人教版一年级下册第五单元 苗家乐 教案

人教版一年级下册第五单元苗家乐教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版一年级下册第五单元苗家乐

1.认识苗族的节日“苗年”，了解苗族人民欢庆苗年的习俗。

2.学习苗族的民间舞蹈，感受苗族舞蹈的独特魅力。

3.了解苗族的民间音乐，欣赏苗族音乐的独特风格。

4.学习苗族的民间手工艺，感受苗族手工艺的精美。核心素养目标1.培养学生的文化认同感，使学生了解不同民族的文化特色，增强民族自豪感。

2.提高学生的审美能力，通过学习苗族舞蹈和音乐，培养学生的艺术鉴赏力。

3.锻炼学生的动手能力，学习苗族民间手工艺，培养学生的实践操作能力。

4.增强学生的民族团结意识，使学生认识到不同民族之间的共性与个性，促进民族团结。重点难点及解决办法1.重点：苗族节日“苗年”的习俗及意义。

解决方法：通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受苗年的氛围，加深对苗族节日的了解。

2.难点：苗族舞蹈的模仿与学习。

解决方法：教师现场示范，分组练习，让学生在互动中掌握苗族舞蹈的基本动作。

3.重点：苗族音乐的欣赏与理解。

解决方法：播放苗族音乐作品，引导学生关注音乐的旋律、节奏等元素，感受苗族音乐的独特魅力。

4.难点：苗族手工艺的制作技巧。

解决方法：展示苗族手工艺品，讲解制作过程，学生动手实践，教师指导，提高学生的动手能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）直观演示法：通过图片、视频等多媒体资源，直观展示苗族节日“苗年”的习俗，让学生感受苗族文化的独特魅力。

（2）互动讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对苗族舞蹈、音乐、手工艺的认识，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）实践操作法：让学生亲自动手制作苗族手工艺品，锻炼学生的动手能力和实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示苗族节日的图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的苗族文化背景资料，拓宽学生的知识视野。

（3）实物展示：展示苗族手工艺品，让学生直观感受苗族手工艺的精美，激发学生的学习兴趣。

（4）教学软件：运用教学软件，辅助教学，提高教学效果和效率。

（5）分组合作：采用分组合作的方式，让学生在互动中学习，培养学生的团队协作能力。

（6）评价激励：设置评价机制，对学生的学习成果进行评价和激励，提高学生的学习积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《苗族乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道苗族有哪些独特的节日和习俗吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索苗族文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解苗族节日“苗年”的基本概念。苗年是苗族人民欢庆丰收和祈求吉祥的节日，它是苗族文化的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了苗族舞蹈和音乐在实际中的应用，以及它们如何帮助苗族人民表达喜悦和团结的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调苗族舞蹈和音乐的独特风格这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与苗族舞蹈和音乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的苗族舞蹈动作学习。这个操作将演示苗族舞蹈的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“苗族舞蹈和音乐在苗族文化中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了苗族节日“苗年”的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对苗族舞蹈和音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）苗族文化纪录片：《苗族》纪录片，介绍了苗族的历史、文化、风俗等。

（2）苗族音乐作品：收集一些经典的苗族音乐作品，如《苗族飞歌》、《苗族芦笙舞曲》等。

（3）苗族舞蹈教程：网络上有许多苗族舞蹈教程视频，可供学生学习。

（4）苗族手工艺品：展示一些精美的苗族手工艺品，如银饰、刺绣等。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后观看《苗族》纪录片，加深对苗族文化的了解。

（2）让学生欣赏苗族音乐作品，感受苗族音乐的独特魅力。

（3）组织学生学习苗族舞蹈教程，提高学生的舞蹈技能。

（4）欣赏苗族手工艺品，了解苗族手工艺的制作工艺。

（5）开展苗族文化知识竞赛，激发学生对苗族文化的兴趣。

（6）邀请苗族文化专家进行讲座，为学生提供更加专业、深入的苗族文化知识。

（7）组织学生参观苗族文化博物馆，感受苗族文化的实物魅力。

（8）鼓励学生参与苗族文化公益活动，如支教、扶贫等，培养学生的社会责任感。

（9）让学生结合所学知识，撰写一篇关于苗族文化的文章或报告。

（10）开展苗族文化创意设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出具有苗族文化特色的艺术作品。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生撰写一篇关于苗族文化的短文，介绍苗族的一个节日或习俗，要求字数在200-300字之间。

（2）让学生收集一些苗族音乐作品，并选择一首进行欣赏和分析，写出自己的感受和理解。

（3）学习苗族舞蹈的基本动作，录制一段舞蹈视频，分享到班级群中，供大家欣赏和交流。

（4）尝试制作一件苗族手工艺品，如银饰或刺绣，并拍摄制作过程的照片或视频，记录自己的创作过程。

2.作业反馈：

（1）在批改学生的短文作业时，注意检查学生的语言表达和内容准确性，对于存在的问题，如错别字、语病等，及时指出并给出修改建议。

（2）在欣赏和分析苗族音乐作品的作业中，关注学生的音乐鉴赏能力和表达能力的培养，对于学生的独特见解给予肯定和鼓励。

（3）在批改舞蹈视频作业时，注意学生的舞蹈动作是否准确，舞姿是否优美，对于存在的问题，如动作不规范、舞姿不协调等，及时指出并给出改进建议。

（4）在批改苗族手工艺品制作过程的作业时，关注学生的动手能力和创新能力的培养，对于学生的独特创意和精细工艺给予肯定和鼓励。

对于所有作业，都要给予明确的反馈，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提高自己的学习能力。同时，也要关注学生的学习态度和进步情况，给予积极的鼓励和表扬，增强学生的自信心和学习的动力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实地考察：将学生带到苗族社区或文化传承地进行实地考察，让学生亲身体验苗族文化的独特魅力。

