2023-2024学年福建省莆田市五校联盟高二上期期中历史试题（解析版）

PAGEPAGE2福建省莆田市五校联盟2023-2024学年高二上学期期中历史试题（总分：100分，考试时间：90分钟）考生须知：1．答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、座号等相应内容。2．所有〖答案〗必须写在答题纸上，写在试卷上无效。3．考试结束后，只需上交答题纸。选择题部分一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个备选〖答案〗中，只有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．学者冯天瑜在《“封建论”考论》中指出：“西周的封邦建国实现了以姬姓为主的贵族阶层、被征服的臣仆、封地土著三种人的结合，突破了纯粹的血缘组织框架，所以又是对殷商氏族联合国家的一大提升。”材料旨在说明分封制A．废除了血缘政治关系B．扩大了西周疆域领土范围C．确立了官僚政治体系D．加强了中央对地方的管理2．顾炎武认为“封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县……封建之失，其专在下，郡县之失，其专在上。”他认为A．分封制优于郡县制B．郡县制优于分封制C．强调郡县制代替分封制是当时历史客观条件所决定D．肯定圣人在制度构建中的智慧3．在中国实行了一千多年的丞相制度始于和终于的朝代分别是（

）A．秦朝

明朝 B．汉朝

明朝 C．秦朝

清朝 D．汉朝

清朝4．明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士A．仅作为侍从顾问，不参决政事 B．万历年间开始参与军国大事决策C．按照皇帝的传谕来票拟和批红 D．掌握票拟权力，但仍需服从君权5．论及雅典城邦制度，有学者认为，雅典“无法扩张自己……如果它扩张，其公民就无法集合参加公民大会，但如果不扩张，当强大的君主政体联合起来，它就会成为受害者。”这说明雅典城邦制度存在明显缺陷。下列选项中能够反映这一认识的是A．城邦制度仅适用于小国寡民B．抽签选举和轮流坐庄C．公民权建立在对奴隶专政的基础之上D．“五百人会议”享有很大的权力6．古雅典有关受贿的法律规定：“任何雅典人接受他人贿赂，或本人向他人行贿，或通过承诺腐蚀任何人，损害了人民的总体利益，或以任何方式和方法，损害任何个人的利益，则他将与自己的孩子一道被剥夺公民权，他的财产将被没收。”这从本质上说明古代雅典注重A．对贪污受贿实行严厉的惩罚B．维护大多数雅典居民的利益C．构建有利于民主政治的环境D．利用宗法关系维护公民权利7．“以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典A．国家官员不再履行管理职责 B．民主政治提高了公民素质C．国家事务应由贵族最终决定 D．公民教育有利于处理公务8．1215年6月颁布的《大宪章》规定：国王不得随意征税叫要确立相关法定程序；国王不得任意逮捕或监禁任何自由人或没收其财产。这反映了《大宪章》（

）A．确立了议会至上原则 B．保护了公民的基本人权C．取消了国王的征税权 D．奠定了英国宪政的基础9．1689年，英国《权利法案》规定：除非经议会同意，国王不得提高税收或保持军队；若没有法律手续，国王不可逮捕和拘留臣民。以上规定A．废除国王残留的某些名义权力B．意味着英国已正式成为民主国家C．促使议会与国王分享国家权力D．有利于确立议会至高无上的原则10．有学者指出，从1688年光荣革命到19世纪前期，以上院贵族为核心的土地贵族始终控制着英国国家政权。从中央到地方，从枢密院、内阁、议会两院到军队，把持权力的主要是各级贵族和他们的子弟。这反映了，英国当时A．封建色彩异常浓厚B．现代民主制度尚未建立C．民主改革需要深化D．社会贫富差距日益扩大11．李剑鸣《美国革命时期对“共和政体”的重新界定》指出美国共和政体是“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果”。其具体表现不包括A．国会成为间接民主的代议制机构B．赋予了总统独立行使行政权的权力C．构建了“分权制衡”的政治体制D．实行中央集权与地方分权的联邦制12．1789年9月24日，美国第一届国会颁布了司法条例，规定：当某一州的最高法院对合众国的条约或法律是否符合宪法而发生疑问时，则该法院所做出的最后判决，得由合众国最高法院根据一项“误审令状”加以复审，然后予以撤销或确认。这一规定表明A．司法审查权开始确立B．中央和地方实现“分权与制衡”C．国会成为权力中心D．联邦最高法院掌握最后裁决权13．清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在A．是否赞同共和体制 B．政府组建的主导权C．是否进行社会革命 D．临时大总统的人选14．1956年，陈云在中共“八大“上提出了“社会主义公有制经济应该允许私有制经济存在”的思想，“在社会主义的统一市场里，国家市场是主体，附有一定范围内国家领导的自由市场作为补充”，“计划经济与市场经济是互为补充的，计划和市场都是经济发展和现代化的手段“，这一思想A．符合当时经济体制的走向B．指导了社会主义市场经济的建立C．反思苏联经济模式的弊端D．肯定了社会主义三大改造的成果15．中国自古设官而治，从“国中之卿大夫皆公族也，皆世官也”到“政逮于大夫”“陪官执国命”“布衣为卿相”的历史演进，体现了政治形态的一种变化趋势。这一趋势是（

）A．官员选拔利于国家管理 B．官制由人治向法治转型C．贵族政治让位官僚政治 D．君主专制取代官僚政治16．下图是有关学者据史传统计的西晋时期被察举者的社会出身情况统计表（除去作为绥抚手段被察举的蜀吴人士），据此可知，西晋时期A．社会阶层的固化性被削弱 B．察举制可以有效选拔人才C．选官逐渐向下层士人倾斜 D．孝廉成为入仕的主要途径17．钱穆在《中国历史上之考试制度》中说：“清末人却一意想变法，把此制度也连根拔去。民国以来，政府用人，便全无标准，人事奔竞，派系倾轧，结党营私，偏枯偏荣，种种病象，指不胜屈。”材料表达的主要观点是A．科举制度可以杜绝官场的腐败 B．科举制度在历史上曾有利于人才的选拔C．科举制度的废除是产生民国用人弊病的根本原因 D．科举制度被废除是“预备立宪”的结果18．法国国王路易十四发出这样的感叹：“这种诞生于中国6世纪末的制度是世界各国中所用以选取真才之最古老最好的制度。”甚至称之为“中国第五大发明”。从时代发展以及创立角度看，该“发明”的着眼点在于A．强化君主专制，培养忠臣顺民 B．弘扬儒学正统，约束官吏言行C．防范武将专权，完善官僚体制 D．抑制门阀势力，加强中央集权19．南京临时政府建立后，孙中山参照中国古代和西方文官制度，建立了五权分立的资产阶级共和国政治体制；与此同时，政府先后颁布了《任官令》《文官考试令》《文官考试委员会官职令》三个草案对文官制度进行规划。这一举措A．使民主与共和观念深入人心 B．推动民主政治取得重大进展C．标志中国近代文官制度基本建立 D．为中国近代文官制度的建立奠定了基础20．17、18世纪,欧美内阁制、政党制形成以后,执政党把官职分给党内同僚,一旦内阁重组或执政党更换,就需更换几乎所有的政府官僚。由于政党更迭频繁,这就导致政府官僚频繁更换,政府腐败泛滥。这说明,欧美国家(

)A．资本主义民主遇到瓶颈 B．实行多党制不合实际C．急需进行官员制度改革 D．政治制度尚不完善21．新中国成立后，中央人民政府系统共有副部长以上干部500名，其中非员人士约1/3以上，而在中央人民政府副主席、委员、政务院副总理、委员，及一些部委中，非员人士占到1/2或1/2以上。这个高级领导干部的阵容（

