些动词可以和一些别的词构成短语(以动词为中心)，表达一个概念，其作

用和一个单独动词差不多的一种固定搭配.在实际使用中,通常会把动词短语当成一个整体.

【用法】

(1)动词+副词：

在"动词+副词”的词组中宾语位置有两种情况：宾语如是名词，则可置于副词后面，亦可置

于动词和副词之间.而如果宾语是代词，只能置于动词后面，即动词和副词之间.

例：Firstputsomesaltintothewaterandthen.()

A.mixthemupB.mixupthemC.mixitupD.mixupit

分析：首先放一些盐在水里，然后搅拌它们.

解答：分析句子，结合选项，推测意思是首先放一些盐在水里，然后搅拌它们.这里salt

是不可数名词，用it指代，放在中间，故选C.

(2)动词+副词+介词：

在这类动词短语中，动词、副词、介词紧密结合，是动副词组和动介词组的合成体，词义上

相当于一个及物动词.它兼有以上两类短语动词的特点，但宾语总是位于介词之后.

例：Sheisplanningherproject.Let'shelphersomegoodideas.()

A.comeoutB.comeupC.comeupwithD.catchupwith

分析：她正在计划她的项目，让我们帮助她想出一些好主意.

解答：comeout出来，出现，出版，comeup发生，上来，comeupwith想出，catchupwith

追上，赶上；结合句意”她正在计划她的项目，让我们帮助她想出一些好主意.”可知，要用

是一般现在时，help后面跟动词原形，故答案为C.其它三个选项语意不通.

(3)动词+名词：

这类动词短语中的常见动词是have,take,give,make等，后面的名词通常是从动词转化而

来的动作名词，并表达了短语动词的真正意义.

例：Theoldman,andhewantstoseeadoctornow.()

A.hasfeverB.haveafeverC.hasafeverD.hasfevers

分析：这位老人发烧了，他现在想去看医生.

解答：考查动词短语.haveafever是固定短语，意思是"发烧”；结合句意”这位老人发烧，

他现在想去看医生.”可知，要用是一般现在时，主语是第三人称单数，谓语动词用第三人

称单数形式，故答案为C.

（4）be+形容词+介词：

be+形容词（包括过去分词作形容词）+介词相当于及物动词，宾语位于介词后面，形容词

是短语动词的真正词义.

例：Thispairofshoeshand.（）

A.ismadewithB.aremadefromC.aremadeofD.ismadeby

分析：这双鞋是手工做的.

解答：考查动词短语.A用.什么东西制造.B.由…制造（看不出原材料）.C.由…制造

（看出原材料）.D.由…制造（由某人）.结合语境”这双鞋是手工做的.可知，由双手

制造，用ismadeby.选D.

【高考命题方向】

高考英语试题常考查动词短语的用法，意义相近的动词短语、但容易混淆的短语、常用动词

短语.这些是考查的重点.

7.动词的辨析

1.考纲解读：

1）动词的及物性和不及物性,如open,wash,write.

2）被动形式中英汉表达的不同，如seat,hide等.

3）感官动词用作系动词,如feel,look,sound等

4）同义近义词的辨析,如include,contain,cover等.

5）give,get,take,look,go»turn,break,make等动词所构成的短语的词义、词性的辨

析.

2.命题要点：

1）在动词及动词词组的测试中，绝大多数为基础动词的考查，出现频率较高的有：give,

get,take,look,go.turn,break,make,cut,call,keep,bring,show,hold,fall,pull-

catch等.

（2016*香港）-Shallwegofishingthisweekend?

-Sorry,Ican't,IhavetoanimportantmeetingthenIdon'twanttomissit.（）

A.takeB.enterC.holdD.attend

【分析】--这个周末我们去钓鱼好吗？--对不起，我不能，我不得不参加一个重要会议,

我不想错过.

【解答】根据句意可知这里使用动词attend参加，take拿；enter进入；hold举行，由Idon't

wanttomissit可知是要参加会议.

故选：D.

【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢

记其意思.在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意

通顺，符合逻辑，即正确答案.

