四年级上册英语教案－Unit4 How's the weather today Lesson19 ｜人教精通版

四年级上册英语教案－Unit4How'stheweathertodayLesson19｜人教精通版一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型，了解天气情况，并能用英语进行简单描述。2.过程与方法目标：通过观察图片、小组讨论等方式，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生关心天气、关注生活的意识，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.单词：sunny,cloudy,windy,rainy2.句型：How'stheweathertoday?It'ssunny/cloudy/windy/rainy.三、教学重点与难点1.教学重点：掌握本课单词和句型，能够用英语描述天气情况。2.教学难点：正确运用句型询问和回答天气情况。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片2.学具：课本、练习册五、教学过程1.导入：通过展示天气图片，引导学生谈论今天的天气，激发学生学习兴趣。2.新课呈现：利用多媒体课件呈现本课单词和句型，教授学生正确的发音和用法。3.小组合作：学生分组讨论，用英语描述不同的天气情况，巩固所学知识。4.游戏：设计趣味游戏，让学生在游戏中练习本课单词和句型，提高口语表达能力。5.巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，检验学习效果。六、板书设计1.Unit4How'stheweathertoday?Lesson192.主要内容：单词（sunny,cloudy,windy,rainy）和句型（How'stheweathertoday?It'ssunny/cloudy/windy/rainy.）七、作业设计1.听力练习：听录音，选择正确的天气单词。2.口语练习：用英语描述家人或朋友的生日当天的天气情况。3.写作练习：根据所给句型，编写一段关于天气的小对话。八、课后反思重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入1.利用多媒体展示不同天气的图片，如晴朗的蓝天、多云的天空、风起云涌的场景、雨中花朵等，让学生直观地感受不同的天气。2.教师引导学生谈论今天的天气，用中文进行简单的描述，如“今天天气怎么样？今天天气很好，阳光明媚。”3.教师提问：“你们想不想用英语来谈论天气呢？”从而引出本节课的主题。二、新课呈现1.利用多媒体课件呈现本课单词和句型，让学生跟读并模仿正确的发音。2.教师通过图片或实物展示，帮助学生理解单词的含义，如展示晴朗的图片并解释“sunny”表示晴朗的天气。3.教师通过示例和练习，教授学生如何运用句型询问和回答天气情况，如教师问：“How'stheweathertoday?”学生答：“It'ssunny.”4.教师可以通过角色扮演或情景模拟的方式，让学生在实际情境中运用所学知识，如教师扮演天气预报员，学生扮演观众，进行天气问答。三、小组合作1.教师将学生分成小组，每组34人。2.教师给每组发放一张天气卡片，卡片上写有不同天气的单词，如“sunny”、“cloudy”等。3.学生在小组内讨论，根据卡片上的天气单词，用英语描述不同的天气情况，如“Todayissunny.Thesunisshiningbrightly.”4.每组选派一名代表，向全班同学展示并分享他们的讨论成果。四、游戏1.天气猜猜乐：教师准备一些天气相关的图片，如太阳、云朵、风车、雨伞等。学生轮流上台抽取一张图片，并用英语描述图片中的天气情况，其他学生猜测是什么天气。2.天气接龙：学生围成一个圈，第一个学生说一个天气单词，如“sunny”，下一个学生接着说另一个天气单词，如“cloudy”，依次类推，直到所有学生都参与进来。五、巩固练习1.教师发放练习题，包括听力、口语和写作练习。2.学生独立完成练习题，教师巡视并指导学生。3.教师选取部分学生的练习题进行讲解，指出其中的错误和不足，并给予正确的指导。1.教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型，如“Todaywelearnedaboutdifferentweatherwordsandhowtotalkabouttheweatherusingsentenceslike'How'stheweathertoday?'and'It'ssunny/cloudy/windy/rainy.'”2.教师强调本节课的重点和难点，如正确运用句型询问和回答天气情况。3.教师鼓励学生在课后继续练习所学知识，并提醒他们关注天气情况，提高英语实际运用能力。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生清晰地了解课程结构和重点内容。对于本节课来说，板书设计应当简洁明了，突出重点，便于学生记录和复习。1.在黑板的一侧，可以用大号字体写下课程“Unit4How'stheweathertoday?Lesson19”，以便学生一眼就能看到课程内容。2.在下方，可以列出本课的主要单词，如“sunny,cloudy,windy,rainy”，并在每个单词旁边画上简笔画，帮助学生形象记忆。3.在单词列表的下方，可以写出本课的主要句型：“How'stheweathertoday?It'ssunny/cloudy/windy/rainy.”，并标注出关键词，如“How's,weather,today,It's”等。4.在句型下方，可以预留空间，用于课堂上的例句展示和学生练习的展示。八、作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，并提高学生的自主学习能力。对于本节课来说，作业设计应当包括听、说、写三个方面，以全面提高学生的英语能力。1.听力练习：教师可以录制一段天气预报的音频，其中包含本课所学单词和句型，学生需要听后完成相应的选择题或填空题。2.口语练习：学生需要在家中与家人或朋友用英语进行天气对话，可以录制视频或音频，作为作业提交。3.写作练习：学生需要根据本课所学，编写一篇小短文，描述自己最喜欢的天气，并解释原因。九、课后反思课后反思是教师提高教学质量、完善教学过程的重要手段。教师应当认真反思每一节课的教学效果，以便在今后的教学中做出相应的调整。1.教师应当反思本节课的教学目标是否达