译林版（三起）五年级上册英语教案：Unit4 Hobbies（story time）

译林版（三起）五年级上册英语教案：Unit4Hobbies（storytime）一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确听、说、读、写单词：hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme；（2）能够正确听、说、读句子：“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.What'syourhob?Myhobis”；（3）能够理解课文内容，并进行角色扮演。2.过程与方法：（1）通过图片、情景创设等方式，培养学生的观察能力和想象力；（2）通过小组合作、讨论交流，提高学生的合作能力和英语口语表达能力；（3）通过任务驱动法，培养学生的自主学习能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；（2）培养学生热爱生活、积极向上的生活态度；（3）培养学生尊重他人、善于倾听他人的品质。二、教学内容1.词汇：hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme；2.句型：“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.What'syourhob?Myhobis”；3.课文：Unit4Hobbies（storytime）。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握词汇：hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme；（2）掌握句型：“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.What'syourhob?Myhobis”；（3）理解课文内容，并进行角色扮演。2.教学难点：（1）词汇的发音和书写；（2）句型的正确运用；（3）课文内容的理解和角色扮演。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片；2.学具：课本、练习册、笔、橡皮。五、教学过程1.导入：（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围；（2）展示图片，引导学生谈论自己的业余爱好。2.新课呈现：（1）教师呈现单词卡片，教授新词汇；（2）教师创设情景，引导学生学习新句型；（3）学生跟读、模仿，并进行角色扮演。3.操练：（1）学生分小组进行角色扮演；（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误；（3）学生展示，互相评价。4.巩固：（1）完成练习册相关练习；（2）教师讲解易错点，并进行答疑。（2）教师检查学生的掌握情况，并进行点评。六、板书设计1.Unit4Hobbies（storytime）2.词汇：hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme3.句型：“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.What'syourhob?Myhobis”七、作业设计1.抄写单词和句型；2.根据课文内容，编写对话并进行角色扮演；3.预习下一课。八、课后反思1.本节课学生的参与度高，课堂氛围良好；2.学生对新词汇和句型的掌握较好，但部分学生的发音还需加强；3.课后应加强对学生的个别辅导，提高他们的英语水平。总计：约1500字重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本节课的教学过程中，我们需要关注如何通过不同的教学活动，使学生能够在愉快的氛围中学习英语，提高他们的听、说、读、写能力。一、导入在导入环节，我们可以通过播放英文歌曲和展示图片来吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。例如，我们可以选择一首与爱好相关的英文歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，了解一些与爱好相关的词汇和表达方式。展示图片时，可以让学生谈论自己的业余爱好，这样既能锻炼他们的口语表达能力，又能为新课的学习做好铺垫。二、新课呈现在新课呈现环节，教师需要通过不同的教学手段，引导学生学习新词汇和句型。教师可以呈现单词卡片，教授新词汇，并通过图片或实物展示，帮助学生理解和记忆这些词汇。接着，教师可以创设情景，引导学生学习新句型。例如，教师可以模拟一个采访环节，让学生扮演不同的角色，用新句型进行对话。在这个过程中，教师需要注意纠正学生的发音和语法错误，确保他们能够正确地掌握新知识。三、操练在操练环节，学生需要通过角色扮演等活动，巩固所学知识。教师可以让学生分小组进行角色扮演，让他们在实际运用中加强对新词汇和句型的掌握。同时，教师需要巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，帮助他们提高英语口语表达能力。在学生展示环节，教师可以让其他学生评价他们的表现，从而提高他们的自信心和合作能力。四、巩固在巩固环节，教师可以让学生完成练习册相关练习，检测他们对新知识的掌握情况。对于易错点，教师需要重点讲解，并进行答疑。在这个过程中，教师需要关注每个学生的学习情况，确保他们都能够理解和掌握所学知识。通过对教学过程的详细补充和说明，我们可以更好地把握本节课的教学目标和重点，使学生在愉快的氛围中学习英语，提高他们的听、说、读、写能力。同时，教师需要关注每个学生的学习情况，确保他们都能够理解和掌握所学知识。在今后的教学中，我们还可以根据学生的实际情况，不断调整和优化教学过程，提高英语教学质量。六、板书设计1.板书要清晰、简洁、有条理。应突出本节课的主题，即“Unit4Hobbies（storytime）”，以便学生一目了然地知道本节课的学习内容。2.词汇部分应列出本节课的重点词汇，如“hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme”，并可以在旁边附上简单的释义或图片，以帮助学生记忆。3.句型部分应列出本节课的重点句型，如“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.What'syourhob?Myhobis”，并可以通过不同的颜色或下划线来突出关键词汇，引导学生注意句型的结构和用法。4.在板书的适当位置，教师还可以画出新课内容的思维导图，将词汇、句型、课文内容等有机地结合在一起，形成一个完整的知识网络。5.在教学过程中，教师可以根据学生的理解和掌握情况，适时地在板书上添加或修改内容，使板书成为教学的有效辅助工具。七、作业设计1.作业要有针对性，能够针对本节课的教学目标进行设计，使学生通过完成作业能够巩固所学知识。2.作业要有层次性，既要有基础知识的巩固，也要有能力的提升。例如，可以设计一些基础的词汇和句型抄写作业，同时也可以设计一些需要学生思考和创造的作业，如编写对话、角色扮演等。3.作业量要适中，既能达到巩固知识的目的，又不会增加学生的负担。4.教师应鼓励学生在完成作业的过程中进行自主学习和合作学习，提高他们的学习能力和合作能力。八、课后反思1.教师应认真反思本节课的教学目标是否实现，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅，教学效果是否达到预期。2.教师应关注学生的学习情况，特别是那些学习有困难的学生，要想办法帮助他们提高。3.教师应反思自己的教学方法和手段是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的学习效果。4.教师应认真听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，