）A．反映了新中国的基本政治制度特点B．说明政协是协商国家大政方针的机构C．体现了领导下的多党合作制D．体现了政权机构的运行机制22．1983年美国联邦人事总署署长艾伦.坎贝尔教授来华讲学时曾说：“当我接受联合国的邀请来中国讲授文官制度的时候，我深感惊讶。因为在我们西方所有的政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国。”这是因为A．西方文官制度借鉴了中国的科举制度B．西方文官制度借鉴了中国的中央集权制C．西方文官制度借鉴了中国的丞相制度D．西方文官制度借鉴了中国的秘密建储制23．19世纪中叶以前英国的官员任免制度实行的是“政党分肥制”，上台的执政党会大批更换政府的工作人员。后来英国采用了新型的文官常任制度，通过严格的考试录用文官，一旦录用，其任职终身化不受党派更替的影响。文官制度的确立A．容易导致政府官员腐败B．提高了政府的工作效率C．体现了英国政治的保守性D．降低了英国民主化程度24．明代设六科给事中，监察六部。给事中在乡试中充任考试官，会试、武举中任同考官，殿试时“掌科官充受卷官等执事官”。这一做法（

）A．体现考试流程的规范 B．利于提高取士的公正性C．强化了对官员的考核 D．完善了当时的选官制度25．1981年党的十一届六中全会指出：党决定废除干部领导职务实际上存在的终身制，改变权力过分集中的状况，要求在坚持革命化的前提下逐步实现各级领导人员的年轻化、知识化和专业化。党的十二大上，“四化”方针被写入了党章。这些政策A．构建了统一领导的干部制度 B．完善了国家公务员制度C．保障了社会主义现代化建设 D．削弱了党管干部的原则非选择题部分二、非选择题（第26题12分，第27题14分，第28题12分，第29题12分，共50分）26．阅读材料，完成下列要求。材料一

秦及西汉初年，天子行使权力，将意志化为诏书，见诸实行，程序比较简单：或与宰相议定，交御史起草、下达；或直接命令御史起草、下达，即可生效。……由于以上缘故，在很长一个时期内，天子颁下诏书差不多都以“制诏”二字开端。经过前述简单程序，即成正式诏书，交宰相机构执行，毋需再经什么部门审核了。材料二

《旧唐书》卷八七《刘祎之传》：任凤阁（中书）侍郎，同凤阁、鸾台（门下）三品，为宰相，被人诬告，武则天“特令”王本立审问此事。“本立宣敕（中敕）示祎之。祎之曰：‘不经凤阁、鸾台，何名为敕？’则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家”。所谓不经凤阁、鸾台，即指未与宰相商议，未经中书起草和门下审署。武则天只含糊罪以“拒捍制使”，而不驳斥从中所下之敕，不得名敕之说，也证明刘祎之所说，确为唐代制度。《资治通鉴》卷二百九：唐睿宗常“别降墨敕除官”，而不经中书、门下两省，称斜封官，凡数千人。吏部员外郎李朝隐拒绝执行这种墨敕任命。——材料一、二均摘编自祝总斌《试论我国封建君主专制权力发展的总趋势》（1）根据材料一，概括秦汉时期国家决策的特点和影响。（2）材料二反映了唐代的什么制度？结合所学知识，概述此制度实行的意义。（3）根据材料一、二，指出汉唐时期皇权发生的变化，并结合所学知识，说明导致此变化的原因。27．阅读材料，完成下列要求。材料一北宋建立之初，宋太祖就摆出重用文人的姿态，一再强调“宰相须用读书人"，地方上命“士人典州"，还立下后世戒规“不得杀士大夫及上书言事者”。为适应“与士大夫共治天下”的政治选择，宋朝发展和完善了科举制:取消门第限制,废除由当朝显贵“公荐”举人的惯例，实行由皇帝把关的殿试制;推行锁院制、封弥誊录制;不断扩大科举录取的名额和途径，并多方面提高科举及第后的待遇。最终,宋代各项措施把古代文官政治推向极致，两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人，年均取士数约为唐代的5倍。在重文的环境下，文官以天下为已任，议政直言不讳，既牵制宰相,叉约束皇帝,保证了宋朝内政的稳定。——摘编自郭学信宋代士大夫文官政治的确此材料二18世纪到19世纪初，英国各部门的行政官吏，多靠私人关系和门第产生，卖官鬻房现象极为普遍。随着资本主义的发展，政治民主化进程的加造,人们反对官更制度腐败的呼声日益强烈，同时，政府也想选拔出有能力的官员来提高效率。1853年底，英国政府提出伏于建立英国常任文官制度的报告)，主张皮除个人随意任用官员的特权，必须经过公开竞争的考试制度来择优录用文官等内容。185年5月,英国确立了文官制度。——摘编自马啸原俩方政治制度史》材料三1980年8月，邓小平同志在一次讲话中提出，要健全包括招考制度在内的一系列干部人事制度。这次讲话成为文官考议制度在当代中国重生的前奏。1989年7月,中央下发了保于国家行政机关补充工作人员实行考试办法的通知),要求县以上国家行政机关补.克非领导职务的工作人员要按照德才兼备标准，公开考试，择优录用。1994年6月,人事.部颁布个家公务员录用暂行规定)，标志着国家公务员考试录用制度正式建立。2006年1月1日公务员法》正式实施，这是建国来我国第一部干部人事管理的综合性法律。——摘编自张生晚清以来中国文官考试制度述略》（1）根据材料一，概括宋代文官政治的特点。并结合所学知识，分析宋代文官政治形成的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，简析近代英国文官政治确立的背景。（3）根据材料三并结合所学知识，说明当代中国公务员考试录用制度实施的意义。28．阅读材料，完成下列要求。材料

——据朱斌《中国古代选官制度的历史流变》等整理材料反映了朱斌对古代中国选官制度发展演变历程的认识，对此认识提出你的看法（赞成、质疑、修改均可），并说明理由。（要求：观点明确，持论有据，表述清晰）29．阅读材料,回答下列问题。材料一

唐代科举制度取士，明经和进士科是其中常设的两个科目，要考什么科由读书人自己决定。明经虽易考但考上后一般不被朝廷重用很难做到大官；进士虽难考但考上后十分受重视且容易做到大官所以说“大抵众科之目进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。唐代明经、进士两科的考试内容初试二试三试明经选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖10条口答诸经大义十条答时务策三道进士选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖10条做诗、赋、文各一篇答时务策五道——摘编自陈茂同《中国历代选官制度》材料二

在中世纪的英国，宫廷和政府之间没有明确界限，官员主要由国王遴选，并被视为国王的仆人。资产阶级革命爆发后，文官开始出现。光荣革命后，国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员。直至18世纪末，文官录用仍无常规可据，文官录用权主要由国王、宫廷权贵和各部长官直接行使，私人关系和个人感情成为获取官职的关键因素。工业革命催生英国近代文官制度。在英国，文官并不包括组成内阁的大臣，即与内阁共进退的“政务官”，而仅指“事务官”，其职责是执行当时政府的政策，而非对政党活动的参与。他们构成了政府中所谓的“非政治”的分子，即不参与党派之争的人。1853年政府有关部门提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革命是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改芋的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。——摘编自阎照祥《英国政治制度史》(1)依据材料结合所学，概括中国唐代科举考试制度的特点。指出唐代科举取士与英国工业革命前官员选用的主要区别。(2)依据材料结合所学知识，分析英国文官制度出现的必要性，指出唐代科举制度与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。

