【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第二单元 《劳动故事、展示平台》2教案

【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第二单元《劳动故事、展示平台》2教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《劳动与技术》第二单元《劳动故事、展示平台》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解劳动的意义，感受劳动的乐趣。

2.培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.引导学生从生活中发现劳动故事，学会表达和分享。

【教学重点与难点】

重点：让学生掌握劳动的基本技能，体验劳动的乐趣。

难点：如何引导学生发现和讲述劳动故事，提高表达和分享能力。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等形式，展示生活中各种劳动场景，引导学生关注劳动，激发学习兴趣。

2.基本技能学习（10分钟）

结合教材内容，讲解劳动的基本技能，如整理、清洁、搬运等，并进行现场演示。

3.劳动故事分享（10分钟）

分组讨论，让学生从自己的生活经历中寻找劳动故事，每组选代表进行分享。

4.劳动实践（10分钟）

安排一个简单的劳动任务，如整理书包、清洁课桌等，让学生动手实践，体验劳动的乐趣。

5.成果展示与评价（5分钟）

学生展示劳动成果，进行自评、互评和教师评价，总结劳动过程中的优点和不足。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调劳动的重要性，鼓励学生在生活中多参与劳动。

【课后作业】

1.回家后，向家人讲述今天的劳动故事。

2.家长协助，让孩子参与一项家庭劳动，记录劳动过程和感受。

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高教学质量。同时，关注学生的课后实践，及时了解学生在家庭中的劳动表现，为下一节课的教学做好准备。核心素养目标1.培养学生的劳动意识，使其认识到劳动的价值，形成尊重劳动、热爱劳动的观念。

2.增强学生的实践操作能力，通过动手劳动，提升解决问题的能力和创新思维。

3.培养学生的团队合作精神，学会在集体中协作、交流和分享。

4.培养学生的表达与沟通能力，通过讲述劳动故事，提升语言组织和表达能力。

5.培养学生的自我管理能力，学会合理安排时间，养成良好的劳动习惯。教学难点与重点1.教学重点

-劳动的意义和价值：本节课的核心内容是让学生理解劳动对社会和个人的重要性，认识到劳动是生活的一部分，能够培养良好的品格和习惯。

-举例：通过讲解不同职业的劳动者的工作，强调每个人都通过劳动为社会做出贡献。

-劳动技能的掌握：教授学生基本的劳动技能，如整理、清洁、搬运等，使其能够在日常生活中应用。

-举例：教授如何正确地整理书包，清洁课桌，以及如何安全地搬运轻物，强调正确的姿势和步骤。

-劳动故事的分享：培养学生从生活中发现劳动故事，并能够表达和分享。

-举例：学生分享在家中帮助父母做家务的经历，以及在这个过程中学到的知识和感悟。

2.教学难点

-劳动技能的实践应用：学生在理解了劳动的基本概念后，难点在于如何将这些技能应用到实际生活中。

-突破方法：通过分组实践活动，让学生在小组内协作完成劳动任务，教师在一旁指导，及时纠正错误。

-劳动故事的深度挖掘：学生往往能够分享表面的经历，但难点在于如何引导他们深入思考劳动背后的意义。

-突破方法：教师通过提问引导学生思考，例如询问学生在劳动过程中的感受、遇到的困难以及如何克服等，帮助学生挖掘劳动故事中的深层价值。

-团队合作中的沟通与交流：在团队协作中，学生需要学会如何有效地沟通和交流。

-突破方法：设置具体的团队任务，并在任务完成后组织讨论，让学生相互评价，教师指导沟通技巧，如倾听、表达、尊重他人意见等。

-劳动习惯的培养：培养学生长期坚持劳动的良好习惯是难点之一。

-突破方法：通过布置课后劳动任务，要求学生记录劳动过程和心得，家长签字确认，以及定期在课堂上分享劳动成果，形成正向激励机制。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和实例，向学生讲解劳动的意义、技能和劳动故事，使学生系统掌握劳动知识。

-结合教材内容，用图片、视频等形式辅助讲解，增强学生的直观感受。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享劳动故事，激发学生的思考和表达欲望。

-教师提出引导性问题，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-实践法：设置劳动实践环节，让学生动手操作，将理论知识应用于实际情境。

-设计适合学生年龄和能力的劳动任务，让学生在操作中掌握劳动技能，体验劳动的乐趣。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示劳动场景、技能演示等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-使用PPT、视频等手段，直观呈现劳动过程和技巧，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的劳动小游戏，让学生在游戏中学习劳动知识。

-选择与劳动主题相关的教育软件，让学生在互动体验中掌握劳动技能，提高学习效果。

-网络资源：利用互联网资源，拓展劳动教育的内容，引导学生了解不同行业和岗位的劳动特点。

-引用现实生活中的劳动案例，帮助学生认识到劳动的广泛性和社会意义。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道劳动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于劳动的图片或视频片段，让学生初步感受劳动的魅力和特点。

简短介绍劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解劳动的定义，包括其主要组成元素或类型。

详细介绍劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解劳动的实际应用或作用。

3.劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用劳动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论劳动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调劳动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用劳动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于劳动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果-知识与技能：