I'mgoingtoadvantageofthistourtoexplorethehistoryofthecastle.()

A.putB.MakeC.takeD.give

【分析】我将利用这段旅程来探索这个城堡的历史.

【解答】答案C.

结合句意可知，这里要表达的是"利用"，跟advantage相关的"利用"的短语为takeadvantageof

sth.因此答案为C.

【点评】考生平时需注意常用短语的积累.

(2014,香港)Hetriedveryhardtojointhearmybutwasdownbecauseofhispoor

health.()

A.turnedB.brokenC.slowedD.brought

【分析】他努力参军，但是因为健康差被拒绝了.

【解答】根据句意可知这里使用短语turndown意为"拒绝",breakdown崩溃，抛锚;slowdown

放慢速度；bringdown使下降.根据句意和becauseofhispoorhealth可知答案.

故选：A.

【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢

记其意思.在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意

通顺，符合逻辑，即正确答案.

(2009•安徽)JustasProfessorScottioftenit,successisninety-ninepercentmental

attitude.()

A.getsB.makesC.putsD.means

【分析】正如Scotti教授经常表述的一样，成功是99%的精神态度”.

【解答】答案：C.putit是一个常用语，意为"表达getit意为"明白，做到"：makeit意

为"达到，成功"；mean表示"意味着"；结合句意答案应选C.

【点评】题考查词意辨析，在明确各个选项的意思和用法的基础上，结合一些固定的习惯用

法得出答案.

(2009*山东)-Doyouhaveenoughtoallyourdailyexpenses?

-Ohyes,enoughandtospare.()

A.coverB.spendC.fillD.offer

【分析】-你的钱够日常开支吗？

-没问题，不仅够还有剩余.

【解答】答案：A

该题考查动词意义辨析，cover意为"遮盖、足够支付"，spend意为"花费、付出"，fill意为”

充满"，offer意为”提供、报价”，根据对话可知，第一个人问的是"你是否有足够的钱来支付

日常花费"，所以排除C和D,而spend所接宾语一般为金钱、时间或精力,dailyexpenses

无法作其宾语，所以排除B,故选A.

【点评】考查动词及动词搭配辨义时，要准确掌握每个动词或搭配含义，并根据题干含义或

逻辑关系选择正确答案.

(2008•香港)Theteamislookingstrong,especiallynowtheyhavePatrick.()

A.admittedB.includedC.deliveredD.held

【析】这个队看起来更强大了，尤其现在这个队吸收了Patrick.

【解答】本题考查动词辨析.admit承认；include包含;deliver投递；hold举起，根据句意

可知将Patrick包含在内.

故选:B.

【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢

记其意思.在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意

通顺，符合逻辑，即正确答案.

(2006•香港)Nowmoreandmorepeoplehavecometoknowtherolethattreesinour

naturalenvironment.()

A.doB.takeC.playD.work

I分析】现在越来越多的人认识到树在我们的自然环境中起的作用了.

【解答】答案：C考查固定短语.playa/therolein在…中起作用，是一个固定短语.句意：

现在越来越多的人认识到树在我们的自然环境中起的作用了.所以答案选C.

【点评】英语中的固定短语，既不能添词，也不能少词，是固定的，要求同学们在平时记忆

准确，然后根据句意找出记忆中的固定搭配，做出正确的答案.

2）把动词和动词词组的区别放在鲜活的语境中.

（2018•江苏）Kidsshouldn'thaveaccesstoviolentfilmsbecausetheymightthethings

theysee.（）

A.indicateB.investigateC.imitateD.innovate

【分析】孩子们不应该接触暴力电影，因为他们可能模仿他们看到的东西.

【解答】考查动词词义辨析.indicate表明，指示;象征，暗示；investigate调查：审查；imitate

模仿，效仿；仿造，伪造；innovate改革，创新.句意：孩子们不应该接触暴力电影，因为

他们可能模仿他们看到的东西.

故选：C.

【点评】本题考查动词词义辨析.在熟知词义的基础上，再联系句子所表达的含义，从而选

出正确的答案.

（2017•江苏）Aquickreviewofsuccessesandfailuresattheendofyearwillhelp

youryearahead.（）

A.shapeB.switchC.stretchD.sharpen

【分析】年末对一年的成功失败快速回顾一下会帮助你在来年的发展.

