江西美术版小学一年级美术上册《童谣童画》参考教学设计、教案

江西美术版小学一年级美术上册《童谣童画》参考教学设计、教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江西美术版小学一年级美术上册《童谣童画》参考教学设计、教案教材分析《童谣童画》是江西美术版小学一年级美术上册的一篇课文，通过简单的童谣和可爱的图画，引导学生发现生活中的美好，激发他们对美术的热爱。本课的内容与学生的日常生活紧密相连，易于引起学生的兴趣。

本节课的教学目标是让学生通过观察、分析和实践，掌握童谣中的画面特点，培养他们的审美能力和绘画技巧。教学内容主要包括童谣的理解、图画的分析以及绘画实践。

在教学过程中，我将引导学生先理解童谣的内容，通过图片或实物展示，让学生直观地感受到童谣中的画面。接着，我会分析童谣中的图画特点，如线条、颜色、构图等，并引导学生用自己的语言描述这些特点。最后，我会让学生动手实践，尝试绘制一幅童谣风格的图画，以此提高他们的绘画技巧。

为了确保教学的顺利进行，我会准备相关的图片或实物、绘画材料等，并提前熟悉教学内容，确保教学过程的连贯性和完整性。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的审美判断能力和美术表现能力。通过学习《童谣童画》，学生能够理解童谣中的审美情感，提升对美的感知和理解能力。同时，通过绘画实践，学生能够运用所学的绘画技巧，表现自己心中的美好画面，增强美术表现能力。在教学过程中，我将注重引导学生主动观察、思考和创作，培养他们的创新意识和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地发现美、表达美，逐步形成独特的审美观和美术素养。学情分析本节课的教学对象为小学一年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛，但对美术知识和技术的学习还处于初级阶段。从知识层面来看，大部分学生对童谣和绘画有一定的了解，但系统的美术知识和技术还需要通过本节课的教学来逐步培养。

从能力层面来看，学生的观察能力、动手能力和创新能力正处在发展过程中。他们能够通过观察发现童谣中的画面特点，但需要教师的引导和启发才能更深入地理解和分析。在绘画实践环节，学生能够动手绘制简单的图画，但还需要教师的指导才能掌握更复杂的绘画技巧。

从素质层面来看，学生的审美素质和美术素养需要在教学过程中逐步培养。他们能够感受到童谣中的美好情感，但对美的理解和表现还需要教师的引导。通过本节课的教学，学生将能够提高自己的审美素质和美术素养。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这将对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，并通过设置明确的学习目标和任务，引导学生积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在教学过程中，我将运用讲授法向学生介绍童谣的内容、图画特点以及绘画技巧。通过讲解，使学生对童谣和绘画有更深入的理解，为绘画实践打下基础。

（2）引导发现法：引导学生观察童谣中的画面，鼓励他们发现和描述画面特点，激发学生的审美意识和创新能力。在绘画实践环节，引导学生自主探索绘画技巧，培养学生的实践能力。

（3）分组合作法：将学生分成若干小组，鼓励他们相互交流、讨论和合作。通过小组活动，培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：运用多媒体设备展示童谣的图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。通过图片和视频的展示，使学生更直观地感受到童谣中的画面美。

（2）教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如童谣接龙、绘画比赛等，激发学生的学习热情，提高课堂氛围。

（3）绘画材料：为学生提供丰富的绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等，让他们在绘画实践环节充分发挥自己的创意。

（4）线上教学平台：利用线上教学平台，上传优秀的童谣图画作品，让学生在课后进行欣赏和交流，拓宽他们的审美视野。

（5）评价软件：运用评价软件对学生的绘画作品进行评价，给予及时的反馈，鼓励学生持续进步。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《童谣童画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的童谣和图画的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索童谣和图画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解童谣和图画的基本概念。童谣是一种简短、富有韵律的诗歌，图画则是用绘画手段表达思想和情感的形象。它们分别是文学作品和艺术作品的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了童谣和图画在小学教育中的重要作用，以及它们如何帮助同学们发展审美能力和绘画技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调童谣的语言特点和图画的构图技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童谣和图画相关的实际问题。

