五年级下册音乐教案 第二课 小鸟小鸟 湘艺版

五年级下册音乐教案第二课小鸟小鸟湘艺版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级下册音乐教案第二课小鸟小鸟湘艺版课程基本信息1.课程名称：五年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习歌曲《小鸟小鸟》，让学生感受大自然的美好，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

2.教材内容：湘艺版五年级下册音乐教材，第二课《小鸟小鸟》

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.新歌学习（10分钟）：教师播放《小鸟小鸟》歌曲，学生跟唱，教师逐句教唱，重点讲解歌曲的节奏和音准。

3.歌曲欣赏（5分钟）：学生欣赏《小鸟小鸟》歌曲，感受大自然的美好，讨论歌曲中所描绘的场景。

4.歌唱练习（10分钟）：学生分组，进行歌唱比赛，教师点评并指导，提高学生的歌唱技巧。

5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小鸟小鸟》所传达的大自然美好的主题。

四、课后作业

1.学生回家后，自行练习歌曲《小鸟小鸟》，巩固所学内容。

2.家长协助孩子，录制歌唱视频，发到班级群，共享学习成果。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、歌唱技巧和团队协作能力。

2.课后作业：评价学生回家后的歌唱练习视频，关注学生的歌唱进步和态度。

六、教学资源

1.教学课件：制作歌曲《小鸟小鸟》的相关课件，包括歌词、图片等。

2.音响设备：播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生跟唱。

3.分组标志：用于学生分组歌唱比赛。

七、教学注意事项

1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相学习、互相帮助。

3.关注学生的安全，确保课堂教学活动有序进行。核心素养目标1.音乐审美：通过学习歌曲《小鸟小鸟》，让学生体验音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。

2.音乐表现：通过歌唱练习和课堂活动，提高学生的音乐表现力，使学生能够自信地表达音乐情感。

3.音乐创造：鼓励学生在歌唱和音乐活动中发挥创造力，培养学生的音乐创新意识。

4.音乐文化：通过学习《小鸟小鸟》歌曲，让学生了解中国音乐文化，增强学生的文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《小鸟小鸟》的旋律和节奏掌握。

2.学生能够用正确的音准和感情演唱歌曲。

3.学生能够理解歌曲描绘的自然景象和主题。

难点：

1.歌曲中多音节的准确发音和节奏。

2.歌曲高潮部分的旋律演唱。

3.对歌曲背景和文化意义的深入理解。

解决办法：

1.通过分句教唱，重点练习多音节部分，引导学生准确发音和掌握节奏。

2.利用示范和分组练习，让学生反复跟唱，逐步提高音准和感情表达。

3.通过图片和故事介绍歌曲背景，引导学生感受大自然的美好，增强对歌曲主题的理解。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过分组歌唱比赛、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

2.情境教学法：利用图片、故事等引导学生进入歌曲所描述的自然景象，增强学生对歌曲主题的理解和感受。

3.渐进式教学法：从简单到复杂，逐步引导学生掌握歌曲的旋律、节奏和感情表达，使学生能够自信地演唱歌曲。

教学手段：

1.多媒体设备：播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生跟唱，利用多媒体课件展示歌词、图片等，帮助学生更好地理解歌曲。

2.教学软件：使用音乐教学软件，辅助学生进行歌唱练习，提高学生的音准和节奏感。

3.实物道具：准备小鸟模型、自然景象图片等道具，让学生直观地感受歌曲中所描绘的场景，增强学生的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小鸟小鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观察过小鸟在自然中的飞翔？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小鸟在自然界中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《小鸟小鸟》的基本概念。这是一首描绘大自然美好景象的歌曲，通过歌词和旋律传达了小鸟自由飞翔的意境。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听和跟唱《小鸟小鸟》，感受歌曲中所描绘的自然景象，以及它如何帮助我们表达对大自然的赞美之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于歌曲中高潮部分的演唱，我会通过示范和分组练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《小鸟小鸟》相关的实际问题，如歌曲的主题、旋律的特点等。

2.歌唱练习：为了加深理解，我们将进行一个歌唱练习。这个练习将展示歌曲《小鸟小鸟》的基本演唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《小鸟小鸟》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《小鸟小鸟》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.音乐审美：学生能够通过学习歌曲《小鸟小鸟》，体验音乐的美感，培养音乐审美能力。他们能够理解并欣赏大自然的美好，感受音乐与自然的联系。

