部编人教版九年级上册语文第一单元测试卷（含答案）

部编人教版九年级上册语文第一单元测试卷

（满分150分考试时间120分钟）

班级：姓名：考号：

一、语言文字运用（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A.圻腰（zh6）冠冕惟余莽萍（他ng）秦皇汉武

B.风骚（shdo）呢喃红装素零（gub）一代天骄

C.轻景(Ung)鲜妍成吉思汗（hdn）风流人物

D.螂婷(ping)摇拽还看今朝（zhao）原驰蜡象

2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）

A.我的喉咙由于某种原因变得嘶呼了，由急性咽炎变成慢性咽炎，久治不愈。

B.由于生活的艰苦，母亲往日那双手迪的眼睛变得暗淡阴沉了，脸上泛着菜青色。

C.他对牡丹的热情讴歌，对眼中之美的深情赞美，也似若隐育一种期年洒脱的文人气息，

风韵卓然，蕴含丰富。

D.乳白色的雾气，是那样的深，那样的浓，汹涌着，翻滚着，吞没了三清山的一切。

3.下列句子线有语病的一项是（）

A.科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解,

这是科学家的责任，也是一种担当。

B.通过生动有趣的民俗活动体验，使更多的人了解了中国历史，树立了民族自信。

C.为了让选择留校的学生们度过一个温馨的春节，江西理工大学举办了留校学生新春联欢

会。

D.在互联网时代，各领域的发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能

够推动“互联网+”快速发展和企业广泛受益。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①写诗，还要注意节奏，诗歌的节奏让人读起来朗朗上口。

②写诗，要注意语言的简洁、凝练，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，令人难忘。

③诗歌是情感的抒发。

④写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结

合在一起的。

⑤生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有了诗的模样

了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。

A.④②①⑤③B,⑤④②①③

C.③②①⑤④D.③⑤④②①

5.下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（）

第1页共18页

元旦那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。你对爸

爸说：—

A.“爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法的公民！”

B.“爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！”

C.“爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。”

D.“爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？”

二、古代诗文阅读（本大题共6小题，共20分）

（一）阅读下面这首古诗，完成第6—7题。（4分）

田家即事

权德舆

闲卧藜床°对落晖，倚然便觉世情非。

漠漠稻花资旅食，青青荷叶制儒衣。

山僧相访期中饭，渔父同游或夜归。

待学尚平婚嫁毕②，渚烟溪月共忘机。

【注释】①藜床：简陋的床榻。②尚平婚嫁毕：尚平料理完子女婚嫁后离家出走，不知所终。

6.下列对这首诗的理解和赏析，不事砸的一项是（）（2分）

A.首联从藜床、落晖写起，表达了诗人对农家清苦生活的感伤。

B.颈联写闲暇时与山僧谈禅论道，或与渔夫泛舟溪上尽兴而归的情景。

C.尾联表现诗人既悟世情之非，欲拂衣而去，但尘世终有牵挂的矛盾。

D.本诗是诗人偶过农家感怀而创作，语言清丽自然，感情朴素真挚。

7.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成第8—10题。（10分）

洗心亭记

［唐］刘禹锡

天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章久蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不

到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌

背上物，即之四顾，远迩细大，杂然际乎前，引人目去，求瞬不得。

征其经始，日僧义然。啸侣为工，即山求材。槃③高孕虚,万景金©来。词人处之，思出

常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历模二月来松闲，雕

镂轩墀久石列笋虚⑦，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飓。斯亭之实录云尔。

然上人®举如意挹我日：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适

乎目而方寸为清，故多洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。

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【注释】①吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名•②弭：消除。③槃(pdn)：回旋，弯曲。④金(b

en)：并，一起。⑤梗(cui)：椽子。⑥墀(chi)：台阶。⑦成(jti)：柱子。⑧然上人：指义

然。上人，对僧的尊称。

8.解释文中加点词语的意思。(3分)

⑴顾()

⑵陈()

⑶名()

9.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)

(1)于竹石间最奇处得新亭。

(2)啸侣为工，即山求材。

10.有同学认为，吴均《与朱元思书》中有“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘

反”一语，本文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。请你比较“息

心”“洗心”的内涵，说说刘禹锡为何将此亭命名为'‘洗心亭”。(3分)

(三)默写。(6分)

11.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)

(1)但愿人长久，。

(2)停杯投箸不能食，.

