2024秋一年级道德与法治上册 第5课 我们的校园教案 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第5课我们的校园教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的道德认知能力：通过学习校园生活中的道德规范和行为准则，使学生能够理解并认识到遵守规则的重要性，提高他们的道德认知水平。

2.提升学生的法治意识：通过学习相关法律法规，使学生能够了解并认识到自己的权利和义务，培养他们的法治意识。

3.提高学生的社会适应能力：通过学习与他人合作、交流和解决问题的能力，使学生能够更好地适应校园生活，培养他们的社会适应能力。

4.培养学生的自主学习能力：通过引导学生参与课堂讨论和实践活动，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园生活中的道德规范和行为准则：本节课的重点是让学生了解和掌握校园生活中的道德规范和行为准则，例如尊敬师长、团结同学、爱护公物等。通过讲解和实例分析，使学生能够明确这些规范的重要性，并在实际生活中践行。

（2）相关法律法规：本节课的重点是让学生了解与自己权利和义务相关的法律法规，例如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。通过讲解和案例分析，使学生能够了解这些法律法规的基本内容，提高他们的法治意识。

（3）与他人合作、交流和解决问题的能力：本节课的重点是培养学生与他人合作、交流和解决问题的能力。通过小组讨论、角色扮演等教学活动，使学生能够在实际情境中学会与他人合作、交流，并运用所学知识解决问题。

2.教学难点：

（1）道德规范和行为准则的理解与践行：对于一年级学生来说，理解并践行道德规范和行为准则可能存在一定的困难。因此，在教学中，教师需要通过生动形象的讲解、实例分析以及实践活动，帮助学生理解和践行这些规范。

（2）法律法规的理解与应用：法律法规较为抽象，学生可能难以理解。教师需要通过讲解、案例分析等方法，让学生在实际情境中感受法律法规的作用，提高他们的法治意识。

（3）与他人合作、交流和解决问题的能力：对于一年级学生来说，与他人合作、交流和解决问题可能存在一定的难度。教师需要通过组织丰富的教学活动，引导学生学会合作、交流，并培养他们解决问题的能力。

例如，在讲解校园生活中的道德规范和行为准则时，教师可以列举一些实际案例，让学生分析案例中的人物行为是否符合道德规范，从而帮助学生理解和践行这些规范。在讲解法律法规时，教师可以选取一些与学生生活密切相关的案例，让学生分析案例中的人物是否遵守法律法规，从而提高学生的法治意识。在培养学生的合作、交流和解决问题的能力时，教师可以组织一些小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情境中学会与他人合作、交流，并运用所学知识解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋一年级道德与法治上册》第5课《我们的校园》的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如校园平面图、学校规章制度、学生守则等，以便在教学过程中为学生提供直观的学习支持，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。如果后续课程中有实验环节，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践活动。同时，可以根据教学内容布置一些与校园相关的展板或海报，为学生提供身临其境的学习体验。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用，为学生提供清晰的学习内容。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括教学重点、难点、案例分析等，以便在教学过程中为学生提供清晰的学习思路和结构，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括课堂讨论问题、思考题等，以便学生在课堂上能够有针对性地进行学习和思考，提高学生的学习效果。

8.学生反馈表：准备学生反馈表，以便在课堂结束后收集学生对本节课教学资源和教学效果的反馈意见，以便对后续教学进行改进和优化。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过不公平对待的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园生活中的公平与正义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公平与正义的基本概念。公平是指……（详细解释概念）。它是我们校园生活中的重要原则，有助于维护和谐的人际关系和良好的学习环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公平与正义在校园生活中的实际应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公平对待他人和维护自己权益这两个重点。对于如何处理不公平对待的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园生活中的公平与正义相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟校园中的不公平对待场景，并让学生们学会如何处理这些问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中实现公平与正义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公平与正义的基本概念、在校园生活中的重要性以及如何应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对公平与正义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

为了帮助学生更深入地理解本节课的内容，我推荐以下阅读材料：

-《校园生活指南》：这本书详细介绍了校园生活中的各种规范和行为准则，有助于学生更好地理解和遵守学校的规章制度。

-《公平与正义》：这本书深入浅出地讲解了公平与正义的概念及其在校园生活中的应用，有助于学生培养良好的道德观念。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后自主学习和探究以下内容：