〖答案〗〖解析〗1．D〖解析〗根据材料“是对殷商氏族联合国家的一大提升”和所学知识可知，西周的分封制有利于加强中央的对方的控制，故D项正确。分封制是建在血缘政治基础之上的，A选项排除。扩大西周疆域与材料无关，B选项排除。秦朝郡县制在全国推广，是官僚政治取代贵族政治的重要标志，C选项排除。故选D。2．C〖解析〗题干认为分封制和郡县制各有优劣，排除A、B。分封制被郡县制取代是特定历史条件下的产物，故选C。D项曲解材料意思，排除。3．A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝、明朝（中国）。结合所学知识可知，秦朝确立三公九卿制，开始有了丞相制度，明朝朱元璋废除丞相制度，所以符合题意的是秦朝和明朝，A项正确；丞相制度确立的时间是秦朝，并非汉朝，排除BD项；明朝废除了丞相制度，并非清朝，排除C项。故选A项。4．D〖解析〗从材料“内阁首辅申时行等只拟罚傣”“申时行只得遵旨”中可以看出，明朝内阁拥有票拟的权力，但必须服从皇权，故D项正确；材料没有涉及到内阁是否参与决策政事，故A项排除；内阁没有决策权，且“开始”一说也无从证实，故B项错误；批红权主要是皇帝掌握的，故C项错误。5．A〖解析〗根据材料“无法扩张自己……如果它扩张，其公民就无法集合参加公民大会”可知强调的是雅典的城邦制度仅适用于小国寡民的城邦，A选项符合题意。抽签选举和轮流坐庄的说法与材料无关，B选项排除。公民权强调的是雅典民主范围有限，与材料无关，C选项排除。材料与五百人会议权力的大小无关，D选项排除。6．C〖解析〗由材料“则他将与自己的孩子一道被剥夺公民权，他的财产将被没收。”对受贿人的处罚以剥夺公民权和剥夺财产为主，有利于营造民主政治的良好环境，C符合题意；A与材料所述不符；古代雅典维护的是雅典公民的利益，B不正确；D与材料所述无关。7．B〖解析〗材料强调的是公民承担国家公务有利于提高公民的素质，B选项符合题意。国家官员不履行管理职责的说法明显错误，A选项排除。梭伦改革时期通过财产等级制度就打破了贵族对政权的垄断，国家事务最终由公民大会决定，C选项排除。材料未涉及公民教育与处理公务之间的关系，D选项排除。8．D〖解析〗本题主要考查学生准确解读地图信息的能力。由“国王不得随意征税叫要确立相关法定程序；国王不得任意逮捕或监禁任何自由人或没收其财产”可以看出早在《大宪章》中就对英国国王的权力进行限制，这为后来的英国君主立宪制的确立奠定了基础，故本题〖答案〗选D项。A项是在《权利法案》中确立的原则；B项公民的权力与材料无关；C项中“取消”过为绝对。考点：近代西方的民主政治·英国的资产阶级代议制·基础9．D〖解析〗依据材料中“除非经议会同意，国王不得提高税收或保持军队；若没有法律手续，国王不可逮捕和拘留臣民”并结合所学知识可知，英国《权利法案》限制了国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。议会不但掌握制定法律的权力，还可以监督政府和决定重大的经济政策，大大加强了议会的权力，有利于确立议会至高无上的原则。故〖答案〗为D项。A项，材料没有体现“废除国王残留的某些名义权力”，排除；B项，1689年英国《权利法案》的通过标志着英国君主立宪制的确立，它是一种资产阶级民主制度，英国成为民主国家，但材料的主旨意思是强调议会的权力高于国王的权力，排除；C项，1689年英国《权利法案》的一些规定是为了实现议会的权力而非议会与国王分享国家权力，排除。10．C〖解析〗根据材料“从1689年光荣革命到19世纪前期，以上院贵族为核心的土地贵族始终控制着英国国家政权”可知英国的政权被土地贵族把持，说明英国的民主改革需要深化，C选项符合题意。光荣革命后英国走上了资本主义发展道路，A选项排除。《权利法案》颁布后，英国确立了君主立宪制政体，确立了现代民主制度，B选项排除。材料与社会贫富差距扩大无关，D选项排除。11．D〖解析〗国会是由雅典的公民大会发展而来，故A项正确，不符合题意；总统独立行使行政权的权力是从英国的君主演变而来，故B项正确，不符合题意；美国立法、司法、行政三权分立，分权制衡，体现了对雅典和英国民主制度的继承，故C项正确，不符合题意；雅典民主制不能体现中央集权，故D项错误，符合题意。考点：欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立——《1787年宪法》·联邦制的权力结构【名师『点石成金』】美国政治体制的分权制衡原则是常考的考点。1787年宪法规定国家权力分为立法、司法和行政三个部分，立法权归国会，行政权归总统，司法权归法院，体现三权分立原则。三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力平衡。国会有立法权，总统对国会通过的法案有权否决，国会又有权在一定条件下推翻总统的否决；总统有权任命高级官员，但须经国会认可，国会有权依法弹劾总统和高级文官；最高法院法官由总统任命并经国会认可，最高法院又可对国会通过的法律以违宪为由宣布无效。12．D〖解析〗根据材料“当某一州的最高法院对合众国的条约或法律是否符合宪法而发生疑问时，则该法院所做出的最后判决，得由合众国最高法院根据一项“误审令状”加以复审，然后予以撤销或确认”可知体现的是联邦最高法院掌握最后裁决权，D选项符合题意。材料与司法审查权开始确立无关，A选项排除。材料未体现中央和地方之间“分权制衡”的关系，B选项排除。美国属于总统共和制，国家权力中心在于总统，C选项排除。13．B〖解析〗袁世凯希望临时共和政府由清帝指派自己组建，孙中山认为临时共和政府应由人民选举产生，不能由清帝委任组织，因此二人意见相左的本质是政府组建的主导权，B正确；材料中的袁世凯和孙中山都主张实行共和体制，A排除；材料强调的是临时共和政府的组建问题，是在革命胜利之后，C排除；临时大总统的人选不存在争议，因为孙中山同意只要袁世凯赞同共和，中华民国政府的总统就让位给袁世凯，D排除。故选B。14．C〖解析〗依据材料“在社会主义的统一市场里，国家市场是主体，附有一定范围内国家领导的自由市场作为补充”“计划经济与市场经济是互为补充的，计划和市场都是经济发展和现代化的手段”表明这一思想反思苏联经济模式的弊端，因此C选项正确。A选项错误，当时中国的经济体制是计划经济体制，陈云的思想与计划经济体制的要求不符；B选项错误，依据材料无法得出这一思想是否指导了社会主义市场经济的建立；D选项错误，材料并未体现陈云对三大改造的态度。故正确〖答案〗为C选项。15．C〖解析〗根据“从‘国中之卿大夫皆公族也，皆世官也’到……体现了政治形态的一种变化趋势”可得出，这反映出贵族的势力及特权削弱，官僚队伍逐步形成，体现了官僚政治逐步取代贵族政权的趋势，C项正确；A项并不是趋势的体现，排除A项；当时没有法治，排除B项；材料体现的不是君主专制，排除D项。故选C项。16．A〖解析〗材料体现的是西晋时期下层士人被举荐为官的人数比重较大，说明世家大族垄断政权的局面受到削弱，A正确；察举制也存在一定的缺陷，B排除；从数据来看，当时的选官仍然向上层人士倾斜，C排除；魏晋时期的主要选官方式是九品中正制，D排除。故选A。17．B〖解析〗本题主要考查学生解读材料信息的能力。材料中“民国以来，政府用人，便全无标准，人事奔竞”反映出废除科举制后出现的用人问题，因此，钱穆的观点是科举制有利于选拔人才，B项正确。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·选官制度18．D〖解析〗根据“6世纪末的制度”可知这一时期是隋朝。再根据“以选取真才之最古老最好的制度”可得出是科举制。结合所学可得出科举制有利于抑制门阀势力，加强中央集权，故D项正确；ABC项与科举制的影响无关，排除。19．D〖解析〗材料中孙中山在南京临时政府成立之初就已经开始对文官制度进行规划，并颁布相关法律草案，这为中国近代文官制度的建立奠定了基础，D正确；材料强调的是文官制度，没有突出民主共和观念，排除A；“重大进展”说法夸张化，排除B；材料中三个草案仅是对文官制度的规划，没有最终完成制度建设，排除C。20．C〖解析〗材料体现的是17、18世纪欧美国家的政党分肥制导致了政府腐败泛滥、政府官僚更换频繁等问题，这不利于国家的统治稳定，因此需要进行官员制度的改革，故C项正确；A、D项与材料主旨不符；B项说法错误。21．C〖解析〗本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“中央人民政府系统，非员人士约1/3以上”、“非员人士占到1/2或1/2以上”等，本题实际上考查现代中国民主政治制度建设相关内容——中共领导下的多党合作制。据此，分析、判断选项，可知：A项具有片面性，基本政治制度还包括人民代表大会制度和民族区域自治制度；B项，题干材料无从体现“政协运作”。进一步可知，C项表述准确，符合题意。故，本题正确〖答案〗选C。考点：现代中国的政治建设与祖国统一·民主政治制度建设·中共领导下的多党合作制22．A〖解析〗由材料“在我们西方所有的政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国”，此处的文官制度对应中国古代科举制，可见西方文官制度借鉴了中国的科举制度，故A符合题意；材料没有涉及地方管理问题，故B不符合题意；材料没有涉及丞相制度问题，故C不符合题意；清朝皇帝的传位制度实行一种秘密的建储制度，材料没有涉及秘密建储制问题，故D不符合题意。23．B〖解析〗文官制度的确立对政党统治来说是一个革新，并不是完全依据“拉帮结派”，而是考查官员的能力，这对政府工作效率而言是积极的，故选B；A与材料意思相悖，排除；材料反映英国政治的一大进步，排除C；材料对民主化起积极作用，排除D。