【解答】答案：A

shape塑造,体现，影响…的发展；switch转换；stretch伸展；sharpen使敏锐,加重；句意

表达的是“帮助你来年的发展故选A.

【点评】动词辨析是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活.学习时，要注意积累.尤

其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握.

（2014•江苏）Topgraduatesfromuniversitiesarebymajorcompanies.（）

A.chasedB.registeredC.offeredD.compensated

【分析】优秀大学毕业生受到大公司的追捧.

【解答】答案：Achase追逐，追求；register注册，登记；offer提供；compensate补偿.句

意表达的是受到大公司的欢迎和追捧，故选A.

【点评】动词短语是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活.学习时，要注意积累.尤

其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握.

（2013•江西）Shethecarpetwithsomeverynicecurtainsincolour.（）

A.connectedB.fittedC.equippedD.matched.

【分析】她把地毯和一些漂亮的窗帘在色彩上搭配在一起.

【解答】答案：Dconnect联系；fit适合；equip装备；match匹配.句意表达的是搭配在

一起，故选D.

【点评】动词短语是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活.学习时，要注意积累.尤

其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握.

（2009*天津）Don'tworryifyoudon'tunderstandeverything,theteacherwillthemain

pointsattheend.（）

A.recoverB.reviewC.requireD.remember

【分析】如果你什么也不理解，别担心.老师会在一节课结束的时候回顾重点.

【解答】答案：B.考查动词词义辨析.分析各选项：A.Recover恢复；B.review回顾，

总结；C.require需要，要求；D.remember记住；B符合句意，故选B.

【点评】题考查词意辨析，只要明确各个选项的意思和用法，结合句意很容易得出答案.

3.解题方法点拨

1）平时要进行大量的阅读，在阅读中理解动词及动词词组的新意义，在具体的语境中选择

恰当的动词.在平时的学习中领悟动词的意义和用法，要特别注意一些最常用的词汇，如

get,make,have,take等和一些难分辨的同义词（组）.

2）掌握动词词组的用法，加强对大纲范围内的动词运用的练习，并注重时态和语态.

3）在区别动词及动词词组时应在以下几个方面特别注意：

（1）近义词词义及用法辨析,如fit/suit,continue/last.help/aid,supply/provide.

（2）具体语境中句意对词义的限定.

（3）动词词组的习惯用法.

4）解题时，首先要研读题干，找出信息词，理顺句意，然后再做最佳选择.

5）既要注意同义词（组）间的语法差异，又要注意它们之间的意义差异，如share和spare

等.

4.高考命题方向

动词及其词组的灵活运用是英语的特色之一，也是学生学习中的难点，因此每年均是测试

的重点，今后也将继续重视对它的考查.考查重点将集中于以下几个方面：

1）易混的基础动词及其词组.

2）与汉语习惯有出入的动词用法.

3）部分基础动词及其词组的较高级用法.

8.不定式

1.概念：

定义：动词不定式是一种非谓语动词形式，其结构为“to+动词原形”，其中to是其符号，它

没有人称和数的变化.动词不定式在句子中可以用作主语、表语、宾语、补足语、定语、状

语等.

2.结构：to+动词原形

3.不定式的一般式的语法功能

1）作主语

（2014•山东）It'sstandardpracticeforacompanylikethisoneasecurityofficer.（）

A.employedB.beingemployedC.toemployD.employs

【分析】对于这样的一家公司，雇佣保安（时），这是一种标准（考核）流程.

【解答】答案：C

本题考查动词不定式作真正的主语，用it来充当形式主语的用法.常用结构是：ifs+形容词

/名词+forsbtodosth.故选C.

【点评】动词不定式是非谓语动词的一种，其用法很灵活.按句子成分来划分有：作主语（常

借助形式主语it）;宾语/表语；定语；状语；补语等.

2）作宾语

（2012•安徽）1rememberedthedoorbeforeIlefttheoffice,butforgottoturn

offthelights.（）

A.LockingB.tolockC.havinglockedD.tohavelocked

【分析】句意：在我离开办公室前记得要去关门，但忘了去关灯.