2.音乐表现：学生将能够用正确的音准和感情演唱歌曲《小鸟小鸟》。他们能够准确地表达歌曲中的情感，通过歌唱展现出对大自然的热爱和赞美。

3.音乐创造：学生在歌唱和音乐活动中将发挥创造力，尝试创作简单的歌曲或音乐作品，表达自己对大自然的感受和想象。

4.音乐文化：学生将了解中国音乐文化，增强文化自信。通过学习《小鸟小鸟》歌曲，他们能够认识到中国音乐的独特魅力，并为之自豪。

此外，学生还将通过实践活动和小组讨论，提高团队合作能力和沟通能力。他们将学会倾听他人的意见，与他人合作解决问题，并能够清晰地表达自己的观点和想法。

在学习过程中，学生将培养观察力和想象力。他们将学会仔细观察自然景象，通过音乐和歌唱来表达自己的感受和想象。他们将能够将所学的音乐知识和技巧应用到实际生活中，通过音乐来表达自己的情感和创造力。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。学生回家后，自行练习歌曲《小鸟小鸟》，并录制歌唱视频，发到班级群共享学习成果。我将认真观看每个学生的歌唱视频，并给予详细的点评和反馈。在评价中，我将关注学生的歌唱技巧、音准、节奏和感情表达等方面，并提出改进意见和建议。同时，我还将鼓励学生继续保持努力，继续练习和改进自己的歌唱技巧。通过这样的作业评价，学生将能够得到及时的反馈和鼓励，从而提高他们的学习积极性和效果。课后作业1.学生回家后，自行练习歌曲《小鸟小鸟》，并录制歌唱视频，发到班级群共享学习成果。

2.完成《小鸟小鸟》歌曲的歌词填空练习：

歌词填空：

（1）小鸟小鸟，飞在（）的天空。

（2）小鸟小鸟，唱着（）的歌。

（3）小鸟小鸟，自由自在地（）。

答案：（1）蓝蓝的（2）快乐的歌（3）飞翔

3.学生进行歌曲《小鸟小鸟》的节奏练习，用拍手或敲击物品的方式，跟随歌曲的节奏进行练习。

4.学生尝试创作一首以“大自然”为主题的简短歌曲，可以自由选择旋律和歌词。

5.学生阅读一篇关于小鸟的文章或故事，了解小鸟的生活习性和特点，并与同学分享自己的阅读感受。教学反思在教授歌曲《小鸟小鸟》的过程中，我深刻体会到了音乐教育的重要性和魅力。通过这首歌，学生不仅能够学习到音乐知识，还能够感受到大自然的美好，培养对生活的热爱和欣赏。

首先，我感受到了学生的积极参与和热情。在课堂上，学生们积极跟唱、讨论和分享，表现出对音乐的热爱和对学习的兴趣。他们的积极参与让我感到非常欣慰，也让我更加有信心继续推动音乐教育的进程。

其次，我意识到了分组讨论和实践活动的重要性。通过分组讨论和实践活动，学生能够更好地理解和掌握音乐知识，也能够提高他们的团队合作能力和沟通能力。我将继续在课堂上运用这些教学方法，以提高学生的学习效果和体验。

然而，我也发现了教学中的一些问题和不足之处。例如，在教授歌曲《小鸟小鸟》时，我发现部分学生对歌曲的旋律和节奏掌握不够熟练，需要更多的练习和指导。我将在今后的教学中更加注重对学生的个别指导，帮助他们克服学习中的困难。

此外，我也意识到了教学评价的重要性。通过认真批改学生的作业和及时反馈，我能够更好地了解学生的学习情况，并及时发现问题并进行解决。我将继续关注学生的学习进展，及时给予他们鼓励和支持。板书设计-重点知识点：歌曲《小鸟小鸟》的基本概念、旋律、节奏、情感表达。

-词：小鸟、天空、飞翔、快乐、自由、自然、音乐、欣赏。

-句：小鸟小鸟，飞在蓝蓝的天空，唱着快乐的歌，自由自在地飞翔。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-利用图片、色彩和图形等元素，如小鸟飞翔的图案、蓝天白云的背景等，增强板书的视觉吸引力。

-设计有趣的互