长春市2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022——2023学年度（下学期）期中学业监测·七年级语文一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成下面小题园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，，wǎn（）然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。（1）槛前（）（2）wǎn（）然2.“差”读chā时，在字典中有如下的释义：①不相同，不相合：②运算符号；③稍微，大体。语段中“差可似之”中“差”取______________的意思，由此推知“差可似之”的意思_______________。3.“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”一句中引号的用法属于（）。A.表示强调 B.表示引用C.表示特殊含义 D.表示特定称谓4.依照对偶规则，将下面四个字填入中构成短语，使上下文更顺畅。窗峰当峦5.古诗文默写。（1）此夜曲中闻折柳，______________。（李白《春夜洛城闻笛》）（2）______________，______________。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）（3）岑参《逢入京使》一诗中，“______________，______________”两句抓住一闪而过的生活片段，抒写出了思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。（4）杜牧的《泊秦淮》中，表现出对统治者的辛辣讽刺和对国家命运的深切忧虑的两句诗是：______________，______________。二、阅读（45分）（一）（7分）阅读下面文字，完成下面小题。木兰诗《乐府诗集》唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？6.下面情节能展现木兰英雄气概的是（），能表现其女儿情怀的是（）。（填选项）A.替父从军B.征战沙场C.凯旋立功D.请归故里E.着红妆理容颜7.选文多使用互文的修辞手法，请任举一处，并翻译为现代汉语。8.选文第三段中重复使用“旦……暮……不闻……但闻……”的句式，请简要分析其表达效果。（二）（8分）阅读下面文字，完成下面小题。[甲]孙权濡须之战，孙权与曹操相持月余。权尝乘大船来观公军，公军弓弩乱发，箭着船旁，船偏重，权乃令回船，更一面以受箭，箭均船平。——《智囊·捷智部》[乙]封爵未下，会蒙疾发，权时在公安，迎置内殿，所以治护者万方，募封内有能愈蒙疾者，赐千金。时有针加权为之惨慽欲数见其颜色又恐劳动常穿壁瞻之，见小能下食则喜，顾左右言笑，不然则咄喈，夜不能寐。——《三国志·吴书》9.下面对加点词语解释有误的一项是（）。A.箭着船旁（附着，此处可理解为射中）B.更一面以受箭（变换，改变）C.见小能下食则喜（稍微，略）D.夜不能寐（睡醒，醒来）10.下面对文中画线句子的断句，正确的-项是（）。A.时有针加权/为之惨慽欲数/见其颜色/又恐劳动/常穿壁瞻之B.时有针加/权为之惨慽/欲数见其颜色/又恐劳动/常穿壁瞻之C.时有针加权/为之惨慽欲数见/其颜色又恐劳动/常穿壁/瞻之D.时有针加/权为之惨慽/欲数见其颜/色又恐劳动/常穿壁/瞻之11.结合内容简要分析[甲][乙]两文中所塑造的孙权的形象特征。（三）（9分）阅读下面文字，完成下面小题。古代开学式的“入泮礼”薛芮①古时的入学礼与成人礼、婚礼、葬礼一齐被视为人生的“四大礼”。无论家庭出身的富贵贫贱，学生大多都会在入学时举行隆重的仪式。这一礼仪传统可以追溯至汉代，根据《礼记·王制》的记载：学童首先换上学服，再拜笔、入泮池、跨壁桥，然后上大成殿，拜孔子，行入学礼。“泮池”原指周代诸侯所设学校的半圆形的池，学校即泮宫，因此，古人的这种入学礼也被称为“入泮礼”。