【解答】答案B.remember后面接不定式表示记得去做某事，remember后面接动名词表示

记得做过某事.如果选择A,说明门已经关好了，这与后面的beforeIlefttheoffice是相矛

盾的，根据句意，记得"要去”关门.但是却忘记了去关灯.故选B.

【点评】本题考查remember后面接不定式和动名词的区别

（2009•上海）Davidthreatenedhisneighbourtothepoliceifthedamageswerenot

paid.（）

A.tobereportedB.reporting

C.toreportD.havingreported

【分析】大卫威胁他的邻居，若是不弥补损失，他将报警.

【解答】答案是C.本题考查非谓语动词；题干中关键考查了短语threatentodo"威胁做某

事”，故选C.

【点评】首先判断选项中的动词在句中是以谓语还是非谓语形式出现，然后根据选项在句中

的功能结合非谓语的基本用法做出合理的判断.要关注常见非谓语动词的搭配.

3）作定语

(20107I【东)Ihavealotofreadingsbeforetheendofthisterm.()

A.completingB.tocomplete

C.completedD.beingcompleted

【分析】句意：在本学期结束前我还有很多阅读需要完成.

【解答】答案B.havesthtodo有事要做，这里的不定式做定语修饰sth.根据句意，我有

很多阅读要完成.故选B.

【点评】本题是基础题，考查不定式中的固定用法havesthtodo有事要做.

（20117胡南）Theabilityanideaisasimportantastheideaitself（）

A.expressingB.expressedC.toexpressD.tobeexpressed

【分析】句意：表达一个想法的能力和一个想法本身同样重要.

【解答】答案C.根据固定短语theabalitytodosth做…的能力，可知答案选C.

【点评】本题考查不定时做后置定语，同时要注意不定式的习惯用法.

（2013•上海）Thestudentsarelookingforwardtohavinganopportunitysocietyfor

real-lifeexperience.（）

A.exploreB.toexploreC.exploringD.explored

【分析】学生们一直盼着有机会体验社会，（以期）得到真正的生活经验.

【解答】答案：B

动词不定式作名词的后置定语.不定式做名词的后置定语时，通常与被修饰名词构成主动或

被动关系，但如果是抽象名词chance,opportunity等时，则没有这样的限制.故选B.

【点评】不定式是非谓语动词的一种，用法灵活.按句子成分来划分有：主语（通常借助形

式主语it）；宾语/表语；定语；状语；补语等.

（2017•天津）Iwaswatchingtheclockallthroughthemeeting,asIhadatrain.（)

A.CatchingB.caughtC.tocatchD.tobecaught

【分析】整个会议过程中我都在看钟，因为我要赶火车.

【解答】答案：C

句中catch作train的后置定语，要用非谓语动词；catch与主语I构成主谓关系，要用表示

主动的现在分词或不定式；havesthtodo有某事要做.故选C.

【点评】动词不定式是非谓语动词是一种，表示未发生的动作，用法较多.常用来作定语，

主语，宾语，补语，状语等.本题中用来作名词的后置定语.

4）.作状语

（2014*天津）Anxiously,shetookthedressoutofthepackageandtriediton，only

itdidn'tfit（）

A.tofindB.foundC.findingD.havingfound

【分析】她焦急地从包里拿出裙子试了试，结果却发现它不合身.

【解答】答案：A

"only+动词不定式”作结果状语，表示意想不到的结果，意为"不料…，结果却…"；B.过

去分词，表示被动和完成的含义；C.现在分词，表示主动和进行；D.是现在分词的完成

式，表示这个动作在谓语所表示的动作之前完成.根据语境可知，此处表示意想不到的结果；

因此B.C.D.都不合句意故选：A.

【点评】本题主要考查了动词不定式的用法.做本题的关键是要知道"only+动词不定式”表

示意想不到的结果的这一意义及用法.

（2014*陕西）thedifficultmathsproblem,IhaveconsultedProfessorRussellseveral

times.（）

A.WorkingoutB.WorkedoutC.ToworkoutD.Workout

【分析】为了解决这道数学难题，我请教了Russell教授好几次.

