鲁教版 五年级上册 美术 第17课 有故事的柱子 教案

鲁教版五年级上册美术第17课有故事的柱子教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为鲁教版五年级上册美术第17课《有故事的柱子》。课程内容涉及对生活中各种柱子的观察、分析，以及对柱子艺术特点的探讨。学生将学习如何运用线条、形状、色彩等美术元素来表现柱子的特点和美感。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.知识点：学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。本节课将在此基础上引导学生运用这些技巧来创作具有故事性的柱子作品。

2.生活经验：学生在日常生活中对各种柱子有所观察和了解，如建筑中的柱子、家具中的柱子等。本节课将引导学生结合自己的生活经验，发现和表现柱子的美感。

3.艺术欣赏：本节课将引导学生欣赏经典柱子艺术作品，帮助学生了解柱子艺术的历史和发展，提高学生的艺术欣赏能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.美术技能：通过观察、分析和创作，提高学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现柱子特点和美感的能力。学生在课程中能够熟练掌握绘画技巧，创作出具有故事性的柱子作品。

2.审美能力：引导学生欣赏经典柱子艺术作品，帮助学生了解柱子艺术的历史和发展，提高学生的艺术欣赏能力。学生在课程中能够辨别和评价柱子作品的美感，培养良好的审美品味。

3.创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥想象，用独特的视角和方式表现柱子的故事。学生在课程中能够培养创新思维，敢于突破传统的表现手法，创作出具有个性的作品。

4.文化理解：通过学习柱子艺术作品，使学生了解不同文化背景下柱子艺术的特点和内涵。学生在课程中能够认识到柱子艺术与文化背景的关联，增强对文化多样性的理解。

5.团队协作：在课程中，学生将进行小组合作，共同完成柱子作品的创作和展示。通过团队协作，培养学生的沟通协作能力，提高团队意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握观察和分析生活中各种柱子的方法，了解柱子的结构、线条、形状、色彩等基本特点。

（2）运用线条、形状、色彩等美术元素，表现出具有故事性的柱子作品。

（3）学会欣赏和评价柱子艺术作品，提高艺术欣赏能力。

（4）了解柱子艺术与文化背景的关联，增强对文化多样性的理解。

（5）培养团队协作能力，提高沟通协作水平。

2.教学难点：

（1）如何引导学生发现和表现柱子的美感：学生在生活中对柱子的观察和了解有限，难以发现柱子的美感。教师需要通过实例分析、作品欣赏等方式，帮助学生认识和理解柱子的美感，引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现出柱子的特点和美感。

（2）如何培养学生创新思维：学生在创作过程中容易受到传统表现手法的影响，缺乏创新。教师需要鼓励学生发挥想象，用独特的视角和方式表现柱子的故事，引导学生突破传统的创作方式，培养创新思维。

（3）如何引导学生欣赏和评价柱子艺术作品：学生对柱子艺术作品的欣赏和评价能力有限。教师需要通过展示经典柱子艺术作品，引导学生了解柱子艺术的历史和发展，培养学生欣赏和评价柱子艺术作品的能力。

（4）如何让学生理解柱子艺术与文化背景的关联：学生对文化背景与柱子艺术的关联难以理解。教师需要通过实例分析、文化讲解等方式，帮助学生了解不同文化背景下柱子艺术的特点和内涵，增强学生对文化多样性的理解。

（5）如何组织学生进行团队协作：学生在团队协作中容易产生沟通不畅、协作不力的问题。教师需要合理安排课堂活动，引导学生进行小组合作，培养学生的沟通协作能力，提高团队意识。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解柱子艺术的基本概念、特点和表现手法，引导学生了解和掌握相关知识。

（2）案例研究法：教师展示经典柱子艺术作品，引导学生分析作品的艺术特点，培养学生欣赏和评价作品的能力。

（3）项目导向学习法：教师组织学生进行小组合作，共同完成柱子作品的创作和展示，培养学生的团队协作能力和创新思维。

（4）讨论法：教师引导学生围绕柱子艺术的特点、创作手法等话题展开讨论，提高学生的思考和表达能力。

2.教学活动设计：

（1）观察分析：教师组织学生观察生活中各种柱子的图片，引导学生分析柱子的结构、线条、形状、色彩等特点。

（2）创作实践：教师指导学生运用线条、形状、色彩等美术元素，创作具有故事性的柱子作品。

（3）作品欣赏与评价：教师展示经典柱子艺术作品，引导学生欣赏和评价作品，提高学生的艺术欣赏能力。

（4）小组讨论：教师组织学生针对柱子艺术的特点、创作手法等话题展开讨论，培养学生的思考和表达能力。

（5）团队协作创作：教师安排学生进行小组合作，共同完成柱子作品的创作和展示，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT呈现教学内容、经典柱子艺术作品和创作步骤，方便学生理解和模仿。

（2）视频：教师播放有关柱子艺术创作方法的短视频，引导学生直观地了解创作过程。

（3）在线工具：教师利用在线绘画工具，指导学生进行柱子作品的创作，方便学生实时修改和展示作品。

（4）实物模型：教师准备各种柱子实物模型，供学生观察和触摸，增强学生的直观感受。

（5）评价量表：教师制定评价量表，对学生的作品进行评价，反馈学生的学习情况。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点内容，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的美术知识，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的美术知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够掌握观察和分析生活中各种柱子的方法，能够运用线条、形状、色彩等美术元素，表现出具有故事性的柱子作品。

