2024学年小学校园安全常识讲座让学生掌握正确的安全防范方法班会教学设计

2024学年小学校园安全常识讲座让学生掌握正确的安全防范方法班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的内容来源于教科版《道德与法治》五年级下册第一单元《安全出行每一天》的第一课《安全第一》。主要内容包括：

1.了解校园中可能存在的安全隐患，如楼梯、走廊、操场等；

2.掌握正确的安全防范方法，如上下楼梯靠右行、不追逐打闹、遵守交通规则等；

3.培养学生的安全意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守安全规则。

教学过程中，我将结合教材内容，通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，帮助学生掌握正确的校园安全知识，提高他们的自我保护能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的自我保护意识和能力展开。具体来说，包括以下几个方面：

1.安全意识：通过学习，使学生认识到校园安全的重要性，提高他们的自我保护意识。

2.安全知识：让学生掌握基本的校园安全知识，如上下楼梯靠右行、不追逐打闹、遵守交通规则等，提高他们的自我保护能力。

3.安全行为：培养学生自觉遵守安全规则的良好习惯，使他们在日常生活中能够自觉地采取安全行为，降低安全风险。

4.合作与交流：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论、分享自己的安全经验，培养他们的合作与交流能力。

5.实践能力：通过案例分析、角色扮演等教学活动，培养学生的实践能力，使他们能够在实际生活中运用所学的安全知识。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握校园中可能存在的安全隐患，如楼梯、走廊、操场等。

（2）学会正确的安全防范方法，如上下楼梯靠右行、不追逐打闹、遵守交通规则等。

（3）培养学生的安全意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守安全规则。

2.教学难点

（1）安全隐患的识别与防范：学生可能对校园中的安全隐患缺乏足够的认识，难以在日常生活中自觉地采取防范措施。

（2）安全知识的运用：学生可能对安全知识有所了解，但在实际生活中难以运用所学知识，需要通过案例分析、角色扮演等教学活动，帮助学生将知识转化为实践能力。

（3）安全行为的培养：学生可能知道应该遵守安全规则，但在实际生活中可能会因为各种原因而违反规则，需要通过情景模拟、讨论等方式，让学生深刻体会到遵守规则的重要性。

（4）合作与交流能力的培养：学生在课堂上可能不愿意主动分享自己的安全经验，需要通过小组讨论、分享等方式，激发学生的交流欲望，培养他们的合作与交流能力。

（5）实践能力的培养：学生可能在课堂上能够理解安全知识，但在实际生活中可能因为各种原因而无法运用所学知识，需要通过实践活动，让学生在实践中掌握安全知识，提高实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解教材中的安全知识，帮助学生了解校园中可能存在的安全隐患，掌握正确的安全防范方法。

（2）案例分析法：通过分析实际发生的校园安全事故案例，让学生深刻理解遵守安全规则的重要性，提高他们的自我保护意识。

（3）角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟在不同场景下如何遵守安全规则，培养他们的安全行为习惯。

（4）小组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论校园中可能存在的安全隐患，并提出相应的防范措施，培养他们的合作与交流能力。

（5）实践活动法：组织学生进行实地考察，如参观学校的安全设施，让他们亲身体验安全的重要性，提高他们的实践能力。

2.教学活动

（1）案例研究：选择一些校园安全事故案例，让学生分析事故发生的原因，并提出相应的防范措施，培养他们的安全知识运用能力。

（2）角色扮演：设计一些校园安全场景，如上下楼梯、过马路等，让学生进行角色扮演，模拟遵守安全规则的过程，培养他们的安全行为习惯。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论校园中可能存在的安全隐患，并提出相应的防范措施，培养他们的合作与交流能力。

（4）实地考察：组织学生进行实地考察，如参观学校的安全设施，让他们亲身体验安全的重要性，提高他们的实践能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园中可能存在的安全隐患，以及正确的安全防范方法，帮助学生更好地理解教材内容。