【解答】答案：C

动词不定式作目的状语，表达”为了…”的意思.题干中所给的句子中间有逗号分隔，后面是

陈述句，没有连词，可以知道要填非谓语动词；陈述句的主语I与workout之间是主动关系，

可排除B,D；现在分词作状语时，通常表达与谓语同时发生的动作.故选C.

【点评】不定式是非谓语动词的一种，用法灵活.按句子成分来划分有：主语（通常借助形

式主语it）；宾语/表语；定语；状语；补语等.本题考查作目的状语的用法.

（2016•北京）iteasiertogetintouchwithus,you'dbetterkeepthiscardathand.（）

A.MadeB.MakeC.MakingD.Tomake

【分析】以便和我们联系更容易些，你最好把这张卡片留在身边.

【解答】答案：D

分析句子结构可知,句中的it作make的形式宾语，真正的宾语是"togetintouchwithus"；

"make…easier"意为"使…更容易"；结合句意可知,此处"iteasiertogetintouchwithus"

在句中应该做目的状语；意为：以便和我们联系更容易些；A.Made是过去分词形式，通

常与主语构成被动/动宾关系；此处make的形式宾语是it,与主语没有意义关系；故A不正

确；B.Make通过分析句意，本句不是祈使句，故句子开头不能使用动词原形，故B不

正确；C.Making是现在分词形式，通常与主语构成主谓关系，此处make与主语没有意义

关系；所以C也不正确；D.Tomake是动词不定式用在此处做目的状语；故选D

【点评】本题考查了动词不定式作目的状语的用法.做本题时，需要正确辨别分词短语与不

定式的用法区别.

(2018•1匕京)DuringtheMid-AutumnFestival.familymembersoftengather

togetherameal,admirethemoonandenjoymooncakes.()

A.shareB.toshareC.havingsharedD.shared

【分析】在中秋节期间，家庭成员时常聚在一起吃饭，欣赏月亮和享受月饼.

【解答】考查动词不定式.此处用动词不定式表示目的，作目的状语.故选B项.其它三

项不符合语境.故选：B.

【点评】英语中的动名词是由动词变化而来，动词ing形式的一种，兼有动词和名词特征的

非限定动词.它可以支配宾语，也能被副词修饰.动名词有时态和语态的变化.另一方面动

名词在句子的用法及功能与名词类同：在句子可以作主语、宾语、表语、定语.它也可以被

副词修饰或者用来支配宾语.

(2017•北京)Manyairlinesnowallowpassengerstoprinttheirboardingpassesonline

theirvaluabletime.()

A.saveB.savingC.tosaveD.saved

【分析】现在很多航班允许乘客在线打印登机牌，以便节约他们宝贵的时间.

【解答】答案：C

句中Manyairlinesnowallowpassengersloprinttheirboardingpassesonline是完整的句子结

构，后面要用非谓语动词；tosave表示目的，要用动词不定式构成目的状语.故选C.

【点评】动词不定式是非谓语动词是一种，表示未发生的动作，用法较多.常用来作定语，

主语，宾语，补语，状语等.本题中用来作目的状语，相当于inorderto”为了

5)宾语补足语

(2015•香港)Johnhadn'texpectedherandpraisehim,buthehadhopeda

heartythank-youfortryingtosaveher.()

A.felloverB.tofalloverC.falloverD.fallingover

【分析】约翰没有料到她会倒过来表扬他，但他希望因为尽力救她而得到衷心感谢.

【解答】答案是B.本题考查不定式的用法.题干中动词expect常常用动词不定式做宾语补

足语，构成短语expectsb.todosth.(期望某人做...)；

故选：B.

【点评】首先判断选项中的动词在句中是以谓语还是非谓语形式出现，然后根据选项在句中

的功能结合非谓语的基本用法做出合理的判断.要关注常见非谓语动词的搭配.

(2013•陕西)Letthoseinneedthatwewillgoallouttohelpthem.()

A.tounderstandB.understandC.understandingD.understood

【分析】让那些需要帮助的人们明白我们会全力以赴去帮助他们.

【解答】答案：B.

