重庆市铜梁区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022年秋七年级（上）学业质量监测试卷语文语文测试卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。一、语文知识及运用（30分）1.下列加点字注音有误的一项是（）A.慷慨（kǎi）称（chèn）职温驯（xùn）混（hùn）为一谈B.虐（luè）待着（zhuó）落并蒂（tí）畏罪潜（qián）逃C.酝酿（niàng）絮（xù）叨狭隘（ài）拈（niān）轻怕重D.庇（bì）护禁锢（gù）粗犷（guǎng）水波粼粼（1ín）2.下列词语书写正确的一项是（）A.贮蓄烘托殉职妄下断语B.朗润帐蓬拼凑见义思迁C.云宵纯料安详翻来复去D.澄澈诀别微簿淅淅沥沥3.下列句中加点词语使用不正确的一项是（）A.北碚山火虽以咄咄逼人之势不断蔓延，但“逆行”参与救援的平凡人却越聚越多。B.激荡起民族复兴的澎湃春潮的中国共产主义青年团，今年迎来了它的百年华诞。C.党的二十大报告论述了新时代十年伟大变革所取得的成就，听得我们人声鼎沸。D.近日塔克拉玛干沙漠出现众多湖泊，是否意味着这片不毛之地会变为塞上江南？4.下列文字中方框内加上的标点符号正确的一项是（）还记得那张刷屏的照片吗①：燃起大火的森林中，左边是山火燃烧成的红色火线，在不远的右边，一条蓝色光线分外明亮，那是隔绝带上坚守的志愿者们的蓝色头灯汇聚而成的。不少网友给这张照片起名——②“长城”。是的，这座雄伟的长城，我们在1998年长江特大洪水中见识过③；在2008年惨烈的汶川地震中见证过，在几年前疫情突袭时甚至都亲自参与构筑过。不论时代如何变迁，社会如何发展，万众一心众志成城，不畏艰难、守望相助的伟大精神④。一直并将继续在中国大地绵延。A.① B.② C.③ D.④5.中国汉字，奇妙无穷。许多汉字都可以在幽默的对话中产生意想不到的效果。请从下列备选汉字中任选一组，参照示例，不限句式，让汉字来场有趣的相遇。示例：千对干说：老兄，别只顾埋头拉车，还要抬头看路。备选：巾对币说日对明说亘对旦说澡对躁说6.根据《西游记》的相关内容，按要求答题。（1）在叙述中插入诗词，是《西游记》行文的一个特点。下面是从《西游记》中摘录的有关诗句，请选出与之相对应的情节。A.计收猪八戒B.四圣试禅心C.大战红孩儿①棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。（）②金箍棒，九齿钯，两个英雄实可夸：一个是大圣临凡世，一个是元帅降天涯。（）③黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间。（）（2）有同学对《西游记》中的主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”请你任选一人，结合原著内容，有理有据谈谈你的看法。综合性学习（7分）7.朋友是我们每个人一生中不可或缺心灵旅伴。你所在班级将举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与其中。（1）班里要办一期“有朋自远方来”主题黑板报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目。栏目一：交友之道名家说栏目二：______________栏目三：______________（2）依据情境，完成微信群里的对话。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。（10分，每空1分）8.根据积累，填写句子。（1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）（2）________________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）（3）乡书何处达？________________。（王湾《次北固山下》）（4）________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）僵卧孤村不自哀，________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）（6）________________，切问而近思，仁在其中矣。（《〈论语>十二章》）（7）《诫子书》中“________________，________________”常被人们用作劝勉或自勉“志存高远”的座右铭。