-学生能够理解劳动的概念，掌握基本的劳动技能，如整理、清洁、搬运等。

-学生能够通过实例和案例，认识到劳动在生活中的重要作用，并将其应用于实际情境。

-学生能够运用所学的劳动知识，解决生活中的实际问题，如整理个人物品、协助家庭清洁等。

-过程与方法：

-学生通过观察、讨论和实践，学会了如何发现生活中的劳动故事，并能用语言表达和分享。

-学生在小组合作中，提高了沟通与协作能力，学会了倾听他人意见，尊重团队分工。

-学生通过课堂展示和点评，增强了自信心，提升了表达和交流的能力。

-情感态度与价值观：

-学生对劳动产生了积极的态度，认识到劳动是光荣的，愿意参与到各种劳动实践中。

-学生通过学习劳动的重要性，培养了责任感和自我管理能力，形成了良好的劳动习惯。

-学生在劳动实践中体会到了合作与共享的价值，增强了集体荣誉感和归属感。

-创新与实践：

-学生在案例分析中，能够提出创新性的想法和建议，对劳动的未来发展有了自己的思考。

-学生在小组讨论中，勇于尝试新的解决方案，锻炼了问题解决和创造性思维的能力。

-学生在课后作业中，能够结合自己的生活经验，撰写有关劳动的短文或报告，展现了学习的深度和广度。典型例题讲解例题1：请简述劳动的意义。

解析：劳动的意义可以从以下几个方面来阐述：

1.劳动是人类生存和发展的基础，是创造物质财富和精神财富的源泉。

2.劳动可以培养人的能力，提高人的素质，促进人的全面发展。

3.劳动可以增进人与人之间的团结和合作，增强社会的凝聚力。

4.劳动可以使人学会珍惜劳动成果，养成良好的生活习惯。

例题2：请举例说明如何在生活中实践劳动教育。

解析：在日常生活中，实践劳动教育的方式有很多，例如：

1.参与家庭劳动，如帮助父母做家务，打扫卫生，做饭等。

2.参与学校组织的劳动活动，如绿化校园，清洁教室等。

3.参与社区志愿服务，如帮助老人、照顾孩子、参与环保活动等。

4.参与农村实践活动，如耕种、收割、养殖等。

例题3：请举例说明劳动与学习的关系。

解析：劳动与学习是相辅相成的，它们之间的关系可以从以下几个方面来阐述：

1.劳动可以锻炼学生的身体素质，提高学生的体质，为学习提供良好的身体条件。

2.劳动可以培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的综合素质。

3.劳动可以培养学生的责任感和团队合作精神，提高学生的人际交往能力。

4.劳动可以培养学生的创新意识和创业精神，为学生的未来发展打下基础。

例题4：请谈谈你对劳动教育的看法。

解析：劳动教育是培养学生全面发展的重要途径，它对于学生的成长具有重要意义。劳动教育不仅可以培养学生的劳动技能，提高学生的综合素质，还可以培养学生的责任感和团队合作精神，提高学生的人际交往能力。因此，我们应该重视劳动教育，将其纳入学生的日常学习和生活之中。

例题5：请举例说明如何在课堂上进行劳动教育。

解析：在课堂上进行劳动教育的方式有很多，例如：

1.利用课堂时间进行劳动技能的讲解和示范，让学生了解和学习基本的劳动技能。

2.组织学生进行课堂劳动，如整理教室、清洁卫生等，让学生亲身体验劳动的乐趣。

3.引导学生进行劳动故事的分享，让学生从他人的经历中学习和感悟劳动的价值。

4.组织学生进行劳动讨论，让学生思考劳动的意义和作用，提高学生的思维能力和表达能力。板书设计①重点知识点：

-劳动的意义

-劳动技能

-劳动故事

-团队合作

-表达与分享

②重点词句：

-"劳动是生活的一部分"

-"掌握基本劳动技能"

-"分享劳动的快乐"

-"团队合作的力量"

-"用劳动创造美好"

③艺术性与趣味性：

-使用生动的插图，如描绘不同劳动场景的简笔画，增加视觉吸引力。

-采用不同颜色的粉笔，突出重点信息，如用红色标注关键词。

-设计有趣的劳动谜语或小故事，以趣味问答的形式呈现，激发学生兴趣。

-创意布局，如将板书分为劳动意义、劳动技能、劳动实践等区域，用箭头连接，形成清晰的逻辑结构。

-使用图表、流程图等形式，直观展示劳动步骤或团队合作流程，便于学生理解和记忆。

板书设计示例：

```

劳动与技术

├──劳动的意义

│└──"劳动是生活的一部分"

├──劳动技能

│└──"掌握基本劳动技能"

├──劳动故事

│└──"分享劳动的快乐"

├──团队合作

│└──"团队合作的力量"

└──表达与分享

└──"用劳动创造美好"

```作业布置与反馈1.作业布置

-课后作业1：让学生回家后，向家人讲述一个劳动故事，并记录下来，第二天在课堂上分享。

-课后作业2：让学生选择一项家庭劳动任务，如打扫房间、洗碗等，实