-校园生活中的其他公平与正义问题：学生可以思考并在小组内讨论在校园中可能遇到的公平与正义问题，如考试作弊、分配不公等，并探讨解决办法。

-校园规章制度：学生可以研究学校的其他规章制度，如课堂纪律、宿舍管理等，了解学校对公平与正义的具体要求，并思考如何在生活中践行。

-社会中的公平与正义问题：学生可以关注社会中的公平与正义问题，如贫困地区教育资源的分配不均等，了解国家和社会是如何努力解决这些问题的，并思考自己能为社会公平正义做些什么。课后作业1.请学生总结本节课学习到的关于校园生活中的公平与正义的知识点，并写一篇短文，分享自己在校园中曾经遇到过的一个公平与正义问题，以及如何处理这个问题。

2.结合教材中的案例，分析公平与正义在校园生活中的具体应用，并思考如何在自己的生活中践行公平与正义。

3.设计一个小组活动，以“校园公平正义”为主题，通过角色扮演、小组讨论等形式，模拟校园中的不公平对待场景，并学会如何处理这些问题。

4.请学生搜集有关社会中的公平与正义问题的资料，如贫困地区教育资源的分配不均等，了解国家和社会是如何努力解决这些问题的，并思考自己能为社会公平正义做些什么。

5.写一篇关于“我心中的公平正义”的作文，要求学生从个人经历出发，阐述对公平正义的理解，以及如何在日常生活中践行公平正义。教学反思与改进在教学《我们的校园》这一章节后，我对教学效果进行了评估，并识别了一些需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施。

首先，我发现学生在理解公平与正义的概念时存在一定的困难。有些学生可能无法完全理解这些概念，导致他们在讨论和实践活动中无法深入思考和表达自己的观点。因此，我计划在下一次教学中更加注重概念的解释和举例，以帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

其次，我发现学生在进行实践活动时，有时会感到困惑和不安。他们可能不知道如何开始讨论，或者如何将自己的观点清晰地表达出来。为了改善这种情况，我计划在下一次教学中提供更多的指导和示例，帮助学生更好地参与实践活动。

再次，我发现学生在小组讨论中可能缺乏足够的合作和沟通。他们可能没有充分地倾听和尊重彼此的观点，导致讨论的效果不佳。因此，我计划在下一次教学中强调合作和沟通的重要性，并鼓励学生积极参与小组讨论，尊重和理解他人的观点。

最后，我发现学生在完成课后作业时，可能没有充分利用所学的知识。他们可能只是简单地复制教材上的内容，而没有真正地思考和应用这些知识。为了改善这种情况，我计划在下一次教学中提供更多的思考题和应用题，帮助学生更好地理解和应用所学知识。板书设计-知识点：校园生活中的公平与正义

-重点词：公平、正义、校园生活

-句：校园生活中的公平与正义，是我们共同遵守的重要原则。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-知识点：校园生活中的公平与正义的实际应用

-重点词：案例分析、角色扮演

-句：通过案例分析和角色扮演，让我们更深入地了解校园生活中的公平与正义。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-知识点：校园生活中的公平与正义的实践

-重点词：小组讨论、实践活动

-句：通过小组讨论和实践活动的参与，让我们更好地实践校园生活中的公平与正义。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课《我们的校园》中的公平与正义的概念，我布置以下作业：

-请学生总结本节课学习到的关于校园生活中的公平与正义的知识点，并写一篇短文，分享自己在校园中曾经遇到过的一个公平与正义问题，以及如何处理这个问题。

-结合教材中的案例，分析公平与正义在校园生活中的具体应用，并思考如何在自己的生活中践行公平与正义。

-设计一个小组活动，以“校园公平正义”为主题，通过角色扮演、小组讨论等形式，模拟校园中的不公平对待场景，并学会如何处理这些问题。

-请学生搜集有关社会中的公平与正义问题的资料，如贫困地区教育资源的分配不均等，了解国家和社会是如何努力解决这些问题的，并思考自己能为社会公平正义做些什么。

-写一篇关于“我心中的公平正义”的作文，要求学生从个人经历出发，阐述对公平正义的