青岛版科学六三制五年级下册第五单元密切联系的生物界《19生物的栖息地》教学设计

青岛版科学六三制五年级下册第五单元密切联系的生物界《19生物的栖息地》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）青岛版科学六三制五年级下册第五单元密切联系的生物界《19生物的栖息地》教学设计教学内容本节课的教学内容来自青岛版科学六三制五年级下册第五单元密切联系的生物界《19生物的栖息地》。本节课主要让学生了解生物栖息地的概念、种类以及栖息地对生物生存的重要性。通过学习，学生能够掌握不同生物栖息地的特点，理解人类活动对生物栖息地的影响，并能够提出保护生物栖息地的措施。具体内容包括：

1.生物栖息地的概念：引导学生了解生物栖息地的定义，理解栖息地为生物提供食物、安全等条件。

2.生物栖息地的种类：介绍不同类型的栖息地，如森林、草原、水域等，并通过实例让学生了解各种栖息地的特点。

3.栖息地对生物生存的重要性：通过实例说明栖息地对生物生存的重要性，如提供食物、水源、繁殖场所等。

4.人类活动对生物栖息地的影响：引导学生了解人类活动如何影响生物栖息地，如过度开发、污染等，并让学生认识到保护栖息地对生物多样性的重要性。

5.保护生物栖息地的措施：介绍保护生物栖息地的方法，如建立自然保护区、减少污染等，并引导学生思考如何为保护栖息地做出贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究与科学思维。在探究生物栖息地的过程中，学生需要运用观察、调查、实验等方法，培养科学探究能力。通过分析不同栖息地的特点以及人类活动对栖息地的影响，学生能够发展科学思维，提高证据意识、批判性思维和问题解决能力。同时，通过讨论保护生物栖息地的措施，学生能够将科学知识与实际生活相结合，增强社会责任感和环保意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）生物栖息地的概念：引导学生了解生物栖息地的定义，理解栖息地为生物提供食物、安全等条件。

（2）生物栖息地的种类：介绍不同类型的栖息地，如森林、草原、水域等，并通过实例让学生了解各种栖息地的特点。

（3）栖息地对生物生存的重要性：通过实例说明栖息地对生物生存的重要性，如提供食物、水源、繁殖场所等。

（4）人类活动对生物栖息地的影响：引导学生了解人类活动如何影响生物栖息地，如过度开发、污染等，并让学生认识到保护栖息地对生物多样性的重要性。

（5）保护生物栖息地的措施：介绍保护生物栖息地的方法，如建立自然保护区、减少污染等，并引导学生思考如何为保护栖息地做出贡献。

2.教学难点

（1）生物栖息地的概念：学生对于抽象的概念理解较为困难，需要通过实例和生活经验进行引导。

（2）人类活动对生物栖息地的影响：学生对于人类活动对生物栖息地的影响认识不足，需要通过具体案例进行分析。

（3）保护生物栖息地的措施：学生对于如何保护生物栖息地缺乏具体的思路和方法，需要教师进行引导和启发。

（4）栖息地对生物生存的重要性：学生对于栖息地对生物生存的重要性缺乏认识，需要通过实例进行说明。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用生动有趣的实例进行讲解，引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动参与学习，从而提高学生的科学素养和环保意识。同时，教师应注重启发学生思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。在教学过程中，教师还应注意调整教学节奏，给予学生充分的时间和机会进行理解和消化。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解生物栖息地的概念时，教师可以提问：“你们认为生物栖息地是什么？”引导学生思考并回答，从而引出正确答案。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解人类活动对生物栖息地的影响。例如，教师可以选择一些典型的栖息地破坏案例，让学生分析其原因和后果，并提出保护措施。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、探究，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。例如，在介绍不同类型的栖息地时，教师可以让学生分组讨论各种栖息地的特点和重要性。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示各种栖息地的图片和实例，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，在讲解森林栖息地时，教师可以播放一段森林的视频，让学生更直观地了解森林的特点。

2.网络教学手段：利用教学软件和网络资源，开展线上调查、讨论等活动，提高学生的参与度和学习效果。例如，教师可以创建一个线上平台，让学生调查和分享不同栖息地的信息。

3.实验教学手段：通过组织学生进行简单的实验，让学生亲身体验和观察栖息地的特点，提高学生的实践能力和科学素养。例如，教师可以组织学生进行一个简易的生态系统实验，让学生观察不同生物在栖息地中的相互作用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物栖息地的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物栖息地是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同栖息地的图片或视频片段，让学生初步感受生物栖息地的魅力或特点。

简短介绍生物栖息地的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物栖息地基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物栖息地的基本概念、种类和功能。

过程：

讲解生物栖息地的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同类型的栖息地，如森林、草原、水域等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物栖息地案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物栖息地的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物栖息地案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解栖息地的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物栖息地相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物栖息地的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、面临的挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物栖息地的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物栖息地的基本概念、种类、案例分析等。

强调生物栖息地在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物栖息地的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解生物栖息地的概念：学生能够明确生物栖息地的定义，了解栖息地为生物提供食物、安全等条件的基本要素。