（2）视频：播放一些校园安全事故的视频，让学生直观地了解安全事故的严重后果，提高他们的安全意识。

（3）在线工具：利用在线工具，如问卷调查、投票等，了解学生的安全知识掌握情况，以便教师有针对性地进行教学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们一起来学习《校园安全常识讲座让学生掌握正确的安全防范方法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过上下楼梯时追逐打闹的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的基本概念。校园安全是指在校园环境中，学生、教职工和访客的人身安全得到保障，财产不受损失的状态。它是学校管理的重要组成部分，直接关系到学生的健康成长和学校的稳定发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全事故的发生过程，以及正确的安全防范方法如何帮助我们避免事故。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调上下楼梯靠右行、不追逐打闹、遵守交通规则等安全行为的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了校园安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料：《校园安全知识手册》

（2）阅读材料：《学生安全出行指南》

（3）阅读材料：《校园突发事件应急处理》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用图书馆、网络资源等渠道，查找更多关于校园安全的资料，加深对校园安全知识的理解。

（2）学生可以参加学校组织的校园安全讲座、实践活动等，提高自己的安全意识和实践能力。

（3）学生可以与家人、朋友分享本节课所学的安全知识，共同提高安全意识。

（4）学生可以关注校园安全相关的新闻报道，了解校园安全的重要性，提高自己的安全警觉性。

（5）学生可以参加学校或社区组织的志愿者活动，如宣传校园安全知识、维护校园安全设施等，为校园安全贡献力量。

（6）学生可以结合本节课所学内容，设计一些校园安全标语、海报等，提高校园安全文化的氛围。

（7）学生可以进行校园安全隐患排查，向学校提出改进建议，提高校园安全水平。

（8）学生可以开展校园安全知识竞赛，激发学习安全知识的兴趣，提高安全知识水平。

（9）学生可以进行校园安全模拟演练，提高自己在紧急情况下的应对能力。

（10）学生可以关注学校的安全教育课程，积极参与学习，提高自己的安全素养。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，教师通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。教师可以针对课堂讲解的重点内容进行提问，检查学生是否能够准确回答问题，从而了解学生的学习效果。

（2）观察：教师在课堂上通过观察学生的行为和表现，了解学生的学习态度和参与度。教师可以观察学生是否认真听讲、积极参与讨论、遵守课堂纪律等，从而了解学生的学习态度和参与度。

（3）测试：在课堂结束时，教师可以进行简短的测试，检验学生对课堂内容的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，测试内容应涵盖课堂讲解的重点内容，以便了解学生的学习效果。

2.作业评价

（1）批改：教师对学生提交的作业进行认真批改，对学生的学习效果进行评价。教师可以检查学生的作业是否正确、是否符合要求、是否能够体现出学生的思考和理解等，从而了解学生的学习效果。

（2）点评：教师在批改作业的同时，对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处。教师可以鼓励学生的优点，提出改进意见，帮助学生提高学习效果。

（3）反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，以便学生能够及时调整学习方法，提高学习效果。

3.评价方式

（1）自我评价：教师鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习情况，培养学生自我反思的能力。

（2）同伴评价：教师组织学生进行同伴评价，让学生相互评价，互相学习，提高学习效果。

（3）家长评价：教师鼓励家长参与学生的学习评价，了解学生的学习情况，加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的学习。

