粤教粤民版《劳动技术》二上 第二单元 第2课《纸扇》教学设计

粤教粤民版《劳动技术》二上第二单元第2课《纸扇》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：劳动技术

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标1.实践与探究：通过制作纸扇，培养学生动手操作能力和解决问题的能力，让学生在实践中学会观察、思考、创新。

2.技术运用：引导学生运用纸张、竹签等材料，掌握纸扇的基本制作方法，培养学生的技术运用能力。

3.审美与创意：鼓励学生在纸扇制作过程中发挥创意，设计出独特的纸扇样式，提高学生的审美素养。

4.团队合作：在制作过程中，培养学生与他人合作、交流、分享的良好品质，提升团队协作能力。

5.环保意识：通过使用废旧纸张制作纸扇，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）制作纸扇的基本技巧：本节课的核心内容是纸扇的制作，学生需要掌握纸扇的基本制作技巧，包括如何折纸、剪形状、固定竹签等。

（2）纸扇的美学设计：学生需要了解如何设计纸扇的形状、图案和颜色，使其具有美观性和创意性。

（3）团队合作：学生需要在制作过程中学会与他人合作，共同完成纸扇的制作。

2.教学难点

（1）折纸技巧的掌握：学生可能对如何折纸、剪形状等技巧掌握不熟练，导致纸扇制作不成功。

（2）竹签的固定：学生可能不知道如何将竹签固定在纸扇上，使其稳定不易脱落。

（3）创意设计：学生可能在纸扇的设计上缺乏创意，无法制作出独特且美观的纸扇。

（4）团队合作沟通：学生在团队合作过程中可能存在沟通不畅、意见不合等问题，导致制作过程缓慢或纸扇质量不高。

（5）环保意识的培养：学生可能对环保意识的理解不够深入，无法将废旧纸张制作成具有美感的纸扇。

针对以上难点，教师在教学过程中应重点关注学生的技巧掌握、创意发挥和团队合作，适时给予指导和鼓励，帮助学生克服难点，提高制作纸扇的质量和审美水平。同时，通过讲解纸扇制作过程中的环保意义，引导学生树立环保意识。教学方法与策略1.教学方法

（1）实践教学法：通过让学生亲自动手制作纸扇，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

（2）分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、交流，共同完成纸扇的制作，提高团队协作能力。

（3）启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力，帮助他们设计出独特的纸扇样式。

（4）案例分析法：教师可以展示一些优秀的纸扇作品，让学生分析其设计原理和制作技巧，提高学生的审美和创意能力。

2.教学活动设计

（1）纸扇制作比赛：每组学生根据给定的材料和时间，制作出具有创意的纸扇，最后评选出最佳设计奖、最佳团队协作奖等。

（2）纸扇设计分享：每个小组展示自己的纸扇作品，并分享制作过程中的心得体会和创意灵感。

（3）纸扇制作技巧探讨：教师组织学生进行小组讨论，共同探讨纸扇制作中的技巧问题和解决方法。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师使用PPT展示纸扇的制作步骤、设计技巧和优秀作品案例，以便学生更清晰地了解和掌握制作方法。

（2）视频：教师可以播放一些纸扇制作的教学视频，让学生更直观地学习制作技巧和流程。

（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线设计工具，如绘图软件，来设计纸扇的图案和样式，提高学生的创意能力。

（4）废旧纸张资源：教师提前收集废旧纸张，作为学生制作纸扇的材料，培养学生的环保意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解纸扇制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习纸扇制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确纸扇制作教学目标和纸扇重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保纸扇制作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习纸扇制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入纸扇制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的纸扇制作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为纸扇制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解纸扇制作知识点，结合实例帮助学生理解。

突出纸扇制作重点，强调纸扇制作难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕纸扇制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验纸扇制作知识的应用，提高实践能力。

在纸扇制作新课呈现结束后，对纸扇制作知识点进行梳理和总结。

强调纸扇制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对纸扇制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决纸扇制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与纸扇制作内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合纸扇制作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习纸扇制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的纸扇制作内容，强调纸扇制作重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的纸扇制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《纸艺全书》：介绍纸艺的历史、流派、制作技巧等内容，让学生深入了解纸艺的内涵和外延。

-《环保手工制作指南》：强调废旧材料再利用的重要性，教授如何利用废旧纸张制作各种手工艺品。

-《纸扇设计与制作》：收录各种纸扇设计案例，分析纸扇设计的原理和技巧，激发学生的创意灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生课后调查纸张的来源和制作过程，了解纸张生产对环境的影响，增强环保意识。

-引导学生思考纸扇制作在现代生活中的应用，如婚礼装饰、舞台表演等，拓宽纸扇制作的视野。

-鼓励学生尝试使用其他材料制作扇子，如竹子、木头等，探索不同材料带来的制作体验和审美效果。

-提出课后作业，要求学生设计一款具有个人特色的纸扇，并撰写设计说明，培养学生的创新能力和表达能力。板书设计-纸扇的制作步骤：选择材料、折叠纸张、固定竹签、装饰设计等。

-纸扇的设计原则：对称性、美观性、实用性。

-纸扇制作的技巧：如何准确折叠纸张、如何牢固固定竹签、如何进行创意装饰等。

2.板书设计词句：

-“纸扇制作，环保先行”：强调使用废旧纸张制作纸扇的环保意义。

-“动手实践，创意无限”：鼓励学生在纸扇制作过程中发挥创意，动手实践。

-“团队合作，共同进步”：强调在纸扇制作过程中的团队合作精神。

3.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图表、图片等形式展示纸扇的制作步骤，使板书更具直观性。

-在板书中加入纸扇形状的元素，使板书更具趣味性。

-使用不同颜色标注纸扇制作的重要步骤和注意事项，提高板书的艺术性。

-设计纸扇制作的小游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请学生根据课堂所学，绘制一张纸扇设计图，并简要说明设计思路和制作方法。

2.学生需要收集家