广西桂林市十八中2025届高三生物上学期第一次月考试题含解析

PAGE13-桂林十八中18级高三第一次月考考试试卷理科综合生物一、选择题：1.酵母菌和大肠杆菌是生物科学探讨的模式微生物。我国科学家完成了酿酒酵母体内部分染色体的人工合成，开启了人类“设计生命、再造生命和重塑生命”的新纪元。有关叙述错误的是（）A.与大肠杆菌相比，酵母菌具有以核膜为界限的细胞核B.酵母菌和大肠杆菌在射线照耀时都可能发生基因突变C.脱氧核苷酸、氨基酸是人工合成染色体必需的原料D.酿酒酵母和大肠杆菌的遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译【答案】D【解析】【分析】原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有困难的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有困难的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）；能进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。【详解】AB、酵母菌为真核生物，而大肠杆菌为原核生物，故酵母菌具有以核膜为界限的细胞核，且都能发生基因突变，AB正确；C、染色体的主要成分是蛋白质和DNA，所以人工合成染色体必需的原料包括氨基酸和脱氧核苷酸，C正确；D、大肠杆菌没有核膜，转录和翻译均在细胞质中进行，D错误。故选D。2.科学家将番茄和水稻幼苗分别放在完全养分液中培育，在二者的吸水率几乎相同的状况下，试验前后的培育液中离子浓度之比如图，下列分析正确的是（）A.两种植物对同一离子的汲取方式的差异导致汲取速率的不同B.番茄幼苗可汲取培育液中的Mg2＋，而水稻幼苗不汲取C.试验结束时，培育水稻的培育液中Ca2＋的数量削减D.两种植物汲取离子的选择性只由细胞膜上载体种类确定【答案】C【解析】【分析】由图例分析可知，不同植物对同种离子的须要量及同一植物对不同离子的须要量不同，因此植物对矿质元素是一种选择性汲取，而对水是无选择性汲取，所以植物体对水分和矿质元素的汲取是两种不同的跨膜运输方式。

【详解】A、两种植物对同一离子的汲取方式都是主动运输，A错误；

B、番茄幼苗汲取培育液中的Mg2＋较多，而水稻幼苗汲取培育液中的Mg2＋较少，B错误；

C、试验结束时，培育水稻的培育液中Ca2＋的数量削减，浓度增加，C正确；

D、两种植物选择性汲取离子是由细胞膜上载体种类和数量确定的，D错误。

故选C。3.为了探讨温度对某种酶活性的影响，设置三个试验组：甲组（20℃）、乙组（40℃）和丙组（A.三个温度条件下，该酶活性最高的是乙组B.在时间t1之前，假如甲组温度提高10℃C.若上述反应底物是淀粉，则检测试剂宜用斐林试剂而不用碘液D.假如在时间t2时，向丙组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，丙组产物总量不变【答案】C【解析】【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温柔的特性。3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的上升，酶活性增加；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的上升，酶活性降低。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。