②《礼记》中说，“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。”让学生明白仪容整洁之重要性的“正衣冠”便是古代开学仪式的第一个内容：新生在入学时要一一站立，由先生依次帮助整理好衣冠后，才能排着整齐的队伍到学堂前恭立，等待在先生的带领下进入学堂。步入学堂后，便要进行拜师礼。在拜师礼过程中，学生首先要双膝跪地叩先师孔子的神位，然后再向先生叩拜，并向先生赠送束修六礼，包括：寓意勤奋好学的芹菜、寓意苦心教授的莲子、寓意鸿运高照的红豆、寓意早日高中的红枣、寓意功德圆满的桂圆，以及表达弟子心意的干瘦肉条（即束脩）。③在行过拜师礼后，学生会按照先生的指示将手放到水盆中，进行净手环节。通过净手喻示净心，使日后的学习能够达到心无旁骛、专心致志的境地。净手过后，便是开笔礼的程序，也就是朱砂开智，是指由先生手持蘸了朱砂的毛笔，在学生眉心处点上一个红点，以“痣”的谐音暗示“智”，寄寓学生能够在日后的学习中开启智慧、融会贯通。整个“入学典礼”完成后，学生便正式踏上了求学之路。——摘自《参考网》，有改动12.请用四字词语概括“入泮礼”的四个环节。端正衣冠→→→13.下面说法不符合文意一项是（）。A.无论家庭出身如何，学生大多都会在入学时举行隆重的仪式。B.学校即泮宫，因而入学礼又称“入泮礼”。C.“六礼”中芹菜寓意勤奋好学，红枣寓意功德圆满。D.所谓“净心”就是学习时要心无旁骛、专心致志。14.下面表述中不能体现出古人重视入学礼的一项是（）。A.古时的入学礼与成人礼、婚礼、葬礼一齐被视为人生的“四大礼”。B.这一礼仪传统可以追溯至汉代。C.新生在入学时要一一站立，由先生依次帮助整理好衣冠后，才能排着整齐的队伍到学堂前恭立，等待在先生的带领下进入学堂。D.在拜师礼过程中，学生首先要双膝跪地叩先师孔子的神位，然后再向先生叩拜，并向先生赠送束脩六礼。（四）（13分）阅读下面文字，完成下面小题。招手彭程①这两年间，心中最舒坦的一件事，是和年逾古稀的父母作了邻居。他们就住在同一小区，同一幢楼，相邻的单元里。走过去，走过来，包括上下电梯，也就5分钟。②他们从近50公里外的郊区小镇，迁来我居住的小区。父母年龄越来越大，能够就近照顾他们，是我们兄妹的共同心愿。③转眼一年有半。我并没有照料他们什么，倒是又一次受到他们的呵护。骤雨来袭，再不用担心出门时窗户大敞，他们会及时过来关上。晚上回家后，餐桌上经常摆放着母亲做好送过来的吃食，包子或炒饼，茄合或馅饼，温乎乎的，像童年记忆中，抚摸脸颊的母亲的一双手。④父母在身边，我内心的幸福滋长得茂盛。虽然不是每天都过去，但每天却能和他们相见，用的是当初谁也没有想到的一种方式：招手。他们和我，父母和儿子，每天清晨，一方在院子里，一方在房间里，隔着几十米的距离，相互招手。这个动作，成了每天的固定的节目。⑤父母有早起散步的习惯。一年多来，除了冬季，其他三个季节，每天早晨，他们都会定时出门。6点多钟，我从窗边向下面张望，多半就会看到，父母已经在下面的小花园里散步了。花园是被几幢楼围起来的一个椭圆形空间，不大，尽在我的视野中。母亲走在前面，且光平视，走得很慢很慢，父亲紧贴着母亲，佝偻着腰看着地面。但走到迎着我这幢楼的方向时，他们都会用劲抬起头来，向着我这扇窗户张望。⑥我知道，他们在等待我，伸出手去，朝他们挥动。⑦我住的是这幢楼房的20层，他们要仰起脸来，才能看到我所在的房间位置。我在下面张望时脖颈都感到别扭，他们抬头的动作，就要显得更吃力，更迟缓。因为角度的关系，我在上面能望得见他们，他们在下面却看不到我。此刻我要做的，就是将一只胳膊伸出窗外，朝他们招手。这时，他们马上就会招手回应，没有丝毫的迟疑和缓慢。然后，我们接着各做各的事。⑧有一天早晨，我忽然萌生出一个孩童般的类似捉迷藏的念头：在他们半个小时的散步时间里，在他们每次走到面对这边的位置时，在他们一如既往地抬头望着，一共五六次，但我没有像以往那样，伸出手去招呼他们。最后两次，他们还停下脚，望着这儿，议论着什么。我知道他们在说怎么没见到儿子。他们向东边走，要回自己住的单元门里去了，在二三十米长的路上，他们还停下脚步，身体扭转过来，仰头朝这边望。⑨过不几分钟，电话响了，是母亲的声音，应该是回到房间就直接拨打的。