鄂教版劳动三年级上册 第11课 我当社区小花工 教案

鄂教版劳动三年级上册第11课我当社区小花工教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：鄂教版劳动三年级上册第11课我当社区小花工

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生的实践能力：通过亲自动手进行社区小花工的工作，提升学生的实践操作能力，培养学生的动手能力和实践能力。

2.培养学生的社会责任感：通过参与社区环境的美化，使学生感受到自己对社会环境的美化有责任，提升学生的社会责任感。

3.培养学生的团队协作能力：在实践活动中，需要学生进行合作，共同完成任务，从而培养学生的团队协作能力。

4.培养学生的创新思维：在实践过程中，可能会遇到一些问题，需要学生运用创新思维，寻找解决问题的方法，从而提升学生的创新思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了有关植物的基本知识，如植物的生长条件、种植方法等。同时，学生也已经有了一定的社会实践活动经验，对于社区环境的美化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于这个年龄段的学生，他们对实践活动通常比较感兴趣，尤其是户外实践活动。学生在动手操作方面通常比较有天赋，他们善于通过实际操作来学习新知识。同时，学生的团队协作能力也在不断提升，他们喜欢在小组中进行合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次实践活动中，学生可能会遇到一些困难，如种植技巧的不熟练、团队协作中的沟通问题等。此外，学生在面对一些突发问题时，可能会缺乏解决问题的方法，需要教师进行引导。对于一些细节性的知识点，学生可能需要反复实践才能掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《鄂教版劳动三年级上册》的第11课“我当社区小花工”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同种类的植物图片、社区环境美化的成功案例视频等，以帮助学生更直观地理解和学习相关知识。

3.实验器材：准备植物种植所需的工具和材料，如小铲子、花盆、肥料、种子等。同时，确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组分配一块小区域，用于种植实验和讨论。在教室内摆放一些植物，让学生能够直观地观察和学习植物的生长过程。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够顺利进行多媒体教学和演示实验。

6.安全提示：为学生准备安全须知，包括种植工具的使用方法、实验操作的安全注意事项等，确保学生在实践过程中能够注意自身和他人的安全。

7.评价表格：准备评价表格，用于学生在实践过程中的自我评价和小组评价，以便教师了解学生的学习情况和进步。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我当社区小花工》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参与过社区环境美化的活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过劳动来美化社区环境。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社区环境美化的基本概念。社区环境美化是指通过各种手段和活动，改善和提升社区环境的外观和质量。它是提高居民生活质量、增强社区凝聚力和促进可持续发展的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社区小花工在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。我们将通过观看一个短片或展示一些图片来了解社区小花工的工作内容和成果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社区环境美化的意义和方法这两个重点。对于如何发动居民参与和维持社区环境美化的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社区环境美化相关的实际问题。例如，如何选择适合社区环境的植物、如何组织居民参与社区环境美化活动等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示种植植物的基本步骤。每组将获得一些种子和种植工具，在教室内或户外进行实际的种植操作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。学生们可以分享他们的想法和经验，并互相学习和交流。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在社区中进行有效的环境美化活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为在社区环境美化中最重要的因素是什么？”、“你们有没有尝试过组织居民参与这类活动？遇到了哪些困难？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了社区环境美化的基本概念、意义和方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何进行社区环境美化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解社区环境美化的相关知识，我推荐以下几篇拓展阅读材料：

-《社区环境美化手册》：这本书详细介绍了社区环境美化的各个方面，包括设计、实施和维护等，对学生进行社区环境美化实践具有很好的指导意义。

-《城市绿化与环境保护》：这篇文章阐述了城市绿化对环境保护的重要性，以及如何通过城市绿化来改善城市环境，提高居民生活质量。

-《社区居民参与环境美化的案例研究》：这篇论文研究了社区居民参与环境美化的案例，分析了其中的成功经验和存在的问题，对学生进行社区环境美化实践具有很好的借鉴作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在本节课结束后，鼓励学生进行课后自主学习和探究，以便更好地掌握社区环境美化的知识和技能。以下是一些建议：

-学生可以利用课余时间阅读拓展阅读材料，加深对社区环境美化的理解。

-学生可以参观附近的社区，观察和分析社区环境美化的现状，尝试提出改进意见。

-学生可以组织或参与社区环境美化活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。

-学生可以邀请家长或社区工作人员来学校进行讲座，分享他们在社区环境美化方面的经验和感悟。教学反思与改进每次课后，我都会进行教学反思，思考这节课的教学效果，以及有哪些地方可以改进。在《我当社区小花工》这一课的教学中，我觉得有以下几个方面可以改进。

首先，在导入新课时，我提出的问题引起了学生的兴趣，但我意识到有些学生对于社区环境美化的概念还不够清晰。因此，我计划在未来的教学中，可以先简要介绍社区环境美化的概念，然后再提出问题，引导学生思考。