2.学生的审美能力得到提高，能够欣赏和评价柱子艺术作品，提高艺术欣赏能力。

3.学生能够了解柱子艺术与文化背景的关联，增强对文化多样性的理解。

4.学生的团队协作能力得到提升，能够进行小组合作，共同完成柱子作品的创作和展示。

5.学生的创新思维得到培养，能够突破传统的创作方式，创作出具有个性的作品。

6.学生通过观察、分析和创作柱子作品，提高观察力、想象力和动手能力。

7.学生通过欣赏和评价柱子艺术作品，培养审美情感，提高审美品味。

8.学生通过学习柱子艺术作品，了解不同文化背景下柱子艺术的特点和内涵，增强文化意识。

9.学生在团队协作中，提高沟通协作能力，增强团队意识，培养集体荣誉感。

10.学生通过创作柱子作品，提高自信心和自主学习能力，培养创造力和创新精神。教学反思与总结教学反思：回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。首先，在教学方法上，我采用了讲授法、案例研究法、项目导向学习法等多种教学方法，以激发学生的兴趣和提高他们的参与度。通过展示经典柱子艺术作品，引导学生分析作品的艺术特点，培养学生欣赏和评价作品的能力。同时，我组织学生进行小组合作，共同完成柱子作品的创作和展示，培养学生的团队协作能力和创新思维。然而，在实际教学中，我发现自己在引导学生进行深入思考和探究方面还有待提高。我应该更加注重引导学生主动提问和思考，激发他们的好奇心和求知欲。

在教学策略方面，我设计了一些具体的课堂教学活动，如观察分析、创作实践、作品欣赏与评价、小组讨论等。这些活动旨在促进学生参与和互动，提高他们的学习积极性和兴趣。我利用PPT、视频等教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。然而，我在使用这些媒体和资源时，有时过于依赖它们，而忽视了与学生的互动和交流。我应该更加注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。

在教学管理方面，我尽力确保教学过程的顺利进行，为学生提供良好的学习环境。然而，在实际教学中，我发现自己在课堂管理方面还存在一些问题。我应该更加注重课堂纪律，确保学生能够专注于学习，避免课堂混乱和干扰。

教学总结：对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的收获和进步。学生在课堂上积极参与，能够运用线条、形状、色彩等美术元素，表现出具有故事性的柱子作品。同时，学生通过欣赏和评价柱子艺术作品，提高艺术欣赏能力。然而，在教学中，我发现学生在深入思考和探究方面还存在一些问题。他们有时过于依赖老师的讲解和指导，缺乏主动提问和思考的习惯。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，我应该更加注重引导学生主动提问和思考，激发他们的好奇心和求知欲。我可以通过提出开放式问题，引导学生进行深入思考和探究，鼓励他们发表自己的观点和看法。其次，我应该更加注重与学生的互动和交流，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。我可以通过组织小组讨论、角色扮演、实验等教学活动，促进学生之间的互动和合作。最后，我应该更加注重课堂纪律，确保学生能够专注于学习，避免课堂混乱和干扰。我可以通过明确课堂规则和期望，加强对学生的监督和指导，确保课堂秩序井然。重点题型整理1.题型一：柱子的结构特点分析

-题目：请分析以下柱子的结构特点，并说明其艺术表现手法。

-答案：柱子的结构特点包括基座、柱身、柱头等部分。基座是柱子与地面的连接部分，通常具有稳重、稳定的特点。柱身是柱子的主体部分，通过线条、形状、色彩等美术元素表现出柱子的美感。柱头是柱子顶部的装饰部分，通常具有丰富的雕刻和装饰，如莲花、云纹等。在艺术表现手法上，柱子通过线条、形状、色彩等美术元素表现出柱子的美感，同时通过雕刻、绘画等手法增强柱子的艺术效果。

2.题型二：柱子的线条运用

-题目：请分析以下柱子的线条运用，并说明其艺术表现手法。

-答案：柱子的线条运用包括直线、曲线、折线等。直线表现出柱子的稳定、简洁的特点，曲线表现出柱子的柔和、优雅的特点，折线表现出柱子的变化、动感的特点。在艺术表现手法上，柱子通过线条的运用表现出柱子的美感，同时通过线条的粗细、长短、方向等变化增强柱子的艺术效果。

3.题型三：柱子的形状运用

-题目：请分析以下柱子的形状运用，并说明其艺术表现手法。

-答案：柱子的形状运用包括圆形、方形、三角形等。圆形表现出柱子的饱满、和谐的特点，方形表现出柱子的稳重、平衡的特点，三角形表现出柱子的稳定、有力的特点。在艺术表现手法上，柱子通过形状的运用表现出柱子的美感，同时通过形状的大小、形状的组合等变化增强柱子的艺术效果。

4.题型四：柱子的色彩运用

-题目：请分析以下柱子的色彩运用，并说明其艺术表现手法。

-答案：柱子的色彩运用包括单一色彩、渐变色、对比色等。单一色彩表现出柱子的纯净、简洁的特点，渐变色表现出柱子的过渡、和谐的特点，对比色表现出柱子的鲜明、突出的特点。在艺术表现手法上，柱子通过色彩的运用表现出柱子的美感，同时通过色彩的搭配、色彩的运用等变化增强柱子的艺术效果。

5.题型五：柱子艺术与文化背景的关联

-题目：请分析以下柱子艺术作品，并说明其与文化背景的关联。

-答案：柱子艺术与文化背景的关联可以通过历史、宗教、民俗等方面进行理解。例如，中国的传统建筑中，柱子通常具有方形、圆形等形状，体现了中国的稳重、和谐的特点。同时，柱子上的雕刻和装饰，如莲花、云纹等，体现了中国的宗教和民俗文化。在艺术表现手法上，柱子通过线条、形状、色彩等美术元素表现出柱子的美感，同时通过雕刻、绘画等手法增强柱子的艺术效果。板书设计①重点知识点：

1.线条运用：直线、曲线、折线

2.形状运用：圆形、方形、三角形

3.色彩运用：单一色彩、渐变色、对比色

②词句：

1.线条运用：线