16 田忌赛马2023-2024学年五年级下册语文同步教案

16田忌赛马2023-2024学年五年级下册语文同步教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16田忌赛马2023-2024学年五年级下册语文同步教案教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级下册语文教材，同步教案的主题为《田忌赛马》。本章节主要讲述了我国古代著名的一次赛马比赛，以及比赛中运用智谋取得胜利的故事。具体内容包括：

1.故事背景：齐国和楚国的赛马比赛，田忌如何请孙膑帮忙，以及孙膑提出的策略。

2.故事经过：描述田忌按照孙膑的策略，调整马匹出赛顺序，从而在比赛中取得胜利的过程。

3.故事启示：通过田忌赛马的故事，引导学生明白“知己知彼，百战不殆”的道理，并学会运用智谋解决问题。

4.词语解释：文中出现的一些生僻词语，如“赛马”、“策略”等，需要学生理解并掌握。

5.句子理解：对文章中的一些关键句子进行解读，帮助学生理解故事背后的深层含义。

6.朗读与背诵：要求学生能够正确、流利地朗读课文，并背诵其中的精彩片段。

7.作业设计：根据本节课的内容，设计一些有针对性的作业，如写一篇关于田忌赛马的小故事，或者用本节课学到的词语造句等。核心素养目标分析本节课《田忌赛马》旨在培养学生的核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过学习课文，使学生掌握一定的词汇量和语言表达技巧，能够正确、流利地朗读课文，并背诵其中的精彩片段。同时，培养学生运用课文中的词语和句式进行语言表达的能力。

2.思维发展与提升：通过分析田忌赛马的故事，培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维解决问题的能力。使学生明白“知己知彼，百战不殆”的道理，并学会运用智谋解决问题。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文语言的美，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力。同时，鼓励学生发挥想象，创作与田忌赛马相关的故事或画作，提升学生的审美创造能力。

4.文化传承与理解：通过学习田忌赛马的故事，使学生了解中国古代赛马文化，培养学生对传统文化的尊重和理解。同时，引导学生从故事中汲取智慧，将传统文化与现代生活相结合，传承和发扬民族优秀文化。教学难点与重点1.教学重点：

（1）故事情节的理解：本节课的重点是让学生了解并掌握《田忌赛马》的故事情节，包括背景、经过和结果。教师需要通过讲解、提问等方式，帮助学生清晰地理解故事的发展脉络。

（2）词语和句子的理解：本节课的另一个重点是让学生掌握课文中的关键词语和句子。教师需要引导学生正确理解生僻词语的含义，并通过例句、翻译等方式，让学生深刻领会文章中的重点句子。

（3）启示的提炼：本节课的核心素养目标是培养学生运用智谋解决问题的能力。教师需要引导学生从故事中提炼出“知己知彼，百战不殆”的启示，并联系实际生活，让学生学会运用这一道理。

2.教学难点：

（1）赛马规则的理解：对于五年级的学生来说，古代赛马的规则可能较为陌生。教师需要通过图片、讲解等方式，让学生形象地理解赛马的规则，为故事的理解打下基础。

（2）策略的提炼与应用：故事中孙膑提出的策略是解决问题的关键。教师需要引导学生分析策略的智慧所在，并尝试运用策略解决其他问题，以突破这一难点。

（3）故事背后道理的领悟：学生可能难以理解为什么田忌能够取得胜利，以及如何运用智谋在现实生活中取得成功。教师需要通过讲解、讨论等方式，引导学生领悟故事背后的道理，并鼓励学生在实际生活中勇敢尝试。

（4）朗读与背诵的掌握：本节课要求学生能够正确、流利地朗读课文，并背诵其中的精彩片段。对于部分学生来说，这可能是一个难点。教师需要通过示范、指导、练习等方式，帮助学生掌握朗读与背诵的技巧。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境地感受田忌赛马的场景，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以组织学生扮演故事中的角色，进行情景再现，从而更好地理解故事内容和人物性格。

2.互动式教学法：教师引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生独立思考和合作交流的能力。例如，在讲解故事背后的道理时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度分析问题，提高他们的思维能力。

3.案例教学法：以田忌赛马的故事为例，让学生通过分析、评价、总结等方式，掌握故事中的智慧和方法。例如，教师可以设计一些类似的问题，让学生运用故事中的策略解决实际问题，从而培养学生运用知识解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与田忌赛马相关的图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解赛马规则时，教师可以播放古代赛马的短视频，让学生更直观地了解赛马的场面和规则。

2.网络教学手段：运用教学软件和网络资源，拓宽学生的学习渠道。例如，教师可以推荐一些与田忌赛马相关的网站、文章等资源，让学生在课后进行自主学习，提高他们的学习效果。

3.游戏教学手段：设计一些与田忌赛马相关的游戏，让学生在游戏中学习知识，提高学习兴趣和积极性。例如，教师可以组织学生进行田忌赛马的模拟比赛，让学生在竞赛中理解故事内容和道理，培养他们的团队协作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《田忌赛马》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用智慧解决问题的情境？”（举例说明）比如，你们在与朋友玩游戏时，是否曾经通过策略和智慧赢得了比赛？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《田忌赛马》中的智慧奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《田忌赛马》的故事背景和主要内容。这是一个关于我国古代赛马比赛的故事，讲述了田忌如何请孙膑帮忙，以及孙膑提出的策略。