从整个句子结构来看，这是一个主从复合句，that引导的是宾语从句.letsb.dosth.意思

是"让某人做某事"，所以用省略to的不定式(understand)作宾语补足语.故选B.

【点评】本题考查了动词不定式作宾补的用法.做本题时要分清句子的成分，识记一些常用

短语.

6).特殊用法

(2012•陕西)Ifhetakesonthiswork,hewillhavenochoicebutanevengreater

challenge.()

A.meetsB.meetingC.meetD.tomeet

【分析】假如他接受了这份工作，他将别无选择只有面对更大的挑战.

【解答】答案：D.

根据题干中的havenochoicebut提示可知，此处构成固定结构havenochoicebuttodo,but

前没有动词do的形式，所以其后的不定式to不可以省略.故选D.

【点评】不定式中to的省略问题，有时可当作固定搭配去记忆，"有d。没to,没do有to",

如havenoalternativebuttodo和havenothingtodobutdo.

4.解题方法点拨

不定式的一般式作为非谓语动词形式之一，真正掌握该形式的用法，需要具备以下基础知

识：

（I）具有句子结构的知识，要分清简单句与复合句，陈述句与祈使句：

（2）具有简单句最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语：

（3）具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词、双宾动词和复

宾动词.一些最基础最常用的动词的用法应当烂熟于胸；

（4）对于不定式的一般式，需要熟练掌握其用法，尤其是一些特别的情况，如不定

式的省略等.

5.高考命题方向

非谓语动词是高考的考查重点及难点，尤其是不定式，一般而言，高考会从不定式作定

语、宾语、状语和宾语补足语等角度考查，考生需要特别注意.

9.一般过去时

【概念】

（1）时态

时态是动词的一种形式，分为时间和状态.时间即过去、现在、未来.态有一般状态、进行

状态、完成状态、完成进行状态.它是表示行为、动作、状态在各种时间条件下的动词形式.

（2）一般过去时

一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态，过去习惯性、经常性的动作、行为，过

去主语所具备的能力和性格.

【结构】

（1）主谓宾结构：主语+谓语（动词过去式）+句子其他成分.

Hedidhishomeworkyesterday.

（2）主系表结构：主语+was/were+其它.

Shewasastudenttenyearsago.

Thereweremanyflowers2daysago.

【用法】

（1）一般过去时，表示过去某个时间里发生的非持续性动作或存在的状态，也表示经常或

反复发生的动作.用动词的过去式表示，常和表示过去的时间状语连用，$0：yesterday,last

night,in+过去的年份，twodaysago,before,theageof等.

Heabookyesterday.Ithim50yuan.

A.bought,paidB.spent,took

C.paid,spentD.bought,cost

分析：昨天他买了一本书，它花了他50元.

解答：D.根据关键词yesterday可知，本句是一般过去时态，bought,买，是瞬间动词，表

示过去的动作；第二个空it做主语，代指abook,所以动词用cost.故选D.

点评：本题考查动词的时态，解决此类问题是根据关键词和标志词来确定动词的形式，在不

同的语言环境中达到熟练掌握的目的.

(2)一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作，常和often,always等表示频率的时间

状语连用.表示过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格.

Dad,didyourideabiketoschoolwhenyouaboy?No,myfamilywaspoor,soI

usuallytoschoolonfoot.()

A.are,goB.were,goC.was,wentD.were,went

分析：——爸爸，当你是个小孩的时候你骑车去上学吗？

——不，我家里穷，所以我经常走路上学.

解答：D.结合句意是表达的过去的事情用一般过去时，主语you,故were,主语I,故went,

故答案是D.

点评：一般过去时，表示过去某个时间里发生的非持续性动作或存在的状态，也表示经常或

反复发生的动作.用动词的过去式表示，常和表示过去的时间状语连用，例如：yesterday,

lastnight,in+过去的年份，twodaysago,before,theageof,thedaybeforeyesterday等.

【易混淆点】

一般过去时与现在完成时

(1)一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作.说话的侧重

点只在于陈述一件过去的事情，不强调对“现在“产生的影响.如：

(2)现在完成时表示动作发生在过去，对现在造成了影响或产生了结果.不与确定的过去

时间状语连用.如：

Howlong?

