青岛市城阳区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022-2023学年度第一学期期末质量监测七年级生物试题一、选择题1.下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是（）A.能调节区域小气候 B.能净化水源C.能蓄洪抗旱 D.是生物种类最丰富的生态系统【答案】D【解析】【分析】湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被人们称为“地球之肾”【详解】ABC．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，ABC正确。D．热带雨林生态系统，降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时生长了不同种类的植物，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，由此可知，湿地生态系统不是生物种类最丰富的生态系统，D错误。故选D。2.牵牛花开花时间大多在晚上开放，太阳出来后便开始闭花，判断造成这一现象的主要生态因素是（）A.阳光 B.空气 C.水分 D.土壤【答案】A【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。凌晨4点左右和早晨8点主要的差别是光照强度的不同，因此，牵牛花开花时间大多是凌晨4时左右，早晨8时便开始闭花，由此可判断影响牵牛花开花的非生物因素主要是光照强度的不同。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

3.我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（）A.生物能繁殖后代 B.生物能排出代谢废物C.生物能从外界摄取营养物质 D.生物能对外界刺激作出反应【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】“一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食”，体现了生物能繁殖后代、能从外界摄取营养物质；“看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处”，体现了生物能对外界刺激作出反应。因此题干的描述中，没有体现的生物基本特征是：生物能排出代谢废物。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。4.新冠病毒无法独立生活，进入人体后，利用人体内的营养物质生存并繁殖后代，它几乎可以攻击人体的所有器官并造成毁灭性后果，请分析病毒与人体之间的关系（）A.竞争 B.寄生 C.共生 D.捕食【答案】B【解析】【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】A.竞争是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间，A不符合题意。

B.寄生是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒寄生在活细胞中。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始；因此，新冠病毒与人体之间的关系寄生，B符合题意。

C.共生是两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，C不符合题意。

D.捕食是一种生物以另一种生物为食。狮子捕杀斑马，是为了获取食物，属于捕食关系，D不符合题意。故选B。【点睛】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。5.如表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响"的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（）位置鼠妇数量光照土壤湿度纸盒左半侧10只明亮干燥纸盒右半侧10只黑暗潮湿A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇 B.纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件C.纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤 D.纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤【答案】B【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，除光照不同外其他条件如鼠妇数量、土壤潮湿度等都要相同。【详解】A．一只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此，纸盒左右两侧不能各放1只鼠妇，A错误。B．对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究"湿度对鼠妇分布的影响"实验中唯一不同的变量是湿度，除湿度不同外，其它条件如鼠妇的数量、光照强度等都相同，因此改进意见正确的是纸盒左右两侧均应放置黑暗的条件，B正确。CD．实验中除了土壤潮湿度不同以外，其他条件都应相同。因此纸盒左右两侧均应设置干燥和潮湿的环境条件，CD错误。故选B。6.苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是A.蚯蚓的活动使土壤疏松 B.全球变暖导致珊瑚虫死亡C.蚜虫滋生造成小麦减产 D.野兔泛滥加速草场退化【答案】B【解析】【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。①生物适应环境的实例：a、在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；b、在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多；c、生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。②生物影响环境的实例：a、蚯蚓疏松土壤；b、在沙地上栽种植物，防风固沙。③环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。【详解】“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环境影响生物，只有B选项“全球变暖致珊瑚虫死亡”符合题意，ACD选项都体现生物影响环境，故选B。