24．B〖解析〗材料表明明代加强对科举考试的监察，减少科举考试过程中出现的营私舞弊现象，有利于提高科举考试的公正性，B项正确；材料强调的不是考试流程，排除A项；科举是选拔人才，为做官做准备，不是直接对官员的考核，排除C项；这一做法只是加强对科举的监察，并不是对科举制度本身的改革，排除D项。故选B项。25．C〖解析〗1981年正处于社会主义现代建设新时期，干部的“四化”，有利于保障社会主义现代化建设，C正确；新中国成立初期，就已经构建了统一领导的干部制度，排除A；国家公务员制度是在20世纪90年代初开始推行的，排除B；党管干部原则是中国社会主义干部管理制度的根本，不可能被削弱，排除D。26．（1）特点：决策程序简单；皇帝意志决定。影响：因皇权专制而易导致暴政；易导致国家决策的失误。（2）制度：三省六部制。意义：客观上制约了皇权的滥用；一定程度实现了中央行政权力的分权和制约；有利于提高国家行政决策的正确性。（3）变化：皇权由不受限制到受到制度上的制约。原因：秦汉时国家决策机制尚不成熟；唐代完善了国家行政决策机制；封建君主为维护“家天下”统治的需要。〖解析〗（1）特点：根据材料“秦及西汉初年，天子行使权力，将意志化为诏书，……经过前述简单程序，即成正式诏书，交宰相机构执行，毋需再经什么部门审核了。”可知决策程序简单；皇帝意志决定。影响：根据材料可知由于处理政事程序简单，不是经过周密的商议，处理，一切以皇帝意志为主，容易造成国家决策的失误，长期的专权独断，容易造成暴政。（2）制度：根据材料“所谓不经凤阁、鸾台，即指未与宰相商议，未经中书起草和门下审署”联系所学可知是唐朝的三省六部制。意义：根据所学回答出三省六部制的意义。客观上制约了皇权的滥用；一定程度实现了中央行政权力的分权和制约；有利于提高国家行政决策的正确性。（3）变化：根据材料一“秦及西汉初年，天子行使权力，将意志化为诏书”可知皇权不受制约；材料二“本立宣敕（中敕）示祎之。祎之曰：‘不经凤阁、鸾台，何名为敕？’则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家”表明诏敕要由中书省起草，门下省审核，而皇帝直接发出的诏令被认为是违制的，表明皇权受到制度上的制约。原因：根据材料一二并结合所学从秦汉到唐代了国家行政决策机制逐步完善、封建君主为维护“家天下”统治等方面分析。27．（1）原因:宋初加强中央集权过程中，重文轻武思想的提出:科举制的发展和完善:君主的支持和推动等。特点:强化中央集权的色彩明显:选拔原则公平公正;选拔方式制度化、多样化;文官数量不断增加等。（2）背景:传统官吏制度特权浓厚、腐败严重;政府办事效率低下:1832年议会改革选举权的扩大，责任内阁制的完善，使民主政治不断加强:工业革命完成，资本主义经济进一步。发展:启蒙运动思想解放，使民众的民主意识增强等。（3）意义:有利于选拔的公平公正，防止了用人的不正之风;有利于优秀人才的脱颖而出，造就了一支高素质、专业化的国家公务员队伍;有利于提高政府行政效率;有利于现代人事制度的建立等。〖解析〗（1）特点根据材料内容可知宋代的文官制度强化中央集权的色彩明显；科举制得到发展完善，选拔原则公平公正，选拔方式制度化、多样化；而且文官数量不断增加等。原因:宋根据“北宋建立之初，宋太祖就摆出重用文人的姿态”得出重文轻武；根据“朝发展和完善了科举制；取消门第限制,废除由当朝显贵‘公荐’举人的惯例，实行由皇帝把关的殿试制；推行锁院制、封弥誊录制”得出完善科举制；结合所学内容可知还有宋代君主的支持和推动。（2）背景：根据“英国各部门的行政官吏，多靠私人关系和门第产生，卖官鬻爵现象极为普遍”得出传统官吏制度特权浓厚、腐败严重；政府办事效率低下；根据“随着资本主义的发展，政治民主化进程的加造,人们反对官更制度腐败的呼声日益强烈”并结合所学可知1832年议会改革选举权的扩大，责任内阁制的完善，使民主政治不断加强；结合所学内容可知还与工业革命完成，资本主义经济进一步发展；启蒙运动促进思想解放，使民众的民主意识增强等因素有关。（3）意义：根据“要按照德才兼备标准，公开考试，择优录用”并结合所学可得出有利于选拔的公平公正，防止了用人的不正之风;有利于优秀人才的脱颖而出，造就了一支高素质、专业化的国家公务员队伍;有利于提高政府行政效率;有利于现代人事制度的建立等。28．示例：看法：科举制推动了官僚阶层的更新与充实理由：科举制把读书，考试和做官紧密联系起来，提高了官品的文化素质；科举取士把选拔人才和任命官事的权力从地方豪门士族手里集中到中央政府，大大加强了中央集权；科举制的创立是封建选官制度的一大进步，大批门第不高的庶族地主知识分子，通过科举考试参加了政权，从而扩充了官僚阶层队伍。通过实施科举制，社会上的人才得以入仕为官，从而推动了官僚阶层的更新与充实。〖解析〗本题为开放性试题，首先，分析材料内容，材料反映了古代中国选官制度的演变历程及评价，中国古代选官制度主要有世官制、军功爵制、察举制、九品中正制和科举制，注意要选择自己熟悉且容易论述的，看法要具体、明确。结合所学可得出科举制推动了官僚阶层的更新与充实；其次，结合相关史实，对看法进行论述，可以从科举制度提高了官员的文化素质、扩大了统治基础、加强了中央集权等方面进行论述。要注意史论结合，论从史出，表述成文，叙述完整，逻辑严密，条理清晰，紧扣论题。最后，对所论述的内容进行简单的总结。也可以以演变历程的完整性进行补充，如补充西周时期的世官制，并阐述这一制度产生的原因以及影响；可以补充九品中正制，运用九品中正制的相关史实说明理由。也可以补充同一时期并不是单一的选官制度，如汉代除了岁举孝廉外，还有征辟、特诏等选拔方式，唐代除科举外还存在恩荫子弟等选拔方式。可从举孝廉的察举制度下地方有一定的选官权，对材料“朝廷掌握官员任命权”进行修改，运用察举制的相关史实说明理由。29．(1)特点：分科考试，形式多样；分初试、二试、三试，程序规范；内容以儒家学说为主；进士科更受重视；注重时政等解决实际问题的能力。区别：唐代：公开考试、择优录用；英国：国王和权贵的恩赐、依靠私人关系和个人情感。(2)必要性：必要性：英国工业革命后，经济规模扩大，社会分工更为复杂，要求政府进行高效的专业化和制度化管理，要求官员具备较高的知识水平和管理能力。英国责任内阁制（君主立宪制）的代议制民主政治确立，政党政治下首相及内阁大臣时有更替，需要保持政府运行的稳定和常态，所以形成了文官制度。共同：打破特权阶层对官职的垄断；增进社会公平、公正；有利于人才脱颖而出；提高官员队伍素质；加强了对社会的有效管理。〖解析〗（1）特点：根据材料中“唐代明经、进士两科的考试内容”“初试、二试、三试”的具体内容，结合所学可知，科举制具有分科考试、形式多样、程序规范、内容以儒家学说为主、注重时政等解决实际问题的能力等特点；根据材料“进士虽难考但考上后十分受重视且容易做到大官。”可知，进士科更受重视。区别：唐代：根据所学可知，唐代科举取士实行公开考试、择优录用。英国：根据材料“光荣革命后，国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员。”可知，英国官员选用依靠国王和权贵的恩赐；根据材料“私人关系和个人感情成为获取官职的关键因素。”可知，依靠私人关系和个人情感。（2）必要性:由材料“工业革命的催生英国近代文官制度”可分析得出，英国工业革命后，经济规模扩大，社会分工更为复杂，要求政府进行高效的专业化和制度化管理，要求官员具备较高的知识水平和管理能力；政治上，由材料“执行当时政府的政策，而非对政党活动的参与”、“不参与党派之争的人”可分析得出，英国责任内阁制（君主立宪制）的代议制民主政治确立，政党政治下首相及内阁大臣时有更替，需要保持政府运行的稳定和常态，所以形成了文官制度。共同之处：由材料“以择优取士的方式取代官职恩赐制”，可见打破特权阶层对官职的垄断；由材料“公开竞争考试，择优录用”，可见体现了社会公平、公正，有利于人才脱颖而出；结合所学可分析得出提高官员队伍素质；由材料“该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志”，可见加强了对社会的有效管理。福建省莆田市五校联盟2023-2024学年高二上学期期中历史试题（总分：100分，考试时间：90分钟）考生须知：1．答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、座号等相应内容。2．所有〖答案〗必须写在答题纸上，写在试卷上无效。3．考试结束后，只需上交答题纸。选择题部分一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个备选〖答案〗中，只有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．学者冯天瑜在《“封建论”考论》中指出：“西周的封邦建国实现了以姬姓为主的贵族阶层、被征服的臣仆、封地土著三种人的结合，突破了纯粹的血缘组织框架，所以又是对殷商氏族联合国家的一大提升。”材料旨在说明分封制A．废除了血缘政治关系B．扩大了西周疆域领土范围C．确立了官僚政治体系D．加强了中央对地方的管理2．顾炎武认为“封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县……封建之失，其专在下，郡县之失，其专在上。”他认为A．分封制优于郡县制B．郡县制优于分封制C．强调郡县制代替分封制是当时历史客观条件所决定D．肯定圣人在制度构建中的智慧3．在中国实行了一千多年的丞相制度始于和终于的朝代分别是（