(3)巴山楚水凄凉地，.

(4),佳木秀而繁阴。

(5)《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子是:

三、现代文阅读(本大题含3个文本，8小题，共30分)

(一)阅读下面的文字，完成第12—14题。(14分)

夜遇流萤林丹

①六月的一天，我到乡下去拜访一个朋友。朋友带我去看荷花池，池塘里拥挤着“燃烧

的火焰”一般的荷花，空气里弥漫着醉人的香气，我被这群热闹的场景吸引了，在那里流连

忘返。太阳下山的时候，我才同意返回。

②也许是责怪我们贪玩，老天爷竟迅速地黑起了脸一一我们返回的路才走了小半截，黑

夜已吞噬了蜿蜒曲折的乡间小路。小路两旁没有路灯，附近也没有人，唯一的光明，就是满

天眨眼的星星。

第3页共18页

③小路是土路，并不平坦，两边的沟壑里不时爆出一两声蛙鸣，惊得我不由自主地踉跄

一下。我有些尴尬地说：“要是有灯就好了。”朋友说：“马上就会有‘灯’的，你看那边！”

朋友抬起胳膊，指着一个方向。我顺着朋友指的方向望去，却什么也没有看到。朋友说，你

再看，仔细看。我再次眯着眼睛，仔细辨认。终于，我看到那方“黑色幕布”贴近地面的地

方，有针尖大小的绿光在闪动，似乎还在上下浮动。我心头一紧，不会是鬼火吧？

④朋友笑了笑说，那是萤火虫。我的脑海里立刻浮现出一首诗：轻罗小扇扑流萤，坐看

牵牛织女星。

⑤我们越往前走，那些光点就越来越亮，渐渐绿得刺眼，我甚至能看得清光团里一些植

物纤细的腰肢。渐渐地，远处又出现了一点点绿光，越来越多，越来越大。我的视觉细胞似

乎被慢慢激活，夜的相片在眼前慢慢“显影”：蜿蜒蠕动的小路，高大魁梧的树影，矮小敦

厚的小屋，甚至潜伏在夜色中的鱼塘，水面也不时魅惑地眨一下眼睛。

⑥因萤火的出现，原本觉得僵硬的夜色瞬间妩媚起来。我突然不急着回朋友家了，将步

伐放慢下来。我生怕我的脚步惊醒这场荧荧的梦。

⑦渐渐靠近一团萤火，大概有十几只小精灵悬浮在一块草丛之上，能看见草叶在风中摇

曳着，像聚光灯下跳舞的少女，让人沉醉。【A】我慢慢抬起手，缓缓将手探入光团，那些小

虫竟然丝毫不怕我，绕着我的手掌上下飞舞。都说萤火虫的光是冷光,可我的手背和内心竟

分明有些暖意。

⑧''它们为什么这么高兴？"我问朋友。朋友说：“萤火虫的生命非常短暂，不到一周。

它们能生成翅膀、释放光明的时间更短，有时遇上几天阴雨，可能到死它们都不能发光。今

夜，没有雨，没有月亮，正是它们最能展现自己生命风采的时刻，它们怎能不高兴？也许明

天，它们就要坠入草丛，化为泥土了

⑨哦，可怜的小生命。我一动不动地站着，【B】呼吸都不敢太大力了，生怕惊扰了这些

“飞舞的诗句”。

⑩我们的生命，在时间长河中，不也是一朵小小的浪花吗？相对于浩渺的宇宙而言，人

类不也像小小流萤一样吗？若能发出自己的光和热，就是有了存在的价值，或许平凡，却独

一无二。青春经不起等待，欢乐来不及安排，转瞬之间，青丝白发。我们是不是也该像这流

萤一样，抓住人生最美好的年华，及时释放自己最绚丽的光芒？

（选自《羊城晚报》，有删改）

12.同学们在阅读的过程中发现，随着情节的推进，作者的心理也发生了变化，请结合文章

内容，补全下面的表格。（6分）

过程初见萤火②_______.探入萤火了解萤火

心理.沉醉③_______.怜惜（可怜）

13.有同学在文中画出了两处他认为很有韵味的句子，请你任选一处进行赏析。（3

分）

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14.在阅读会的讨论环节，老师提出问题：本文的“萤火虫”和我们学过的法布尔笔下的“蝉”