4、分析题图：题图是探讨温度对某种酶活性的影响时，设置的三个试验组：20℃、40℃和60℃，测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同）的结果图，由图可知，在40℃酶的活性最高，其次是20℃时，【详解】A、曲线图显示：在反应起先的一段时间内，乙组40℃时产物浓度增加最快，说明酶的活性最高，AB、在时间t1之前，假如甲组温度提高10℃，因酶的活性增加，则A组酶催化反应速度会加快，BC、由于斐林试剂须要水浴，变更试验设定的温度，所以不能用斐林试剂检测，须要用碘液检测，C错误；D、对比分析图示中的3条曲线可推知，在时间t2时，丙组的酶在60℃条件下已经失活，所以向丙组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，丙组产物总量不变，D故选C。4.下列关于生物试验中“比照”及“变量”的相关叙述，正确的是A.探究酵母菌细胞呼吸方式试验属于对比试验，无比照B.比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率试验中，自变量为催化剂种类，因变量只能为气泡的释放量C.视察紫色洋葱鳞片叶细胞质壁分别与复原试验中，原生质层的形态和位置变更为因变量，有空白比照D.探究温度对植物光合作用的影响试验中，温度为自变量，光照强度为无关变量，无空白比照【答案】D【解析】【分析】探究酶的高效性试验中，自变量是催化剂的种类；探究酶的专一性试验中，自变量是酶的种类或底物的种类。成熟的植物细胞处在高浓度溶液中会发生失水，出现质壁分别；再放入清水中，细胞又会发生吸水，表现为质壁分别后的复原。【详解】探究酵母菌细胞呼吸的方式试验属于对比试验，通入空气组和无氧组相互比照，A错误；比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率试验中，自变量为催化剂种类，因变量可以是气泡的释放量或卫生香的燃烧状况，B错误；视察紫色洋葱鳞片叶细胞质壁分别与复原试验中，原生质层的形态和位置变更为因变量，无空白比照，自身前后比照，C错误；探究温度对植物光合作用的影响试验中，温度为自变量，光照强度、二氧化碳浓度等为无关变量，应当保持一样，无空白比照，D正确。故选D。5.艾滋病（AIDS）是一种危害性极大的传染病，由艾滋病毒（HIV）引起，下列关于艾滋病的说法中，正确的是A.HIV病毒可在人体内环境中大量增殖B.HIV病毒增殖过程中会出现碱基T和A配对C.人体内HIV病毒浓度与T细胞浓度总是呈负相关D.与艾滋病患者进行皮肤接触就会感染HIV病毒【答案】B【解析】【分析】HIV是逆转录病毒，特地侵染T细胞，会造成感染者特异性免疫几乎完全丢失，患者简单患肿瘤，简单感染各种病原体。【详解】HIV病毒无细胞结构，寄生在T细胞中繁殖，不能在人体内环境中大量增殖，A错误；HIV病毒增殖过程中会以RNA为模板进行逆转录过程，该过程中会出现RNA上的A与DNA上的碱基T配对，B正确；HIV感染初期，HIV和T细胞数量均较多，C错误；与艾滋病患者进行皮肤接触不会感染HIV病毒，传播途径有性传播、母婴传播和血液传播，D错误。故选B。6.下面三个装置可用于探讨萌发种子的呼吸作用方式及其产物，有关分析错误的是A.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量B.乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸C.丙装置可用于探究萌发种子的呼吸作用是否产生C02D.三个装置中的种子都必需进行消毒处理，都须要设置比照试验【答案】B【解析】【分析】分析甲图：该图中有温度计，因此该装置可用于探究呼吸作用是否产生热量。分析乙图：该装置中的NaOH溶液可汲取呼吸产生的二氧化碳，则有色液滴移动的距离代表呼吸消耗的氧气。分析丙图：澄清石灰水可检测二氧化碳，因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2。