话说端午（教学设计）2023-2024学年综合实践活动四年级下册 教科版

教学设计：话说端午20232024学年综合实践活动四年级下册教科版教学目标1.知识与技能：使学生了解端午节的起源、传统习俗和文化意义。2.过程与方法：通过小组讨论、互动游戏、手工制作等活动，提高学生的合作能力和实践操作能力。3.情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。教学内容端午节的历史背景：讲解屈原的故事，介绍端午节的起源。端午节的习俗：学习赛龙舟、吃粽子、挂艾草等传统习俗。端午节的文化意义：探讨端午节在现代社会的意义和价值。教学重点与难点重点：端午节的历史背景和传统习俗。难点：端午节的文化意义及其在现代社会的传承。教具与学具准备教具：多媒体设备、端午节相关图片和视频资料。学具：彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。教学过程1.导入：通过播放端午节相关视频，激发学生对端午节的好奇心。2.新课内容：讲解屈原的故事和端午节的历史背景。介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子等。探讨端午节的文化意义及其在现代社会的影响。3.互动活动：小组讨论：学生分组讨论端午节的习俗和文化意义。手工制作：学生制作端午节相关的手工艺品，如粽子、龙舟等。板书设计话说端午副了解传统，传承文化内容：端午节的历史、习俗和文化意义。作业设计书面作业：写一篇关于端午节的小作文。实践作业：与家人一起制作粽子，体验端午节的传统习俗。课后反思教学效果：评估学生对端午节历史和习俗的理解程度。改进方向：根据学生的反馈，调整教学方法，增加互动环节，提高学生的参与度。此教学设计旨在通过多元化的教学方法和实践活动，帮助学生全面了解端午节的历史、习俗和文化意义，培养他们对传统文化的尊重和热爱。教学过程详细说明1.导入视频内容：选择具有趣味性和教育性的端午节介绍视频，内容应包括端午节的起源、屈原的故事、端午节的习俗等。目的：通过视频吸引学生的注意力，激发他们对端午节的好奇心和兴趣。2.新课内容屈原的故事：详细讲述屈原的生平和投汨罗江的故事，强调其爱国精神和对端午节的贡献。端午节的历史背景：介绍端午节的起源，包括各种传说和民间故事。端午节的习俗：赛龙舟：讲解赛龙舟的历史和意义，展示赛龙舟的图片或视频。吃粽子：介绍粽子的种类和制作方法，讨论不同地区的粽子特色。挂艾草：解释挂艾草的习俗和寓意，展示艾草的图片。端午节的文化意义：讨论端午节在现代社会中的作用，如何传承和发扬端午节的文化价值。3.互动活动小组讨论：主题：端午节的习俗和文化意义。目的：促进学生之间的交流和合作，提高他们的表达能力和批判性思维能力。手工制作：材料准备：提前准备好彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。活动内容：指导学生制作粽子、龙舟等端午节相关的手工艺品。目的：通过实践活动，让学生更深入地了解端午节的传统习俗，提高他们的动手能力。学生分享：邀请学生分享他们的学习心得和手工制作的经验。通过这样的教学过程设计，教师可以有效地引导学生了解端午节的历史、习俗和文化意义，同时培养他们的合作能力、实践操作能力和对传统文化的热爱。教学过程深入探讨3.互动活动（续）小组讨论（续）引导问题：教师可以提出引导性问题，如“你们认为端午节在现代社会的意义是什么？”或“你们在家里是如何庆祝端午节的？”讨论目的：这些问题旨在引导学生思考端午节在个人和社会层面的意义，以及如何在日常生活中传承和庆祝这一节日。手工制作（续）创意发挥：鼓励学生在制作手工艺品时发挥创意，例如设计独特的粽子形状或装饰。文化融合：可以引导学生将端午节与其他文化元素结合，例如制作带有端午节主题的绘画或手抄报。家庭参与：鼓励学生与家人一起制作，增进家庭成员间的交流，同时让学生在家中也能感受到端午节的文化氛围。文化传承的重要性：强调端午节不仅是中国的传统节日，也是世界非物质文化遗产的一部分，传承这一节日对于弘扬中华文化具有重要意义。现代视角：讨论如何在现代社会中创新地庆祝端午节，例如通过环保材料制作粽子，或者通过网络平台分享端午节的故事和习俗。学生分享（续）多样化表达：鼓励学生通过不同的方式表达他们对端午节的理解，如口头报告、表演或展示手工艺品。情感交流：提供一个平台，让学生分享他们对端午节个人情感和记忆，增强班级的凝聚力和文化交流。课后作业与延伸活动作业设计（续）创意写作：布置一个创意写作作业，让学生编写一个关于端午节的故事，可以是现代背景或历史背景。延伸活动家校合作：鼓励家长在家中与孩子一起庆祝端午节，分享家族传统和故事。社区参与：组织学生参与社区端午节活动，如龙舟比赛或粽子制作工作坊，让学生在实践中学习和传承端午节的文化。教学评估与反馈学生反馈：通过问卷调查或口头反馈，了解学生对本节课的感受和建议。教学反思：教师应反思教学过程中的成功之处和需要改进的地方，以便在未来的教学中更好地实现教学目标。通过这样深入和细致的