有什么相同的地方？它们带给你怎样的感悟？请你结合选文和链接材料作答。（5分）

【链接材料】四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌

它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，

沐浴在温暖的阳光中。什么样的钱声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？

（二）阅读下面的文字，完成第15—17题。（9分）

①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突发。这是一场全人类与病毒的战争，中国人民经过艰苦

卓绝的努力取得抗疫阶段性成果。这一成果的取得离不开中国制度的优势和经济、科技等方

面的实力，也与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息相关。

②敢于担当的精神，在疫情期间得到了充分体现。担当意味着要有强烈的社会责任感，

也意味着在关键时刻能将国家、集体的利益置于个人利益之上。疫情期间，有一张广为流传

的照片戳中了人们的泪点：钟南山院士靠在车座上闭目小憩，脸上是难以掩饰的疲惫。这是

因为钟老匆忙奔赴疫区，没有时间好好休息。一位84岁的老人，不亲赴抗疫一线本无可厚

非，但他首先想到的是为抗疫尽自己的力量，不顾劳累与安危，毅然决然奔赴疫区。从年事

己高的院士专家，到90后、00后的年轻医护人员，他们面对疫情义无反顾，坚定前行，承

受难以想象的身体和心理压力，做出了巨大牺牲。他们勇敢承担起社会责任，以对人民的赤

诚和对生命的敬佑，争分夺秒，连续作战，挽救了一个又一个垂危生命，为病毒肆虐的漫漫

黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。

③抗疫英雄敢于担当，奋战在前线，广大民众也自觉服从大局，为抗疫取得阶段性成果

做出了贡献。疫情突发正值春节假期，国家一声令下，全民响应，人们取消了春节期间的走

亲访友和各种聚会，克服困难就地隔离。武汉人民、湖北人民顾全大局，顽强不屈，为阻击

病毒做出巨大贡献。他们面对离汉离鄂通道关闭后交通停滞、城市“停摆”，克服了近距离

接触病毒、物资紧张以及长时间隔离带来的困难，服从大局，咬紧牙关，团结坚守。在这场

伟大的抗疫战争中，英雄的武汉人民、湖北人民将载入史册，为人们所铭记。

④医务工作者等抗疫一线的广大勇士逆行出征，不惧牺牲，用血肉之躯构筑起阻击病毒

的钢铁长城：他们是栋梁，体现了敢于担当的精神。广大民众在疫情期间以国家利益为重，

响应国家号召，约束自我，居家隔离；他们是基石，体现了服从大局的意识。没有栋梁，大

厦将倾；没有基石，栋梁也将失去支撑。由此可见，敢于担当的精神和服从大局的意识是能

够战胜疫情的必要条件。国家兴亡，匹夫有责。

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14亿中国人民都是抗击疫情的伟大战士。

15.阅读全文，指出本文的中心论点是什么。（2分）

16.第②段列举钟南山院士和年轻的医护人员勇赴疫区的事例，用意是什么？（3分）

17.下面是有关抗疫的材料。请你结合上面的文字，简要说明材料体现了中国人民怎样的精

神。（4分）

材料：所有好的做法如果想要奏效，必须要有公众的集体意愿。正因如此，中国有能力通过

传统公共卫生干预°方法应对一种新型的未知病毒。

——布鲁斯•艾尔沃德（世界卫生组织总干事高级顾问）

【注释】①传统公共卫生干预：用提倡戴口罩、限制大众集会等手段来保障人民大众健康。

（三）阅读下面的文字，完成第18—19题。（7分）

抗体药物：精准激发人体免疫系统“小宇宙”