【点睛】注意理解生物与环境的关系。7.下列可看作一个生态系统的是（）A.白沙河中所有的鱼 B.世纪公园里全部植物C.崂山风景区 D.毛公山上所有动物【答案】C【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。【详解】A．白沙河中所有的鱼，只有消费者，不能构成生态系统，A错误。B．世纪公园里全部植物，只有生产者，不能构成生态系统，B错误。C．崂山风景区属于生态系统，C正确。D．毛公山上所有动物，只有消费者，不能构成生态系统，D错误。故选C。8.下列关于食物链和食物网的叙述，正确的是（）A.食物链通常是由绿色植物开始的 B.食物网中可以包含非生物成分和分解者C.能量沿着食物链单向流动、逐级递增 D.食物链越长，生态系统自我调节能力越弱【答案】A【解析】【分析】食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构；食物网：一个生态系统中，由很多条食物链彼此交错连接形成的网状结构。【详解】A．食物链的起始点是生产者，即食物链通常是由绿色植物开始的，A正确。B．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，而食物网是由很多条食物链彼此交错连接形成的网状结构，由此可知，食物网中不可以包含非生物成分和分解者，B错误。C．在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少，C错误。D．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态；这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力。食物链越长，越多，营养结构越复杂，生态系统自我调节能力越强，D错误。故选A。9.小秦同学在制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，视野中的物像如图所示，其操作不当的步骤是（）A.盖盖玻片 B.展平表皮 C.滴加清水 D.撕取表皮【答案】B【解析】【分析】在制作洋葱表皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴清水；③取材：用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；④展：将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑥染色：在盖玻片一侧滴1~2滴碘液；⑦吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。【详解】展平步骤：将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平。如不展平，会让细胞发生重叠，影响观察。由题图可知，视野中的细胞发生了重叠，故其操作不当的步骤是展平表皮，故选B。【点睛】正确识记并理解制作洋葱表皮细胞临时装片时的步骤是解题的关键。10.下列关于生态平衡的说法，正确的是（）A.因为生态系统都有自动调节能力，所以生态平衡永远不会被打破B.一个生态系统无论简单还是复杂，被破坏后，都不能再次恢复C.生态平衡就是指生态系统中各种生物的数量和所占比例相对稳定D.生态平衡一旦形成，只要没有人为干预，就不会被打破【答案】C【解析】【分析】生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。【详解】A．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，A错误。B．生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统无论简单还是复杂，被破坏后，还能慢慢地恢复，B错误。C．结合分析可知：生态平衡就是指生态系统中各种生物的数量和所占比例相对稳定，C正确。D．在自然状态下，生态系统是稳定的，是具有自动调节能力的，生态系统的自动调节能力是有一定限度的，人类的活动和自然灾害（如地震、海啸等）会影响生态系统的自动调节能力。所以，生态平衡形成后，没有人为干预，也有可能存在自然灾害来打破平衡，D错误。故选C。11.下列有关生物与环境叙述错误的是（）A.变色龙的体色与环境的颜色一致体现了生物对环境的适应B.生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化，体现了环境影响生物C.生物之间的捕食行为会使个体死亡，但也有利于物种的生存与发展D.生物对环境的适应是相对的，并不是永久的适应【答案】B【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A．变色龙的体色随环境而改变，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，体现了生物对环境的一种适应，故A正确。B．地衣加速岩石风化，促进地球土壤层的形成，是生物地衣对环境的影响，故B错误。C．优胜劣汰，适者生存，生物之间的捕食和竞争会使大量个体死亡，这有利于物种的生存与发展，故C正确。D．生物必须适应环境，生物对环境的适应是相对的，当环境发生巨变时生物就不能适应环境，故D正确。故选B。【点睛】解题的关键是理解生物与环境的关系。12.在一生态系统中，能构成食物链的4种生物的相对数量大致如图。下列说法正确的是（）A.该食物链能量的最终来源是②B.“②→①→④→③”可以表示一条食物链C.当①的数量大量减少时，短期内对④没有直接影响D.如果有难以分解的有毒物质进入该食物链，那么③体内有毒物质积累最少【答案】B【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．生态系统中能量最终来源于太阳。太阳属于非生物部分，食物链中不应该出现非生物部分，A错误。B．能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。根据图中数量关系，该食物链可表示为②→①→④→③，B正确。C．图中的4种生物构成一条食物链：②→①→④→③，当①的数量减少时，短期内④会因食物的减少而减少，C错误。D．有毒物质是沿着食物链传递积累的，营养级越高，有毒物质越多。图中③营养级最高，那么体内积累的毒素就越多，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动的特点和生物富集。13.某同学使用显微镜对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑一片，其原因可能是（）A.反光镜上有个污点 B.目镜的放大倍数太大C.镜筒离载物台太远 D.物镜没有对准通光孔【答案】D【解析】【分析】显微镜的使用步骤为︰取镜与安放；对光；放置装片、调节并观察；观察绘图后，收拾实验台。【详解】题干描述为“无论怎么调节遮光器和始终漆黑一片”，原因显微镜没有通光,即物镜没有对准通光孔。用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上，D正确。故选D。【点睛】科学使用显微镜是解题的关键。14.用显微镜观察草履虫时，在不更换目镜的情况下，依次观察到如图甲和图乙的视野，下列相关叙述正确的是（）A.观察图乙所用的物镜比观察图甲的物镜短B.要从图甲转换成图乙视野应先将玻片往右上方移动C.图甲中出现“A”所示情况的原因是玻片未擦干净D.图甲视野中草履虫的纤毛区分度不高，可尝试转换成较小光圈进行观察【答案】D【解析】【分析】（1）本题考查显微镜的相关使用方法，物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大。

