2024学年小学伸张正义让校园无口头和身体暴力行为班会教学设计

2024学年小学伸张正义让校园无口头和身体暴力行为班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学伸张正义让校园无口头和身体暴力行为班会

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2024年4月12日上午第3节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.认识和理解校园暴力的危害，提高自我保护意识。

2.学会用正确的方式处理冲突和矛盾，促进人际关系的和谐。

3.培养正义感和社会责任感，积极参与校园文化建设，营造和谐校园氛围。

4.增强法制观念，遵守社会公德，树立正确的价值观。学情分析四年级的学生正处于童年时期，他们对事物的认识和理解相对有限，但具有较强的学习能力和好奇心。在知识、能力和素质方面，他们有一定的基础，能够理解和接受新的概念和信息。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们可能无法完全理解校园暴力的严重性和危害性。

在行为习惯方面，四年级的学生通常比较活泼好动，容易受到周围环境的影响。他们可能缺乏足够的自我控制能力，容易在情绪激动时产生冲突。此外，他们可能缺乏有效的沟通和解决问题的能力，这可能导致他们在面对矛盾和冲突时采取暴力的方式来解决问题。

对课程学习的影响：由于四年级学生在知识和能力方面的限制，他们可能需要更多的引导和解释来理解校园暴力的概念和危害。同时，由于他们的行为习惯和情绪控制能力不足，他们可能更容易受到校园暴力的影响。因此，在教学中，我们需要采用生动、形象的教学方法，结合实际情况，帮助学生理解和认识到校园暴力的严重性和危害性，培养他们的自我保护意识和正义感，引导他们用正确的方式处理冲突和矛盾，营造和谐校园氛围。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设计具体、真实的情景，让学生身临其境地感受到校园暴力的危害，激发他们的学习兴趣和参与热情。

（2）案例分析法：选取典型的校园暴力案例，引导学生进行深入分析，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就校园暴力的相关话题进行讨论，提高他们的沟通能力和团队合作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示校园暴力的相关图片、视频等，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）教学软件：使用专门的教学软件，如教育游戏、模拟软件等，让学生在游戏中学习如何预防和应对校园暴力，提高他们的实践能力。

（3）网络资源：充分利用网络资源，如教育网站、在线视频等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕校园暴力的概念和危害，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的概念和危害。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解校园暴力的概念和危害，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园暴力的危害，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解校园暴力的危害，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园暴力的方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验预防和应对校园暴力的方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园暴力的危害。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园暴力的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解校园暴力的危害，掌握预防和应对校园暴力的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据校园暴力的预防和应对，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与校园暴力相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的校园暴力的危害和预防和应对方法。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）校园暴力相关法律法规：介绍我国关于校园暴力的相关法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

（2）校园暴力案例分析：选取典型的校园暴力案例，分析案例中的行为是否构成违法，以及应承担的法律责任。

（3）校园暴力预防与应对策略：介绍预防和应对校园暴力的有效策略，如加强校园安全管理、开展心理健康教育、提高学生的法律意识等。

（4）校园暴力受害者的心理援助：介绍如何为校园暴力受害者提供心理援助，帮助他们走出心理阴影，恢复正常生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）开展校园暴力问卷调查：鼓励学生设计一份关于校园暴力的问卷调查，了解身边同学对校园暴力的看法和态度，以及他们遇到的校园暴力问题。

（2）组织校园暴力主题班会：鼓励学生组织一次以“反对校园暴力，共建和谐校园”为主题的班会，通过分享、讨论等方式，提高同学们对校园暴力的认识。

（3）编写校园暴力剧本：鼓励学生编写一部关于校园暴力的剧本，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会预防和应对校园暴力。

（4）开展校园暴力主题绘画比赛：鼓励学生参加以“反对校园暴力，共建和谐校园”为主题的绘画比赛，通过绘画表达自己对校园暴力的看法和态度。

（5）阅读相关书籍：推荐学生阅读关于校园暴力的书籍，如《校园暴力心理学》、《校园暴力防治手册》等，以拓宽知识面，提高防范意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、回答问题的情况等，了解他们对课堂内容的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过学生的小组讨论成果展示，了解他们对校园暴力的认识和防范措施的理解程度。

3.随堂测试：设计随堂测试题目，检验学生对课堂内容的掌握程度，了解他们是否能够正确理解和应用所学知识。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，了解他们是否能够独立思考和解决问题。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解他们对课堂内容和自己的学习情况的看法。

6.家长反馈：向家长了解学生在家中对课堂内容的学习情况，以及他们对校园暴力的态度和防范措施的了解程度。

教师评价与反馈：

根据以上评价方式，对学生的学习情况进行综合评价，给予他们针对性的反馈和建议。对于课堂表现积极、小组讨论成果展示优秀、随堂测试成绩优异、课后作业完成情况良好的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。对于在某些方面存在不足的学生，给予他们针对性的指导和帮助，引导他们克服困难，提高学习效果。同时，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况和成长进步。通过教师的评价与反馈，帮助学生树立正确的价值观，培养他们的自我保护意识和正义感，共同营造和谐校园氛围。重点题型整理1.判断题：

（1）校园暴力是指发生在校园内的暴力行为。

（2）校园暴力只包括身体暴力，不包括口头暴力和心理暴力。

（3）校园暴力的主要受害者是学生。

（4）校园暴力只会对受害者造成身体伤害。

（5）校园暴力只能通过加强校园安全管理来预防。

答案：

（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）错误；（5）错误。

2.单选题：

（1）校园暴力主要包括哪些行为？

A.身体暴力、心理暴力、口头暴力

B.身体暴力、心理暴力、网络暴力

C.身体暴力、心理暴力、网络欺凌

D.身体暴力、心理暴力、考试压力

答案：A

3.填空题：

（1）校园暴力主要包括____、____、____等行为。

（2）校园暴力的主要受害者是____。

（3）校园暴力会对受害者造成____、____、____等伤害。

（4）预防校园暴力的有效措施有____、____、____等。

答案：

（1）身体暴力、心理暴力、口头暴力；（2）学生；（3）身体伤害、心理创伤、学业成绩下降；（4）加强校园安全管理、开展心理健康教育、提高学生的法律意识。

4.简答题：

（1）请简要描述校园暴力的主要表现形式。

（2）请简要说明校园暴力对受害者的影响。

（3）请简要介绍预防校园暴力的有效措施。

答案：

（1）校园暴力的主要表现形式包括身体暴力、心理暴力和口头暴力。

（2）校园暴力对受害者的影响包括身体伤害、心理创伤和学业成绩下降。

（3）预防校园暴力的有效措施包括加强校园安全管理、开展心理健康教育、提高学生的法