张晔

①在新冠肺炎疫情暴发后，抗体药物因为独特的靶向性而被率先研究开发，中和抗体通

过与新冠病毒结合，抑制病毒的活性，来保护细胞免受侵害。

②对抗体的研究始于19世纪80年代后期，学者们在研究病原菌的过程中，发现在感染

者的血清中有“杀菌素”，这是人类最早发现的抗体。科学家根据抗体来源的特性，把能刺

激宿主产生抗体的物质命名为抗原。后来科学家们逐渐认识到，抗体是一种由B细胞识别抗

原后活化、增殖分化为浆细胞，并由浆细胞合成与分泌的、具有特殊氨基酸序列的，能够与

相应的抗原发生特异性结合的免疫球蛋白分子。

③1975年，英法两国科学家将鼠源的B淋巴细胞同肿瘤细胞融合形成杂交瘤细胞。这

种从一株单一细胞系产生的抗体就叫单克隆抗体，简称单抗。第一代单克隆抗体就此诞生。

这种抗体特异性高，仅针对某一特定抗原，表位性质均一，易于大量生产。单克隆抗体药物

能干预疾病发生和进程，也能激活人体的“小宇宙”对抗疾病，为肿瘤等疾病的治疗带来了

新的希望。

④“日前，科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以较

好地应用于人体。”中国药科大学教授周君告诉科技日报记者，“人体内有T细胞和B细胞这

两大类免疫细胞，其中能产生抗体的是B细胞。当新冠肺炎疫情暴发后，我们如果能从康复

病人的B细胞中寻找抗体，就可以有效对抗病毒“高通量单细胞转录组测序使得我们也可

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以通过生物信息学分析寻找富集重链和轻链的V（D）J序列的B细胞,从而找出潜在的病毒反

应抗体。”信达生物转化医学副总裁徐伟告诉记者，有了这一技术，寻找抗体的效率将大大

提高。

⑤当有效的抗体被筛选出来后，经过一系列的试验，就可以找到我们想要的抗体药物。

⑥单抗药物机理清晰，对靶点的选择性高，特异性强。好的单抗药物可以高效率击中靶

点，减少副作用。近年来，抗体药物已多次应用于“阻断”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS（中

东呼吸综合征）病毒等侵入，主要思路就是支持免疫系统的工作，或者刺激人体免疫系统的

功能来阻止病毒入侵。

⑦“日前最关键的工作还是寻找特异性强的中和抗体。”徐伟认为，虽然许多科研机构

和企业都宣称找到了一些新冠病毒抗体，但是还必须通过临床检测才能验证其是否可准确识

别新冠病毒。

⑧其次，就是验证抗体的中和能力。“新冠病毒感染的原理是通过病毒颗粒表面的S蛋

白与人体ACE2受体结合，进入细胞内被转录醐复制，重新组装成大量新的病毒，又去继续

感染其他细胞。中和抗体需要能够结合S蛋白，阻断和受体的结合。”徐伟说，但是有的抗

体可以识别新冠病毒，也能连接病毒，却不能有效中和，这样的抗体不具备药用价值。

⑨寻找到特异性中和抗体并完成一系列体内体外检测和安全性实验后，拿到该抗体的特

有氨基酸序列就可以开始构建稳定细胞株。制药企业就可以进行大规模生产。“其实这就是

一个细胞工厂，让细胞去生产大量抗体，满足了临床上对于抗体药物‘公斤级'产能的需求。”

徐伟介绍说，生物制药企业必须具备稳定的生产工艺和质量保持体系，否则生产出来的抗体

药物活性和稳定性都得不到保证。

（选自中国科技网，有删减）

18.阅读上述材料，下列说法不得合文意的一项是（）（3分）

A.抗体是指感染者血清中的“杀菌素”，抗原就是刺激宿主产生抗体的物质。

B.能产生抗体的是人体免疫细胞中的B细胞。

C,中和抗体需要能够结合T蛋白，阻断和受体的结合。

D.高效率击中靶点，减少副作用是好的单抗药的优点。

19.文中认为大规模生产抗体药物治疗新冠肺炎之前，还需要做哪些工作？（4分）

四、名著阅读（本大题共3小题，共10分）

20.下列对相关名著的解说，不生声的一项是（）（2分）

A.《艾青诗选》的作者艾青，原名蒋海澄，中国现代诗人，成名作《大堰河一一我的保姆》。

B.《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺所著的一部纪实性作品，曾易名为《西行

漫记》。

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C.《西游记》中，唐僧在大徒弟三打白骨精后，逼走了孙悟空，最后是沙和尚去花果山用激