（2）比较两图可知：图乙的放大倍数高于图甲。【详解】A．物镜越长，放大倍数越大，图乙的放大倍数高于图甲，因此观察图乙所用的物镜比观察图甲的物镜长，A错误。B．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，要使视野中左下方的草履虫像移到视野中央，应将玻片往左下方移动，B错误。C．图甲中出现“A”是气泡，是盖盖玻片时操作不规范造成的，C错误。D．图甲视野中草履虫的纤毛区分度不高，需要调暗视野，可尝试转换较小光圈进行观察，D正确。故选D。【点睛】熟练掌握显微镜的操作技能。15.贯众具有药用价值，它有真正的根、茎、叶，用孢子繁殖。初步判断贯众属于（）A.苔藓植物 B.蕨类植物C.裸子植物 D.被子植物【答案】B【解析】【分析】１．植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。２．藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。裸子植物和被子植物都属于种子植物，体内有输导组织，是较高等的植物类群。【详解】贯众是鳞毛蕨科，属多年生蕨类植物。植株高25～50厘米，叶簇生，禾秆色，叶片矩圆披针形，先端钝。孢子囊群遍布羽片背面；囊群盖圆形、盾状。结合分析可知，贯众属于蕨类植物，故选Ｂ。【点睛】正确识记并理解植物类群及其主要特征是解题的关键。16.动物体由小长大的过程中经过了一系列的变化。根据图示，下列说法错误的是（）A.①表示细胞分裂，在此过程中，染色体的变化最明显B.④表示细胞分化，形成不同组织的细胞，存在形态结构的差异C.动物体的细胞分化可以形成保护组织D.②③形成的新细胞所含遗传物质与原细胞相同【答案】C【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果。【详解】A．①②③是细胞分裂，在细胞分裂过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。在此过程中，染色体的变化最明显，A正确。B．④是细胞分化，生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，B正确。C．保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能，C错误。D．细胞分裂和细胞分化都不会改变细胞的遗传物质，②③形成的新细胞所含遗传物质与原细胞相同，D正确。故选C。17.有关单细胞生物的叙述，正确的是（）A.衣藻是一种植物，不能运动 B.酵母菌没有细胞核C.草履虫靠表膜进行气体交换 D.大肠杆菌可利用无机物合成有机物【答案】C【解析】【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成。【详解】A．衣藻是单细胞生物，有鞭毛，能运动，A错误。B．酵母菌是真核生物，所以酵母菌具有细胞核，B错误。C．草履虫氧的摄入和二氧化碳的排出都通过表膜，所以草履虫靠表膜进行气体交换，C正确。D．大肠杆菌属于细菌，没有叶绿体，不能进行光合作用，不能将无机物合成有机物，D错误。故选C。18.下面是某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的物像（示意图）。有关说法正确的是（）A.图甲中只能通过[①]调节亮度B.欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的[②]C.图丙所示的操作是滴加生理盐水D.图丁的结构[⑥]为支持和保护作用的细胞壁【答案】B【解析】【分析】分析题图：①反光镜，②使用低倍物镜状态，③使用高倍物镜状态，④细胞质，⑤细胞核，⑥细胞膜。【详解】A．显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈，A错误。B．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。②是使用低倍物镜状态，③是使用高倍物镜状态。所以，欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的[②]，B正确。C．在观察人口腔上皮细胞临时装片时的实验中，为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色。染色时，需把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。故图丙是向载玻片上滴碘液，C错误。D．图丁的结构[⑥]为细胞膜，动物细胞没有细胞壁，D错误。故选B。【点睛】正确识记并理解显微镜的使用方法和制作并观察人口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。19.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是（）A.植物为动物提供了食物来源B.植物为其他生物提供了栖息场所C.植物为其他生物提供了二氧化碳D.植物的光合作用对维持大气中碳-氧平衡起到了重要作用【答案】C【解析】【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。【详解】绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。绿色植物是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉，也同时为其他生物提供了栖息场所。ABD正确，C错误。故选C。20.如图为两种被子植物种子结构模式图。相关叙述正确的是（）A.甲为双子叶植物的种子B.甲、乙的营养物质都储存在②中C.甲、乙萌发时，最先突破种皮的是③D.②③④⑤共同构成新植物的幼体【答案】D【解析】【分析】观图可知：①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴、⑤是胚根，解答即可。【详解】A．