七年级语文-作文课件-作文的审题与立意-邓晓静复备-20080909

作文指导〔一〕

作文的审题和立意赞化学校七年级语文备课组作文得分不高的原因：

一、是审题不够细致，常常是大而化之；二、是立意不当，常常是生搬硬套；三、是选材不当，往往是胡编乱造；四、是语言空洞，平淡无奇；……审题什么是审题审题就是要求对作文题目或材料进行准确、全面的审读。即：对题目或材料进行审视、揣度，从而正确地判断出文题所要求的体裁、选题范围、中心思想、表现手法、语言运用以及文章风格等。审题是作文的第一步，也是作文成败的关键，它直接关系到立意、选材和构思。学会审题：审题是作文的第一关，这一关把不好，就会跑题，就会有“一着不慎，满盘皆输”的危险。有这样一个作文题，题目首先介绍了一名叫张进的同学的故事，然后说：“在你周围也会有张进那样既有长处、也有缺点的同学，请你以《我最了解他〔她〕》为题，把他〔她〕写出来。”要求：1、要适当穿插一些抒情和议论。2、不少于400字。可能出现的跑题情况：严重跑题——只写父母、老师；根本跑题——只写优点，未写缺点；一般跑题——没写出“了解”〔与我的关系〕；“马大哈”式的跑题——没有抒情和议论、用第三人称写。如何审题?

一般来说，题目的中心词提示的是写作的对象，是作文的立足点，可以独立存在。而修饰、限制性词语是用来修饰限制中心词的，具有依附性，不能脱离中心词而独立存在。依附性并不说明它们不重要，没有它们，描写的对象便失去了代表性和特殊性，也就是说失去了特色。而描写对象的特色，正是作文时所应当刻意追求的。因此可以说，题目的中心词是作文的立足点，修饰、限制性词语是着眼点。

分析审清题目的结构如何审题?分析题目的关键性词语仔细分析题目的关键性词语，正确理解它们的含义，这对考生作文的立意和确定体裁很有帮助，是一个简单而又行之有效的审题方法。不过，有些时候给出的作文题目字数极少，甚至只有一个字。它们没有什么限制性的词语，比方《路》《灯光》《春天》等。这样的题目因为没有限制词语，看上去好写，但实际上稍不留意就会下笔千言，离题万里。对这类题目，考生在下笔之前，可以自己给它拟定几个关键词语，文章的中心意思就变得突出而明晰了。写起来自然就不容易跑题或漫无边际了。如何审题?分析题目涉及的内容在命题作文中，判定作文体裁是至关重要的。文体不对，没有不跑题的。有些题目从字面上看很容易识别是何种体裁。一般来说，凡包含记叙文六要素－时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果的题目为记叙文。当然作文题目字数有限，不可能同时涉及这些要素，但只要涉及其中两三项，它的文体根本上就可以确定了。如果题目涉及的内容是有关观点、看法、关系等方面的，一般是议论文。而当题目涉及的内容是一种原理，一种方法，一种习俗，一个过程，一种实验，一条建议，一件物品时，那么此题目多采用说明文体。

《这次失败给我的启示》、《失败给我的启示》、《我的一次失败》、《吃一堑，长一智》；《一件小事》、《一件新鲜事》、《童年趣事》、《校园新曲》；《路标》审题训练立意何为立意为文章确立中心确立写作意向，表述思想认识，展示情感意向每一篇只有一个中心立意的作用

意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。——王夫之〔清〕

凡为文以意为主，以气为辅，以文采辞句为之兵卫；苟意不先立，止以文采辞句绕前捧后，是言愈多而理愈乱。——杜牧〔唐〕立意的要求正确——积极健康，让读者受到教育、启发和鼓舞。集中——只有一个主题，中心突出。深刻——主题是作品的灵魂，关乎作品思想的上下和意义的大小。新颖、有创意——见解独到，新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想。删繁就简三秋树，领新标异二月花〔郑板桥〕立意的方法和角度同类题目，不同立意“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形状便立即不同了。”〔达·芬奇《谈画蛋》〕“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”〔苏轼《题西林石壁》〕1、面对夕阳,李商隐抒的是“夕阳无限好，只是近黄昏”的无奈，叶剑英表的是“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”的豪情。2、同是松树，孔子唱的是“岁寒然后知松柏之后凋也”的耐寒，陶铸《松树的风格》颂的是无私的奉献精神，陈毅赞的是“大雪压青松，青松挺且直”的不屈气节。沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考。对于话题作是什么、为什么、怎么样的情理联想。多中选优、优中选深、深中选鲜。以小见大，由个人想到群体，想到社会。由事情的表象揭示事物的本质。由单个事情想到风气、潮流、形势。由生活小事到个中感悟。A、偏离话题B、立意不明C、“同一首歌”D、认识浅薄平时存在的问题记叙文立意内容一、符合当今社会公德和时代精神的：