Letmesee.Wein2008,thatis,for7years.()

A.haveyoubeenmarried,havemarried

B.haveyougotmarried,gotmarried

C.didyougetmarried,married

D.haveyoubeenmarried,gotmarried

分析：

-------你们结婚多久了？

-------让我想想.我们2008年结婚，也就是，七年了.

解答：D.

howlong表示多久，根据句意可知getmarried动作发生在过去，持续了一段时间故用现在

完成时have/has+过去分词，主语you,getmarried是短暂性动词不能与howlong连用，换

成bemarried表示状态，be的过去分词been,故Howlonghaveyoubeenmarried?结合时间

状语in2008是过去的时间，故用一般过去时，get的过去式got,故答案是D.

点评：动词按其动作发生的方式、发生过程的长短可分为延续性动词与短暂性动词.延续

性动词可以与以since,for,howlong等引导的表示一段时间的状语连用.例如：Hehaslived

herefor6years.Howlongdidyoustaytherelastyear?

短暂性动词也称终止性动词、非延续性动词或瞬间动词，表示不能延续的动作，这种动作发

生后立即结束.如：open,die,close,begin,finish,come,go,join,borrow,lend,buy,

arrive,reach,start,marry,end等.

10.现在完成时

【概念】

（1）现在完成时：

①过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果.到现在为止已经发生或完成的动作.

②表示过去发生的、持续到现在的动作或状态.

（2）概念点拨：

①影响性：指过去的某个动作对现在造成的影响或结果.

②持续性：指从过去开始一直延续到现在的动作或状态，还有可能继续延续下去.

【结构】

现在完成时的结构：have/has+过去分词.

例：

①Hehasseenthefilmseveraltimes.这部电影他已看了好几次.

②Ihaveknownherforalongtime.我认识她很长时间了.

句中的hasseen和haveknown均为现在完成时，第一句属影响性用法，其影响是"他对电

影内容非常熟悉了"；第二句属持续性用法，指“认识她”已持续了很长一段时间.

【用法】

(1)影响性用法实例分析：

①.Ihavelostmypen.我把钢笔丢了.

根据句意可知，"丢钢笔"这个动作发生在过去，同时也在过去已经完成，但这个在过去发生

和完成的动作对现在有影响一我现在无钢笔用，或我得去买支新的.

②.Wehavefinishedthework.我们已把工作干完了.

显然"完成工作"这个动作发生在过去，同时也在过去已经完成，但这个在过去发生和完成的

动作对现在有影响一我们可以休息了，或可以回家了，或可以做别的事了.

(2)持续性用法实例分析：

①.I'vewaitedaweekforyouranswer.等你的答复我已等了一个星期.

根据句意可知，”等”这个动作发生在过去，但它在过去并没有完成，而是一直等到现在，己

持续了一个星期.

②.Wehavelivedherequiteanumberofyears.我们在这里住了很多年了.

根据句意可知，"住在这儿"是从过去开始的，但它在过去并没有完成，而是一直等到现在，

已持续了好几年.

【易混淆点】

(1)现在完成时和一般过去时的区别：

它们的动作都是发生在过去，不同之处在于，说话者是否强调这个影响：①如果强调对现

在的影响，就用现在完成时；②如果不强调对现在的影响，而是强调动作发生的过去时间，

就用一般过去时.体会下面的句子：

①.I'vewashedthecar.我已经洗过车了.(车现在是干净的)

②.Iwashedthecaryesterday.我洗了车子.(强调车子昨天洗的)

第一句用的是现在完成时，它强调的是洗车对现在的影响一车现在是干净的；第二句用的是

一般过去时，它不强调洗车对现在的影响，只表明车昨天洗过，至于它现在是否干净说话人

并不关心.

(2)havebeento和havegoneto的区别：

①havebeento表示曾经去过某地，但现在不在那儿.

②havegoneto表示现在已去某地，现在不在这儿.

例：

HaveyoueverbeentoGreece?你去过希腊吗？

TheSmithshavegonetoCanadaforaholiday.史密斯全家都到加拿大度假去了.

