Unit 1 Art Learning About Language 语法 教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtLearningAboutLanguage语法教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册一、教材分析

本课程为人教版（2019）高中英语选择性必修第三册Unit1ArtLearningAboutLanguage，该课程主要介绍艺术与语言学习的关联性，通过欣赏和分析艺术作品，提高学生对语言的敏感性和认知能力。课程内容与学生生活密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

本课程针对高中学生，根据学生的年龄特点和认知水平，课程难度适中，内容丰富，旨在培养学生对艺术的欣赏能力，提高语言表达能力。通过本课程的学习，学生将能够更好地理解艺术与语言的内在联系，提高审美素养。二、核心素养目标

1.提高对艺术作品的欣赏能力，培养审美素养；

2.学习并运用英语描述和分析艺术作品，提高语言表达能力；

3.了解艺术与语言学习的关联性，增强跨学科学习的意识；

4.培养团队合作精神，提高交流与沟通的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-学习并掌握描述和分析艺术作品的英语词汇和句型；

-理解艺术作品与语言学习的关联性，能够运用所学知识进行实际操作；

-学会欣赏不同类型的艺术作品，提高审美素养。

2.教学难点

-掌握描述和分析艺术作品的英语词汇和句型，需要学生具备一定的词汇量和语言表达能力；

-理解艺术作品与语言学习的关联性，需要学生具备一定的跨学科思维能力和抽象思维能力；

-学会欣赏不同类型的艺术作品，需要学生具备一定的审美素养和艺术鉴赏能力。

3.教学重点

-学习并掌握描述和分析艺术作品的英语词汇和句型，教师可以通过实物展示、图片展示、视频展示等方式，帮助学生理解和掌握相关词汇和句型；

-理解艺术作品与语言学习的关联性，教师可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握相关知识点；

-学会欣赏不同类型的艺术作品，教师可以通过组织艺术展览、邀请艺术家讲座、开展艺术鉴赏活动等方式，帮助学生提高审美素养和艺术鉴赏能力。

4.教学难点

-掌握描述和分析艺术作品的英语词汇和句型，教师可以通过分组练习、口语练习、写作练习等方式，帮助学生提高词汇量和语言表达能力；

-理解艺术作品与语言学习的关联性，教师可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生提高跨学科思维能力和抽象思维能力；

-学会欣赏不同类型的艺术作品，教师可以通过组织艺术展览、邀请艺术家讲座、开展艺术鉴赏活动等方式，帮助学生提高审美素养和艺术鉴赏能力。四、教学方法与策略

1.教学方法

-采用讲授法，教师通过讲解和展示艺术作品，帮助学生理解和掌握描述和分析艺术作品的英语词汇和句型；

-采用讨论法，教师引导学生就艺术作品与语言学习的关联性进行讨论，培养学生的跨学科思维能力和抽象思维能力；

-采用案例研究法，教师提供具体的案例，让学生分析并讨论艺术作品与语言学习的关联性，提高学生的实际操作能力；

-采用项目导向学习法，学生分组完成一个艺术鉴赏项目，通过实践锻炼提高审美素养和艺术鉴赏能力。

2.教学活动

-角色扮演，学生扮演艺术评论家，使用英语描述和分析艺术作品，提高学生的语言表达能力和审美素养；

-实验，学生通过亲身体验艺术作品，如绘画、雕塑等，感受艺术与语言的关联性，提高学生的实践能力和审美素养；

-游戏，教师设计有关艺术与语言的游戏，如艺术猜谜、语言接龙等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性；

-小组讨论，学生分组讨论艺术作品与语言学习的关联性，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。

3.教学媒体和资源

-使用PPT，教师制作精美的PPT展示艺术作品，帮助学生理解和掌握描述和分析艺术作品的英语词汇和句型；

-使用视频，教师播放有关艺术作品的视频，让学生更加直观地感受艺术与语言的关联性，提高学生的审美素养和艺术鉴赏能力；

-使用在线工具，教师引导学生使用在线艺术鉴赏工具，如艺术博物馆网站、艺术评论网站等，提高学生的自主学习能力和信息素养。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，以便学生进行课后自主学习和探究。

-阅读材料：《艺术与语言的互动：探索创意表达的新途径》

-阅读材料：《艺术评论家的语言艺术：如何用英语描述艺术作品》

-阅读材料：《跨学科学习：艺术与语言的完美结合》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入理解本节课内容。