如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。二、表达个人感情的：

如：爱戴、崇敬、思念、赞美、爱好、情趣、愿望、挖苦、批判、抨击等等。三、思考生活内涵的：

主要是指对某人或某事的感悟与启迪。四、追求个性表达的：

主要是表达个人独特见解的。例如〔一〕

题目：《送别》A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。B：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的懊悔和对我的教育。D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。E：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。例如〔二〕题目：做客A:到农村亲戚家做客，看到生活水平提高，表现改革开放后农民生活的变化。B:到友人家做客，看到不文明的客人，提倡要做文明客人。C:到父亲当官的同学家做客，受到不公平的待遇，表现应平等待客。D:到电视或电台的访谈节目做客，通过心理变化，表现应关注社会，提高社会实践能力。E:到异国友人家做客，感受到了文化差异和融合，突出了对中西文化的思考。立意根本要求：

写身边事，抒真实情生活好比蜜还甜我有一个幸福的家庭。全家一共有五口人：奶奶、爸爸、妈妈、我还有弟弟。一家人和睦相处，日子过得比蜜还甜。

一次爸爸出差回来了。老远就看到他提着的那个大包鼓鼓的，准又是什么好吃的。我和弟弟都抢着跑过去要帮爸爸拎包，爸爸满脸笑容地说：“你们猜猜我带回的是什么东西？”弟弟抢着答复：“是机器人、玩具狗……”但都被爸爸摇头否认了。我、奶奶、妈妈也猜了很多，但都错了。

爸爸在弟弟和我们的期待中，翻开了包。我们的眼睛都注视着包里。里面还有几层塑料袋，爸爸一层一层的解开……“啊！龙虾！”我首先叫了起来。弟弟快乐得手舞足蹈：“我们可以吃龙虾喽！”

一会儿，妈妈便把龙虾倒在盘子里端上了桌。我们大伙一边抢着吃虾一边听爸爸介绍：“这可是正宗的十三香龙虾，它可以说是畅销全国甚至海内外，我排了两个小时的队才从宾馆里买来的……”我突然看见奶奶，她正用两手握住一个龙虾吃力地剥着外面的壳，两眼睁得老大，我看着差点笑了起来。我赶紧从盘里拿出一个大龙虾，麻利地剥开了壳，把肉递给奶奶：“奶奶，给。”奶奶笑眯着眼睛用手接了过去，乐哈哈地说：“孙儿真乖。”这时，爸爸妈妈把早已剥好的肉都递给了奶奶，奶奶眯着眼说：“行，你们吃吧！”

课堂交流噢，天哪！坐在我身边的还是个人吗？只见他满嘴是油，满身都是虾汤，满手都是虾汁，从头到脚没了个模样，我笑着说：“看，你还像个人吗？简直是一头小猪！”弟弟立刻反驳道：“你是我哥哥，如果我是一头小猪，那么你可是一头大猪哦！”大家听了这话都大笑了起来。

我们家就是这样，总是笑话不断，笑声不绝，整天沉浸在幸福之中。我们一天一天地享受着这幸福，生活过得比蜜还甜。

［简评］文章选取一个细小的生活场景，从细处入笔，生动地展现了家庭的温馨和快乐，文笔活泼流畅，感情真挚，很有生活气息，清新自然，讲述了“同学们自己的故事”。

写作：写一篇以“快乐”为题目的记叙文。字数500字以上。注意书写格式祝大家成功下周晚自习前全部交上来。1:快乐是能够让你记忆永久的东西,是一种高尚的情操.2:快乐就是自己觉得在自己的生活中和别人对自己的态度中取得的.3:我为解决了一道难题而快乐;我因为老师的表扬而快乐.4:只要我们注意到快乐,快乐就会永伴于我们身边,逐步成为我们心灵的一局部,“笑一笑,十年少.”本卷须知:1、作文字数不少于500字，题目写错的扣2分；每少50字扣1分，错别字每3个字扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1-2分。病句每1句扣1分，扣满3分为止。2、卷面整洁，书写工整、标准、美观，加1-3分，但总分不能超过60分；卷面涂改较多，字迹潦草，酌情扣分，扣满3分为止。3、如文体不是记叙文，最高分不得超过36分4、如作文被确认为超过1/2的内容属于抄袭,最高分不超过30分.学生批改作文的十点要求1、格式是否正确。2、卷面是否整洁。3、错别字有几个。4、