Lesson 28 教案- -2023-2024学年冀教版英语八年级下册

Lesson28教案--2023-2024学年冀教版英语八年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：冀教版英语八年级下册Lesson28

2.教学年级和班级：八年级下册英语一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等活动，使学生能够正确理解和使用本节课的主要词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方国家的饮食文化，培养学生的跨文化交际能力，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析、综合和评价等思维活动，使学生能够运用英语进行思考，发展学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，使学生能够有效地获取和处理信息，提高学生的学习效率和自信心。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及较多与饮食相关的词汇，如"cuisine"、"recipe"、"herb"等，学生需要掌握这些词汇的音、形、义及用法。

2.句型结构：本节课的句型结构较为复杂，如"Thedishissopopularthat..."，学生需要理解并能够正确运用这类句型。

难点：

1.语言运用：学生在实际场景中运用英语描述食物和表达喜好方面存在困难。

2.文化差异：学生可能对西方国家的饮食文化了解不多，难以理解文化背景下的语言表达。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、故事等情境引导学生直观感知词汇，并通过小组竞赛、游戏等活动巩固记忆。

2.句型结构：通过例句、角色扮演、仿写等方法让学生在实际语境中运用句型，加强理解。

对于语言运用难点，可以设计角色扮演、小组讨论等互动活动，提供真实语境让学生practice。针对文化差异，可以引入相关文化介绍，让学生在了解文化背景的基础上学习语言。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件

3.信息化资源：网络音频、视频材料、电子教材、在线词典

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动式电子白板教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中遇到的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练地运用本节课所学的词汇和句型，流利地描述食物和表达喜好。

2.文化意识：学生对西方国家的饮食文化有更深入的了解，能够理解和尊重不同的文化背景。

3.思维品质：学生在分析、综合和评价等思维活动中能够运用英语进行思考，提高了逻辑思维和创新思维能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，提高了学习效率和自信心。

具体到本节课的知识点，学生将能够：

1.掌握本节课的主要词汇，如"cuisine"、"recipe"、"herb"等，并能够正确运用到实际情境中。

2.理解并能够正确运用本节课的句型结构，如"Thedishissopopularthat..."，提高学生的英语表达能力。

3.通过听力、口语、阅读和写作等活动，提高学生的英语语言表达能力，使学生能够正确理解和使用本节课的主要词汇和句型。

4.了解西方国家的饮食文化，培养学生的跨文化交际能力，增强学生对不同文化的理解和尊重。

5.通过对例句、角色扮演、仿写等方法的学习，使学生能够理解并能够正确运用本节课的句型结构。

6.运用所学知识进行思考，发展学生的逻辑思维和创新思维能力。

7.学生能够在实际场景中运用英语进行交流，提高学生的语言运用能力。

8.学生能够通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

9.学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，有效地获取和处理信息，提高学习效率和自信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了冀教版英语八年级下册Lesson28，主要内容包括了对西方国家的饮食文化的了解以及相关词汇和句型的学习。通过本节课的学习，学生们在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面取得了以下成果：

1.语言能力：学生们能够熟练地运用本节课所学的词汇和句型，流利地描述食物和表达喜好。

2.文化意识：学生们对西方国家的饮食文化有更深入的了解，能够理解和尊重不同的文化背景。

3.思维品质：学生在分析、综合和评价等思维活动中能够运用英语进行思考，提高了逻辑思维和创新思维能力。

4.学习策略：学生们能够运用自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，提高了学习效率和自信心。

当堂检测：

下面是对本节课内容的当堂检测，请同学们认真完成，以检验你们对本节课知识点的掌握情况。

1.根据本节课所学，用英语描述你最喜欢的食物。

2.请用所学的句型结构"Thedishissopopularthat..."写一个句子，描述一种你喜欢的食物。

3.根据本节课所学的词汇和句型，写一个关于食物的小故事。

4.请用英语回答以下问题：

a.Whatisyourfavoritecuisine?

b.Canyoudescribearecipeforyourfavoritedish?

c.Whataresomecommonherbsusedincooking?