（8）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中肠断是秋天。”极言秋之悲凉。刘禹锡的《秋词》直言“________________，________________”一扫悲秋心绪。（二）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步蹴蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。9.下列对文中加点词理解有误的一项是（）A.“身亡所寄”中的“亡”，读“wú”，是“没有”的意思，和成语“亡羊补牢”中的“亡”读音和意思都不同。B.“若屈伸呼吸”中的“若”，是“你”的意思，同为人称代词的还有《<论语>十二章》中“吾日三省吾身”中的“吾”。C.“奈何忧崩坠乎”中的“奈何”是“为何，为什么”的意思，和成语“无可奈何”中的“奈何”意思相同。D.“积块耳”中“耳”是语气词，表示“罢了”的意思，和《狼》中的“止增笑耳”中的“耳”意思相同。10.用现代汉语翻译下面的句子。（1）又有忧彼之所忧者。（2）只使坠，亦不能有所中伤。11.下列对文章理解与分析不正确的一项是（）A.本文节选自《列子》，该书内容多为民间故事、寓言和神话传说。B.本文主要以对话的形式展开故事情节，人物形象跃然纸上。C.文中的“晓之者”不仅古道热肠，热心助人，还通晓天文地理。D.“其人舍然大喜”，表现了杞人解除心中忧虑后的开心、喜悦之情。12.本文的“杞人”和链接材料中的“沈屯之”有何相似之处？请结合文本具体分析。【链接材料】沈屯子偕①友入市，闻谈者言，“杨文广②围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵。”蹙③然诵叹不已。友曳④之归，日夜念不置⑤，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒⑥成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾⑦其意。又忽见道上有负⑧竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢⑨上行人必有受戕⑩者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。（刘元卿《贤奕编》）[注]①偕：同。②杨文广：北宋名将。③蹙：紧皱眉头。④曳：拉。⑤置：放弃。⑥悒悒（yì）：闷闷不乐。⑦纾：解除。⑧负：背、扛。⑨衢（qú）：道路。⑩戕（qiāng）：伤害。三、现代文阅读（40分）（一）（18分）阅读下面的文本，完成下面小题。从百草园到三味书屋（节选）鲁迅①出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。③不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。④“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。⑤“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。⑥我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是洲博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。⑦我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。⑧三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：⑨“人都到那里去了？”⑩人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：⑪“读书！”⑫于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉喻～～……。”⑬我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。⑭先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。13.根据选文内容，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。14.