甲是玉米种子，玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里，属于单子叶植物，A错误。B．甲玉米种子营养物质贮存在胚乳里，乙菜豆种子的营养物质贮存在子叶里，B错误。C．种子萌发时，最先突破种皮的是⑤胚根，发育成根，C错误。D．玉米种子和菜豆种子的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚是新植物的幼体是种子的主要部分，D正确。故选D。【点睛】掌握种子的结构特点是解题的关键。21.在探究植物呼吸作用实验过程中，图所示实验现象说明了A.呼吸作用释放能量 B.呼吸作用消耗氧气C.呼吸作用产生二氧化碳 D.呼吸作用产生水【答案】B【解析】【分析】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【详解】呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛，被煮熟的种子失去生命力，不能进行呼吸作用。将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛熄灭，因为里面的氧气被种子呼吸作用消耗了，而且产生了大量的二氧化碳。而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧。通过这个实验验可以得出结论：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。故选B。【点睛】在把握呼吸作用概念的基础上，认真分析图示，理解图示的设计意图，然后作答。22.为探究光照对种子萌发的影响，某生物兴趣小组分别测定蚕豆、烟草及苋菜的种子在光照和遮光两种不同条件下的发芽率，结果如图。下列相关分析正确的是A.苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜B.光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响但抑制烟草种子的萌发C.蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组的温度必须保持相同且适宜D.蚕豆种子和苋菜种子的萌发都受光照的显著影响【答案】A【解析】【分析】对照实验必须遵循单一变量原则，本实验探究光照对种子萌发的影响，即变量为光，在实验过程中除光照外，其他条件必须保持适宜且一致。分析结果：蚕豆种子在有光和无光条件下，种子都能萌发且发芽率接近，说明蚕豆种子的萌发不受光照的影响。烟草种子在有光条件下萌发情况良好，在无光条件下发芽率极低，说明光照可以促进烟草种子的萌发。苋菜种子在无光条件下萌发情况良好，在有光条件下发芽率极低，说明光照会抑制苋菜种子的萌发。【详解】A．根据单一变量原则，苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜。A正确。B．分析结果可知光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响但能促进烟草种子的萌发。B错误。C．根据单一变量原则蚕豆种子光照组和蚕豆种子遮光组的温度必须保持相同且适宜。但蚕豆组和苋菜组的温度可以不一致。C错误。D．分析结果可知光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响，对烟草种子和苋菜种子的萌发有显著影响。D错误。故选A。【点睛】解此题当然关键是正确运用对照实验相关知识并正确的对实验结果进行分析，得出结论。23.绿色植物的生活离不开水，其原因不包括（）A.环境中水越多植物生长得越好 B.干种子必须有充足的水分才能萌发C.植物进行光合作用需要水 D.土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被根吸收【答案】A【解析】【分析】水是植物细胞的重要组成部分，植物的一切活动都离不开水。【详解】A、植物的生活需要水，但是如果水过多，水淹使土壤中的氧气过少，植物的根无法呼吸，时间长了容易导致植物死亡，A符合题意。

B、干种子萌发时首先要吸足水分，子叶或胚乳中的营养物质才能转化被胚吸收利用，种子才能萌发，B不符合题意。

C、光合作用吸收二氧化碳和水，因此水是植物进行光合作用的重要原料，C不符合题意。

D、土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被植物的根吸收利用，D不符合题意。

故选A【点睛】解答此类题目的关键是理解水对植物体的作用。24.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（）A.甲乙装置的不同之处是有无叶片 B.油层可以防止量筒内水分蒸发C.数小时后乙装置液面比甲低 D.实验说明水分可通过叶片散失【答案】C【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】A．图中甲与乙形成以叶片为变量的对照实验，A正确。B．试管内的水面上滴少许植物油水，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除试管内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰，B正确。C．由于甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此甲锥形瓶内的水位下降较大；乙装置由于没有叶片，枝条上无气孔，可以散失少部分水分，因此，乙锥形瓶内的水位几乎不会变化。所以数小时后乙装置液面比甲高，C错误。D．由实验现象可见：进行蒸腾作用的主要器官是叶，D正确。故选C。【点睛】解此题的关键是明确影响蒸腾作用的条件和因素，控制实验变量，设置对照实验。25.水稻、小麦、油菜等收获种子的农作物，若在开花时遇上连绵的阴雨，将会严重影响产量。其主要原因是（）A.光照不足，影响了光合作用B.土壤积水，影响了根的呼吸作用C.温度过低，影响了光合作用D.连绵阴雨，影响了农作物的传粉【答案】D【解析】【分析】植物开花后，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。如玉米在一般栽培条件下，由于雄蕊先熟，到雌蕊成熟时已得不到及时的传粉，因而果穗顶部往往形成缺粒，降低了产量。人工辅助授粉就能克服这一缺点。【详解】水稻、小麦的花是风媒花，水稻、小麦开花如果遇到连绵阴雨，花粉被雨水冲落，影响风力传粉，水稻、小麦的果穗常常有缺粒。油菜花是虫媒花，油菜花开花如果遇到连绵阴雨，昆虫很少出来活动，影响昆虫传粉，为了弥补自然下状态传粉不足，辅以人工辅助授粉。故选D。【点睛】正确识记并理解由花到果的发育过程是解题的关键。26.下图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（）A.①过程维持了生物圈中的碳-氧平衡B.