）A．秦朝

明朝 B．汉朝

明朝 C．秦朝

清朝 D．汉朝

清朝4．明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士A．仅作为侍从顾问，不参决政事 B．万历年间开始参与军国大事决策C．按照皇帝的传谕来票拟和批红 D．掌握票拟权力，但仍需服从君权5．论及雅典城邦制度，有学者认为，雅典“无法扩张自己……如果它扩张，其公民就无法集合参加公民大会，但如果不扩张，当强大的君主政体联合起来，它就会成为受害者。”这说明雅典城邦制度存在明显缺陷。下列选项中能够反映这一认识的是A．城邦制度仅适用于小国寡民B．抽签选举和轮流坐庄C．公民权建立在对奴隶专政的基础之上D．“五百人会议”享有很大的权力6．古雅典有关受贿的法律规定：“任何雅典人接受他人贿赂，或本人向他人行贿，或通过承诺腐蚀任何人，损害了人民的总体利益，或以任何方式和方法，损害任何个人的利益，则他将与自己的孩子一道被剥夺公民权，他的财产将被没收。”这从本质上说明古代雅典注重A．对贪污受贿实行严厉的惩罚B．维护大多数雅典居民的利益C．构建有利于民主政治的环境D．利用宗法关系维护公民权利7．“以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典A．国家官员不再履行管理职责 B．民主政治提高了公民素质C．国家事务应由贵族最终决定 D．公民教育有利于处理公务8．1215年6月颁布的《大宪章》规定：国王不得随意征税叫要确立相关法定程序；国王不得任意逮捕或监禁任何自由人或没收其财产。这反映了《大宪章》（

）A．确立了议会至上原则 B．保护了公民的基本人权C．取消了国王的征税权 D．奠定了英国宪政的基础9．1689年，英国《权利法案》规定：除非经议会同意，国王不得提高税收或保持军队；若没有法律手续，国王不可逮捕和拘留臣民。以上规定A．废除国王残留的某些名义权力B．意味着英国已正式成为民主国家C．促使议会与国王分享国家权力D．有利于确立议会至高无上的原则10．有学者指出，从1688年光荣革命到19世纪前期，以上院贵族为核心的土地贵族始终控制着英国国家政权。从中央到地方，从枢密院、内阁、议会两院到军队，把持权力的主要是各级贵族和他们的子弟。这反映了，英国当时A．封建色彩异常浓厚B．现代民主制度尚未建立C．民主改革需要深化D．社会贫富差距日益扩大11．李剑鸣《美国革命时期对“共和政体”的重新界定》指出美国共和政体是“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果”。其具体表现不包括A．国会成为间接民主的代议制机构B．赋予了总统独立行使行政权的权力C．构建了“分权制衡”的政治体制D．实行中央集权与地方分权的联邦制12．1789年9月24日，美国第一届国会颁布了司法条例，规定：当某一州的最高法院对合众国的条约或法律是否符合宪法而发生疑问时，则该法院所做出的最后判决，得由合众国最高法院根据一项“误审令状”加以复审，然后予以撤销或确认。这一规定表明A．司法审查权开始确立B．中央和地方实现“分权与制衡”C．国会成为权力中心D．联邦最高法院掌握最后裁决权13．清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在A．是否赞同共和体制 B．政府组建的主导权C．是否进行社会革命 D．临时大总统的人选14．1956年，陈云在中共“八大“上提出了“社会主义公有制经济应该允许私有制经济存在”的思想，“在社会主义的统一市场里，国家市场是主体，附有一定范围内国家领导的自由市场作为补充”，“计划经济与市场经济是互为补充的，计划和市场都是经济发展和现代化的手段“，这一思想A．符合当时经济体制的走向B．指导了社会主义市场经济的建立C．反思苏联经济模式的弊端D．肯定了社会主义三大改造的成果15．中国自古设官而治，从“国中之卿大夫皆公族也，皆世官也”到“政逮于大夫”“陪官执国命”“布衣为卿相”的历史演进，体现了政治形态的一种变化趋势。这一趋势是（