将法把大师兄请了回来。

D.《骆驼祥子》中，主人公祥子生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到

城里来。

21.读诗，需要理解诗歌的深层内涵，请你品读下面摘自《艾青诗选》中的诗句，说说下面

句子有什么含义。（2分）

通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市

22.班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择

一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果，字数200

左右。（6分）

【专题探究】

专题一：分析人物的反抗精神（《海底两万里》）

专题二：探讨诗歌的意象（《艾青诗选》）

五、写作（本大题共1小题，共50分）

23.请以《生活需要微笑》为题，写一篇600字以上的作文。

要求：（D文体不限，诗歌除外；（2）抒写自己的真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、

校名、地名。

第8页共18页

第9页共18页

600字

参考答案

部编人教版九年级上册语文第一单元测试卷

（满分150分考试时间120分钟）

班级：姓名：考号：1

一、语言文字运用（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A)

A.圻腰（zh。冠冕惟余莽萍（mdng）秦皇汉武

B.风喉(shoo)呢喃红装素裹（gud）一代天骄

C.轻声(ling)鲜妍成吉思行（hdn）风流人物

D.娉婷(ping)摇拽还看今朝（zhdo）原驰蜡象

【解析】B.风骚（s1）.C.成吉思汗(hdn)oI).“摇拽”应为“摇曳”。

2.下列句子加点词语使用不思颈的一项是（B）

A.我的喉咙由于某种原因变得嘶呼了，由急性咽炎变成慢性咽炎，久治不愈。

B.由于生活的艰苦，母亲往日那双手迪的眼睛变得暗淡阴沉了，脸上泛着菜青色。

C.他对牡丹的热情讴歌，对眼中之美的深情赞美，也似若隐育一种那遍洒脱的文人气息,

风韵卓然，蕴含丰富.

D.乳白色的雾气，是那样的深，那样的浓，酒领着，翻滚着，吞没了三清山的一切。

【解析】B.丰润：（肌肤等）丰满滋润。使用不当。

3.下列句子线专语病的一项是（C）

A.科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解,

这是科学家的责任，也是一种担当。

B.通过生动有趣的民俗活动体验，使更多的人了解了中国历史，树立了民族自信。

C.为了让选择留校的学生们度过一个温馨的春节，江西理工大学举办了留校学生新春联欢

会。

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D.在互联网时代，各领域的发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能

够推动“互联网+”快速发展和企业广泛受益。

【解析】A项，语序不当，应将“支持”和“理解”互换位置；B项，成分残缺，应删去“通

过”或“使”；D项，“推动”与“受益”搭配不当，把“和”改为“并使”。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（D）

①写诗，还要注意节奏，诗歌的节奏让人读起来朗朗上口。

②写诗，要注意语言的简洁、凝练，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，令人难忘。

③诗歌是情感的抒发。

④写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结

合在一起的。

⑤生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有了诗的模样

了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。

A.④②①⑤③B.⑤④②①③

C.③②①⑤④D,③⑤④②①

5.下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（C）

元旦那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。你对爸

爸说：________

A.“爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法的公民！”

B.“爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！”

C.“爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。”

D.“爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？”

二、古代诗文阅读（本大题共6小题，共20分）

（一）阅读下面这首古诗，完成第6—7题。（4分）

田家即事

权德舆

闲卧藜床◎对落晖，脩然便觉世情非。

漠漠稻花资旅食，青青荷叶制儒衣。

山僧相访期中饭，渔父同游或夜归。

待学尚平婚嫁毕②，渚烟溪月共忘机。

【注释】①藜床：简陋的床榻。②尚平婚嫁毕：尚平料理完子女婚嫁后离家出走，不知所终。

6.下列对这首诗的理解和赏析，不无颐的一项是（A）（2分）

A.首联从藜床、落晖写起，表达了诗人对农家清苦生活的感伤。

B.颈联写闲暇时与山僧谈禅论道，或与渔夫泛舟溪上尽兴而归的情景。

C.尾联表现诗人既悟世情之非，欲拂衣而去，但尘世终有牵挂的矛盾。

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D.本诗是诗人偶过农家感怀而创作，语言清丽自然，感情朴素真挚。

【解析】首联从藜床、落晖写起，生动刻画了闲卧农家的疏懒散淡的情态，表达了诗人对“世

情非”的感伤。

7.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

表达了诗人对农家生活的喜爱之情，并流露出退隐归田之意。

（二）阅读下面文言文，完成第8—10题。（10分）

洗心亭记

［唐］刘禹锡

天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章久蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不