其次，在新课讲授过程中，我通过案例分析和重点难点解析，帮助学生理解社区环境美化的意义和方法。但我觉得在讲解过程中，可以更引导学生参与进来，例如，可以通过小组讨论或角色扮演的方式，让学生更深入地理解社区环境美化的过程和方法。

再次，在实践活动环节，学生进行了分组讨论和实验操作。我发现有些学生在实验操作中，对于如何正确使用工具和注意事项还不够清楚。因此，我计划在未来的教学中，可以提前为学生提供一份实验操作指南，让学生在实验前能够了解每一步的操作方法和注意事项。

最后，在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。但我觉得在讨论过程中，可以更加鼓励学生发表自己的观点和想法，例如，可以通过提问的方式，引导学生思考并表达自己的观点。板书设计①社区环境美化的定义：社区环境美化是指通过各种手段和活动，改善和提升社区环境的外观和质量。

②社区环境美化的意义：社区环境美化有助于提高居民生活质量、增强社区凝聚力和促进可持续发展。

③社区环境美化的方法：选择适合社区环境的植物、组织居民参与社区环境美化活动、动员社区居民共同维护社区环境。

④实践活动：分组讨论、实验操作、成果展示。

⑤学生小组讨论：讨论主题、引导与启发、成果分享。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对社区环境美化的定义、意义和方法的掌握情况。例如，可以问学生：“什么是社区环境美化？”、“社区环境美化的意义是什么？”、“社区环境美化的方法有哪些？”等。

2.观察：观察学生在实践活动中的表现，了解他们对于分组讨论、实验操作和成果展示的掌握情况。例如，可以观察学生是否能够积极参与讨论、是否能够正确进行实验操作、是否能够清晰地展示成果等。

3.测试：在课程结束前，可以进行一次小测试，以了解学生对社区环境美化知识的掌握情况。例如，可以出一组选择题或填空题，让学生在规定时间内完成。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们对于社区环境美化知识的掌握情况。例如，可以让学生写一篇关于社区环境美化的文章，或者让他们设计一个社区环境美化的方案。

2.及时反馈：及时反馈学生的作业情况，鼓励他们继续努力。例如，可以写一些鼓励性的评语，如：“你的作业做得很好，继续努力！”、“你的想法很有创意，继续保持！”等。

3.鼓励学生：鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以加深对社区环境美化知识的理解和掌握。例如，可以告诉学生：“你可以通过阅读拓展阅读材料，加深对社区环境美化的理解。”、“你可以尝试组织或参与社区环境美化活动，将所学知识运用到实际中。”等。典型例题讲解例题1：请简要描述社区环境美化的定义和意义。

答案：社区环境美化是指通过各种手段和活动，改善和提升社区环境的外观和质量。社区环境美化有助于提高居民生活质量、增强社区凝聚力和促进可持续发展。

例题2：请列举三种社区环境美化的方法。

答案：社区环境美化的方法包括：选择适合社区环境的植物、组织居民参与社区环境美化活动、动员社区居民共同维护社区环境。

例题3：请阐述如何在社区中选择适合的植物进行绿化。

答案：选择适合社区环境的植物时，需要考虑植物的生长习性、耐寒性、耐旱性等因素。同时，还需要考虑植物的美观程度和生态效益。例如，可以选择一些耐寒、耐旱的草本植物进行绿化，同时也可以选择一些观赏价值较高的灌木和乔木进行绿化。

例题4：请举例说明如何组织居民参与社区环境美化活动。

答案：组织居民参与社区环境美化活动可以通过以下方式进行：

1.制作宣传海报，向居民宣传社区环境美化的重要性，提高居民的环保意识。

2.组织社区志愿者队伍，鼓励居民参与社区环境美化活动。

3.定期组织社区环境美化培训，提高居民的环境美化技能。

4.举办社区环境美化比赛，激励居民积极参与社区环境美化活动。

例题5：请阐述如何动员社区居民共同维护社区环境。

答案：动员社区居民共同维护社区环境可以通过以下方式进行：

1.制定社区环境维护公约，明确社区居民的环境维护责任。

2.组织社区环境维护活动，如定期清理社区垃圾、修剪绿化植物等。

3.建立社区环境维护监督机制，鼓励居民相互监督，共同维护社区环境。

4.举办社区环境维护奖励活动，对积极参与环境维护的居民给予奖励和表彰。

补充说明：

1.在选择适合的植物进行绿化时，需要考虑植物的生长习性和耐寒性、耐旱性等因素，以确保植物能够适应社区环境。同时，也需要考虑植物的美观程度和生态效益，以提高社区环境的美观度和生态价值。

2.组织居民参与社区环境美化活动时，可以通过制