二年级下册音乐教案第二单元 唱歌 小号手之歌 山东教育出版社

二年级下册音乐教案第二单元唱歌小号手之歌山东教育出版社课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级下册音乐教案第二单元的唱歌《小号手之歌》。这首歌曲选自山东教育出版社的教材，歌词描绘了一个小号手在吹奏乐曲时，引起了同学们的注意，大家都纷纷模仿他的动作。歌曲旋律简单、朗朗上口，适合二年级的学生学习。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《小号手之歌》之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如音名、音高、节奏等。此外，他们还学过一些简单的歌曲，具备了一定的音乐欣赏能力和歌唱技巧。因此，在本节课中，教师可以在此基础上引导学生进一步学习歌曲的旋律、节奏，并通过模仿、合唱等形式，提高学生的歌唱能力和音乐表现力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分：审美鉴赏、创造表现、文化理解。

1.审美鉴赏：通过学习《小号手之歌》，让学生能够感受并欣赏歌曲的旋律美、节奏美和歌词美，培养学生的音乐审美能力。

2.创造表现：通过模仿、合唱等形式，激发学生的创造力和表现力，让他们在歌唱中能够自由地表达自己的情感和思想。

3.文化理解：通过学习《小号手之歌》，使学生了解音乐与生活的紧密联系，理解音乐在不同文化背景下的意义和价值，培养学生的文化理解力。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《小号手之歌》的旋律和节奏学习。

2.学生能够通过合唱等形式，完整地表现歌曲。

难点：

1.歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。

2.学生能够理解并表达歌曲的情感和意义。

解决办法：

1.对于旋律和节奏的学习，可以通过反复播放歌曲，让学生跟随音乐一起演唱，逐渐熟悉并掌握。

2.对于音高和节奏的准确演唱，可以通过分组练习，互相倾听和纠正，提高演唱准确性。

3.对于歌曲情感和意义的理解，可以通过讲解歌曲的背景和歌词的含义，引导学生深入感受歌曲的情感，并鼓励他们用自己的方式表达出来。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级下册音乐教案第二单元唱歌小号手之歌》这本教材。教材是学生学习的基础，每位学生都需要认真阅读和跟随教材进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如《小号手之歌》的音频文件、歌曲简谱、乐理知识图解等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高学习效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和演唱区。分组讨论区可以供学生们进行小组讨论和合作练习，演唱区则是学生们进行歌唱表演的地方。教室的布置要宽敞、舒适，以便学生们能够自由地活动和学习。

5.教学设备：确保教学过程中所需的音响设备、投影仪、白板等设备正常运作，以提供良好的教学环境和支持。

6.教学工具：准备一些小号、口哨等简单的音乐乐器，让学生们能够亲身体验和感受音乐的魅力。

7.教学课件：制作教学课件，包括歌曲的歌词、旋律图解、乐理知识等，以图文并茂的形式展示教学内容，吸引学生的注意力并帮助他们更好地理解和记忆。

8.教学指导资料：准备教学指导资料，包括歌曲的教学视频、乐理知识的讲解资料等，以便在教学过程中进行示范和讲解。

9.学生评价工具：准备学生评价工具，如歌唱评价表、课堂参与评价表等，以便对学生的学习情况进行及时评价和反馈。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小号手之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过吹小号的人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小号的魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《小号手之歌》的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它描绘了一个小号手在吹奏乐曲时，引起了同学们的注意，大家都纷纷模仿他的动作。

2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。这个案例展示了《小号手之歌》在音乐中的应用，以及它如何帮助我们理解和欣赏音乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小号手之歌》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示歌曲的基本旋律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕《小号手之歌》在实际生活中的应用这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《小号手之歌》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.乐理知识：包括音名、音高、节奏等基本概念。音名是指音符的名称，如C、D、E等；音高是指音符在音乐中的高低位置；节奏是指音符的时间长度。这些基础知识是学习音乐的基础。

2.音乐符号：包括音符、休止符、连音线等。音符用来表示音高和节奏，休止符表示音乐中的停顿，连音线表示音符的连贯演奏。

3.歌曲结构：学习《小号手之歌》的结构，包括前奏、主歌、副歌等。了解不同部分在歌曲中的作用和特点。

4.演唱技巧：学习正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬字清晰等基本演唱技巧。这些技巧对于提高歌唱表现力非常重要。

5.音乐欣赏：通过聆听和演唱《小号手之歌》，培养学生的音乐欣赏能力，理解音乐的情感和意义。

6.创造力培养：通过模仿、合唱等形式，激发学生的创造力和表现力，让他们在歌唱中能够自由地表达自己的情感和思想。

7.文化理解：通过学习《小号手之歌》，使学生了解音乐与生活的紧密联系，理解音乐在不同文化背景下的意义和价值。七、教学反思今天的课让我有了许多思考。我意识到，音乐教学不仅仅是教授音符和节奏，更重要的是激发学生对音乐的热爱和兴趣。

在导入新课时，我通过提问引起了学生的兴趣，但我觉得还可以做得更好。下次我打算让学生们自己分享他们对音乐的感受和经历，这样可能更能激发他们的兴趣和参与度。

在新课讲授环节，我尽量让每个学生都能参与到歌曲的演唱中，但我发现有些学生在合唱时并不太积极参与。下次我需要更多的关注这些学生，可能需要给他们更多的个别指导，帮助他们克服羞涩和不安，让他们更自信地参与到合唱中。

在实践活动环节，我让学生们分组讨论和进行实验操作，他们表现出很大的兴趣和创造力。这让我认识到，学生们是有着丰富想象力和创造力的，我们只需要给他们提供平台和机会。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我觉得我做得还可以，但我也意识到我需要更多地引导学生，让他们自己发现和解决问题，这样他们才能真正地学习和成长。

总的来说，今天的课让我有了许多收获和反思。我将继续努力，寻找更多激发学生兴趣和参与度的方法，让他们在音乐学习中得到更多的快乐和成长。八、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生回家后练习《小号手之歌》，特别是歌曲中的音高和节奏部分。可以让他们用录音机或音响设备播放歌曲，跟着音乐一起唱，以提高演唱准确性。

2.让学生们分析《小号手之歌》的歌词和旋律，思考歌曲想要传达的主题和情感。他们可以写下自己的感受和理解，或与家人和朋友分享，以培养音乐欣赏能力。

3.创造一项与《小号手之歌》相关的艺术作品，如绘制歌曲的场景、编写一段舞蹈等。鼓励学生发挥创造力，将音乐与艺术相结合，以提高艺术素养。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，我会注意他们的演唱准确性、歌词理解和艺术创作等方面。对于演唱准确性方面的问题，我会给出具体的改进建议，如练习音高和节奏的练习曲，或参加音乐辅导班等。

2.对于歌词理解和艺术创作方面的问题，我会鼓励学生多听、多思考、多创作。我会提供一些音乐欣赏的资料和艺术创作的灵感，帮助他们进一步提高音乐欣赏能力和艺术创造力。

3.及时给予学生反馈，让他们知道自己的作业哪里做得好，哪里还需要改进。在反馈中，我