到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌

背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陟乎前，引人目去，求瞬不得。

征其经始，日僧义然。啸侣为工，即山求材。槃您高孕虚,万景金④来。词人处之，思出

常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历模久月来松闲，雕

镂轩墀⑥。石列笋虚⑦，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飓。斯亭之实录云尔。

然上人®举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适

乎目而方寸为清，故省洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。

【注释】①吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。②弭：消除。③槃（pdn）：回旋，弯曲。④金（b

en）：并，一起。⑤梗（cui）：椽子。⑥墀（chi）：台阶。⑦成（jii）：柱子。⑧然上人：指义

然。上人，对僧的尊称。

8.解释文中加点词语的意思。（3分）

⑴顾（望、看）

⑵陈（陈列，摆开）

（3）名（取名、命名）

9.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

（1）于竹石间最奇处得新亭。

在竹石之间最佳处寻到新亭。

（2）啸侣为工，即山求材。

发动僧侣一起动手，就地取材。

10.有同学认为，吴均《与朱元思书》中有“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘

反”一语，本文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。请你比较“息

心”“洗心”的内涵，说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭（3分）

示例：“忧人”“莺飞戾天者”“经纶世务者”指耽于尘世俗务、患得患失之人，或极力追求

名利、处心积虑之人，“息心”指平息他们的世俗名利之心；“始适乎目而方寸为清”，四周

之景令人心思变得恬淡、纯净，“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃，重获心灵的

第12页共18页

自由和活力。相比较而言，“洗心”更契合刘禹锡积极向上、乐观开朗的精神气质。

（三）默写。（6分）

11.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

（1）但愿人长久，千里共婵娟。

（2）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然o

（3）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

（4）野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

（5）《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子是：

居庙堂之高则忧其民一，处江湖之远则忧其君.

三、现代文阅读（本大题含3个文本，8小题，共30分）

（一）阅读下面的文字，完成第12—14题。（14分）

夜遇流萤林丹

①六月的一天，我到乡下去拜访一个朋友。朋友带我去看荷花池，池塘里拥挤着“燃烧

的火焰”一般的荷花，空气里弥漫着醉人的香气，我被这群热闹的场景吸引了，在那里流连

忘返。太阳下山的时候，我才同意返回。

②也许是责怪我们贪玩，老天爷竟迅速地黑起了脸一一我们返回的路才走了小半截，黑

夜已吞噬了蜿蜒曲折的乡间小路。小路两旁没有路灯，附近也没有人，唯一的光明，就是满

天眨眼的星星。

③小路是土路，并不平坦，两边的沟壑里不时爆出一两声蛙鸣，惊得我不由自主地踉跄

一下。我有些尴尬地说：“要是有灯就好了。”朋友说：“马上就会有‘灯’的，你看那边！”