2.掌握不同生物栖息地的特点：学生能够识别并描述不同类型的栖息地，如森林、草原、水域等，以及它们各自的特点和生物种类。

3.认识栖息地对生物生存的重要性：学生通过实例了解到栖息地对生物生存的重要性，如提供食物、水源、繁殖场所等，并能解释栖息地破坏对生物多样性的影响。

4.了解人类活动对生物栖息地的影响：学生能够分析人类活动如何影响生物栖息地，如过度开发、污染等，并认识到保护栖息地对生物多样性的重要性。

5.学习保护生物栖息地的措施：学生能够列举保护生物栖息地的方法，如建立自然保护区、减少污染等，并思考如何为保护栖息地做出贡献。

6.提高科学探究能力：通过观察、调查、实验等方法，学生能够培养科学探究能力，学会提出问题、收集证据、得出结论。

7.发展科学思维：通过分析不同栖息地的特点以及人类活动对栖息地的影响，学生能够发展科学思维，提高证据意识、批判性思维和问题解决能力。

8.增强社会责任感和环保意识：学生通过讨论保护生物栖息地的措施，能够将科学知识与实际生活相结合，增强社会责任感和环保意识。

9.培养团队合作能力和问题解决能力：通过小组合作学习，学生能够学会与他人合作，共同解决问题，提高团队合作能力。

10.提高表达能力和交流能力：通过课堂展示和点评，学生能够锻炼表达能力，提高交流能力，增强自信和公众演讲能力。典型例题讲解1.例题一：生物栖息地的概念理解

题目：请解释生物栖息地的含义，并以森林和草原为例，说明它们分别提供了哪些生物生存的基本条件。

答案：生物栖息地是指生物生活和繁衍后代的地方，它为生物提供了食物、水源、安全等基本条件。森林提供了丰富的食物来源、遮蔽物、水源等，适宜于各种动物的生存；草原提供了较为开阔的生活空间、充足的食物来源，适宜于草食动物的生存。

2.例题二：栖息地对生物生存的重要性

题目：举例说明栖息地对生物生存的重要性。

答案：栖息地对生物生存至关重要，它提供了生物所需的食物、水源、繁殖场所等基本条件。例如，珊瑚礁提供了丰富的食物和保护空间，是海洋生物生存和繁衍的重要场所；湿地生态系统提供了水源和繁殖环境，是众多水生生物生存的基础。

3.例题三：人类活动对生物栖息地的影响

题目：分析下列人类活动对生物栖息地的影响，并说明可能造成的后果。

（1）过度开发森林资源；

（2）城市化进程中的土地利用变化。

答案：（1）过度开发森林资源会导致森林破坏、植被减少，影响动物的生存和繁衍，导致生物多样性下降。

（2）城市化进程中的土地利用变化会破坏原有的生物栖息地，导致生物失去生存环境，可能造成物种灭绝和生态系统失衡。

4.例题四：保护生物栖息地的措施

题目：列举至少三种保护生物栖息地的有效措施。

答案：建立自然保护区、实施生态修复工程、推广可持续发展理念、加强法律法规的制定和执行、提高公众环保意识等。

5.例题五：栖息地破坏的案例分析

题目：分析以下案例，说明栖息地破坏的原因及后果。

案例：某地水库建设导致周边湿地被淹没。

答案：栖息地破坏的原因可能是人类活动过度，如水库建设导致湿地被淹没，影响了湿地生物的生存。后果是导致湿地生物种群减少，生物多样性下降，湿地生态系统功能受损。板书设计1.生物栖息地的概念

①生物栖息地：生物生活和繁衍后代的地方

②基本条件：食物、水源、安全等

2.不同生物栖息地的特点

①森林：丰富的食物来源、遮蔽物、水源

②草原：开阔的生活空间、充足的食物来源

③水域：丰富的食物资源、适宜的水温、水质

3.栖息地对生物生存的重要性

①提供食物、水源、繁殖场所等基本条件

②影响生物多样性和生态系统平衡

4.人类活动对生物栖息地的影响

①过度开发：森林破坏、植被减少

②城市化进程：土地利用变化、栖息地破坏

5.保护生物栖息地的措施

①建立自然保护区

②实施生态修复工程

③推广可持续发展理念

④加强法律法规的制定和执行

⑤提高公众环保意识

6.栖息地破坏的案例分析

①案例一：某地水库建设导致周边湿地被淹没

②后果：湿地生物种群减少、生物多样性下降

③原因：人类活动过度，湿地被淹没课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过课堂提问，了解学生对生物栖息地概念、种类、功能等基本知识的掌握情况。对回答正确的学生给予肯定和鼓励，对回答不准确的学生及时给予指导和纠正。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的参与程度，如讨论、提问、回答问题等，了解学生的学习兴趣和主动性。对积极参与的学生给予肯定，对被动参与的学生给予鼓励和引导。

（3）测试评价：在课堂结束前，进行简短的测试，检验学生对生物栖息地相关知识点的理解和掌握程度。对测试成绩优秀的学生给予表扬和