希望同学们能够认真完成检测，巩固所学知识。教学反思与总结在今天教授冀教版英语八年级下册Lesson28的过程中，我深刻感受到了学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略方面的进步，但同时也发现了一些教学中需要改进的地方。

首先，我注意到学生在描述食物和表达喜好时，能够较好地运用本节课所学的词汇和句型。这表明通过情景模拟和实践活动，学生们能够将所学知识应用于实际情境中，提高了他们的语言运用能力。此外，学生们在小组讨论和角色扮演活动中表现出了较高的合作精神和沟通能力，这有助于培养他们的团队协作能力。

然而，我也发现了一些教学中的不足。例如，部分学生在听力理解方面仍存在一定的困难，这可能是因为他们对某些词汇的掌握不够熟练，或者是由于语言环境的限制。此外，部分学生在口语表达时过于紧张，导致发音不够准确。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强对学生听力训练的重视，并提供更多的机会让他们进行口语练习，以提高他们的语言表达能力。

此外，我认识到在教学过程中，我需要更加关注每一个学生的学习需求，因材施教。对于学习困难的学生，我需要提供更多的个别辅导，帮助他们克服学习障碍。同时，我也需要鼓励学生们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和学习动力。内容逻辑关系1.知识点逻辑关系：

-词汇学习：学生需掌握与饮食文化相关的词汇，如"cuisine"、"recipe"、"herb"等。

-句型结构：学生需理解并运用句型结构"Thedishissopopularthat..."来描述食物。

-文化意识：学生需了解西方国家的饮食文化，培养跨文化交际能力。

2.词句逻辑关系：

-词汇：学生需正确运用与饮食文化相关的词汇，如"cuisine"表示菜肴，而"recipe"表示食谱。

-句型：学生需理解并正确运用句型结构"Thedishissopopularthat..."，描述一种受欢迎的食物。

3.板书设计逻辑关系：

-板书设计应条理清楚，分为三个部分：词汇学习、句型结构和文化意识。

-词汇学习部分，列出本节课所学的与饮食文化相关的词汇，如"cuisine"、"recipe"、"herb"等。

-句型结构部分，列出本节课所学的句型结构"Thedishissopopularthat..."，并提供例句。

-文化意识部分，列出本节课所学的关于西方国家的饮食文化的知识点，如"fastfood"、"tablemanners"等。典型例题讲解1.例题一：用所学的词汇和句型描述你最喜欢的食物。

-答案：Myfavoritefoodispizza.ItissodeliciousthatIcan'thelpeatingiteveryweek.

2.例题二：用所学的句型结构"Thedishissopopularthat..."描述一种你喜欢的食物。

-答案：Thehamburgerissopopularthatitcanbefoundinalmosteverycorneroftheworld.

3.例题三：根据所学的词汇和句型，写一个关于食物的小故事。

-答案：Onceuponatime,therewasagirlnamedSarah.Shelovedcookingandtryingnewrecipes.Oneday,shefoundarecipeforchocolatecake.Shefollowedtheinstructionscarefullyandmadethecake.Whenshetastedit,shecouldn'tbelievehowdeliciousitwas.Thecakewassopopularamongherfriendsandfamilythattheyallaskedfortherecipe.

4.例题四：请用英语回答以下问题：

-a.Whatisyourfavoritecuisine?

-答案：MyfavoritecuisineisChinesecuisine.Ilovethevarietyofflavorsandtheuniquedishes.

-b.Canyoudescribearecipeforyourfavoritedish?

-答案：Myfavoritedishisdumplings.Arecipefordumplingsincludesmincedmeat,vegetables,andseasoningswrappedindough.Theyarethensteamedorfrieduntiltheyaregoldenbrownandcrispy.

-c.Whataresomecommonherbsusedincooking?

-答案：Somecommonherbsusedincookingincludebasil,parsley,rosemary,andthyme.Theyaddflavorandaromatodishesandcanbeusedfreshordried.

5.例题五：根据所学的词汇和句型，写一个关于你的饮食习惯的小段落。

-答案：Ihaveahealthyeatinghabit.I