同时促进①②过程，小麦才能增产C.①②过程分别在光下与黑暗条件下进行D.①过程在线粒体进行，②在叶绿体进行【答案】A【解析】【分析】（１）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用场所是叶绿体，其实质是有机物的合成，贮存能量。（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。呼吸作用场所是线粒体，其实质是有机物的分解，释放能量。（3）小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图中，①表示光合作用、②表示呼吸作用。（4）绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用。【详解】A．图中①表示光合作用、②表示呼吸作用。光合作用吸收二氧化碳释放氧气，因此①过程参与维持生物圈中的碳-氧平衡，A正确。B．光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，因此生产上想要小麦增产，应该需促进①光合作用的过程，同时抑制②呼吸作用的过程，而不是需同时促进①②过程，B错误。C．①光合作用过程在光下进行、②呼吸作用过程在光下与黑暗条件下都可以进行，而不是①②过程分别在光下与黑暗条件下进行，C错误。D．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，因此①过程在叶绿体中进行，②过程是在小麦细胞的线粒体上进行，D错误。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念。27.以下生产、生活实例所应用的生物学原理，不是通过降低呼吸作用来实现的是（）A.夜间降低温室大棚的温度，利于增产B.较低温度下，有利于贮藏水果、蔬菜C.将粮食晒干后入库，可延长贮藏时间D.向水中通入氧气，增加活鱼运输距离【答案】D【解析】【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用。解答时可以从水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响方面来解答。【详解】A．温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温，抑制了蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量，A不符合题意。B．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，B不符合题意。C．植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，C不符合题意。D．向水中通入氧气，促进鱼的呼吸作用，增加活鱼运输距离，D符合题意。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。28.如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是（）A.曲线中A点表示有机物积累量最少时候B.曲线中B点表示有机物积累量最多的时候C.曲线中AB段下降的原因是光照强度逐渐减弱D.曲线中DE段上升的原因是气孔关闭，光合作用强度小于呼吸作用强度【答案】A【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）光合作用只能在光下进行，呼吸作用有光无光都能进行，所以，绿色植物在晚上不进行的光合作用。（4）光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气。【详解】A．曲线中A点表示光合作用产生的氧气等于呼吸作用吸收的氧气，光合作用与呼吸作用平衡。在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，分解有机物，所以清晨时氧气的浓度较低，有机物最少。点A所处的时间为清晨，有机物积累量是最少的时候，A正确。B．曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大，光合作用最强，有机物积累量最多的时候是点E，B错误。C．曲线中AB段下降的原因是光照强度逐渐增强，光合作用增强释放的氧气多，吸收少，C错误。D．曲线中DE段所处的时间为下午，太阳光强度减弱，光合作用强度降低（但仍大于呼吸作用强度），故氧气的净吸收速率故上升，D错误。故选A。【点睛】主要考查了呼吸作用与光合作用的区别和联系。29.“生物体的结构与功能相适应”，下列不能体现这一生物学观点的是（）A.被子植物种子外有果皮，可以保护内部结构B.植物都有发达的输导组织，可从周围环境中吸收营养物质C.被子植物体六大器官中的导管都是相通的，有利于水分和无机盐的运输D.种子的子叶或胚乳中含有丰富的营养物质，可以供给胚的发育【答案】B【解析】【分析】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。据此解答。【详解】A．被子植物的种子外面的果皮对种子有良好的保护作用，果皮在种子成熟后，能保护娇弱的未成熟的种子，使种子不易受到损伤，因而种子的存活率高，繁殖后代的几率高，A正确。B．植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，但不是植物都有发达的输导组织，比如苔藓植物的茎、叶内没有输导组织，只能生活在阴湿的陆地，B错误。C．被子植物体六大器官中的导管都是相通的，导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，根吸收的水就通过这个管网被送到植物体的各个部分，同时同届在水中的无机盐也“搭着便车”通过这个管网被运输到植物体的各个部分，C正确。D．一般双子叶植物的种子营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子营养物质储存在胚乳里，所以种子中的子叶和胚乳含有丰富的营养物质，在胚的发育过程中将营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根的发育，D正确。故选B。30.某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是（）A.该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响B.相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多C.烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊D.烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量【答案】B【解析】【分析】影响光合作用的外界条件主要是光照时间、光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。观图可知：LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多。【详解】A．可升降的LED灯距离不同，表示光照强度不同，所以此实验探究的环境因素是光照强度对金鱼藻光合作用的影响，A错误。B．相同时间内，LED灯管调至第3级时，因为烧杯中的金鱼藻与灯的距离越远，光照越弱，光合作用就弱，此时产生的气泡最少，LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多，B正确。C．光合作用释放氧气，因此烧杯中金鱼藻产生的气泡是氧气，可使带火星的木条复燃，C错误。D．二氧化碳光合作用的原料之一，二氧化碳的浓度可影响光合作用的速率。在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合速率越高。烧杯中的碳酸氢钠溶液能够释放二氧化碳，使金鱼藻光的光合作用增强，D错误。故选B。【点睛】正确识记并理解握影响光合作用的因素是解题的关键。31.在晴朗的白天，天竺葵光合作用强度随时间的变化情况如图，有关分析错误的是()A.0时天竺葵一定进行呼吸作用B.10时天竺葵制造氧气的速率一定是最大的C.12时天竺葵叶片部分气孔一定缩小或闭合D.一昼夜内天竺葵在18时有机物总量一定最多【答案】D【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量。（2）光合作用必须在光下才能进行，图中曲线光合作用只有在6～18点的白天进行。（3）呼吸作用是时时刻刻进行的，但温度、湿度和氧气的浓度也会影响呼吸作用。据此解答。【详解】A、呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0时附近，植物仍在进行呼吸作用，A正确。B、分析此图可见10时光合作用程度最强，天竺葵通过光合作用产生的氧气多，所以此时制造氧气的速率最大，B正确。C、12时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，所以光合作用强度也有所下降，C正确。D、傍晚18时左右，由于持续了一天的光合作用，积累了大量的有机物，由于图中只有6时到18时的光合作用强度，18时之后若还有光照，植物依然可以进行光合作用继续积累有机物，如果18时以后受到环境温度过高等环境因素影响，会分解掉大部分的有机物，所以在18时有机物总量不一定是最多的。D错误。【点睛】解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。32.下列各项不会影响大棚内经济作物的呼吸作用的是（）A.光照的强弱 B.环境中的氧含量 C.植物细胞含水量 D.环境的温度【答案】A【解析】【分析】呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，影响呼吸作用的外界因素有：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度等，呼吸作用一般不受光照的影响，有光无光都能进行。【详解】A．由分析可知，呼吸作用一般不受光照的影响，有光无光都能进行，所以光照的强弱不会影响大棚内经济作物的呼吸作用，A符合题意。B．植物的呼吸作用需要氧气，氧气浓度大，呼吸作用旺盛；氧气浓度低，呼吸作用弱，B不符合题意。C．许多物质必须先溶解在水里才能被植物细胞利用，因此植物细胞水多，呼吸作用旺盛；含水少，呼吸作用弱，C不符合题意。D．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，D不符合题意。故选A。33.如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（）A.实验前应将两只长势相同的枝条进行暗处理B.甲、乙两装置中加入清水和氢氧化钠溶液应等量C.光照几小时后，将叶片放入酒精中隔水加热至黄白色D.滴加碘液后，甲装置中的叶片不变蓝【答案】D【解析】【分析】（1）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（3）证明光合作用需要二氧化碳实验的唯一不同的变量是二氧化碳，解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验、对照实验的特点以及氢氧化钠的作用。【详解】A．实验前应将两只长势相同的枝条进行暗处理，目的是让叶片中的淀粉运走耗尽，A正确。B．对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同，此实验的变量是二氧化碳，因此甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量，B正确。C．在“检验光合作用需要二氧化碳”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解于酒精，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C正确。D．甲装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；乙装置内缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝，D错误。故选D。34.下列说法正确的是（）A.羊毛沟湿地公园属于森林生态系统B.“一方水土养一方人”说明了生物对环境的影响C.“落叶归根”体现的是生态系统中能量的循环D.“落红化作春泥”体现的是生态系统中分解者的分解作用【答案】D【解析】【分析】（1）能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。（2）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物。在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。【详解】A．羊毛沟湿地公园属于湿地生态系统，A错误。B．“一方水土养一方人”说明了环境对生物的影响，B错误。C．由分析可知，能量是不循环的，而“落叶归根”体现的是生态系统中物质的循环，C错误。D．“落红化作春泥”就是分解者把落花这种植物的遗体、遗物分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用，体现了生态系统中的分解者的分解作用，D正确。故选D。35.京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。