活动8 《当好光荣值日生》教案

活动8《当好光荣值日生》教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治《当好光荣值日生》

2.教学年级和班级：小学四年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.价值观念：通过学习，学生能够树立正确的价值观，明白值日生的职责和重要性，培养热爱劳动、尊敬师长、关心集体的价值观念。

2.社会适应能力：通过参与值日生工作，学生能够学会与同学合作、沟通和解决问题，培养团队合作精神和责任感，提高社会适应能力。

3.自主学习能力：学生通过自主探究和小组讨论，学会自己发现问题、解决问题，培养自主学习能力和批判性思维。

4.道德素养：通过学习值日生的行为规范和要求，学生能够培养良好的道德品质，如诚实、正直、负责任等，养成良好的行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

（1）值日生的职责和重要性：让学生明白值日生的工作不仅仅是为了维护班级卫生，更是培养学生的团队精神、责任感和道德品质。

（2）良好的行为习惯：通过值日生工作，引导学生养成诚实、正直、负责任等良好的行为习惯。

（3）团队合作精神：培养学生学会与同学合作、沟通和解决问题，提高团队协作能力。

（4）自主学习能力：引导学生自主探究、小组讨论，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.教学难点

（1）值日生职责的认识：学生可能对值日生的工作内容认识不清，不知道如何做好值日工作。

（2）良好行为习惯的培养：学生可能存在行为习惯不良的问题，如拖延、偷懒、不负责任等，难以短时间内养成良好的行为习惯。

（3）团队合作精神的培养：学生可能存在沟通不畅、合作不积极等问题，难以达到良好的团队合作效果。

（4）自主学习能力的提升：学生可能对自主学习缺乏信心和方向，不知道如何进行有效的自主学习。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

1.创设情境：通过生动的生活实例，让学生了解值日生的职责和重要性，引发学生的共鸣。

2.示范引导：教师以身作则，演示良好的值日生工作方式和行为习惯，引导学生模仿。

3.小组合作：组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.激励评价：及时给予学生正面的反馈和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

5.引导反思：引导学生对自己的值日工作进行反思，发现不足之处并改进，提高自主学习能力。

6.家庭教育配合：与家长沟通，争取家庭教育的支持，共同培养学生的良好行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》四年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.值日生工作指南：准备一份详细的值日生工作指南，包括值日生的职责、工作流程和行为规范等内容，以便学生参考和学习。

b.行为习惯评价表：准备一份学生行为习惯评价表，用于记录和评价学生在值日生工作中的表现和进步。

c.小组讨论问题清单：准备一份小组讨论问题清单，引导学生进行小组讨论和思考，促进学生之间的交流和合作。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.分组讨论区：在教室内设置一个分组讨论区，配备桌椅和白板等设施，方便学生进行小组讨论和汇报。

b.展示区：在教室内设置一个展示区，用于展示学生的小组讨论成果和作品。

c.值日生工作展示板：在教室内设置一个值日生工作展示板，用于展示学生在值日生工作中的优秀表现和进步。

d.教学视频播放设备：确保教室内有可播放教学视频的设备，如投影仪、电视等，以便于教师播放相关的教学视频和多媒体资源。

5.教学视频和多媒体资源：

a.值日生工作实例视频：准备一段关于值日生工作的实例视频，让学生通过观看视频了解值日生的工作内容和重要性。

b.团队合作案例视频：准备一段团队合作案例视频，展示团队合作的重要性和有效的团队合作方法。

c.自主学习方法介绍视频：准备一段关于自主学习方法的视频，引导学生了解和掌握有效的自主学习方法。

d.学生优秀作品展示：准备一些学生在值日生工作中的优秀作品，如值日生工作日记、行为习惯评价表等，用于展示和激励其他学生。

6.家庭教育配合：准备一份家长信，向家长介绍本节课的教学目标和内容，以及如何在家庭中支持和配合学校的教育工作，促进学生的全面发展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“当好光荣值日生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“当好光荣值日生”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“当好光荣值日生”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于值日生的真实故事，引出“当好光荣值日生”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解值日生的职责、工作流程和行为规范等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握团队合作和自主学习技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验团队合作和自主学习的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解值日生的职责和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团队合作和自主学习技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解值日生的职责和重要性，掌握团队合作和自主学习技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“当好光荣值日生”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“当好光荣值日生”相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的值日生职责和团队合作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《值日生的故事》：一本关于值日生日常工作的书籍，通过生动的案例和故事，让学生了解值日生的重要性，以及如何在日常生活中发挥值日生的作用。

《团队合作的力量》：一本关于团队合作的重要性和技巧的书籍，通过实际案例分析，让学生了解团队合作对个人和集体发展的积极影响。

《自主学习的艺术》：一本关于自主学习的方法和技巧的书籍，引导学生学会如何制定学习计划、提高学习效率和质量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间，自主阅读拓展阅读材料，深入了解值日生工作、团队合作和自主学习的相关知识。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在阅读拓展材料过程中的收获和感悟，互相学习和交流。

（3）实践探究：鼓励学生结合自己的生活实际，思考如何将值日生工作、团队合作和自主学习应用到日常生活中，提高自己的综合能力。

（4）成果展示：鼓励学生将自己的学习成果以PPT、报告、海报等形式进行展示，提升自己的表达能力和展示能力。

（5）反思总结：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学反思本节课的主题是“当好光荣值日生”，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的教学环节，旨在培养学生正确的价值观、社会适应能力、自主学习能力和道德素养。回顾整个教学过程，我认为以下几个方面需要进一步改进和提升。

首先，课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主阅读教材和思考问题。然而，在监控预习进度时，我发现部分学生对预习任务的完成情况不够重视，预习效果不理想。针对这个问题，我计划在下次教学中增加对预习任务的检查和反馈，以提高学生的预习积极性。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解值日生的职责和团队合作的重要性。在实际教学中，我发现部分学生在课堂活动中参与度不高，可能是因为我对课堂活动的设计和组织还有待改进。为了提高学生的参与度，我计划在下次教学中尝试更多的互动式教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

再次，课后拓展应用环节，我鼓励学生进行自主学习和探究，通过阅读拓展材料、小组讨论和实践探究，巩固课堂所学知识。然而，在反馈作业情况时，我发现部分学生的拓展学习成果不够深入，可能是因为他们对拓展材料的兴趣不足。为了解决这个问题，我计划在下次教学中挑选更具趣味性和实用性的拓展材料，以提高学生的学习积极性。

最后，在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，关注学生的学习需求和感受。通过与学生的互动和反馈，我不断调整教学策略和方法，以提高教学效果。然而，在教学过程中，我意识到自己在教学技巧和课堂管理方面还有待提高。为了进一步提升自己的教学能力，我计划在课后多参加教学培训和研讨，以获取更多的教学经验和方法。板书设计①值日生职责与重要性

-值日生职责：维护班级卫生、协助老师管理班级、关心同学

-值日生重要性：培养团队精神、提高责任感、树立正确价值观

②良好行为习惯的培养

-诚实、正直、负责任

-守时、整洁、自律

-关爱他人、尊重师长、乐于助人

③团队合作与自主学习

-团队合作精神：沟通、协作、共享

-自主