问今天怎么没看见我，没有听说要出差呵，是不是生病了，不舒服？⑩我心里掠过了一丝疼痛。我觉察到，我的游戏中有一种孩童般的。⑪那以后，每个早晨，进来厨房，第一件事，就是先走到窗边，卷起纱窗，伸出胳膊，向他们招手。然后才是准备早餐。⑫这样，招手对我便有了一种仪式般的意味。做完了它，我才会感到心中踏实，这一天的开始也就仿佛被祝福过，有了一种明亮和温暖。对父母而言，这个动作的意义当会更大。当脚步日渐迈向生命的边缘时，亲情也越来越成为他们生活的核心。⑬我把这当作是一种冥冥中的赐予。招手，父母和儿女之间，血脉和骨肉之间，呼唤和应答，自然而然，但又意味深长。⑭父亲和母亲，一位78岁，一位75岁。⑮父母这个年龄，让我欣慰，也让我忐忑。我只能叨念，在他们体力衰弱的诸多表现中，在那些动作的迟缓、脚步的蹒跚、目光的浑浊之前，不要再加上一个“更”字。那些一点点剥夺他们的尊严的伎俩，那些让我们心里的疼痛一寸寸累积的东西，虽然终归要来临，但来得迟一些吧，再迟一些，让我和父母，永远能够像今天这样，相互之间，招手。请将这一幕，固定成一幅永远的风景。——选自《光明日报》，有删改15.通过比照第②③两段有关“心愿”与“现实”的讲述，你感受到了什么？16.请简要分析第⑤段中画线句子表现出人物怎样的特征？有何主要作用？17.选文第⑩段处需填入一个词语，你认为“顽皮”“顽劣”哪一个更贴切？请简要说明理由。18.选文第⑮段中说“父母这个年龄，让我欣慰，也让我忐忑”，请说说“欣慰”和“忐忑”的原因。19.你从“招手”的动作里读出了什么？请试着说出三个。（五）（8分）阅读名著《骆驼样子》，完成下面小题。20.概括重要情节：在方框内补全祥子买车的“三起”“三落”。“三起”“三落”当车夫，奋斗三年挣钱买了新车。被“匪兵”抢了车。卖骆驼，省吃俭用攒了买车钱。（2）（1）办丧事筹钱卖了车。21.领会作品主题：请对小说的两种结局作简要评论。结局一：小福子绝望自杀，祥子变成行尸走肉。结局二：祥子把小福子从白房子中救出来，两人从此过上幸福的生活。评论：三、综合实践（10分）22.班级开展“邀你成为汉字守护者”的语文学习活动，请你完成以下任务。（1）[任务一]在展示相关数据后，你需要列出“手写失忆症”的表现并投影到大屏幕上。“手写失忆症”的现象在中国非常普遍。在对北京、上海、广州等12个城市进行的“汉字书写”系列调查中，数据显示94.1%的人都曾有过提笔忘字现象，其中26.8%的人经常会提笔忘字；常用汉字书写正确率为71.3%，其中书写潦草的约占56%。“手写失忆症”的表现：___________________________（2）[任务二]某同学作题为《写好中国字做好中国人》的发言。下面截取了发言稿中的一段话，其中一句有语病，一句偏离主题，请找出来并提出修改意见。①随着科技的发展和手机、互联网的普及，使人们的学习途径和交流方式都发生了巨大的改变。②由此而来的，人们对汉字书写的依赖度也急剧下降，“提笔忘字”现象越来越多。③吃着西式的快餐，打着现代的电玩，对传统文化还有多少了解和认知？④我们的双手已习惯了敲打键盘，还有多少人习惯于握笔书写？⑤书写愈少，我们对于文字乃至文化的认同之感、亲密之情就愈淡。⑥随着时间的推移，这种淡漠对国民的心理、情感和价值取向都将有不利影响。①第________句有语病，修改意见：________________________________________②第________句偏离主题，修改意见：________________________________________（3）[任务三]“邀你成为汉字守护者”，班长以下面话语发出号召，请你积极响应。法国规定“法产商品的商标使用法文”；韩国主张“立志于国语发展和国语文化”；俄罗斯把保护母语纳入了安全战略；在邻国日本，从小学到初中都有习字和书法课，大学文科里书法也是必修课。汉字是文化的根，在网络时代，我们不能“握着鼠标忘了笔杆”。为提升国民的书写能力，请你提出一条建议。建议：________________________________________________________________________四、写作（50分）23.以下