）A．官员选拔利于国家管理 B．官制由人治向法治转型C．贵族政治让位官僚政治 D．君主专制取代官僚政治16．下图是有关学者据史传统计的西晋时期被察举者的社会出身情况统计表（除去作为绥抚手段被察举的蜀吴人士），据此可知，西晋时期A．社会阶层的固化性被削弱 B．察举制可以有效选拔人才C．选官逐渐向下层士人倾斜 D．孝廉成为入仕的主要途径17．钱穆在《中国历史上之考试制度》中说：“清末人却一意想变法，把此制度也连根拔去。民国以来，政府用人，便全无标准，人事奔竞，派系倾轧，结党营私，偏枯偏荣，种种病象，指不胜屈。”材料表达的主要观点是A．科举制度可以杜绝官场的腐败 B．科举制度在历史上曾有利于人才的选拔C．科举制度的废除是产生民国用人弊病的根本原因 D．科举制度被废除是“预备立宪”的结果18．法国国王路易十四发出这样的感叹：“这种诞生于中国6世纪末的制度是世界各国中所用以选取真才之最古老最好的制度。”甚至称之为“中国第五大发明”。从时代发展以及创立角度看，该“发明”的着眼点在于A．强化君主专制，培养忠臣顺民 B．弘扬儒学正统，约束官吏言行C．防范武将专权，完善官僚体制 D．抑制门阀势力，加强中央集权19．南京临时政府建立后，孙中山参照中国古代和西方文官制度，建立了五权分立的资产阶级共和国政治体制；与此同时，政府先后颁布了《任官令》《文官考试令》《文官考试委员会官职令》三个草案对文官制度进行规划。这一举措A．使民主与共和观念深入人心 B．推动民主政治取得重大进展C．标志中国近代文官制度基本建立 D．为中国近代文官制度的建立奠定了基础20．17、18世纪,欧美内阁制、政党制形成以后,执政党把官职分给党内同僚,一旦内阁重组或执政党更换,就需更换几乎所有的政府官僚。由于政党更迭频繁,这就导致政府官僚频繁更换,政府腐败泛滥。这说明,欧美国家(

)A．资本主义民主遇到瓶颈 B．实行多党制不合实际C．急需进行官员制度改革 D．政治制度尚不完善21．新中国成立后，中央人民政府系统共有副部长以上干部500名，其中非员人士约1/3以上，而在中央人民政府副主席、委员、政务院副总理、委员，及一些部委中，非员人士占到1/2或1/2以上。这个高级领导干部的阵容（

）A．反映了新中国的基本政治制度特点B．说明政协是协商国家大政方针的机构C．体现了领导下的多党合作制D．体现了政权机构的运行机制22．1983年美国联邦人事总署署长艾伦.坎贝尔教授来华讲学时曾说：“当我接受联合国的邀请来中国讲授文官制度的时候，我深感惊讶。因为在我们西方所有的政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国。”这是因为A．西方文官制度借鉴了中国的科举制度B．西方文官制度借鉴了中国的中央集权制C．西方文官制度借鉴了中国的丞相制度D．西方文官制度借鉴了中国的秘密建储制23．19世纪中叶以前英国的官员任免制度实行的是“政党分肥制”，上台的执政党会大批更换政府的工作人员。后来英国采用了新型的文官常任制度，通过严格的考试录用文官，一旦录用，其任职终身化不受党派更替的影响。文官制度的确立A．容易导致政府官员腐败B．提高了政府的工作效率C．体现了英国政治的保守性D．降低了英国民主化程度24．明代设六科给事中，监察六部。给事中在乡试中充任考试官，会试、武举中任同考官，殿试时“掌科官充受卷官等执事官”。这一做法（

）A．体现考试流程的规范 B．利于提高取士的公正性C．强化了对官员的考核 D．完善了当时的选官制度25．1981年党的十一届六中全会指出：党决定废除干部领导职务实际上存在的终身制，改变权力过分集中的状况，要求在坚持革命化的前提下逐步实现各级领导人员的年轻化、知识化和专业化。党的十二大上，“四化”方针被写入了党章。这些政策A．构建了统一领导的干部制度 B．完善了国家公务员制度C．保障了社会主义现代化建设 D．削弱了党管干部的原则非选择题部分二、非选择题（第26题12分，第27题14分，第28题12分，第29题12分，共50分）26．阅读材料，完成下列要求。材料一

秦及西汉初年，天子行使权力，将意志化为诏书，见诸实行，程序比较简单：或与宰相议定，交御史起草、下达；或直接命令御史起草、下达，即可生效。……由于以上缘故，在很长一个时期内，天子颁下诏书差不多都以“制诏”二字开端。经过前述简单程序，即成正式诏书，交宰相机构执行，毋需再经什么部门审核了。材料二