图示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是（）A.果实的呼吸作用主要在线粒体中进行 B.呼吸作用会消耗果实中的有机物C.12℃条件下贮藏的果实最先成熟 D.6℃条件有利于果实贮藏【答案】C【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少有机物的消耗。因此，可采用降低环境温度，减少氧气含量的方法延长水果、蔬菜的储藏时间。【详解】A.呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；呼吸作用的表达式为：氧气+有机物→二氧化碳+水+能量，所以植物进行呼吸作用的场所为线粒体，把有机物里面储存的化学能释放出来。因此，果实的呼吸作用主要在线粒体中进行的说法正确，A正确。B.植物的呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。久存的果实由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解消耗了，B正确。C.分析不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系图可知，在12℃条件下，京白梨贮藏到第9天呼吸速率达到最高峰，而在20℃条件下，京白梨贮藏到大约第5天呼吸速率达到最高峰，并且呼吸速率比12℃条件下高，因此在20℃条件下贮藏的京白梨果实最先成熟，C错误。D.分析不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系图可知，在6℃条件下，果实的呼吸速率最低，有利于果实的长期贮藏，D正确。【点睛】理解掌握呼吸作用的概念，呼吸作用原理在生产、生活中的应用等基础知识是解题的关键。36.优美的城阳奥林匹克运动公园是市民休闲健身的好去处，今年暑假小明经常到奥林匹克运动公园研学，以下是他的所见所闻，分析回答相关问题：（1）小明在公园的湖边洗手时，发现水中有一些绿色的丝状植物A，小明认为A属于藻类植物，其判断依据是________________；植物A早晨沉在水底、中午浮上水面，且周围有很多气泡，气泡是A产生的________气体。（2）小明在树下的潮湿处发现了许多矮小的植物B，他想探究B植株矮小的原因，设计并实施了如下实验：实验操作：甲组将整株B浸没在滴加红墨水的水中，乙组只将“根”浸入滴加红墨水的水中，2小时候后观察；实验现象：甲组植株全株变红，乙组植株只有“根部”变红。得出结论：______________。（3）小明将B放置在显微镜下观察，应该将视野________（调暗/调亮），小明发现：①植物B无________________，因此无法运输水分；②植物B的叶片仅有______层细胞，二氧化硫等有毒气体可从叶片的背腹两面侵入细胞，故可做监测________________的指示植物。（4）小明认为：C、D类植物的植株比B类植物高大的多，主要是因为______________；D类比C类植物结构更复杂，表现在________________。【答案】（1）①.没有根、茎、叶的分化②.氧气（2）植物B没有输导组织（3）①.调亮②.输导组织③.1##一④.空气污染程度（4）①.C、D类植物具有发达的输导组织②.D类植物的种子外有果皮包被【解析】【分析】观图可知：A是藻类植物，B是苔藓植物，C是裸子植物，D是被子植物。【小问1详解】藻类植物绝大多数生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化；小明在公园的湖边洗手时，发现水中有一些绿色的丝状植物A，小明认为A属于藻类植物，其判断依据是无根、茎、叶的分化；A藻类植物细胞中有叶绿素，能进行光合作用，光合作用吸收二氧化碳释放出氧气，所以植物A早晨沉在水底、中午浮上水面，且周围有很多气泡，气泡是A产生的氧气气体。【小问2详解】B是苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，根据甲组植株全株变红，乙组植株只有“根部”变红，得出结论：该植株无输导组织。【小问3详解】想看清“透明”物质时候，应该把视野调暗；想看清非透明物质时，应该调亮视野，使更多光线进入；小明将B放置在显微镜下观察，植物B是不透明的，所以应该将视野调亮。①B是苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，因此无法运输水分。②植物B的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，【小问4详解】B是苔藓植物，C是裸子植物，D是被子植物，B苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，C裸子植物和D被子植物体内都有发达的输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，C、D类植物的植株比B类植物高大的多，主要是因为C、D类植物具有输导组织；C裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。D被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。因此D被子植物比C裸子植物结构更复杂，表现在D类植物种子外面有果皮包被。37.亿亩荒滩变良田是“杂交水稻之父”袁隆平的心愿。耐盐碱水稻大面积推广，是袁隆平院士生前主持的一项重要科研课题。2020年由他领衔的青岛海水稻研发中心在全国示范种植海水稻面积近10万亩，最高亩产突破800公斤。（一）如下图为“海水稻”的结构层次，请据此图回答：（1）若A表示细胞，经过a过程形成B1﹣B5几种不同形态的细胞群，则a过程为________________，图中B4属于________组织；由上图可知，植物体的结构层次为________________。（二）我区某校同学在校园里开辟了一块“红领巾海水稻实践基地”。同学们发现在“红领巾海水稻实践基地”除了海水稻，还有杂草、蝗虫、杂食性鸟，甚至能看到老鼠、青蛙、蛇等，这些生物形成了食物网（如图）。（2）影响海水稻生长的杂草、蝗虫、杂食性鸟、青蛙、蛇及阳光、水分等因素，统称________________。“红领巾海水稻实践基地”实际上是一个小型的生态系统，除图2中所示成分外，还应该包括________________；请你写出该生态系统中能量损失最多的一条食物链________________。（3）“红领巾海水稻实践基地”是人工生态系统，与森林生态系统相比，其弱点是________________________，需要人工长期维护才能维持；同学们每周给海水稻除草，目的是让更多的________________流入水稻植株，以提高海水稻产量。（4）海水稻耐盐、耐碱，能在盐碱地里正常生长，这体现了生物与环境之间的何种关系？________________【答案】（1）①.细胞分化②.营养③.