【详解】甲装置中含有温度计，可用于探究呼吸作用是否产生热量，A正确；乙装置中的氢氧化钠用于汲取二氧化碳，假如液滴移动说明进行有氧呼吸，但不能说明种子萌发只进行有氧呼吸，B错误；丙装置中澄清石灰水可检测二氧化碳，因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2，C正确；微生物也会进行呼吸作用，所以三个装置中的种子都必需进行消毒处理，都须要设置比照试验，D正确。故选B。【点睛】本题结合图解，考查细胞呼吸的过程和意义，要求考生识记细胞呼吸的详细过程及产物，驾驭细胞呼吸过程中能量产生状况，能分析试验装置中器材或溶液的作用，能结合所学的学问精确推断各选项，属于考纲理解层次的考查。7.人体细胞的溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器，其内部的pH为5左右。如图表示吞噬细胞内溶酶体产生和发挥作用的过程。完成下列填空：（1）合成溶酶体内水解酶的原料是_________，水解酶是在___________中分类和包装的。图中信息显示出溶酶体的功能有：_________________。（2）吞噬细胞依靠于_________________识别病原体，体现了细胞膜具有_________的功能。（3）溶酶体通过______________方式把近中性的细胞质基质中的H＋泵入溶酶体内，以维持其pH。若溶酶体内的水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其缘由是______________________。（4）人胚胎发育过程中细胞凋亡依靠于吞噬细胞溶酶体内多种水解酶的____________作用。【答案】(1).氨基酸(2).高尔基体(3).能分解苍老、损伤的细胞器和吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌(4).细胞膜上的糖蛋白(5).信息沟通(6).主动运输(7).细胞质基质的pH高于溶酶体，导致酶活性降低或失活(8).自噬【解析】【分析】分析题图：吞噬细胞内溶酶体的产生和作用过程，溶酶体由高尔基体“出芽”形成，分为异噬溶酶体和自噬溶酶体，其中异噬溶酶体的作用是消化分解外来的病原体，而自噬溶酶体的作用是消化分解细胞中苍老损伤的细胞器。【详解】（1）溶酶体酶的本质是蛋白质，合成蛋白质的原料是氨基酸，由题图可知，溶酶体是由高尔基体通过出芽方式形成的，因此溶酶体内的水解酶是在高尔基体中进行分类和包装的。图中信息显示出溶酶体的功能有能分解苍老、损伤的细胞器和吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。（2）吞噬细胞依靠于细胞膜上的糖蛋白识别病原体，体现了细胞膜具有信息沟通功能。（3）溶酶体通过主动运输方式把近中性的细胞质基质中的H＋泵入溶酶体内，以维持其pH。若溶酶体内的水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其缘由是细胞质基质的pH高于溶酶体，导致酶活性降低或失活。（4）人胚胎发育过程中细胞凋亡依靠于吞噬细胞溶酶体内多种水解酶的自噬作用。【点睛】本题意在考查学生分析题图获得信息的实力，理解所学学问的要点，把握学问的内在联系形成学问网络的实力并应用相关学问结合题图信息综合解答问题的实力。8.α-淀粉酶是一类淀粉水解酶，广泛存在于动物、植物及微生物中。请回答下列问题：（1）酶能提高催化效率的作用机理是___________________________________。若利用α-淀粉酶、淀粉、蔗糖来验证“酶的专一性”，可用__________________（填“碘液”“斐林试剂”“碘液或斐林试剂”）进行检测。（2）大麦芽是酿酒的重要原料，这是由于大麦芽中含有淀粉酶，可将其他谷物中的淀粉先水解为_______________（二糖），再在其他酶的催化下转化为可被酵母菌利用的葡萄糖。酵母菌酿酒的化学反应式：______________________________________________________。