《旧唐书》卷八七《刘祎之传》：任凤阁（中书）侍郎，同凤阁、鸾台（门下）三品，为宰相，被人诬告，武则天“特令”王本立审问此事。“本立宣敕（中敕）示祎之。祎之曰：‘不经凤阁、鸾台，何名为敕？’则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家”。所谓不经凤阁、鸾台，即指未与宰相商议，未经中书起草和门下审署。武则天只含糊罪以“拒捍制使”，而不驳斥从中所下之敕，不得名敕之说，也证明刘祎之所说，确为唐代制度。《资治通鉴》卷二百九：唐睿宗常“别降墨敕除官”，而不经中书、门下两省，称斜封官，凡数千人。吏部员外郎李朝隐拒绝执行这种墨敕任命。——材料一、二均摘编自祝总斌《试论我国封建君主专制权力发展的总趋势》（1）根据材料一，概括秦汉时期国家决策的特点和影响。（2）材料二反映了唐代的什么制度？结合所学知识，概述此制度实行的意义。（3）根据材料一、二，指出汉唐时期皇权发生的变化，并结合所学知识，说明导致此变化的原因。27．阅读材料，完成下列要求。材料一北宋建立之初，宋太祖就摆出重用文人的姿态，一再强调“宰相须用读书人"，地方上命“士人典州"，还立下后世戒规“不得杀士大夫及上书言事者”。为适应“与士大夫共治天下”的政治选择，宋朝发展和完善了科举制:取消门第限制,废除由当朝显贵“公荐”举人的惯例，实行由皇帝把关的殿试制;推行锁院制、封弥誊录制;不断扩大科举录取的名额和途径，并多方面提高科举及第后的待遇。最终,宋代各项措施把古代文官政治推向极致，两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人，年均取士数约为唐代的5倍。在重文的环境下，文官以天下为已任，议政直言不讳，既牵制宰相,叉约束皇帝,保证了宋朝内政的稳定。——摘编自郭学信宋代士大夫文官政治的确此材料二18世纪到19世纪初，英国各部门的行政官吏，多靠私人关系和门第产生，卖官鬻房现象极为普遍。随着资本主义的发展，政治民主化进程的加造,人们反对官更制度腐败的呼声日益强烈，同时，政府也想选拔出有能力的官员来提高效率。1853年底，英国政府提出伏于建立英国常任文官制度的报告)，主张皮除个人随意任用官员的特权，必须经过公开竞争的考试制度来择优录用文官等内容。185年5月,英国确立了文官制度。——摘编自马啸原俩方政治制度史》材料三1980年8月，邓小平同志在一次讲话中提出，要健全包括招考制度在内的一系列干部人事制度。这次讲话成为文官考议制度在当代中国重生的前奏。1989年7月,中央下发了保于国家行政机关补充工作人员实行考试办法的通知),要求县以上国家行政机关补.克非领导职务的工作人员要按照德才兼备标准，公开考试，择优录用。1994年6月,人事.部颁布个家公务员录用暂行规定)，标志着国家公务员考试录用制度正式建立。2006年1月1日公务员法》正式实施，这是建国来我国第一部干部人事管理的综合性法律。——摘编自张生晚清以来中国文官考试制度述略》（1）根据材料一，概括宋代文官政治的特点。并结合所学知识，分析宋代文官政治形成的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，简析近代英国文官政治确立的背景。（3）根据材料三并结合所学知识，说明当代中国公务员考试录用制度实施的意义。28．阅读材料，完成下列要求。材料

——据朱斌《中国古代选官制度的历史流变》等整理材料反映了朱斌对古代中国选官制度发展演变历程的认识，对此认识提出你的看法（赞成、质疑、修改均可），并说明理由。（要求：观点明确，持论有据，表述清晰）29．阅读材料,回答下列问题。材料一

唐代科举制度取士，明经和进士科是其中常设的两个科目，要考什么科由读书人自己决定。明经虽易考但考上后一般不被朝廷重用很难做到大官；进士虽难考但考上后十分受重视且容易做到大官所以说“大抵众科之目进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。唐代明经、进士两科的考试内容初试二试三试明经选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖10条口答诸经大义十条答时务策三道进士选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖10条做诗、赋、文各一篇答时务策五道——摘编自陈茂同《中国历代选官制度》材料二

在中世纪的英国，宫廷和政府之间没有明确界限，官员主要由国王遴选，并被视为国王的仆人。资产阶级革命爆发后，文官开始出现。光荣革命后，国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员。直至18世纪末，文官录用仍无常规可据，文官录用权主要由国王、宫廷权贵和各部长官直接行使，私人关系和个人感情成为获取官职的关键因素。工业革命催生英国近代文官制度。在英国，文官并不包括组成内阁的大臣，即与内阁共进退的“政务官”，而仅指“事务官”，其职责是执行当时政府的政策，而非对政党活动的参与。他们构成了政府中所谓的“非政治”的分子，即不参与党派之争的人。1853年政府有关部门提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革命是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改芋的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。——摘编自阎照祥《英国政治制度史》(1)依据材料结合所学，概括中国唐代科举考试制度的特点。指出唐代科举取士与英国工业革命前官员选用的主要区别。(2)依据材料结合所学知识，分析英国文官制度出现的必要性，指出唐代科举制度与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。