4.评价内容

（1）知识掌握：评价学生对课堂内容的掌握情况，了解学生对知识的掌握程度。

（2）学习态度：评价学生的学习态度，了解学生是否认真听讲、积极参与讨论、遵守课堂纪律等。

（3）思考能力：评价学生的思考能力，了解学生是否能够独立思考、提出问题、解决问题等。

（4）合作能力：评价学生的合作能力，了解学生是否能够与同伴合作、分享观点、互相帮助等。

（5）创新精神：评价学生的创新精神，了解学生是否能够提出新观点、新思路、新方法等。重点题型整理1.题型一：判断题

（1）判断下列说法是否正确，并说明理由。

（2）判断校园安全事故的发生是否与安全意识的缺乏有关。

（3）判断遵守交通规则是否能够有效预防交通事故。

答案：

（1）正确，因为校园安全是学校管理的重要组成部分，直接关系到学生的健康成长和学校的稳定发展。

（2）正确，因为校园安全事故的发生往往是因为安全意识不足，缺乏对潜在危险的认识和防范。

（3）正确，因为遵守交通规则能够提高交通的安全性，减少交通事故的发生。

2.题型二：简答题

（1）简述校园安全事故发生的原因。

（2）简述遵守交通规则的重要性。

（3）简述如何在校园中保持安全。

答案：

（1）校园安全事故发生的原因可能有：学生安全意识不足，缺乏对潜在危险的认识和防范；学生行为不当，如追逐打闹、不遵守交通规则等；学校安全管理不到位，如安全设施不完善、安全教育不足等。

（2）遵守交通规则的重要性在于：提高交通的安全性，减少交通事故的发生；培养学生自觉遵守规则的良好习惯；增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

（3）在校园中保持安全的方法有：提高安全意识，时刻警惕潜在的危险；遵守校园安全规则，如上下楼梯靠右行、不追逐打闹等；注意个人行为，不进行危险的活动；及时向学校报告安全隐患，共同维护校园安全。

3.题型三：论述题

（1）论述校园安全事故对学生的危害及如何预防。

（2）论述遵守交通规则对个人和社会的意义。

（3）论述如何在日常生活中提高安全意识。

答案：

（1）校园安全事故对学生的危害有：可能导致学生受伤或死亡，影响学生的健康成长；影响学校的稳定和教学秩序；给家庭和社会带来负担。预防校园安全事故的方法有：加强安全教育，提高学生的安全意识；建立健全的校园安全管理制度；加强校园安全设施建设；及时发现和处理安全隐患。

（2）遵守交通规则对个人和社会的意义在于：提高交通的安全性，减少交通事故的发生；培养学生自觉遵守规则的良好习惯；增强学生的安全意识，提高自我保护能力；促进社会秩序的稳定，提高社会的文明程度。

（3）在日常生活中提高安全意识的方法有：加强安全教育，提高对潜在危险的认识；遵守交通规则，注意个人行为；及时向有关部门报告安全隐患；培养良好的生活习惯，如不追逐打闹、不乱扔垃圾等。

4.题型四：案例分析题

（1）分析案例中校园安全事故发生的原因，并提出相应的防范措施。

（2）分析案例中遵守交通规则的重要性，并提出如何在日常生活中遵守交通规则。

（3）分析案例中如何提高安全意识，并提出如何在日常生活中提高安全意识。

答案：

（1）案例中校园安全事故发生的原因可能有：学生安全意识不足，缺乏对潜在危险的认识和防范；学生行为不当，如追逐打闹、不遵守交通规则等；学校安全管理不到位，如安全设施不完善、安全教育不足等。防范措施有：加强安全教育，提高学生的安全意识；建立健全的校园安全管理制度；加强校园安全设施建设；及时发现和处理安全隐患。

（2）遵守交通规则的重要性在于：提高交通的安全性，减少交通事故的发生；培养学生自觉遵守规则的良好习惯；增强学生的安全意识，提高自我保护能力。如何在日常生活中遵守交通规则的方法有：遵守交通信号灯，不闯红灯；靠右行驶，不逆行；不乱穿马路，走人行横道；不乘坐非法营运车辆。

（3）提高安全意识的方法有：加强安全教育，提高对潜在危险的认识；遵守交通规则，注意个人行为；及时向有关部门报告安全隐患；培养良好的生活习惯，如不追逐打闹、不乱扔垃圾等。如何在日常生活中提高安全意识的方法有：关注安全知识，学习安全技能；遵守安全规定，不进行危险活动；及时向他人传递安全信息，共同提高安全意识。

5.题型五：实践题

（1）设计一个校园安全宣传活动，提高学生的安全意识。

（2）设计一个家庭安全教育活动，提高家庭成员的安全意识。

（3）设计一个社区安全教育活动，提高社区居民的安全意识。

答