朋友抬起胳膊，指着一个方向。我顺着朋友指的方向望去，却什么也没有看到。朋友说，你

再看，仔细看。我再次眯着眼睛，仔细辨认。终于，我看到那方“黑色幕布”贴近地面的地

方，有针尖大小的绿光在闪动，似乎还在上下浮动。我心头一紧，不会是鬼火吧？

④朋友笑了笑说，那是萤火虫。我的脑海里立刻浮现出一首诗：轻罗小扇扑流萤，坐看

牵牛织女星。

⑤我们越往前走，那些光点就越来越亮，渐渐绿得刺眼，我甚至能看得清光团里一些植

物纤细的腰肢。渐渐地，远处又出现了一点点绿光，越来越多，越来越大。我的视觉细胞似

乎被慢慢激活，夜的相片在眼前慢慢“显影”：蜿蜒蠕动的小路，高大魁梧的树影，矮小敦

厚的小屋，甚至潜伏在夜色中的鱼塘，水面也不时魅惑地眨一下眼睛。

⑥因萤火的出现，原本觉得僵硬的夜色瞬间妩媚起来。我突然不急着回朋友家了，将步

伐放慢下来。我生怕我的脚步惊醒这场荧荧的梦。

⑦渐渐靠近一团萤火，大概有十几只小精灵悬浮在一块草丛之上，能看见草叶在风中摇

曳着，像聚光灯下跳舞的少女，让人沉醉。【A】我慢慢抬起手，缓缓将手探入光团，那些小

虫竟然丝毫不怕我，绕着我的手掌上下飞舞。都说萤火虫的光是冷光,可我的手背和内心竟

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分明有些暖意。

⑧“它们为什么这么高兴？"我问朋友。朋友说：“萤火虫的生命非常短暂，不到一周。

它们能生成翅膀、释放光明的时间更短，有时遇上几天阴雨，可能到死它们都不能发光。今

夜，没有雨，没有月亮，正是它们最能展现自己生命风采的时刻，它们怎能不高兴？也许明

天，它们就要坠入草丛，化为泥土了

⑨哦，可怜的小生命。我一动不动地站着，【B】呼吸都不敢太大力了，生怕惊扰了这些

“飞舞的诗句”。

⑩我们的生命，在时间长河中，不也是一朵小小的浪花吗？相对于浩渺的宇宙而言，人

类不也像小小流萤一样吗？若能发出自己的光和热，就是有了存在的价值，或许平凡，却独

一无二。青春经不起等待，欢乐来不及安排，转瞬之间，青丝白发。我们是不是也该像这流

萤一样，抓住人生最美好的年华，及时释放自己最绚丽的光芒？

（选自《羊城晚报》，有删改）

12.同学们在阅读的过程中发现，随着情节的推进，作者的心理也发生了变化，请结合文章

内容，补全下面的表格。（6分）

过程初见萤火②渐进萤火探入萤火了解萤火

心理①紧张（害怕）沉醉③温暖怜惜（可怜）

13.有同学在文中画出了两处他认为很有韵味的句子，请你任选一处进行赏析。（3

分）

示例一：A句运用动作描写，“慢慢”“缓缓”将“我”当时的小心翼翼形象地表现出来。表

现了“我”对萤火虫的喜爱和珍视。示例二：B句运用比喻的修辞手法，将萤火虫比作“K

舞的诗句”，表现了萤火虫放光飞翔、展现风采时的美丽。表达」’“我”对萤火虫的怜爱之

情。

14.在阅读会的讨论环节，老师提出问题：本文的“萤火虫”和我们学过的法布尔笔下的“蝉”

有什么相同的地方？它们带给你怎样的感悟？请你结合选文和链接材料作答。（5分）

【链接材料】四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌

它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，

沐浴在温暖的阳光中。什么样的钱声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？

相同：蝉和萤火虫的生命虽然都很短暂，但它们都能把握当下，在有限的时间里，实现生命

最大的价值。感悟：我们正处于人生的重要阶段，正是奋斗和努力的最好时光，所以我们也

要像萤火虫和蝉那样，珍惜时间、热爱生命，在最美好的年华实现自身的人生价值。

（二）阅读下面的文字，完成第15—17题。（9分）

①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突发。这是一场全人类与病毒的战争，中国人民经过艰苦

卓绝的努力取得抗疫阶段性成果。这一成果的取得离不开中国制度的优势和经济、科技等方

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面的实力，也与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息相关。