〖答案〗〖解析〗1．D〖解析〗根据材料“是对殷商氏族联合国家的一大提升”和所学知识可知，西周的分封制有利于加强中央的对方的控制，故D项正确。分封制是建在血缘政治基础之上的，A选项排除。扩大西周疆域与材料无关，B选项排除。秦朝郡县制在全国推广，是官僚政治取代贵族政治的重要标志，C选项排除。故选D。2．C〖解析〗题干认为分封制和郡县制各有优劣，排除A、B。分封制被郡县制取代是特定历史条件下的产物，故选C。D项曲解材料意思，排除。3．A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝、明朝（中国）。结合所学知识可知，秦朝确立三公九卿制，开始有了丞相制度，明朝朱元璋废除丞相制度，所以符合题意的是秦朝和明朝，A项正确；丞相制度确立的时间是秦朝，并非汉朝，排除BD项；明朝废除了丞相制度，并非清朝，排除C项。故选A项。4．D〖解析〗从材料“内阁首辅申时行等只拟罚傣”“申时行只得遵旨”中可以看出，明朝内阁拥有票拟的权力，但必须服从皇权，故D项正确；材料没有涉及到内阁是否参与决策政事，故A项排除；内阁没有决策权，且“开始”一说也无从证实，故B项错误；批红权主要是皇帝掌握的，故C项错误。5．A〖解析〗根据材料“无法扩张自己……如果它扩张，其公民就无法集合参加公民大会”可知强调的是雅典的城邦制度仅适用于小国寡民的城邦，A选项符合题意。抽签选举和轮流坐庄的说法与材料无关，B选项排除。公民权强调的是雅典民主范围有限，与材料无关，C选项排除。材料与五百人会议权力的大小无关，D选项排除。6．C〖解析〗由材料“则他将与自己的孩子一道被剥夺公民权，他的财产将被没收。”对受贿人的处罚以剥夺公民权和剥夺财产为主，有利于营造民主政治的良好环境，C符合题意；A与材料所述不符；古代雅典维护的是雅典公民的利益，B不正确；D与材料所述无关。7．B〖解析〗材料强调的是公民承担国家公务有利于提高公民的素质，B选项符合题意。国家官员不履行管理职责的说法明显错误，A选项排除。梭伦改革时期通过财产等级制度就打破了贵族对政权的垄断，国家事务最终由公民大会决定，C选项排除。材料未涉及公民教育与处理公务之间的关系，D选项排除。8．D〖解析〗本题主要考查学生准确解读地图信息的能力。由“国王不得随意征税叫要确立相关法定程序；国王不得任意逮捕或监禁任何自由人或没收其财产”可以看出早在《大宪章》中就对英国国王的权力进行限制，这为后来的英国君主立宪制的确立奠定了基础，故本题〖答案〗选D项。A项是在《权利法案》中确立的原则；B项公民的权力与材料无关；C项中“取消”过为绝对。考点：近代西方的民主政治·英国的资产阶级代议制·基础9．D〖解析〗依据材料中“除非经议会同意，国王不得提高税收或保持军队；若没有法律手续，国王不可逮捕和拘留臣民”并结合所学知识可知，英国《权利法案》限制了国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。议会不但掌握制定法律的权力，还可以监督政府和决定重大的经济政策，大大加强了议会的权力，有利于确立议会至高无上的原则。故〖答案〗为D项。A项，材料没有体现“废除国王残留的某些名义权力”，排除；B项，1689年英国《权利法案》的通过标志着英国君主立宪制的确立，它是一种资产阶级民主制度，英国成为民主国家，但材料的主旨意思是强调议会的权力高于国王的权力，排除；C项，1689年英国《权利法案》的一些规定是为了实现议会的权力而非议会与国王分享国家权力，排除。10．C〖解析〗根据材料“从1689年光荣革命到19世纪前期，以上院贵族为核心的土地贵族始终控制着英国国家政权”可知英国的政权被土地贵族把持，说明英国的民主改革需要深化，C选项符合题意。光荣革命后英国走上了资本主义发展道路，A选项排除。《权利法案》颁布后，英国确立了君主立宪制政体，确立了现代民主制度，B选项排除。材料与社会贫富差距扩大无关，D选项排除。11．D〖解析〗国会是由雅典的公民大会发展而来，故A项正确，不符合题意；总统独立行使行政权的权力是从英国的君主演变而来，故B项正确，不符合题意；美国立法、司法、行政三权分立，分权制衡，体现了对雅典和英国民主制度的继承，故C项正确，不符合题意；雅典民主制不能体现中央集权，故D项错误，符合题意。考点：欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立——《1787年宪法》·联邦制的权力结构【名师『点石成金』】美国政治体制的分权制衡原则是常考的考点。1787年宪法规定国家权力分为立法、司法和行政三个部分，立法权归国会，行政权归总统，司法权归法院，体现三权分立原则。三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力平衡。国会有立法权，总统对国会通过的法案有权否决，国会又有权在一定条件下推翻总统的否决；总统有权任命高级官员，但须经国会认可，国会有权依法弹劾总统和高级文官；最高法院法官由总统任命并经国会认可，最高法院又可对国会通过的法律以违宪为由宣布无效。12．D〖解析〗根据材料“当某一州的最高法院对合众国的条约或法律是否符合宪法而发生疑问时，则该法院所做出的最后判决，得由合众国最高法院根据一项“误审令状”加以复审，然后予以撤销或确认”可知体现的是联邦最高法院掌握最后裁决权，D选项符合题意。材料与司法审查权开始确立无关，A选项排除。材料未体现中央和地方之间“分权制衡”的关系，B选项排除。美国属于总统共和制，国家权力中心在于总统，C选项排除。13．B〖解析〗袁世凯希望临时共和政府由清帝指派自己组建，孙中山认为临时共和政府应由人民选举产生，不能由清帝委任组织，因此二人意见相左的本质是政府组建的主导权，B正确；材料中的袁世凯和孙中山都主张实行共和体制，A排除；材料强调的是临时共和政府的组建问题，是在革命胜利之后，C排除；临时大总统的人选不存在争议，因为孙中山同意只要袁世凯赞同共和，中华民国政府的总统就让位给袁世凯，D排除。故选B。14．C〖解析〗依据材料“在社会主义的统一市场里，国家市场是主体，附有一定范围内国家领导的自由市场作为补充”“计划经济与市场经济是互为补充的，计划和市场都是经济发展和现代化的手段”表明这一思想反思苏联经济模式的弊端，因此C选项正确。A选项错误，当时中国的经济体制是计划经济体制，陈云的思想与计划经济体制的要求不符；B选项错误，依据材料无法得出这一思想是否指导了社会主义市场经济的建立；D选项错误，材料并未体现陈云对三大改造的态度。故正确〖答案〗为C选项。15．C〖解析〗根据“从‘国中之卿大夫皆公族也，皆世官也’到……体现了政治形态的一种变化趋势”可得出，这反映出贵族的势力及特权削弱，官僚队伍逐步形成，体现了官僚政治逐步取代贵族政权的趋势，C项正确；A项并不是趋势的体现，排除A项；当时没有法治，排除B项；材料体现的不是君主专制，排除D项。故选C项。16．A〖解析〗材料体现的是西晋时期下层士人被举荐为官的人数比重较大，说明世家大族垄断政权的局面受到削弱，A正确；察举制也存在一定的缺陷，B排除；从数据来看，当时的选官仍然向上层人士倾斜，C排除；魏晋时期的主要选官方式是九品中正制，D排除。故选A。17．B〖解析〗本题主要考查学生解读材料信息的能力。材料中“民国以来，政府用人，便全无标准，人事奔竞”反映出废除科举制后出现的用人问题，因此，钱穆的观点是科举制有利于选拔人才，B项正确。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·选官制度18．D〖解析〗根据“6世纪末的制度”可知这一时期是隋朝。再根据“以选取真才之最古老最好的制度”可得出是科举制。结合所学可得出科举制有利于抑制门阀势力，加强中央集权，故D项正确；ABC项与科举制的影响无关，排除。19．D〖解析〗材料中孙中山在南京临时政府成立之初就已经开始对文官制度进行规划，并颁布相关法律草案，这为中国近代文官制度的建立奠定了基础，D正确；材料强调的是文官制度，没有突出民主共和观念，排除A；“重大进展”说法夸张化，排除B；材料中三个草案仅是对文官制度的规划，没有最终完成制度建设，排除C。20．C〖解析〗材料体现的是17、18世纪欧美国家的政党分肥制导致了政府腐败泛滥、政府官僚更换频繁等问题，这不利于国家的统治稳定，因此需要进行官员制度的改革，故C项正确；A、D项与材料主旨不符；B项说法错误。21．C〖解析〗本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“中央人民政府系统，非员人士约1/3以上”、“非员人士占到1/2或1/2以上”等，本题实际上考查现代中国民主政治制度建设相关内容——中共领导下的多党合作制。据此，分析、判断选项，可知：A项具有片面性，基本政治制度还包括人民代表大会制度和民族区域自治制度；B项，题干材料无从体现“政协运作”。进一步可知，C项表述准确，符合题意。故，本题正确〖答案〗选C。考点：现代中国的政治建设与祖国统一·民主政治制度建设·中共领导下的多党合作制22．A〖解析〗由材料“在我们西方所有的政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国”，此处的文官制度对应中国古代科举制，可见西方文官制度借鉴了中国的科举制度，故A符合题意；材料没有涉及地方管理问题，故B不符合题意；材料没有涉及丞相制度问题，故C不符合题意；清朝皇帝的传位制度实行一种秘密的建储制度，材料没有涉及秘密建储制问题，故D不符合题意。23．B〖解析〗文官制度的确立对政党统治来说是一个革新，并不是完全依据“拉帮结派”，而是考查官员的能力，这对政府工作效率而言是积极的，故选B；A与材料意思相悖，排除；材料反映英国政治的一大进步，排除C；材料对民主化起积极作用，排除D。24．B〖解析〗材料表明明代加强对科举考试的监察，减少科举考试过程中出现的营私舞弊现象，有利于提高科举考试的公正性，B项正确；材料强调的不是考试流程，排除A项；科举是选拔人才，为做官做准备，不是直接对官员的考核，排除C项；这一做法只是加强对科举的监察，并不是对科举制度本身的改革，排除D项。故选B项。25．C〖解析〗1981年正处于社会主义现代建设新时期，干部的“四化”，有利于保障社会主义现代化建设，C正确；新中国成立初期，就已经构建了统一领导的干部制度，排除A；国家公务员制度是在20世纪90年代初开始推行的，排除B；党管干部原则是中国社会主义干部管理制度的根本，不可能被削弱，排除D。26．（1）特点：决策程序简单；皇帝意志决定。影响：因皇权专制而易导致暴政；易导致国家决策的失误。（2）制度：三省六部制。意义：客观上制约了皇权的滥用；一定程度实现了中央行政权力的分权和制约；有利于提高国家行政决策的正确性。（3）变化：皇权由不受限制到受到制度上的制约。原因：秦汉时国家决策机制尚不成熟；唐代完善了国家行政决策机制；封建君主为维护“家天下”统治的需要。〖解析〗（1）特点：根据材料“秦及西汉初年，天子行使权力，将意志化为诏书，……经过前述简单程序，即成正式诏书，交宰相机构执行，毋需再经什么部门审核了。”可知决策程序简单；皇帝意志决定。影响：根据材料可知由于处理政事