三年级下册信息技术苏科版7.4分享协作学习成果 教案

三年级下册信息技术苏科版7.4分享协作学习成果教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为三年级下册信息技术苏科版第7章第4节，主题为“分享协作学习成果”。教学内容主要包括：

1.了解协作学习成果的分享意义与方式；

2.掌握利用电子白板、电子邮件、网络平台等工具分享学习成果的方法；

3.学会对他人的学习成果进行评价和反馈；

4.培养团队协作精神和信息素养。

本节课将与同学们一起回顾在之前的学习中，如何利用信息技术工具进行协作学习，并学会如何将自己的学习成果与他人分享。通过实际操作，让学生在实践中掌握分享协作学习成果的技巧，提高他们的信息素养和团队协作能力。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生意识到分享协作学习成果的重要性，激发他们主动利用信息技术工具进行分享的意愿。

2.数字素养：使学生掌握使用电子白板、电子邮件和网络平台等工具分享学习成果的方法，提高数字化学习的能力。

3.交流与合作：通过分享与评价，培养学生有效沟通、团队协作的能力，增强集体荣誉感。

4.问题解决：培养学生遇到分享过程中遇到问题时，能够独立思考、寻求解决方案的能力。

5.社会责任：引导学生学会尊重他人成果，给予客观、积极的评价，培养负责任的信息社会成员。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了使用电子设备的基本操作，了解了信息技术的简单应用，如使用电子白板、电子邮件等进行信息交流。此外，他们对协作学习有了一定的认识和体验，能够参与小组讨论和共同完成任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但注意力容易分散。学生的学习风格多样，部分学生喜欢合作学习，善于与人交流；部分学生则较为内向，需要鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分享协作学习成果的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对分享的意义认识不足，缺乏主动分享的意愿；（2）在使用信息技术工具时，操作不熟练，可能导致分享效果不佳；（3）在评价他人成果时，可能存在主观偏见，难以给出客观、积极的评价；（4）团队协作过程中，沟通能力不足，影响协作效果。

针对以上分析，教学过程中应注重激发学生兴趣，关注个体差异，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，提高分享协作学习成果的能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为实现本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

a.讲授法：简要介绍分享协作学习成果的意义和方法，为学生提供理论指导。

b.讨论法：组织学生就分享过程中的经验、问题进行小组讨论，激发学生的思考与交流。

c.案例研究：分析具体案例，让学生了解如何在协作学习过程中进行有效分享。

d.项目导向学习：设置实际项目任务，引导学生运用所学知识，完成分享协作学习成果的任务。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演教师、同学等角色，模拟分享协作学习成果的过程，增强实际操作体验。

b.实验：组织学生进行实际操作，使用电子白板、电子邮件等工具进行分享，提高动手能力。

c.游戏：设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，学会如何进行有效沟通和团队协作。

d.小组竞赛：设置小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力和分享意愿。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示教学内容、案例和操作步骤，提高学生的学习兴趣。

b.视频：播放相关教学视频，让学生直观地了解分享协作学习成果的方法和技巧。

c.在线工具：利用学校提供的在线平台，让学生实际操作，体验分享协作学习成果的过程。

d.网络资源：提供相关网络资源，帮助学生拓展知识，了解更多关于信息技术分享的方法。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分享协作学习成果》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在课堂上或与朋友合作完成任务时，有没有遇到过不知道怎么展示你们成果的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地分享协作学习成果。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分享协作学习成果的基本概念。分享是指将我们的学习成果通过适当的方式传达给他人，而协作学习成果则是在团队中共同完成的成果。它们是展示个人能力和团队智慧的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了同学们如何利用电子白板、电子邮件等工具分享他们的项目成果，以及这些工具如何帮助我们更有效地交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分享的意义和如何选择合适的分享工具这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分享协作学习成果相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用电子白板和电子邮件来分享学习成果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分享协作学习成果在实际学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了分享协作学习成果的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分享协作学习成果的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.相关书籍：推荐学生阅读与信息技术、协作学习和分享成果相关的书籍，例如《信息技术与课程整合》、《协作学习理论与实践》等，以加深对分享协作学习成果理论的认识。

b.教学视频：鼓励学生观看教育频道的相关节目，如《信息课堂》、《数字化学习》等，了解信息技术在协作学习中的应用。

c.研讨会与讲座：学校可组织相关研讨会或讲座，邀请专业人士或资深教师分享他们在信息技术与协作学习方面的经验和见解。

d.社区资源：引导学生关注社区中的教育资源，如图书馆、科技馆等，利用这些资源进行拓展学习。

2.拓展建议：

a.课堂延伸：教师可根据课堂教学内容，为学生提供相关的延伸学习任务，如进行小组研究项目、撰写学习心得等。

b.信息技术工具探索：鼓励学生自主探索其他有益于分享协作学习成果的信息技术工具，如在线协作平台、云端存储等，并了解它们的功能和应用。

c.实践活动：组织学生参加校内外与信息技术、协作学习相关的实践活动，如科技竞赛、研讨会等，将所学知识应用于实际。

d.交流分享：建立学习社区，鼓励学生将自己的学习成果、经验与同学分享，互相学习、共同成长。

e.反思与总结：学生在拓展学习过程中，应注重反思和总结，分析自己在分享协作学习成果方面的优点与不足，不断调整和完善学习方法。七、教学反思在上完这节课后，我感慨颇深。首先，我发现同学们对分享协作学习成果这一主题非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，课堂氛围十分活跃。这让我深感欣慰，也说明我们在教学中要关注学生的兴趣点，激发他们的学习热情。

其次，通过理论讲授、案例分析、实践活动等多种教学方式，同学们对分享协作学习成果的方法和技巧有了更深入的理解。他们不仅掌握了基本的操作技能，还学会了如何在实际学习中运用这些方法。这表明我们的教学策略是行之有效的。

然而，我也注意到，在小组讨论和实验操作过程中，部分同学还存在沟通不畅、协作能力较弱的问题。这让我意识到，在今后的教学中，我们需要加强学生团队协作能力的培养，提高他们的沟通技巧。

此外，教学资源拓展这一环节，同学们表现出很高的热情。他们积极利用课余时间进行拓展学习，不仅拓宽了知识面，还提高了自身的信息素养。这也提醒我们，教师要善于引导学生利用各种资源进行自主学习，培养他们的探究精神和独立思考能力。

在课后，我会对同学们的学习情况进行总结和反思，针对他们在分享协作学习成果过程中存在的问题，调整教学策略，以期在下一节课中取得更好的教学效果。八、课堂作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，我将重点关注学生对课堂所学知识的理解和应用能力，以及他们在分享协作学习成果中的实际操作技能。通过认真批改学生的作业，我可以了解他们的学习进度和存在的问题，并及时给予反馈和建议。在点评学生的作业时，我将注重鼓励学生的努力和进步，同时指出他们的不足之处，并提供改进的方向和建议。通过及时反馈学生的学习效果，我可以帮助他们巩固已学知识，提高他们的学习动力和自信心。

通过课堂评价和作业评价，我可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。课堂评价和作业评价是教学过程中不可或缺的一部分，它们可以帮助我更好地指导学生学习，提高他们的学习效果和团队协作能力。同时，通过积极的反馈和鼓励，我可以激发学生的学习热情和动力，促进他们的全面发展。板书设计①重点知识点：

-分享协作学习成果的意义

-常用的分享工具：电子白板、电子邮件、网络平台

-分享协作学习成果的方法与技巧

-团队协作与沟通的重要性

②关键词：

-分享

-协