③与表示次数的once,twice,threetimes等连用时，只能用havebeento,不能用havegone

to.

例：ShehasbeentoEuropetwice.她到欧洲去过两次*

④havebeento除可后接地点表示去过某地外，有时还可以接表示活动的名词，表示去参加

过某种活动，或接动词原形（尤其是动词see）,表示去做过某事.如：

She'sjustbeentoaparty.她刚参加一个晚会回来.

HehasneverbeentoseemesinceIhavebeenill.我生病以来他从未来看过我.

【解题方法点拨】

①根据标志词判断现在完成时.如since,sofar,inthelast/pastfiveyears,overtheyears（

It'sthefirst[second,third"-Jtimethat…等.

②根据语境判断现在完成时.看句子表达的意思是否强调现在.

【高考命题方向】

高考英语试题常考查动词的辨析用法和常用时态，即一般现在时、一般过去时、一般将来时、

现在进行时和现在完成时五种时态是考查的重点.对于现在完成时的考查，多以单选、句型

转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力.因此，学生练题时一定

要注意时态细节.

11.将来完成时的被动语态

12.主谓一致

【概念】

主谓一致：

主谓一致是指谓语动词与主语在人称和数上保持一致，主谓一致必须遵循三原则：语法一致

原则，意义一致原则，就近一致原则.

①语法一致原则：

指主语是单数形式，谓语动词用单数形式；主语是复数形式，谓语也用复数形式.

Tomisagoodstudent.汤姆是个好学生.

Theyoftenplayfoolballontheplayground.他们经常在操场上踢足球.

②意义一致：

指主语形式上为单数，但意义为复数，因此谓语动词用复数形式；或主语形式上为复数，但

表示单数意义，这是谓语动词用单数形式.

Myfamilyarehavinglunchnow.我们一家人现在正吃午饭.

Twentydollarsistooexpensiveforthebook.这本书20美元太贵了.

③就近一致：

指谓语动词用单数形式还是用复数形式，取决于最靠近他的主语.

例：Notonlytheteacherbutalsohisstudentslikeplayingfootball.不仅老师喜欢踢足球，而且

他的学生也喜欢踢足球.

Thereisapenandsomebooksonthedesk.课桌上有一支钢笔和一些书.

【用法】

①单数名词（代词），不可数名词作主语时，谓语用单数形式，复数名词（代词）作主语，

谓语用复数形式.

ThedeskisTom's.这张桌子是汤姆的.

Somewaterisinthebottle.一些水在瓶子里.

Thestudentsareplayingfootballontheplayground.这些学生正在操场上踢足球.

②manya+单数名词作主语，意义虽为“许多”，但谓语要用单数形式.

ManyastudenthasbeentoShanghai.许多学生到过上海.

③morethanone+单数名词作主语，谓语用单数.

MorethanonestudenthaseverbeentoBeijing.不止一个学生曾经去过北京.

④表示时间，价格，重量，数目，长度，数学运算等的词或短语作主语时，这些通常作一

个整体概念，谓语用单数形式.

Twomonthsisalongholiday.两个月是一个长假.

Twentypoundsisn*tsoheavy.20英镑并不太重.

Tenmilesisn'talongdistance.10英里并不是一段很长的距离.

Fiveminusfourisone.5减4等于1.

⑤主语是each/every+单数名词+and（each/every）+单数名词时:谓语动词用单数.

Eachboyandeachgirlhasgotaseat.每个男孩和女孩都有一个座位.

Everymanandeverywomanisatwork.每个男人和女人都在工作.

©oneandahalf+复数名词作主语，谓语动词用单数形式.

Oneandahalfhoursisenough.一个半小时足够了.

⑦动词不定式，动名词作主语时，谓语动词用单数形式.

Toseeistobelieve.眼见为实.

Doingeyeexercisesisgoodforyoureyes.做眼睛保健操对你的眼睛十分有益.

⑧a/an+单数名词+ortwo作主语，谓语动词用单数.

Astudentortwohasfailedtheexam.一两个学生考试不及格.

⑨当主语部分含有with,togetherwith,