②敢于担当的精神，在疫情期间得到了充分体现。担当意味着要有强烈的社会责任感，

也意味着在关键时刻能将国家、集体的利益置于个人利益之上。疫情期间，有一张广为流传

的照片戳中了人们的泪点：钟南山院士靠在车座上闭目小憩，脸上是难以掩饰的疲惫。这是

因为钟老匆忙奔赴疫区，没有时间好好休息。一位84岁的老人，不亲赴抗疫一线本无可厚

非，但他首先想到的是为抗疫尽自己的力量，不顾劳累与安危，毅然决然奔赴疫区。从年事

己高的院士专家，到90后、00后的年轻医护人员，他们面对疫情义无反顾，坚定前行，承

受难以想象的身体和心理压力，做出了巨大牺牲。他们勇敢承担起社会责任，以对人民的赤

诚和对生命的敬佑，争分夺秒，连续作战，挽救了一个又一个垂危生命，为病毒肆虐的漫漫

黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。

③抗疫英雄敢于担当，奋战在前线，广大民众也自觉服从大局，为抗疫取得阶段性成果

做出了贡献。疫情突发正值春节假期，国家一声令下，全民响应，人们取消了春节期间的走

亲访友和各种聚会，克服困难就地隔离。武汉人民、湖北人民顾全大局，顽强不屈，为阻击

病毒做出巨大贡献。他们面对离汉离鄂通道关闭后交通停滞、城市“停摆”，克服了近距离

接触病毒、物资紧张以及长时间隔离带来的困难，服从大局，咬紧牙关，团结坚守。在这场

伟大的抗疫战争中，英雄的武汉人民、湖北人民将载入史册，为人们所铭记。

④医务工作者等抗疫一线的广大勇士逆行出征，不惧牺牲，用血肉之躯构筑起阻击病毒

的钢铁长城；他们是栋梁，体现了敢于担当的精神。广大民众在疫情期间以国家利益为重，

响应国家号召，约束自我，居家隔离；他们是基石，体现了服从大局的意识。没有栋梁，大

厦将倾；没有基石，栋梁也将失去支撑。由此可见，敢于担当的精神和服从大局的意识是能

够战胜疫情的必要条件。国家兴亡，匹夫有责。

14亿中国人民都是抗击疫情的伟大战士。

15.阅读全文，指出本文的中心论点是什么。（2分）

中心论点是：敢于担当的精神和服从大局的意识是能够战胜疫情的必要条件。

16.第②段列举钟南山院士和年轻的医护人员勇赴疫区的事例，用意是什么？（3分）

第②段意在说明中国人民有敢于担当的精神以及强烈的社会责任感。

17.下面是有关抗疫的材料。请你结合上面的文字，简要说明材料体现了中国人民怎样的精

神。（4分）

材料•：所有好的做法如果想要奏效，必须要有公众的集体意愿。正因如此，中国有能力通过

传统公共卫生干预®方法应对--种新型的未知病毒。

——布鲁斯•艾尔沃德（世界卫生组织总干事高级顾问）

【注释】①传统公共卫生干预：用提倡戴口罩、限制大众集会等手段来保障人民大众健康。

材料说明了中国人民通过传统公共卫生干预抗击疫情，这种方法的前提是公众的集体意识，

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即服从大局的精神。从文章中同样能够看出，这种“国家一声令下，全民立刻响应”的精神

为抗击疫情取得阶段性成果做出了贡献。

（三）阅读下面的文字，完成第18—19题。（7分）

抗体药物：精准激发人体免疫系统“小宇宙”

张晔

①在新冠肺炎疫情暴发后，抗体药物因为独特的靶向性而被率先研究开发，中和抗体通

过与新冠病毒结合，抑制病毒的活性，来保护细胞免受侵害。

②对抗体的研究始于19世纪80年代后期，学者们在研究病原菌的过程中，发现在感染

者的血清中有“杀菌素”，这是人类最早发现的抗体。科学家根据抗体来源的特性，把能刺

激宿主产生抗体的物质命名为抗原。后来科学家们逐渐认识到，抗体是一种由B细胞识别抗

原后活化、增殖分化为浆细胞，并由浆细胞合成与分泌的、具有特殊氨基酸序列的，能够与

相应的抗原发生特异性结合的免疫球蛋白分子。

③1975年，英法两国科学家将鼠源的B淋巴细胞同肿瘤细胞融合形成杂交瘤细胞。这

种从一株单一细胞系产生的抗体就叫单克隆抗体，简称单抗。第一代单克隆抗体就此诞生。

这种抗体特异性高，仅针对某一特定抗原，表位性质均一，易于大量生产。单克隆抗体药物

能干预疾病发生和进程，也能激活人体的“小宇宙”对抗疾病，为肿瘤等疾病的治疗带来了

新的希望。

④“日前，科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以较

好地应用于人体。”中国药科大学教授周君告诉科技日报记者，“人体内有T细胞和B细胞这

两大类免疫细胞，其中能产生抗体的是6细胞。当新冠肺炎疫情暴发后，我们如果能从康复

病人的B细胞中寻找抗体，就可以有效对抗病毒“高通量单细胞转录组测序使得我们也可

以通过生物信息学分析寻找富集重链和轻链的V（D）J序列的B细胞，从而找出潜在的病毒反

应抗体。”信达生物转化医学副总裁徐伟告诉记者，有了这一技术，寻找抗体的效率将大大

提高。

⑤当有效的抗体被筛选出来后，经过一系列的试验，就可以找到我们想要的抗体药物。