在生产中，可以用_______________（激素）处理大麦种子，无需发芽便可产生淀粉酶，从而降低成本，简化工艺。（3）链球菌的某种基因常被作为抗虫基因，这种基因产物可以___________（填“促进”或“抑制”）害虫消化道中α-淀粉酶的活性，从而使害虫消化不良。（4）不同生物合成的α-淀粉酶最适pH不同：人类唾液中α-淀粉酶的最适pH在6.0~7.0，芽孢杆菌中α-淀粉酶的最适pH为3.0，麦芽α-淀粉酶的最适pH为4.5。造成这种差异的根本缘由是____________________________________________。【答案】(1).（酶可以）降低反应活化能(2).斐林试剂(3).麦芽糖(4).C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量(5).赤霉素(6).抑制(7).不同生物的α-淀粉酶基因不同（或碱基/脱氧核苷酸的排列依次不同）【解析】【分析】酶通过降低反应活化能提高反应速率，酶具有专一性：一种酶只能催化一种或一类化学反应，因此要验证α-淀粉酶的专一性，就是确认α-淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解。碘液可用于检测淀粉水解，不能检测蔗糖是否水解。酵母菌酿酒的原理是其进行无氧呼吸产生酒精，反应式：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量。抗虫基因可表达出抗虫蛋白，消化道中α-淀粉酶可以水解淀粉，因此推想抗虫蛋白可以抑制害虫消化道中α-淀粉酶的活性，从而使害虫消化不良。蛋白质种类功能不同的根本缘由是基因不同或碱基/脱氧核苷酸的排列依次不同。【详解】（1）酶能提高催化效率的作用机理是酶可以降低反应活化能。α-淀粉酶会分解淀粉，产物是麦芽糖，α-淀粉酶不会分解蔗糖，由于两组装置可能均无淀粉，一组有麦芽糖（还原性糖）、一组无还原性糖，因此不能用碘液检测，而要用斐林试剂检测。（2）α-淀粉酶会将淀粉水解为麦芽糖。酵母菌酿酒的化学反应为其进行无氧呼吸产生酒精的反应过程，即C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量。赤霉素可以使大麦种子无需发芽便可产生淀粉酶，从而降低成本，简化工艺。（3）抗虫基因具备抗虫功能，消化道中α-淀粉酶可以水解淀粉，因此这种基因产物（抗虫蛋白）可以抑制害虫消化道中α-淀粉酶的活性，从而使害虫消化不良。（4）α-淀粉酶的化学本质是蛋白质，其最适pH不同，根本缘由是不同生物的α-淀粉酶基因不同或碱基/脱氧核苷酸的排列依次不同。【点睛】本题主要考查酶和细胞呼吸。要求学生熟知酶的作用原理、酶的特点以及无氧呼吸的过程。9.图1表示人体内部分调整示意图。回答下列问题：(1)若抗体1攻击细胞b可导致血糖居高不下，属于___________病。图1中A指的是______，②所示的生理反应除图示外，还有______________________________。(2)图1中甲、乙、丙分别表示________________________________________。(3)人体内环境中激素D的含量相对稳定，主要与____调整有关。(4)已知激素D具有促进个体发育的作用，而药物M(只能用于注射)对激素D具有肯定的抑制作用。某爱好小组为了验证药物M的作用，利用大小和生理状态相同的蝌蚪进行相关试验，记录结果如图2所示。若甲组为空白比照组，则乙组和丙组的处理状况为___________________________________。【答案】(1).自身免疫病(2).胰高血糖素(3).促进组织细胞汲取和利用葡萄糖，抑制肝糖原的分解以及非糖物质转化成葡萄糖(4).胰岛、垂体、甲状腺(5).分级调整和负反馈(6).乙组和丙组先注射等量激素D(或喂养等量含激素D的饲料)，相宜时间后丙组再注射适量的药物M【解析】【分析】图1：甲是胰岛，乙是垂体、丙是甲状腺。