2.绘画实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示童谣中图画的基本构图技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画实践的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“童谣和图画在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了童谣和图画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对童谣和图画的understanding。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代童谣集》：让学生了解中国古代童谣的历史和文化背景，进一步丰富他们的知识储备。

-《儿童绘画心理学》：介绍儿童绘画的心理发展过程，帮助家长和教育工作者更好地理解孩子的绘画行为。

-《童谣绘画作品集》：收录了各种风格和流派的童谣绘画作品，供学生欣赏和参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次家庭童谣比赛，让学生与家人一起创作童谣并绘制图画，培养家庭亲子关系。

-邀请家长参与评价：鼓励家长观察孩子的绘画过程和作品，并给予积极的评价和鼓励。

-设立童谣绘画作品展览：在班级或学校内举办童谣绘画作品展览，让学生展示自己的作品，提升自信心。

-开展童谣绘画主题的社会实践活动：组织学生参观美术馆、艺术展览等，拓宽他们的艺术视野。教学反思今天的课结束后，我静下心来，对《童谣童画》这一章节的教学进行了反思。我发现，学生们在课堂上表现出了极大的兴趣和热情，这让我感到非常欣慰。他们对于童谣和图画的热爱，让我看到了他们对美的追求和创造力的发展。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、引导发现法和分组合作法等。我发现，学生们在分组讨论和绘画实践环节中，表现得尤为积极。他们能够在小组中相互交流、讨论和合作，不仅提高了他们的团队协作能力，也增强了他们的沟通能力和解决问题的能力。同时，我也注意到了一些问题，比如有些学生在绘画实践环节中，对于一些绘画技巧的掌握还不够熟练，这需要在今后的教学中加强训练。

在教学手段方面，我充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。通过图片和视频的展示，学生们能够更直观地感受到童谣中的画面美，从而更好地理解和分析童谣和图画。

总的来说，我对今天的教学感到满意，但也明白还有很多需要改进和提高的地方。在今后的教学中，我将继续努力，以更饱满的热情和更高的标准，为学生们提供更好的教育。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在讲解童谣内容和图画特点时，我适时提问，引导学生主动思考和回答，以了解他们对课堂内容的掌握情况。

（2）观察：在绘画实践环节，我认真观察学生的绘画过程，关注他们的绘画技巧、创作思路等方面，以便及时发现问题并提供有针对性的指导。

（3）测试：在课堂结束后，我设置了一道简短的测试题，以检验学生对童谣和图画的的理解和掌握程度。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在《童谣童画》的课后作业中，我注重以下几个方面的评价：

（1）绘画技巧：评价学生在作业中的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，给出具体的改进建议。

（2）创作思路：关注学生的创作思路和想象力，鼓励有创意的表现方式。

（3）审美意识：评价学生在作业中的审美意识，如对色彩、形状等方面的运用和搭配。

（4）课堂参与度：了解学生在课堂上的表现，如发言、讨论、合作等，鼓励积极主动参与课堂活动。板书设计一、童谣理解

1.童谣内容

2.童谣特点

3.童谣情感

二、图画分析

1.图画特点

2.构图技巧

3.色彩运用

三、绘画实践

1.绘画主题

2.绘画步骤

3.绘画技巧

四、总结回顾

1.童谣与图画的关系

2.童谣与图画的运用

3.童谣与图画的创作课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《中国童谣发展史》

-《儿童绘画心理学》

-《世界著名童谣选集》

-《儿童绘画技巧与创作》

（2）视频资源：

-《童谣与绘画的艺术魅力》

-《儿童绘画创作过程解析》

-《世界著名童谣音乐会》

-《儿童绘画作品展览》

2.拓展要求：

（1）阅读理解：学生需在课后阅