细胞→组织→器官→植物体（2）①.生态因素②.非生物部分和分解者③.海水稻→昆虫→杂食性鸟→鼠→蛇（3）①.自动调节能力弱②.能量（4）生物适应环境【解析】【分析】（1）植物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（3）环境中影响生物生活和分布的各种因素叫生态因素，生态因素包括非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【小问1详解】图中A、B1～B5、C、D分别表示植物的细胞、组织、器官和植物个体，过程a则表示细胞的分化过程，细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，细胞分化的结果是形成不同的组织；图中B4属于营养组织，B4细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能；由上图可知，生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体，因此植物体的结构层次从微观到宏观依次是A细胞→B组织→C器官→D植物体。【小问2详解】在生物学上，把影响水稻生长的杂草、蝗虫、杂食性鸟、青蛙、蛇及阳光、水分等因素，统称为生态因素。“红领巾海水稻实践基地”实际上是一个小型的生态系统，生态系统由生物成分和非生物成分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，因此要表示一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还应包括分解者和非生物部分。能量在沿食物链流动的过程中逐渐递减，食物链越长，能量消耗越多，能量损失最多也是最长的一条食物链：海水稻→昆虫→杂食性鸟→鼠→蛇。【小问3详解】森林生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力大，而“红领巾海水稻实践基地”是人工生态系统，与森林生态系统相比，人工生态系统自动调节能力较弱，原因是生物的种类和数量少，食物链和食物网结构简单，需要人工长期维护才能维持；同学们每周给海水稻除草，可以让更多的能量流入水稻植株，提高海水稻产量。【小问4详解】生物适应一定环境并能影响环境，海水稻能生活在盐碱地，说明生物能适应环境。38.同学们定期到“红领巾海水稻实践基地”实地观察并记录海水稻的生长状况。请据图回答下列问题：（1）海水稻吸收水和无机盐的主要部位是图Ⅰ中的【①】区域，该区域细胞的显著特点是________________，增加了吸收水分的表面积；水稻的幼根能够不断长长，依赖于根尖的【】________________。（2）海水稻在夏季生长特别旺盛，原因是夏季白天日照时间长，图Ⅱ中的生理活动________（填字母）强度大，此生理过程中物质与能量的转化情况是________________；海水稻叶片通过生理活动【】________________，不但能防止叶片在烈日下被晒伤，同时还参与________________________。（3）一粒稻谷（如图Ⅲ）和一粒玉米的结构相似，【1】包括果皮和种皮两层，由此可推知，一粒稻谷是由一朵水稻花中的__________发育而成；我们食用精米实际是图Ⅲ中的【】___________。（4）碾去皮海水稻米是红色的，因此又被称作“红米”，“红米”并不咸，是因为海水稻细胞的________________能够控制盐分的进出；将红米种在环境适宜的土壤中，却不会萌发，原因是_________________。【答案】（1）①.细胞停止伸长，开始分化，一部分向外突起形成根毛②.③分生区（2）①.B②.无机物转化为有机物，光能转化成化学能③.C蒸腾作用④.水循环（3）①.子房②.2胚乳（4）①.细胞膜②.胚已死【解析】【分析】题图中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。A是呼吸作用，B是光合作用，C是蒸腾作用。2是胚乳，3是胚。【小问1详解】成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。③分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。【小问2详解】B光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。日照时间越长，B光合作用越强，产量越高。物质与能量的转化情况是无机物转化为有机物，光能转化成化学能。蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，参与水循环，降低大气温度，调节气候。【小问3详解】果实的形成过程如图：一粒稻谷是由一朵水稻花中的子房发育而来的。我们食用精米实际是图Ⅲ中的2胚乳。【小问4详解】细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。红米已经被处理过，只有营养物质，胚已死，不能萌发。39.我区某校生物探究实践小组的同学在学校“开心农场”里学习种南瓜。（1）早春3月，南瓜开始育苗了。将南瓜种子在温水中浸泡3小时取出播种，若浸泡时间过长则会导致种子不萌发，原因是_____________________；南瓜种子播种后要覆盖地膜，主要原因是满足种子萌发所需要的___________条件。种子从萌发到长成一株可移栽的幼苗的过程中，种子内储存的有机物的变化趋势，请你在右侧坐标轴中表示_________。（2）移栽南瓜幼苗时可以_________________，可提高瓜秧移栽的成活率。（3）瓜秧越来越长，搭棚上架能减少叶片的互相遮挡，___________________从而促进光合作用。（4）图1是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势，表明植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物的时间段是___________；曲线表明南瓜植株每天都在积累有机物，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是____________________。（5）同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花（图2），只有_________（填“甲”或“乙”）花才能结出南瓜。人工授粉可以提高结果率，操作时要将花粉涂抹到【_________】上。（6）南瓜成熟了，摘下一个剖开，发现瓜瓤中有许多粒南瓜籽，这是因为【③】内有_______________。【答案】（1）①.浸泡时间过长导致种子氧气不足，妨碍种子的吸呼，使种子胚部体细胞遭到危害②.适宜的温度③.（2）带土团（3）接受更多光照（4）①.BC②.光合作用制造的有机物多用于呼吸作用消耗的有机物（5）①.甲②.①