细胞a是胰岛A细胞，细胞b是胰岛B细胞。A胰高血糖素，B胰岛素，C-TRH，D甲状腺激素。【详解】(1)若抗体1攻击细胞b即胰岛B细胞，会导致胰岛素分泌不足，无法降血糖，可导致血糖居高不下，属于自身免疫病。图1中A指胰高血糖素，胰岛素通过促进②血糖转化为非糖物质及合成糖原外，还可以促进组织细胞汲取和利用葡萄糖，抑制肝糖原的分解以及非糖物质转化成葡萄糖。(2)图1中甲是胰岛，乙是垂体，丙是甲状腺。(3)人体内环境中激素D甲状腺激素的含量相对稳定，主要与下丘脑、垂体的分级调整有关及与甲状腺激素含量上升对下丘脑和垂体的反馈抑制有关。(4)已知激素D具有促进个体发育的作用，为了验证药物M(只能用于注射)对激素D具有肯定的抑制作用。应当设置三组试验，一组为空白比照组，一组只注射激素D，一组注射激素D，再注射药物M，结合曲线图，丙组的发育受抑制，故若甲组为空白比照组，则乙组只注射激素D，丙组先注射D，一段时间后再注射适量的药物M。【点睛】本题的难点是试验设计，依据试验目的验证药物M(只能用于注射)对激素D具有肯定的抑制作用可知，试验的自变量是是否注射药物M，共同的处理是均注射激素D，因变量是视察其发育状况。10.某果园生态系统，在苹果树下进行了间种草菇的试验，利用高湿度、低风速等环境条件，获得了良好的经济效益。（1）夏季，果园中栖息的某种昆虫通过鸣叫声吸引异性，这属于______信息，体现了生态系统信息传递具有______作用。（2）草菇在该生态系统成分中属于______。苹果树的落叶可为草菇供应养分，栽培草菇剩下的基质又可被果树根系汲取利用，这种生产模式体现了生态系统具有______功能。（3）长期间种草菇，该生态系统的其他生物种类也会变多，生态系统的反抗力稳定性增加，因为，该生态系统的______趋于困难，______实力将会增加。（4）探讨小组对该生态系统中某种昆虫的能量流淌状况进行了探讨，据下表分析，该昆虫同化的能量是______。一个生态系统中，食物链越长，最高养分级个体数量则一般较少。从能量流淌角度分析，缘由是______。摄入的能量[]用于生长、发育和繁殖的能量[]呼吸作用散失的能量[]粪便中的能量[]51.61.523.127【答案】(1).物理(2).维持种群繁衍正常进行(3).分解者(4).物质循环(5).养分结构(6).自我调整(7).24.6(8).能量流淌是渐渐递减的，养分级越高获得的能量越少【解析】【分析】1、能量流淌是指生态系统能量输入、传递、转化和散失的过程。能量流淌的途径是沿着食物链和食物网传递的。能量流淌的特点是：单向流淌，逐级递减的，相邻两个养分级之间的传递效率通常为10%～20%之间，相邻两个养分级的传递效率=能量传递效率=下一养分级的同化量/上一养分级的同化量×100%。2、生态系统中的信息有三类，物理信息、化学信息和行为信息。3、生命活动的正常进行离不开信息的作用；生物种群的繁衍也离不开信息的传递；信息还能够调整生物的种间关系以维持生态系的稳定。4、动物的同化量等于摄入量减去粪便中的能量即粪便量，各级动物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生长、发育与繁殖的能量。用于生长发育和繁殖的能量的去向包括流向下一养分级的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。【详解】（1）果园中栖息的某种昆虫通过鸣叫声吸引异性，这中叫声属于物理信息，可见种群的繁衍离不开信息的传递。（2）草菇在生态系统成分中属于分解者。草菇的代谢类型是异氧型，须要利用现成的有机物，草菇可以利用苹果树的落叶的有机养分，由于草菇的作用，将落叶中的有机物分解为无机物，无机物可以被植物汲取，故剩下的基质中含有的无机物又可被果树根系汲取利用，这种生产模式体现了生态系统的物质循环功能。（3）长期间种草菇，该生态系统的其他生物种类也会变多，进而使得态系统的养分结构趋于困难，自我调整实力渐渐增加，生态系统的反抗力稳定性也增加。