2.案例分析：接下来，我们来看《田忌赛马》这个具体的案例。这个案例展示了如何通过智慧赢得比赛，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事的情节发展和孙膑的策略这两个重点。对于策略部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与智慧解决问题相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何在比赛中运用策略。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在现实生活中运用《田忌赛马》的智慧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《田忌赛马》的故事背景、情节发展和智慧应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在现实生活中运用智慧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《史记·田忌客孙膑传》：详细记载了田忌赛马的故事，以及孙膑的智谋。

b.《中国古代赛马文化》：介绍古代赛马的历史、规则和文化内涵。

c.《策略与智慧》：探讨策略在古代战争和生活中的应用，以及如何培养策略思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.深入了解田忌赛马的故事背景和历史环境，研究赛马在古代社会的重要性。

b.分析孙膑策略的智慧所在，思考如何在现实生活中运用类似策略解决问题。

c.探索赛马文化在现代社会的传承与发展，了解赛马运动在国内外的情况。

d.选取其他历史典故或现实生活中的事例，分析它们所体现的策略与智慧。

e.尝试创作一篇以田忌赛马为主题的故事，或者用本节课学到的词语和句式进行写作练习。

3.知识点延伸：

a.了解中国古代赛马的历史发展和比赛形式，如田忌赛马、秦始皇赛马等。

b.研究赛马在古代战争中的应用，如战略部署、兵种配合等。

c.探讨赛马文化在现代社会的传承与创新，如赛马赛事的举办、赛马产业的发展等。

d.分析赛马中所体现的策略思维，如孙膑策略、田忌策略等，并尝试运用到实际问题中。

e.研究赛马故事在文学、艺术和影视作品中的表现，如小说、画作、电影等。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。关注学生的积极性和主动性，以及他们在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度和成果。关注他们是否能够积极参与讨论，提出有见解的观点，以及他们的讨论成果是否具有创新性和实用性。

3.随堂测试：评价学生对课堂内容的掌握程度。通过随堂测试，了解学生对课文内容、关键词汇、句子理解等方面的掌握情况。

4.作业完成情况：评价学生对作业的完成程度和质量。关注他们是否能够按要求完成作业，作业中的错误是否能够及时纠正，以及他们的作业是否具有创造性和深度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生及时、具体的反馈。鼓励学生的优点，指出他们的不足，并提出改进的建议。同时，关注学生的学习态度和努力程度，给予他们积极的鼓励和支持。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写下列空格。

答案：田忌赛马的故事发生在我国古代的齐国和楚国之间。田忌是一位贵族，他请孙膑帮忙，孙膑提出了一个策略。田忌按照孙膑的策略，调整马匹出赛顺序，最终在比赛中取得了胜利。这个故事告诉我们“知己知彼，百战不殆”的道理。

2.选择题：请根据课文内容，选择正确的答案。

答案：A

3.简答题：请根据课文内容，回答下列问题。

答案：田忌赛马的故事告诉我们，要充分了解自己和对手的情况，制定出有针对性的策略，才能取得胜利。在现实生活中，我们也要学会运用智谋，正确面对困难和挑战。

4.论述题：请根据课文内容，论述田忌赛马故事中的智慧所在。

答案：田忌赛马故事中的智慧主要体现在孙膑的策略上。孙膑通过分析田忌和齐王的马匹情况，制定了有针对性的策略，使田忌在比赛中取得了胜利。这个策略告诉我们，要善于发现对手的弱点，制定出有针对性的策略，才能取得成功。

5.应用题：请根据课文内容，运用田忌赛马的智慧，解决一个实际问题。

答案：假设你是一名篮球教练，面对实力较强的对手，你应该如何制定策略，取得比赛胜利？

答案：首先，要充分了解对手的实力和特点，发现他们的弱点。然后，根据对手的弱点，制定出有针对性的战术。例如，如果对手的防守较弱，可以制定一些快速突破和远投的战术。同时，要加强自己队伍的防守，防止对手利用自己的弱点。通过这样的策略，就有可能在比赛中取得胜利。教学反思与总结今天，我上了一节关于《田忌赛马》的课。在教学过程中，我采用了情景教学法、互动式教学法和案例教学法，通过多媒体教学手段、网络教学手段和游戏教学手段来提高学生的学习兴趣和主动性。在课堂上，我引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养他们的独立思考和合作交流能力。我还组织学生进行分组讨论和实践活动，加深他们对课文内容的理解和运用。

在教学过程中，我发现一些学生对赛马规则的理解存在困难。为了帮助学生更好地理解，我通过图片、讲解等方式，让他们形象地了解赛马的规则。同时，我还发现一些学生在理解和运用策略方面存在困难。为了帮助他们突破这一难点，我通过举例和比较来帮助他们理解策略的智慧所在，并尝试运用策略解决实际问题。

在教学评价与反馈方面，我对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况进行了评价和反馈。我发现大多数学生能够积极参与课堂讨论，提出有见解的观点，并在小组讨论中表现出合作和创造性的思维。然而，我也发现一些学生在理解和运用策略方面还存在困难，需要我在今后的教学中更加关注他们的