请从人物描写的角度对下面句子进行品析。我疑心这是极好文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。15.文中画横线的句子中，“折”字在鲁迅的初稿里是“采”，后来定稿时换成了“折”。请你说说鲁迅先生为什么这么改。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。16.你觉得文中的先生是怎样的一位老师，结合内容具体分析。17.《从百草园到三味书屋》里有两个“鲁迅”，一个“小鲁迅”，一个“大鲁迅”，你认为第⑭段作者是用哪个“鲁迅”的口吻在叙述，其中蕴含了怎样的情感？（二）（22分）阅读下面文本，完成下面小题。用尽全力，张望你刘墉①初到纽约的那年，我去学校上课总得走一段路去搭巴士。刚开学时是金风红叶的秋天，但是当头上的枫红转为脚下沙沙的叹息，再淋上暮秋的冷雨、寒霜，那感觉的肃杀，加上浓浓的乡愁，就有些惨惨戚戚了。②纽约的车子，并不像想象中那么准时，有时候可以让人等上二三十分钟。起初我总是站在很近街心的地方张望，但是愈来愈刺骨的寒风，使我不得不瑟缩到墙脚。③那是一栋老旧的红砖房子，大门在距车牌二十米的地方。对着车站，则是人家的窗子，总是垂着已经褪了色的黄色窗帘。④又是一个寒冷的日子，那风真是足以刺骨、裂肤的，仿佛刀子一样穿透我层层的衣服。车子还是不来，我心里正冻得发慌，突然，身后人家的窗帘间，探出一个小脑袋，原来是只可爱的小白狗，想必它是站在一张椅子，或是什么东西上，费劲地撑着颈子向外张望，对我凝视。它有着棕黑色的眼睛，好亮好亮，还有那黑色的小鼻头，顶着窗玻璃猛呼吸，似乎想嗅出我的味道，却呵出了一片水蒸气。我对它挤了一下眼睛，它似乎十分兴奋，玻璃上的水蒸气也跟着扩大。我吹了两声口哨，它的耳朵抖动，眼睛好像更亮了。突然一双大手由帘后伸了出来，把它的身体抓住，它便一下子消逝在帘后。⑤尽管如此，这只小白狗的出现，竟然使我忘记寒冷，巴士也在不远处转了过来。⑥第二天，我又到车站等车，看看窗子，没有小白狗。我吹了吹口哨，它没有出现，我又吹了吹。窗帘开始颤动，先是露出两只小脚爪，扒在窗台上，跟着那黑黝黝的小鼻子，狂猛地呼吸着，小白狗又钻了出来。⑦于是每天下午两点多钟，我去车站等车时，总要以口哨声把它唤出来。当它一直不出现时，我就一直吹在寒风中，喷着白烟，非把它叫出来不可。而多半的时候，它都会出现，每次总狂喘着气，像是有好多话要对我说似的，只是常过不了多久，它的主人就会不通人情地把它抱走。⑧那是我到美国所经历的第一个隆冬，一个异乡游子，“岁暮乡心切”的冰雪的冬天。朋友不多，这可爱的、不知名的小白狗，倒成为我的一个隔窗心照神交的朋友。它似乎能预期我出现，有时当我走向车站，老远已经可以看见它那仰着的头。⑨其实那窗台不是不宽，但它从来不曾在上面坐过，想必下面垫的东西不够高，所以只能仰着脸张望。倒是有两回大雪过后，我站在雪上，将脸贴着窗子，亲过它一下，虽然是冰冷的玻璃，却有许多会心的微笑。有时候我想，过去它是我聊慰寂寞、忘却寒冷的盼望，渐渐我似乎也成了它的盼望。⑩岂料，就在冬将残，树梢已经燃起新绿的一个午后，当我又如往日般与它无声地交谈时，突然窗帘被拉开半边，一个肥胖的老女人，隔着窗子不知道对我还是小狗喊了几声，从此，小白狗就再也不曾出现过。不管我把口哨吹得多响，那窗帘依旧深垂。我由盼望、等待，到失望、气愤，一只小狗怎么能整天关在屋子里呢？它的寂寞必有甚于我啊！⑪日子一天天过去，虽然天气早已和暖，眼前的春景却不能取代我对小白狗的盼望。暮春，我决定去敲老太婆的门，向她抗议，要求她立即改进对小白狗的态度。⑫我按了门铃，对讲机里传来老太婆的声音。我对她说明来意，并希望再看看那小白狗，道声再见。⑬“是我移走了窗边的椅子，不希望它去看你；你也最好不要见它，因为你会失望！”⑭“它死了吗？”我大吃一惊，“它病了吗？”⑮“都没有，跟以前一样！”⑯“那么让我再看它一下吧！因为它帮助我度过了一生中最寒冷的冬天！”⑰“既然你坚持，就到你常站的那扇窗外等着，你就会知道，它每次要花多大力量，才能张望到你。”⑱我飞步到窗外，欣喜地吹着我常吹的口哨，心几乎要跳了出来！⑲窗帘被拉开了，老太婆站在窗后，弯下腰，终于我日夜盼望的小白狗又出现在眼前。老太婆把小白狗缓缓举起，我震惊了，震惊得说不出话来：⑳那可爱的小白狗，竟然……竟然没有两条后腿。（摘自2022年第11期《青年文摘》，有删改）18.请结合全文内容，说说标题“用尽全力，张望你”的含义。19.结合语境，按要求赏析词句（1）刚开学时是金风红叶的秋天，但是当头上的枫红转为脚下沙沙的叹息……（赏析加点词的表达效果）（2）我飞步到窗外，欣喜地吹着我常吹的口哨，