（4）由分析可知：该昆虫同化量=摄入量-粪尿量=51.6-27=1.5+23.1=24.6。一个生态系统中，由于能量流淌是逐级递减的，养分级越高获得的能量越少，故食物链越长，最高养分级个体数量则一般较少。【点睛】娴熟驾驭生态系统结构和功能是解答该题的关键！[生物——选修1：生物技术实践]11.枯草芽孢杆菌产生的蛋白酶在医药和化工等领域具有重要的价值。为筛选蛋白酶产量高的枯草芽孢杆菌菌株，分别将浸过不同菌株的提取液(a-e)及无菌水(f)的无菌圆纸片置于平板培育基表面，在37℃恒温箱中放置2-3天，结果如图1。请回答问题：(l)在筛选枯草芽孢杆菌蛋白酶高产菌株时，培育基养分成分应包括水、无机盐、生长因子、葡萄糖、____。培育枯草芽孢杆菌时，常用摇床进行振荡培育，目的是______。(2)a-e中蛋白酶产量最高的菌株是____（用字母回答），推断依据是____。(3)利用凝胶色谱法分别提取到部分蛋白质时，等样品完全进入凝胶层后，加入pH为7.0、浓度为20mmol/L的____________到适当高度进行洗脱，结果先洗脱出来的是_________的蛋白质。(4)质监局为了检验标有含该蛋白酶的加酶洗衣粉质量，设计了如图2所示试验。假如试验结果是____，则说明该洗衣粉中含有蛋白酶。若用该试验来推断此酶活性大小可通过视察____实现。【答案】(1).蛋白质（酪蛋白）(2).增加培育液中的溶氧量并使菌株与培育液充分接触，有利于目的菌的生长繁殖(3).a(4).a四周的透亮圈最大，说明其产生的蛋白酶数量多或活性高(5).磷酸缓冲液(6).相对分子质量较大(7).A组胶片上的蛋白膜消逝，B组胶片上的蛋白膜未消逝(8).胶片上的蛋白膜消逝所需时间的长短（相同时间内蛋白膜消逝的面积）【解析】【分析】培育基的成分：水、碳源、氮源、无机盐、生长因子。分别蛋白质的方法：凝胶色谱法，是依据相对分子质量的大小分别蛋白质的有效方法。相对分子质量较大的蛋白质无法进入凝胶内部，路程较短，移动速度较快。加酶洗衣粉指含有酶制剂的洗衣粉，常见的酶制剂有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶。【详解】(l)蛋白酶高产菌株可以分解蛋白质，在筛选枯草芽孢杆菌蛋白酶高产菌株时，培育基养分成分应包括水、无机盐、生长因子、葡萄糖、蛋白质。培育枯草芽孢杆菌时，为了增加培育液中的溶氧量并使菌株与培育液充分接触，有利于目的菌的生长繁殖，常用摇床进行振荡培育。(2)由图1可知，菌株a的透亮圈最大，说明其蛋白酶含量高或活性高，故a的蛋白酶的产量最高。(3)利用凝胶色谱法分别提取到的部分蛋白质时，等样品完全进入凝胶层后，加入pH为7.0、浓度为20mmol/L的磷酸缓冲液到适当高度进行洗脱，由于相对分子质量较大的蛋白质无法进入凝胶内部，路程较短，移动速度较快，故最先洗脱出来。(4)图2中，自变量是洗衣粉是否煮沸，因变量是视察蛋白膜的消逝时间。若洗衣粉中含有蛋白酶，加热煮沸后会导致蛋白酶变性失活，蛋白膜不会消逝，故结果是A组胶片上的蛋白膜消逝，B组胶片上的蛋白膜未消逝。本试验可以通过视察胶片上的蛋白膜消逝所需时间的长短来推断酶活性的大小，酶活性越强，蛋白膜消逝所需的时间越短。【点睛】蛋白酶分解菌培育在含蛋白质的培育基中，蛋白酶的含量越高，活性越强，则分解蛋白质产生的透亮圈越大。[生物——选修3：现代生物科技专题]12.某科学工作者首先从真核细胞细胞质的多聚核糖体中获得mRNA，再将获得的mRNA与单链DNA分子杂交，从而分别获得目的基因。该方法的操作过程如图所示，请回答下列相关问题：(1)图中加热处理的目的是获得__________，利用PCR技术对DNA分子进行扩增时，须要的条件有___________________________________(至少答出三点)。(2)一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体（即多聚核糖体的存在），其意义是___