-学生可以利用图书馆、互联网等资源，查找更多关于艺术与语言学习的相关资料，扩展知识面。

-学生可以参加艺术展览、讲座等活动，提高自己的审美素养和艺术鉴赏能力。

-学生可以尝试创作自己的艺术作品，如绘画、摄影等，并用英语进行描述和分析，提高自己的语言表达能力和审美素养。

-学生可以组建学习小组，共同探讨艺术与语言学习的关联性，培养团队合作精神和交流沟通能力。

3.教师可以为学生提供一些具体的实践活动，以帮助学生巩固和深化对本节课内容的理解。

-组织学生参观艺术展览，让学生在欣赏艺术作品的同时，尝试用英语进行描述和分析，提高学生的语言表达能力和审美素养。

-举办艺术评论比赛，让学生撰写关于艺术作品的评论，提高学生的语言表达能力和审美素养。

-组织学生进行艺术创作，如绘画、摄影等，让学生在创作过程中感受艺术与语言的关联性，提高学生的实践能力和审美素养。七、板书设计

①艺术作品与语言学习的关联性

-艺术作品的语言表达方式

-艺术作品中的修辞手法

-艺术作品的主题与情感表达

②描述和分析艺术作品的英语词汇和句型

-艺术作品的基本元素（形状、颜色、线条等）

-描述艺术作品的词汇和句型（如“这幅画描绘了一个美丽的花园，其中包含着五颜六色的花朵和绿油油的草地。”）

-分析艺术作品的句型（如“这幅画运用了明暗对比的手法，突出了画中人物的内心世界。”）

③欣赏不同类型的艺术作品的方法

-观察艺术作品的构图和布局

-分析艺术作品的色彩和线条

-理解艺术作品的主题和情感表达

在板书设计中，教师可以通过艺术性的布局和有趣的图形来吸引学生的注意力，同时突出重点知识点和词句，帮助学生理解和记忆。例如，可以将艺术作品的语言表达方式用彩色线条和图形展示，将描述和分析艺术作品的词汇和句型用不同的字体和颜色标注，将欣赏不同类型艺术作品的方法用生动的图片和图表展示。这样既能够提高学生的学习兴趣，又能够帮助他们更好地理解和记忆本节课的重点内容。八、教学评价

1.课堂评价

-提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对艺术作品与语言学习关联性的理解和掌握情况。

-观察：教师观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、积极提问等，了解学生的学习态度和参与度。

-测试：教师设计相关的课堂测试，如小测验、小组讨论、口头表达等，了解学生对描述和分析艺术作品的英语词汇和句型的掌握情况。

-反馈：教师根据课堂评价的结果，及时反馈学生的学习情况，指出学生的优点和不足，提出改进意见。

2.作业评价

-批改：教师认真批改学生的作业，如英语描述和分析艺术作品的写作练习，了解学生对知识点的理解和应用能力。

-点评：教师对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，提出改进意见，鼓励学生继续努力。

-反馈：教师及时反馈学生的作业评价结果，与学生进行沟通，了解学生的学习困难和问题，提供帮助和支持。

3.学生自我评价

-反思：学生对自己的学习情况进行反思，总结自己的优点和不足，提出改进措施。

-目标设定：学生根据自己的学习情况，设定学习目标，制定学习计划，提高学习效果。

-自我激励：学生鼓励自己，保持积极的学习态度，克服困难，不断进步。九、典型例题讲解

1.例题一：用英语描述一幅画

-题目：请用英语描述一幅画，要求包括画中的人物、背景、情感等。

-答案：这幅画描绘了一个年轻的女孩在公园里散步。她穿着一件白色的连衣裙，长发披肩。背景是一片绿树成荫的草地，远处有一座小山。女孩面带微笑，眼神中流露出一种宁静和满足。这幅画给人一种清新和舒适的感觉。

2.例题二：用英语分析一首诗

-题目：请用英语分析一首诗，要求包括诗的主题、情感、意象等。

-答案：这首诗的主题是表达对大自然的敬畏和赞美。诗人通过描绘大自然的美景，如蓝天、白云、大海等，来表达自己的情感。诗中使用了丰富的意象，如“蓝天如洗”、“白云飘荡”、“大海波涛汹涌”等，增强了诗的意境和感染力。

3.例题三：用英语描述一部电影

-题目：请用英语描述一部电影，要求包括电影的情节、角色、主题等。

-答案：这部电影讲述了一个关于勇气和坚韧的故事。主人公是一个年轻的女孩，她面对生活中的困难和挑战，始终保持着积极的态度和坚定的信念。电影中展现了她与家人、朋友之间的深厚情感，以及她在困境中不断成长和进步的过程。

4.例题四：用英语分析一部音乐作品

-题目：请用英语分析一部音乐作品，要求包括音乐的风格、主题、情感等。

-答案：这部音乐作品是一首抒情歌曲，风格柔和而优美