2.引入互动体验：在教学过程中，多组织一些学生互动体验活动，如苗族服饰试穿、苗族美食制作等，让学生在亲身体验中感受苗族文化的丰富多彩。

（二）存在主要问题

1.教学组织有待提升：在分组讨论和实践活动时，部分学生参与度不高，需要更好地引导和激发学生的积极性。

2.教学方法有待丰富：在教学过程中，过于依赖多媒体资源，需要更多地运用其他教学方法，如小组合作、角色扮演等，提高教学效果。

3.教学评价有待完善：现有的评价方式主要依靠学生的书面作业，缺乏对学生在实践活动和小组讨论中的表现的评价，需要建立更加全面的教学评价体系。

（三）改进措施

1.提升教学组织效果：在分组讨论和实践活动时，提前明确任务和要求，引导学生积极参与，提高学生的参与度和积极性。

2.丰富教学方法：结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏化学习等，提高教学的趣味性和互动性。

3.完善教学评价体系：建立多元化的评价方式，除了书面作业评价外，还加入对学生在实践活动和小组讨论中的表现的评价，全面客观地评价学生的学习成果。

4.加强与家长的沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况和兴趣，以便更好地调整教学内容和教学方法，满足学生的学习需求。

5.鼓励学生自主学习：引导学生利用课后时间自主学习苗族文化相关知识，如观看纪录片、阅读书籍等，培养学生的自主学习和研究能力。重点题型整理1.填空题：

（1）苗族最盛大的节日是（）。

（2）苗族民间舞蹈中最具特色的是（）。

（3）苗族民间音乐中常用到的乐器是（）。

（4）苗族民间手工艺中最具代表性的作品是（）。

（5）苗族人民在欢庆苗年时，会穿上（）的服饰。

2.选择题：

（1）苗族最盛大的节日是哪一个？

A.苗年B.春节C.端午节

（2）苗族民间舞蹈中最具特色的是哪一个？

A.苗族飞歌B.苗族芦笙舞C.苗族银饰

（3）苗族民间音乐中常用到的乐器是哪一个？

A.琵琶B.芦笙C.笛子

（4）苗族民间手工艺中最具代表性的作品是哪一个？

A.苗族银饰B.苗族刺绣C.苗族木雕

（5）苗族人民在欢庆苗年时，会穿上哪一个民族的服饰？

A.苗族B.汉族C.彝族

3.判断题：

（1）苗族最盛大的节日是春节。（）

（2）苗族民间舞蹈中最具特色的是苗族飞歌。（）

（3）苗族民间音乐中常用到的乐器是琵琶。（）

（4）苗族民间手工艺中最具代表性的作品是苗族银饰。（）

（5）苗族人民在欢庆苗年时，会穿上汉族的服饰。（）

4.简答题：

（1）请简述苗族的节日“苗年”及其意义。

（2）请简述苗族民间舞蹈的主要特点及其代表作品。

（3）请简述苗族民间音乐的主要风格及其常用乐器。

（4）请简述苗族民间手工艺的主要特色及其代表作品。

（5）请简述苗族人民在欢庆苗年时的习俗。

5.论述题：

（1）请结合苗族文化，谈谈你对中华民族多元一体的认识。

（2）请结合苗族文化，谈谈你对非物质文化遗产保护的重要性。

（3）请结合苗族文化，谈谈你对少数民族地区教育发展的看法。

（4）请结合苗族文化，谈谈你对少数民族文化传承与创新的思考。

（5）请结合苗族文化，谈谈你对民族团结与民族和谐的见解。

答案：

1.填空题：

（1）苗年

（2）苗族芦笙舞

（3）芦笙

（4）苗族银饰

（5）苗族

2.选择题：

（1）A

（2）B

（3）B

（4）A

（5）A

3.判断题：

（1）×

（2）×

（3）×

（4）√

（5）×

4.简答题：

（1）苗年是苗族人民欢庆丰收和祈求吉祥的节日，是苗族文化的重要组成部分。

（2）苗族民间舞蹈具有独特的风格，如芦笙舞、苗族飞歌等，代表作品有《苗族芦笙舞曲》等。

（3）苗族民间音乐风格独特，常用乐器有芦笙、琵琶等，代表作品有《苗族飞歌》等。

（4）苗族民间手工艺以银饰、刺绣等为代表，具有很高的艺术价值。

（5）苗族人民在欢庆苗年时，会穿上盛装的苗族服饰，